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OBJECTIFS DE L’UNITÉ
TÂCHE
L a première partie de l’évaluation comprend une tâche, INSCRIPTION, divisée en trois parties. Dans la
première partie, il s’agit de lire une page Internet pour rechercher une école de français. Dans la deuxième
partie, il s’agit de remplir une fiche d’inscription. Dans la troisième partie, il s’agit de faire connaissance
avec d’autres étudiants de l’école. Cette tâche suppose une mobilisation des ressources linguistiques
présentées et travaillées dans l’unité 1.
RESSOURCES À MOBILISER
ACTIVITÉS LANGAGIÈRES
P Réception de l’écrit P Production écrite P Interaction orale
ACTIVITÉS
La deuxième partie de l’évaluation est composée de cinq activités relatives aux ressources grammaticales
et lexicales. Ces cinq activités ont été conçues pour évaluer de manière plus ciblée l’acquisition et la
capacité d’utilisation des ressources grammaticales et lexicales présentées dans l’unité 1.
1. Dans la classe
Le vocabulaire de la classe
2. Phonétique : les voyelles
Distinguer les sons [u] - [o] et [wa] - [a]
3. Parler / s’appeler
Le présent des verbes parler et s’appeler
4. L’addition, s’il vous plaît !
Les chiffres de 1 à 20
5. Dans le bon ordre
Mettre les phrases dans l’ordre
Objectifs de l’unité | 15
INSCRIPTION
A. Vous souhaitez étudier le français à Paris. Vous cherchez une école sur Internet. Total ... /20
Lisez les présentations et cochez le site Internet de l’école qui convient. Entourez les
mots qui vous ont aidé(e).
B. Vous allez sur le site Internet de l’école. Vous remplissez le formulaire d’inscription Total ... /30
en ligne.
C. C’est votre premier jour au cours de français. Vous rencontrez un autre étudiant Total ... /50
dans la classe. Vous vous présentez. Vous lui posez des questions et vous écrivez ses
réponses sur la fiche.
Étudiant / Étudiante
Nom :
Prénom :
Il/elle parle - français
-
-
-
N° de téléphone :
TÂCHE : INSCRIPTION
■■ DÉMARCHE ET CORRIGÉ
A. Dans cette première phase, l’apprenant doit sélectionner le site Internet qui correspond aux critères
donnés, soit : une école de langues située à Paris, qui donne des cours de français. Le site Internet que
les apprenants sont censés choisir est le suivant (les mots-clés sur lesquels les apprenants sont censés
s’appuyer sont entourés) :
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B. Dans cette deuxième phase, on demande à l’apprenant de remplir un formulaire d’inscription avec
ses propres informations. Vous en trouverez un exemple de résultat dans l’exemple ci-dessous.
Exemple de formulaire d’inscription rempli :
C. Pour que la tâche soit correctement réalisée, il serait bon de placer les deux élèves de part et d’autre
d’un bureau. Nous vous rappelons que vous devez photocopier une fiche par élève.
Exemple de fiche remplie :
Étudiant / Étudiante
Nom : BOSCH
Prénom : Laura
Il/elle parle - français
- allemand
N° de téléphone : 0-1-4-5-5-7-2-9-3-8
18 | Unité 1
Corrigés
A.
Aspects à évaluer Indicateurs Pondération
Total … / 20
B.
Aspects à évaluer Indicateurs Pondération
• Note les informations pertinentes
1. Respect de l’intention … / 12
(6 items au total ; 2 points par item).
2. Respect du genre de texte • Place les informations à l’endroit adéquat
…/6
à produire (6 items au total ; 1 point par item).
Total … / 30
C.
Aspects à évaluer Indicateurs Pondération
• Pose les questions pertinentes (Comment vas-tu ?
1. Respect de l’intention … / 15
Comment tu t’appelles ? Comment ça s’écrit ? Et toi ?).
Total … / 50
Unité 1
Corrigés | 19
_ _ t_ _ _ _ _ _
_ _ _ c_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ l_ _ _ _ _ _ _ t_ _ _ _ _ _ _ c_ _ _ _ _
_ _ d_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
un marqueur
_ _ c_ _ _ _ _
_ _ s_ _ _ _
[u] [o]
Phrase 1
Phrase 2
Phrase 3
Phrase 4
Phrase 5
B. Écoutez l’enregistrement. Est-ce que vous entendez le son [wa] ou le son [a] ? Cochez () dans la
Piste 02 colonne correspondante.
[wa] [a]
Phrase 1
Phrase 2
Phrase 3
Phrase 4
Phrase 5
Je
Tu parlons
italien.
Il vous appelez
très bien. .
Elle parlent
Sophie. ?
Nous s’appelle
avec le professeur. !
Vous parles
Gérard.
Ils m’appelle
Elles
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Écoutez et écrivez le total en lettres. Par exemple, si vous entendez « six plus treize »,
Piste 03 vous écrivez « dix-neuf ».
1.
2.
3.
4.
5.
Écrivez la phrase en remettant les mots dans l’ordre comme dans l’exemple.
? / tu / Comment / - / vas
Comment vas-tu ?
2. lui / est / et / Séverine / ‘ / Moi / est / . / c’ / Philippe / c’ 5. ce / ? / dire / ça / , / qu / veut / Livre / est / ‘ / - / que
3. il /, / répéter / plaît / Vous / ? / ‘ / pouvez / vous / s 6. c / la / Bruxelles /est / . / ‘ /de / Belgique / , / capitale / La
B.
[wa] [a]
Phrase 1 ✓
Phrase 2 ✓
Phrase 3 ✓
Phrase 4 ✓
Phrase 5 ✓
22 | Unité 1
Corrigés