RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAIT FITHRAH INSANI

Mata Pelajaran :
Kelas/Semester : /
Materi Pokok :
Alokasi Waktu : x 45 menit
Jumlah Pertemuan : kali

A. Kompetensi Inti
KI 1 dan 2
1. Kompetensi Inti Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”.
2. Kompetensi Inti Sikap Sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b.
disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung
jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, Dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 KI 4
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan 4. Menunjukkan keterampilan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, menalar, mengolah, dan menyaji
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, secara: a. efektif, b. kreatif, c.
spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa produktif, d. kritis, e. mandiri,
ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. f. kolaboratif, g. komunikatif,
teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dan h. solutif, Dalam ranah
Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, konkret dan abstrak terkait
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab dengan pengembangan dari yang
fenomena dan kejadian, serta menerapkan dipelajarinya di sekolah, serta
pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik mampu menggunakan metoda
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk sesuai dengan kaidah keilmuan.
memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar (KD 3) No Indikator Pencapaian Kompetensi

(IPK)
 No Kompetensi Dasar (KD 4) No Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)

C. Tujuan Pembelajaran:

D. Muwashofat (Islamisasi)

E. Materi Pembelajaran:

F. Metode Pembelajaran:
 Metode Pembelajaran
1. Pendekatan :
2. Model Pembelajaran :
3. Metode :

G. Sumber Belajar/Bahan Ajar/Alat

1. Sumber belajar:
2. Media/Alat:
.

H. Kegiatan Pembelajaran:
1. Pertemuan ke-1

No IPK IPK
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu
(menit)

Pendahuluan

Inti 

Penutup

2. Pertemuan ke-2
No IPK IPK

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
(menit)
 Pendahuluan

Inti

Penutup

3. Pertemuan ke-3
No IPK IPK

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
(menit)

Pendahuluan
 Inti

Penutup

4. Pertemuan ke-4
No IPK IPK

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
(menit)

Pendahuluan

Inti

Penutup
 DST...

I. Penilaian
Kisi-Kisi Penilaian:
No. Aspek No. IPK Teknik Bentuk
IPK Penilaian Penilaian
1.

2.

Contoh Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran remedial dilakukan segera

setelah kegiatan penilaian.
Pembelajaran Remedial
Pembelajaran Pengayaan

Mengetahui, Bandung Barat, Juli 2019

Kepala SMAIT Fithrah Insani Guru Mata Pelajaran
Kusman, S.Pd.I
 LAMPIRAN

Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan:

No. KD IPK Materi Level Indikator Soal No Soal Kunci

Soal

dst
 INSTRUMEN PENILAIAN

- Penilaian Unjuk Kerja

Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan
berbicara sebagai berikut:
Instrumen Penilaian
Kelompok
No Aspek yang Dinilai
1 2 3 4 5 6
Kesesuaian respon dengan
1
pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan
Total

Kriteria penilaian (skor)

4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Kurang Baik
1 = Tidak Baik
Jumlah SKOR X 100
4

Instrumen Penilaian Diskusi

Kelompok
No Aspek yang Dinilai
1 2 3 4 5 6
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
Kemampuan menyelesaikan
4
masalah
total

Kriteria penilaian (skor)

4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Kurang Baik
2 = Tidak Baik
Jumlah SKOR X 100
4

1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan tugas tambahan contohnya mengerjakan kembali soal ulangan harian yang masih salah.
 CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..

Indikator
Nama Bentuk Nilai
Nilai yang
No Peserta Tindakan Setelah Keterangan
Ulangan Belum
Didik Remedial Remedial
Dikuasai
1
2
3
4

Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut : membuat artikel mengenai fenomena
Gerak lurus tentang perpindahan, jarak, kecepatan dan kelajuan . dalam kehidupan sehari-hari.

Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap:

Untuk sikap akan dilihat peserta didik yang memiliki sikap yang sangat positif terhadap kelima sikap
di atas, dan hasilnya akan dicatat dalam jurnal sebagai berikut;

CATATAN
PENTING
TANGGAL NO. NAMA SISWA KET.
(Bisa positif
atau negatif)
1.
2.
3.
4.
Dst

Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke wali kelas,
untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor (menunjang penilaian sikap dari guru PAI
dan guru PPKN).