Analisi Model Pengajaran Pemprosesan Maklumat dan Model

Behavioral dengan menggunsksn Teknik Analisis SWOT

Disediakan oleh Hoo Xue Hua

Kegunaan dan tujuan analisis SWOT?

Kegunaan SWOT:
Untuk menilai dan mengenalpasti apakah kekuatan yang ada, kelemahan ,
peluang dan juga halangan ( ancaman) dalam menganalisis pasaran, peluang
perniagaan dan juga pengurussn perniagaan

Objektif:
Untuk menilai faktor dalaman dan luaran yang dapat membantu
`pembentukan atau mempengaruhi sesuatu kejayaan.

Strenghts dan Weaknesses adalah merupakan faktor dalaman manakala

Opportunities daj juga Threats adlah faktor luaran

Model pengajaran Behavioral : Pengajaran Langsung dan Pembelajatan

Masteri

1. Model ini berasaskan eksperimen pelaziman Klasik

Pavlov,pembelajaran berasaskan ganjaran Thorndike dan Kajian
Watson dan lain-lain.

2. Kumpulan model ini mengesyorkan program-program yang boleh

digunakan untuk mengurangkan fobia, mengembangkan kemahiran-
kemahiran sosial dan menangani kebimbangan dan sebagainya.

Analisi SWOT Model Pengajaran Behavioral

Strengths ( Kekuatan)

1. Berpusatkan guru di mana guru menyampaikan pelajaran, memilih dan

mengarahkan pembelajaran
2. Masa pengajaran berstruktur dan dapat mencapai hasil pembelajaran
yang ditetapkan.

3. Guru mengembangkan kemahiran yang hendak diajar secara langkah

demi langkah.

4 Pelajar dapat mengikuti pengajaran guru mengikut kadar kecekapan

masing-masing kerana guru menyusun isi pelajaran dari mudah ke
kompleks

Weaknesses( kelemahan )

1Mengabaikan kebebasan murid

2 Kurang interaksi antara guru dengan murid di mana murid tidak dapat
melibatkan diri dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

3Model ini hanya sesuai untuk mengajar Matematik dan bacaan . Ia tidak
sesuai untuk matapelajaran yang mirip kepad penerokaan dan penemuan
seperti mata pelajaran Sains.

4Perbincangan ditumpukan kepada kandungan yang ditetapkan sahaja.

Opportunities ( cadangan)

1.Pelbagai latihan boleh diadakan seperti latihan objektif, latihan struktur

dan latihan KBKK.

2. Menghubungkaitkan isi pengajaran dengan pengetahuan pelajar

sebelumnya dan pengetahuan sedia ada diketahui oleh murid

3. Guru menerangkan konsep dan kemahiran baru dengan menggunkan

bahan pengajaran yang menarik.

Threats ( Ancaman)

1.Proses pengajaran dan pembelajaran yang membosankan

2. Pelajar tidak dapat menerokai ilmu pengetahuan yang baru.

3 Sifat sosial yang positif tidak dapat dipupuk dalam kalangan pelajar

4 Pelajar menjadi pasif dan kurang berinsiatif