REFLEXIONES SOBRE LA FARCTURA DIGITAL Y

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

TIC PER A LA INTERVENCIO

SOCIOEDUCATIVA

NURIA MARTINEZ COMPANY

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 Después de la lectura de los recursos, realiza las actividades y contesta las
siguientes preguntas en tu portafolio digital:

1. ¿Qué es la fractura digital?

Definición: “Se refiere a la diferenciación producida entre aquellas personas,

instituciones, sociedades o países, que pueden acceder a la red y aquellas que no
pueden hacerlo; es decir, puede ser definida en términos de la desigualdad de
posibilidades que existen para acceder a la información, la conocimiento y a la
educación mediante la nn.tt.

En otras palabras esta brecha se refiere a la ausencia de acceso a la red, y a las

diversas herramientas que en ella se encuentran, y a las diferencias que origina”
(Aladis, 2003; Unión Internacional de Telecomunicaciones, 2003).

2. ¿Fractura digital i la Sociedad de la Información?

Pensar que no existe la brecha digital o obviarla es inútil, siempre estuvo presente y
por el momento no, parece fácil de eliminar. Pensar que la sociedad de la información
puede llegar a ser una herramienta, para crear un mundo con menos prejuicios y con
espíritu de cooperación entre diferentes países, queda lejos de la realidad y suena ha
utopía ha día de hoy.

La realidad nos muestra como cada vez más existen diferencias entre países pobres y
ricos. Según los informes realizados por la ONU basado en los Derechos Humanos
desde 1990, indican una evolución de la riqueza muy desigual. Con ello podemos
hacernos una idea sobre las dificultades que encuentran muchos de estos países para
conseguir y hacer uso de las nuevas tecnologías, ya que es evidente que no entra en
sus principales prioridades.

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En el mapa de distribución geográfica basada en el uso de internet realizado por
(Castells 2001) podemos observar como (Latinoamérica, África y Oriente medio)
hacen un uso minino de internet en comparación al resto de lugares del mundo.

A pesar de todo debemos hacer lo posible, porque de cada di asa menor la diferencia i
contribuir a que todos los pueblos tengan acceso a las nuevas tecnologías. Podemos
ver las TIC como un camino para la inclusión y reducir la pobreza, a través de la
formación y la cultura, podemos mejorar la calidad de vida de las personas.

3. ¿Cuales son las posibles causas?

Las razones de la brecha son multifactoriales:
- Carencia de conectividad.
- Barreras mentales (autoexcluyen).
- Económicas.
- Metodológicas.
- Tecnológicas
“Pero en realidad la brecha digital es una manifestación brecha social”( M.
Castells,)

4. ¿A quién afecta y por qué?

Los más afectados por la brecha son las personas que viven en zonas deprimidas, con
pocos recursos económicos, con bajo nivel de formación, en situación laboral
inestable o en paro, con mayoría de mujeres. Inmigrantes, personas mayores y
adolescentes y jóvenes en situación de fracaso escolar.

El contexto que rodea al individuo es determinante, no es lo mismo el apoyo de una

familia con nivel medio alto de nivel sociocultural, que una familia con nivel bajo y
desestructurada, un barrio marginal, etc.…

5. ¿Cuáles son los elementos que lo caracterizan?

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 a) La falta de confianza en la propia capacidad de estudio y aprendizaje.

b) La dificultad e identificar las propuestas que van dirigidas a ellas.

c) El habito de aprendizaje basado en la resolución de problemas y

experimentación más que un método académico.

d) Las limitaciones de desplazamiento y disponibilidad de tiempo.

e) Las limitaciones económicas para financiar la formación.

f) La necesidad de un entorno que inspire confianza y seguridad.

6. ¿Qué podemos hacer en el campo de la educación?

Como educadores/as debemos ser mediadores entre Tic i sociedad

centrando una clara atención, en aquellos colectivos más vulnerables y con
mayor riesgo de exclusión social.
Debemos potenciar el uso y sobre todo el buen uso de las nuevas
tecnologías, para facilitar la integración.
Ser capaces de detectar las necesidades de los distintos colectivos y
personalizar centrándonos en sus expectativas, nuestras experiencias.
La aproximación a las Tic puede suponer para muchas personas un avance
personal, de formación, laboral i social.

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 REFERNCIES BIBLIOGRAFIQUES:

• Area, M [en pdf]: La competencia digital e informacional en la escuela.

http://files.competenciesbasicas.webnode.es/200000167814ad8244d/Competenci
aDigital-MArea.pdf. Octubre 2010.

• Cabrero, J. [en linea]: Competencias básicas en la sociedad de la información.

La alfabetización digital. http://peremarques.pangea.org/competen.htm. Octubre
2010.

• Cabrero, J. [en pdf]: Reflexiones sobre la brecha digital y educación .

http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/brecha.pdf. Octubre 2010.

• VV. AA [en pdf] Hacia la sociedad de la información y el conocimiento.

Reflexiones y propuestas sobre la e-inclusión la información. Fundació esplai.
España. http://www.fundacioesplai.org Septiembre 2004.