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PRIMARIA
ELECCIONES EN DEMOCRACIA
La democracia es la libertad que tenemos los peruanos para participar en la toma de decisiones de nuestro
país, familia, grupo de amigos, etc.
Sabías que...
Un país democrático tiene más
posibilidades de desarrollarse
si los pobladores cumplen sus
deberes y hacen respetar sus
derechos.
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Deterioro
Pobreza Discriminación Violencia Ambiental
reflejad cuan
Origina originada por
a en do
• La Libertad de expresión, es decir que podemos dar nuestra opinión en acuerdo o desacuerdo con algo.
• La Participación, en la toma de decisiones ... es beneficioso para el país, distrito, familia, etc.
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• Las Elecciones, en las que podemos elegir y ser elegidos como autoridades y representantes del paíz
Las elecciones nos sirven para que todos los ciudadanos podamos elegir a nuestras autoridades o
gobernantes...
Actividades
01. INSTITUCIONES ENCARGADAS DEL PROCESO ELECTORAL.
UNE mediante flechas. COLOREA de rojo la alternativa que no corresponda a una institución.
Documento Nacional de
DNI ●
Identidad
✍ El voto es nuestro (1) _________________ pero a la vez es un (2) __________________ que como todo
✍ Cuando los peruanos participamos en la toma de decisiones decimos que nuestro país es (3)
____________________
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6
1
5 7
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2. Pensamos en 4 posibles candidatos a Presidente de aula. El Equipo de trabajo será elegido por cada
candidato a presidente.
3. Deberás inscribirte en RENIEC (Registro Nacional de Identidad y Estado Civil) con el número de tu DNI (8
dígitos).
4. Por sorteo elegiremos dos miembros de la mesa de sufragio (Presidente de mesa, secretario y tercer
miembro)
5. El día de las elecciones deberás presentarte con tu DNI (Documento Nacional de Identidad).
6. Piensa bien por quién vas a votar y recuerda que ésta persona será la autoridad de tu aula.
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_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
¡NUESTROS GOBERNANTES!
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Congresista
(Pega gráfico o dibuja a uno)
Para garantizar la democracia en nuestro país existen tres poderes del estado . . .
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
mi labor de congresista . . .
Investiga:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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¿QUÉ ES POBLACIÓN?
ES OBVIO...
La población peruana es aquella que viven en el territorio peruano.
DEMOGRAFÍA
a) LA POBLACIÓN ES ABSOLUTA
Cuando se refiere a la totalidad de habitantes de un país o región. Esta se obtiene mediante un censo.
Censo: Investiga la cantidad de habitantes, animales, casas y cosas que existen en nuestro territorio.
□ OBSERVA y ANOTA:
b) LA POBLACIÓN ES RELATIVA
Cuando se refiere a la cantidad de habitantes por Km 2 de superficie. Esto tendrá una variación de
acuerdo a la región a la que nos refiramos.
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□ OBSERVA y ANOTA.
Luego colorea de rojo la región de mayor población y de amarillo la menor población
• OBSERVA y ANOTA:
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______________________________________________
¿Cómo lo sabremos?
________________________________________
INICIEMOS EL TRABAJO
Empleando una pieza de papel cuadriculado y tomando en cuenta el siguiente cuadro escribe el sexo y edad de
cada entrevistado (persona a censar), que profesión le gustaría tener en el caso de los niños y niñas. En el
caso de los adultos que profesión tiene. Luego realiza el conteo, y anota los resultado.
¡NO OLVIDES!
Deberás dividir el número de personas a censar entre el número de integrantes de cada grupo.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Realiza el conteo
Personas total:
Personas sexo: F M
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01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Los migrantes buscan mejorías económicas, de trabajo, salud, vivienda, alimentación, etc.
CLASES DE MIGRACIÓN
INTERNA Se
Dentro de
nuestro país.
produce
puede ser
MIGRACIÓN
EXTERNA Se
Rumbo a otros
países.
produce
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Durante el gobierno del Presidente ____________________________, los campesinos (pobladores de la zona rural)
La ciudad que más creció fue Lima Metropolitana, esto originó graves problemas de:
- Desempleo
- Desnutrición (malnutrición)
- Delincuencia
- Caos vehicular
- Comercio ambulatorio
- Invasiones, etc.
¡INVESTIGA!
✐ ¿Cuál fue el principal reclamo de los campesinos y a la vez la razón por la que inician las migraciones?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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Actividades
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_________________________________________________________________________________________
02. ¿Por qué crees que existe la diferencia entre sus atuendos?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
04. Al igual que Dante muchísima gente emigró a la zona urbana ¿Piensas que le podría ir bien a
Juan? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
07. ¿Por qué crees que Juan dejó su casa, chacra, animales, etc.?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
08. Si fueras una autoridad (Presidente, alcalde, etc,) ¿Cómo habrías evitado que Juan se trasladara?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
VOCABULARIO
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* Migración: _________________________________________________________________________________________
* Emigrar: __________________________________________________________________________________________
________________________ Grafícalo.
El Turismo como actividad recreativa une a los seres humanos, pues permite la transmisión de
conocimientos (modos de ser, pensar y vivir). Además permite conocer y disfrutar de diferentes paisajes y
lugares turísticos.
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∙ Se deben construir más hoteles, albergues y restaurantes, en lugares que no cuentan con servicio básicos
para:
Actividades
I. En el siguiente cuadro GRAFICA a un turista que ....... y otro que ......
II. No sólo el turista se beneficia mejorando las condiciones básicas (hoteles, albergues, aeropuertos,
etc.)
¿Quiénes más crees que se benefician?
1.- ______________________________
2.- ______________________________
3.- ______________________________
4.- ______________________________
5.- ______________________________
6.- ______________________________
7.- ______________________________
¿Por qué?
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
COLOREA.
IV. Crees que los turistas son también perjudicados por alguno de nosotros. ¿Cómo?
_______________________________________________________________________________________________
Grafícalo.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¡VIAJAR ES VIVIR!
V. Imagina que la próxima semana te vas de vacaciones. ¿Qué lugares del Perú escogerías si quieres .....?
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VI. En el mapa del Perú UBICA las riquezas naturales o culturales (patrimonio) de acuerdo al departamento
donde se encuentra ...
♦ Pachacámac
♦ Parque Nacional del Manu
♦ Machu Picchu
♦ Yacimiento de cobre de Toquepala
♦ Líneas de Nazca
♦ Baños termales
♦ Volcán Misti
♦ Reserva de Paracas
COLOREA el recuadro de rojo si es
patrimonio natural, y azul si es patrimonio
cultural.
VI. Con ayuda de un familiar ... recuerda un caso en el que turistas dañan nuestro patrimonio cultural.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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______________________________________________ _______________________________________________
______________________________________________ _______________________________________________
______________________________________________ _______________________________________________
ACCIDENTES GEOGRÁFICOS
El territorio peruano es muy accidentado, es decir su relieve es muy variado, a cada una de esas
variaciones se les a puesto un nombre, que con paciencia comprenderás . . .
- ISLA
Es una porción de tierra que se encuentra rodeada de agua marina por todas partes. Al conjunto de islas se
le llama ARCHIPIÉLAGO.
Grafica
y
Colorea
- BAHÍA
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Zona o territorio a la que el mar ingresa.
Grafica
y
Colorea
- PENÍNSULA
Porción de tierra que ingresa al mar y que se mantiene unida al continente.
Grafica
y
Colorea
- PUNTA
Porción puntiaguda del continente que entra al mar.
Ejemplo: La Punta - Callao.
Grafica
y
Colorea
- VALLES
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Son porciones de tierra (áreas) que rodean un río. El valle más poblado es: El valle del Rímac (Costa).
Principales valles:
• Valle Chillón
• Valle de Ica
• Valle de Lurín
• Valle del Rímac
Grafica y
colorea
un valle.
- PAMPAS
Son zonas áridas, casi planas. Son suelos fértiles importantes para la agricultura. Requiere irrigación para
producir.
Las pampas de Olmos (Lambayeque) es la más extensa del Perú.
Pampas de Lima:
• Pampas de Ancón
• Pampas de Cañete
Grafica
y
colorea.
- TABLAZOS
Son áreas que se encuentran en proceso de levantamiento. Se levantan sólo centímetros por cada siglo y
tienen reservas de petróleo.
Tablazo de Máncora (Piura) es el más extenso.
Grafica
y
colorea.
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- DEPRESIONES
Son áreas de la corteza terrestre que se encuentra en proceso de hundimiento. Extraen sales minerales
que afloran, por eso los llaman también salinas.
Depresiones en Lima:
• Salinas de Huacho
• Chilca
Grafica
y
Colorea
- DESIERTOS
Son terrenos áridos y poco productivos.
El desierto más extenso es el de SECHURA (Piura).
Otros desiertos:
• Palpa
• Nazca
• Ica
Grafica
y
colorea.
- MESETA
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Son porciones elevadas de tierra y en su superficie son planas también llamadas “ALTIPLANO”. Sobre ellas
crece el ichu, principal alimento de los auquénidos. La más importante es la Meseta del Collao (Puno)
Grafica
y
colorea.
- CORDILLERA
Es un conjunto de montañas o cadena de montañas.
La Cordillera de los Andes es la más larga del mundo, mide aproximadamente 7 500 km.
Grafica
y
colorea.
- QUEBRADA
Son áreas formadas por los ríos con el transcurrir del tiempo. Estas son muy profundas. sobre todo las
encontramos en la región Yunga.
• Valle Chillón
• Valle de Ica
• Valle de Lurín
• Valle del Rímac
Grafica
y
colorea.
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En la selva, encontraremos también Valles Altos (zona nunca inundada), Tahuampa (Zona inundada todo el
año), etc.
Actividades
01. COLOREA y sin ayuda COLOCA los nombres a cada accidente geográfico del litoral.
tierra.
Bahía
entra en el mar.
Península
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03. Debes COLOREAR el siguiente gráfico y ESCRIBIR el nombre a cada accidente geográfico.
¿Qué es un volcán?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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La existencia de la cordillera de los Andes hace que nuestro territorio tenga climas muy variados. La flora
y fauna nacional son muy apreciados en el extranjero.
El Perú presenta:
* __________________________________
* __________________________________
* __________________________________
En diversas ocasiones la división territorial del Perú ha sido discutida, pues en la costa encontramos
territorios muy variados es el caso de Lima y Chosica.
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Por está razón y considerando la variedad del relieve, clima, flora, fauna, etc, el Dr. Javier Pulgar Vidal
propuso una nueva división territorial, que conocerás . . .
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ACTIVIDAD
PRINCIPALES
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNA ECONÓMIC
CIUDADES
A
ACTIVIDAD
PRINCIPALES
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNA ECONÓMIC
CIUDADES
A
Yunga 500 - 2500 Valle Cálido Muy Molle, Aves: Sembrío de ‒ Moquegua
m.s.n.m. cálido seco accidentad carrizo, paloma, árboles ‒ Tacna
(Yunga o tara, tórtola, frutales: ‒ Chosica
marítima Valles lúcuma, huanchac pacae, ‒ Huánuco
) estrechos chirimo o, guayaba, ‒ Abancay
Quebradas ya, etc. picaflor. pepino, ‒ Chachapo
Cálido profundas chirimoya, yas
húmedo Zona de granadilla,
(Yunga huaycos. manzana.
fluvial).
ACTIVIDAD PRINCIPALES
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNA
ECONÓMICA CIUDADES
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nos. zorros.
ACTIVIDAD PRINCIPALES
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNA
ECONÓMICA CIUDADES
Suni 3500 - Tierras Templad Rocoso Eucalip Zorzal, Pequeñas 20. Juliac
4100 altas. o frío. escarpa tos, pájaro áreas a
m.s.n.m. Helada do y sauce. carpinter agrícolas: 21. Puno
afecta empinad o, quinua, papa, 22. La
cultivos. o. vizcacha, habas, olluco, Oroya
ñandú, cebada, oca,
cuy, etc.
llama.
ACTIVIDAD
PRINCIPALES
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNA ECONÓMIC
CIUDADES
A
Jalca 4100 - Soroche o Frío: aire - Mesetas Ichu o Camélido Ganadería ‒ Cerro de
o 4800 “mal de seco. andinas. totora, s: vicuña, (pastoreo Pasco
Puna m.s.n.m. altura” - puya alpaca, de avino, ‒ Junín
Precipitac Abundante raymand llama, camélidos
ión sólida s lagunas. i. huanaco, y
(nieve, parihuana vacunas).
granizo). s, ñandú,
trucha,
rana.
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ECONÓMIC
CIUDADES
A
Janca 4800 - Blanco. Muy frío. Abrupto, Escasa, Cóndor Sin No hay
o 6768 escarpad musgo, actividade ciudades.
Cordiller m.s.n.m. Aire seco. o líquenes. s
a económica
Precipitac s
ión sólida. importante
s.
ACTIVIDAD
PRINCIPALES
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNA ECONÓMIC
CIUDADES
A
Selva 500 - 2500 Caliente - Tropical Accidenta Muy Sachavac Agricultura ‒ Jaén
Alta m.s.n.m. Caliente. extrema- do. variada. a, (café, té, ‒ Bagua
o damente shushupe, coca y ‒ Tingo
Rupa húmedo Cadena Caucho, paujil, árboles María
Rupa y de palmera gallito de frutales). ‒ Chancham
lluvioso. montañas s, las rocas. ayo
y altas, aceitera
‒ Quillabam
cubiertos s,
ba
de orquídea
vegetació s.
n.
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ACTIVIDAD
PRINCIPALES
REGIÓN ALTITUD SIGNIFICA CLIMA RELIEVE FLORA FAUNA ECONÓMIC
CIUDADES
A
Actividades
01. COMPLETA el “Perugrama”:
D) Los peces, mamíferos marinos y aves guaneras pertenecen a la región _______________ o Chala.
E) Región que se ubica entre los 500 - 2 500 m.s.n.m. y significa Valle Cálido es: _________________________
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02. RELACIONA los nombres de las regiones con sus respectivos significados:
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( )
(
)
( )
(
)
(
)
( )
( )
03. GRAFICA: Meseta, valle, desierto, depresión, cordillera, quebrada, archipiélago, península. No utilizar
modelo....
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