Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Paso 4- Reflexión de una empresa como estudio de caso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Fundamentos de Administración
curso
Código del curso 100500
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
la Inicial ☐ Intermedia: ☐ Final ☒
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 04 de julio de 2019 17 de julio de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante apropia y reflexiona sobre los procesos administrativos y
el futuro de la administración, para visualizar las nuevas gestiones,
teorías y modelos de la administración.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1- Proceso Administrativo
Unidad 2- Futuro de la Administración
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4- Reflexión de una empresa como estudio de caso
Actividades a desarrollar

Los estudiantes deben revisar los contenidos propuestos para la unidad

uno y dos, en el entorno de conocimiento.

Con base en lo anterior, deben plantear lo siguiente:

Actividad individual:

Realizar una presentación en power point y/o powtoon, con las

siguientes preguntas:

1. Por medio de una línea del tiempo, realice una pequeña descripción
de la empresa seleccionada como estudio de caso.

2. Se ha dado la posibilidad de abrir un almacén del TIA en Bogotá,

usted ha sido contratado para realizar el proceso administrativo en un
periodo de seis meses.

3. De acuerdo con la innovación de la administración, que estrategias

utilizaría en el almacén que se abrió en Bogotá, en cuanto:
• Lo que realmente importa ahora
• Como construir una organización inteligente “Los primeros pasos”
• Trasformado la confianza en una ventaja competitiva

Entorno de conocimiento: deben revisar los contenidos

referentes a la unidad 1 y 2.
Entorno práctico: Encontrará la empresa como
estrategia de aprendizaje.
Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: En este
para su entorno, deben plantear inquietudes que tengan, con
desarrollo respecto al desarrollo de la temática, así mismo deben
subir los respectivos aportes, con el fin de que existan los
elementos de juicio necesarios, para que se genere el
debate y a partir de allí, construir de forma colaborativa
el trabajo.
 Entorno de Evaluación y seguimiento: En este
entorno deben subir el trabajo, de acuerdo a los
parámetros fijados
Individuales:
Productos Aplicar en la empresa seleccionada como estudio de caso
a entregar las tres preguntas, en un power point o powtoon.
por el
estudiante
4. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A.
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden
 académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
Políticas de educativos o resultados de productos de investigación,
plagio que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Pun
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja taje
media
El estudiante
adjunta el
trabajo
El estudiante participa
individual en el El estudiante no
en el foro dejando
entorno de participa en el foro
Participación del aportes con respecto
seguimiento y con la actividad
estudiante en a lo solicitado en la
evaluación, individual y/o es
foro del entorno actividad, para ser 25
pero no lo deja una copia de otro
de aprendizaje realimentadas por el
en el foro del texto.
colaborativo docente.
entorno de
aprendizaje
colaborativo.
(Hasta 10
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
El estudiante no
Por medio de deja pendiente
El estudiante realiza realiza la línea del
una línea del algunos temas
la línea de tiempo una tiempo con la
tiempo, realice importantes en
descripción de la descripción de la
una pequeña cuanto el
empresa seleccionada empresa como
descripción de la análisis de la 20
como estudio de estudio de caso
empresa empresa y no
caso. y/o es copia de
seleccionada realiza la línea
otro autor.
como estudio de de tiempo.
caso. (Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
 El estudiante realiza
Se ha dado la la planeación (visión,
posibilidad de El estudiante
misión, objetivo,
solo realiza El estudiante no
abrir un almacén metas, actividades,
algunas de las realiza el proceso
del TIA en diagrama de Gantt y
funciones administrativo en la
Bogotá, usted ha presupuesto),
administrativas: empresa como
sido contratado organización
Planeación, estudio de caso y/o 40
para realizar el (Organigrama),
organización, es copia de otro
proceso dirección
dirección y autor.
(Estrategias) y
administrativo en control.
control (Herramientas
un periodo de
de control)
seis meses.
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
De acuerdo con la
innovación de la El estudiante
administración, Establece las identifica,
que estrategias estrategias en la algunas
utilizaría en el empresa como estudio estrategias: Lo
almacén que se de caso: -Lo que que realmente
abrió en Bogotá, realmente importa importa ahora El estudiante no
en cuanto: ahora realiza las
-Como construir estrategias en la
-Lo que -Como construir una una
empresa como
realmente organización organización estudio de caso 40
importa ahora inteligente “Los inteligente “Los y/o es copia de
-Como construir primeros pasos” primeros pasos” otro autor.
una organización -Trasformado la -Trasformado la
inteligente “Los confianza en una confianza en
primeros pasos” ventaja competitiva una ventaja
-Trasformado la competitiva
confianza en una
ventaja
competitiva (Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125
Aspecto evaluado