Lunes 03 Cuando llueve mucho ¿qué puede pasar?

ucho ¿qué puede pasar? Que los niños y niñas sepan cómo se producen las lluvias porque se
producen y que fenómeno es el que lo provoca y conocer los
lugares seguros en caso que se produzca alguna inundación.
Martes 04 Que los niños y niñas comprendan que la principal importancia del
¿qué es el sol? sol para la tierra es que este es la mayor fuente de energía ,que
gracias a él existe la vida en nuestro planeta
Miércoles 05 Que los niños y niñas conozcan la importancia de la presencia del
¿Por qué es importante el sol para nuestro planeta? sol en la Tierra sobre todo para los seres vivos como las personas,
animales y las plantas porque los ayuda a producir su propio
alimento.
Jueves 06 Que los niños y niñas tienen que tener en cuenta que la radiación
¿Por qué me debo cuidar del sol? solar está muy fuerte y por ello deben evitar exponerse a los
rayos solares y así evitar el golpe de calor.
Viernes 07 Que los niños y niñas comprendan la importancia de protegerse
del sol todos los días ya sea en casa o en el colegio y que conozcan
¿Cómo me protejo del sol? los diferentes elementos que los ayudaran a protegerse del sol y
evitar enfermedades a la piel.

FECHA: Lunes 3 de Abril de 2017

SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

“ Cuando llueve mucho ¿Qué puede pasar? ”

INICIO:
 Problematización: ¿Ustedes han sentido la lluvia algunos de estos días? ¿ha llovido mucho aquí? ¿Cómo habrá
llovido en algunos lugares de nuestro Perú?
 Propósito y organización : Escuchamos las repuestos de los niños y les contaremos que hoy conoceremos lo
bueno y lo malo que puede pasar cuando llueve en nuestra comunidad o el lugar donde vivimos,
 Motivación : ¿Hemos escuchado la lluvia? ¿Cómo sueña? . Imitamos el sonido de las gotitas de lluvia la caer.
La lluvia puede caer muy suave y escucharla como en el la música del Invierno de Vivaldi, un compositor que USB música
escribió un música para cada época del año.
 Escuchamos esta pieza musical y acompañamos con movimientos de nuestro cuerpo las gotitas de lluvia que
caen.
 Saberes previos: ¿de dónde viene la lluvia? ¿de qué está hecha? ¿será útil? ¿para qué? ¿puede ser
peligrosa? ¿por qué?

DESARROLLO: USB video

 Gestión y acompañamiento: Observamos un video alusivo a la lluvia: ¿ Por qué llueve?
https://www.youtube.com/watch?v=Tm45w-80otc P.S.
En el podremos observa como se produce la lluvia y su importancia. También como 2.1.3 Realiza acciones
puede ser perjudicial y porque. Dialogamos al respecto teniendo como experiencia motrices básicas como
lo que hemos escuchado o visto en los últimos días. correr, saltar y
Observamos las imágenes y describimos lo que encontramos en ellas. Describiendo lo que vemos en ellas . trepar, en sus
¿ Que podríamos hacer bajo la lluvia? ¿Cómo podríamos jugar , saltar o bailar actividades cotidianas láminas
bajo las gotas de lluvia? y juegos libres.
Escuchamos la música “Bailando bajo la lluvia” y realizamos diversas actividades
que proponen los propios niños acompañados de la música.

Observamos otras dos nuevas láminas y las comparamos: ¿Qué sucedió en las
primeras imágenes? ¿Qué podríamos hacer si hay una lluvia suave como la que suele
caer en el Callao. ¿Cómo nos protegemos o vestimos cuando llueve? ¿Qué sucedió 5.1.1 Se expresa
cuando la lluvia se hizo más fuerte? ¿Podíamos jugar? ¿Qué podría pasar? ¿nuestra vestimenta sería suficiente espontáneamente con
para protegernos? ¿ dónde tendríamos que quedarnos? ¿ podríamos estar allí seguros? respecto a una
¿Qué ha sucedido en los lugares de nuestro Perú en los que ha llovido mucho? ¿Qué les ha sucedido a las situación que afecta a
personas, a sus casas y a sus pueblos o ciudades? él o a sus compañeros
¿Nuestras casas estarán preparadas para soportar una lluvia fuerte? ¿Por qué? ¿Qué podría pasar si se inunda las
pistas, las calles, las casas o nuestro colegio ¿En qué lugar estaríamos seguros?
Dialogamos sobre las formas de protegernos y de estar preparados si las lluvias se vuelven muy intensas.

CIERRE: Hojas
 Evaluación: Dibujamos la experiencia y expresamos lo que hemos dibujos o lo que más nos gustó o impresiono crayolas
del tema.
 FECHA: Martes 4 de Abril de 2017

SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

“ ”

INICIO:
 Problematización:
 Propósito y organización :
 Motivación :
 Saberes previos:

DESARROLLO:
 Gestión y acompañamiento:

CIERRE:
 Evaluación:
 Metacognición:

FECHA: Miércoles 5 de Abril de 2017

SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

“ ”

INICIO:
 Problematización:
 Propósito y organización :
 Motivación :
  Saberes previos:

DESARROLLO:
 Gestión y acompañamiento:

CIERRE:
 Evaluación:
 Metacognición:

FECHA: Jueves 6 de Abril de 2017

SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

“ ”

INICIO:
 Problematización:
 Propósito y organización :
 Motivación :
 Saberes previos:

DESARROLLO:
 Gestión y acompañamiento:

CIERRE:
 Evaluación:
 Metacognición:

FECHA: Viernes 7 de Abril de 2017

SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

“ ”

INICIO:
  Problematización:
 Propósito y organización :
 Motivación :
 Saberes previos:

DESARROLLO:
 Gestión y acompañamiento:

CIERRE:
 Evaluación:
 Metacognición:

FECHA: Lunes 10 de Abril de 2017

SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

“ ”

INICIO:
 Problematización:
 Propósito y organización :
 Motivación :
 Saberes previos:

DESARROLLO:
 Gestión y acompañamiento:

CIERRE:
 Evaluación:
 Metacognición:

FECHA: Martes 11 de Abril de 2017

 SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

“ ”

INICIO:
 Problematización:
 Propósito y organización :
 Motivación :
 Saberes previos:

DESARROLLO:
 Gestión y acompañamiento:

CIERRE:
 Evaluación:
 Metacognición:

FECHA: Miércoles 12 de Abril de 2017

SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

“ ”

INICIO:
 Problematización:
 Propósito y organización :
 Motivación :
 Saberes previos:

DESARROLLO:
 Gestión y acompañamiento:

CIERRE:
 Evaluación:
  Metacognición:

FECHA: Jueves 13 de Abril de 2017

SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

FERIADO JUEVES SANTO

FECHA: Viernes 14 de Abril de 2017

SESIÓN SIGNIFICATIVA INDICADORES RECURSOS

FERIADO VIERNES SANTO