UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE AGRONOMIA

TITULO :
LEVANTAMIENTO CON BRUJULA
ALUMNO :
LEON VILLANUEVA POOL

DOCENTE :

Ing. JORGE ARTURO VILLANUEVA SANCHEZ

CURSO :
TOPOGRAFIA GENERAL

2017
AGRONOMA Universidad Nacional de Trujillo

I. INTRODUCCION

Antes de la invención del teodolito, la brújula representaba para los ingenieros, el

único medio práctico para medir direcciones y ángulos horizontales. A pesar de los
instrumentos sofisticados que existen actualmente, todavía se utiliza la brújula en
levantamientos aproximados y continuos siendo un aparato valioso para los
geólogos, y los técnicos forestales entre otros.

Una brújula consta esencialmente de una aguja de acero magnetizada, montada

sobre un pivote situado en el centro de un limbo o circulo graduado.
La aguja apunta hacia el Norte magnético.

II. OBJETIVOS

 Alcanzar un buen manejo de esta ciencia, ya que será de gran utilidad para los
levantamientos posteriores.

 Ocupar de forma correcta la cinta y la brújula.

 Procesar la información y llevarla a un plano quedando representada la

superficie del terreno.

 Facilitar mediciones de rumbos y azimuts en orientación de líneas o ejes.

III. MATERIALES
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 Cinta metrica
 Wincha
 Jalones
 Estacas
 Libreta de campo

IV. METODOS
CONCEPTOS DE AZIMUT Y RUMBO
La dirección de los alineamientos en topografía se dan en función del ángulo
que se forma con el meridiano de referencia y puede ser de dos tipos: azimuts
o rumbos.
 AZIMUT
El azimut de una línea es el ángulo horizontal medido en el sentido de las
manecillas del reloj a partir de un meridiano de referencia. Lo más usual es
medir el azimut desde el Norte (sea verdadero, magnético o arbitrario), pero
a veces se usa el Sur como referencia.
Los azimuts varían desde 0° hasta 360° y no se requiere indicar el
cuadrante que ocupa la línea observada.
 RUMBO
El rumbo de una línea es el ángulo horizontal agudo (<90°) que forma con
un meridiano de referencia, generalmente se toma como tal una línea
Norte-Sur que puede estar definida por el N geográfico o el N magnético (si
no se dispone de información sobre ninguno de los dos se suele trabajar
con un meridiano, o línea de Norte arbitraria).

BRÚJULA
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Generalmente son aparatos de mano. Pueden apoyarse en tipié, o en un

bastón, o en una vara cualquiera.
Las letras (E) y (W) de la carátula están invertidas debido al movimiento
relativo de la aguja respecto a la caja. Las pínulas sirven para dirigir la visual,
a la cual se va a medir el Rumbo.

 BRÚJULA DE MANO DE REFLEXIÓN

Con el espejo se puede ver la aguja y el nivel circular al tiempo que se
dirige la visual o con el espejo el punto visado.

El nivel de tubo, que se mueve con una manivela exterior, en combinación

con la graduación que tiene en el fondo de la caja y con el espejo, sirve para
medir ángulos verticales y pendientes.

Las brújulas fabricadas para trabajar, traen un contrapeso en la punta Sur

para contrarrestar la atracción magnética en el sentido vertical. Esto ayuda
para identificar las puntas Norte y Sur.

La Brújula, como los demás aparatos de medición debe reunir

determinadas condiciones para que dé resultados correctos.

 CONDICIONES QUE DEBE REUNIR UNA BRÚJULA

La línea de los Ceros Norte-Sur debe coincidir con el plano vertical de la
visual definida por la Pínulas.
Si esto no se cumple, las líneas cuyos rumbos se miden quedarán
desorientadas, aunque a veces se desorienta a propósito para eliminar la
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declinación.
La recta que une las 2 puntas de la aguja debe pasar por el eje de rotación,
es decir, la aguja en sí debe ser una línea recta.

USOS DE LA BRÚJULA

Se emplea para levantamientos secundarios, reconocimientos preliminares,

para tomar radiaciones en trabajos de configuraciones, para polígonos
apoyados en otros levantamientos más precisos.
Levantamientos de Polígonos con Brújula y Cinta.
El mejor procedimiento consiste en medir, en todos y cada uno de los
vértices, rumbos directos e inversos de los lados que allí concurran, pues
así, por diferencia de rumbos se calcula en cada punto el valor de ángulo
interior, correctamente, aunque haya alguna atracción local. Con esto se
logra obtener los ángulos interiores de polígono, verdaderos a pesar de que
haya atracciones locales, en caso de existir, sólo producen desorientación
de las líneas.

V. DESARROLLO
 Ubicamos correctamente el terreno a medir
 Una vez que se tiene el terreno. Colocamos los 6 jalones formando un
hexágono.
 Luego medimos de la estación A hasta la B y así sucesivamente hasta
llegar de nuevo a la estación inicial A.
 Anotamos las medidas en la libreta topográfica, estas medidas son la
distancia.
 Luego me coloco en el punto A y retiro mi jalón y coloco una estaca.
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 Me posiciono sobre la estaca A con mi brújula apuntando hacia el jalón

F, y anoto la repuesta de la brújula. Luego apunto la brújula hacia el
jalón B y anoto los resultados.
 Realizamos este procedimiento con todos los jalones anotando los
resultados del jalón anterior y posterior y anoto los resultados.
 De la estación tomada calculamos los ángulos formados entre la
estación siguiente y la estación anterior.

VI. GRAFICAS

 O Distancia Z Rumbo Ang. Int. Correc. Ang. Int. Rumbo

( m. ) Observado Calculado Corregido Corregido

A F 342°75’

B 25.36 245°35’

B A 63°30’

C 27.39 287°18’

C B 109°30’

D 24.4 336° 66’

D C 150°30’

E 26.65 55°30’

E D 226°47’

F 28.41
128°30’

F E 282°10’

A 27.31 172°30´
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 O N-Cos-S E-Sen-W PROYECCIONES COORDENADAS

N (+) S (-) E (+) W (-) N E
A F
100 100
B
B A
C
C B
D
D C
E
E D
F
F E
A

VII. BIBLIOGRAFIA
 https://topografia-catastrales.wikispaces.com/file/view/Practica+2.pdf