UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE

ENSEÑANZA MEDIA -EFPEM-
PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE -PADEP/D-
DESERCION ESCOLAR
LICDA. MARIA FLORIDALMA LOPEZ ORDOÑEZ

INFORME DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
DESARROLLAR PROYECTOS EDUCATIVOS PARA LA ASISTENCIA A
CLASES DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO SECCION “B” DE LA
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, CASERÍO 4 CAMINOS, TAJUMULCO, SAN
MARCOS.

ESTUDIANTE: Manfredo Eduardo López Mazariegos

CARNÉ No.

SAN PABLO, SAN MARCOS 30 DE MARZO DE 2019.

 ÍNDICE

Contenido No. Pág.

Introducción 2

OBJETIVOS 3
Objetivo general
Objetivos específicos

DIAGNÓSTICO 4
Nombre de la escuela
Ubicación de la escuela
Profesor(a) Grado(s) que atiende
Jornada
Número de estudiantes
Lugar y fecha

Descripción del problema identificado (Causas y efectos) 5

Título del problema 5
Hipótesis de acción 6
Hipótesis de acción elegida entre las planteadas 6

Marco teórico y conceptual 7

PLAN DE ACCIÓN Y EJECUCIÓN 11
Título del proyecto 11
Justificación del proyecto 11
Hipótesis de acción (Solo debe copiar la hipótesis que seleccionó 12
anteriormente)
Objetivo o propósito del plan de acción 12
Actividades a realizar 12
Listado de recursos y o materiales didácticos, los necesarios 14
para resolver el problema.
REFLEXIÓN Y/O EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO EJECUTADO 15
1. ¿Se realizaron las actividades para resolver el problema
identificado?
2. ¿Se realizaron las actividades según las fechas programadas?
3. ¿Los recursos y materiales didácticos fueron suficientes?
4. ¿Se resolvió el problema identificado según hipótesis de acción
escogida?

CONCLUSIONES 16
ANEXOS
 INTRODUCCIÓN
El presente trabajo realizado investigación–acción pertenece al curso de
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE CON EL TEMA DESERCION ESCOLAR de la
Carrera de Profesorado de Educación Primaria Intercultural de desarrollo
profesional Docente–PADEP/D-, que actualmente desarrolla la Escuela de
Formación de Profesores de Enseñanza Media, de la Universidad de San Carlos de
Guatemala en coordinación con el Ministerio de Educación de Guatemala, el cual
es de mucha importancia en el desarrollo del trabajo docente.

La Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Cuatro Caminos, Tajumulco, San Marcos, se
encuentra ubicada a 82 km. de la cabecera municipal de Tajumulco, San Marcos,
ofrece los niveles de educación primaria, cuenta con 4 docentes, 280 alumnos entre
los 7 y 14 años de edad, padres de familia, consejo educativo, formando parte de la
comunidad educativa de este lugar.

En 1º. grado sección “B” atendido por el Profesor Manfredo Eduardo López
Mazariegos, en dicho lugar se desarrolla el presente proyecto, donde evidencia que
los alumnos (a) hablan y dominan muy bien el idioma materno, las clases se
imparten de lunes a viernes en horarios de 8:00 a 13:00 horas en los días
estipulados se puede observar la ausencia de los niños y el desinterés e
irresponsabilidad de los padres de familia colaborando en no poner orden y
disciplina con respecto a la asistencia diaria a sus clases correspondientes.

Provocando así una serie de problemas dentro del aula y hacia sí mismo como
también al maestro de grado que afronta día a día debido a que no puede avanzar
con sus actividades programas por la irregularidad de los estudiantes, motivo por el
cual se presenta el trabajo de motivación-acción, con el Título EVITAR LA
DESERCION ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE 1º. PRIMARIA SECCION “B”

Dicho proyecto tiene como fin lograr que los alumnos asistan con responsabilidad a
sus clases correspondientes. Logrando dicha motivación de padres de familia y
alumnos a través de nuevas estrategia adquiridas en el programa académico del
desarrollo profesional docente PADEP./D

Este proyecto se realiza en las fechas comprendidas del lunes 4 al viernes 29 de

marzo del año en curso teniendo seguimiento en el ciclo escolar 2,020.
 OBJETIVOS

Objetivo General:

Fomentar a través de la motivación del dinamismo que los niños y niñas de Primer
grado sección “B” de la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Cuatro Caminos, del
municipio de Tajumulco, departamento de San Marcos, reciban esa motivación y
por medio de ella lograr disminuir la deserción escolar.

Objetivos Específicos:

 Activar el interés pedagógico y motivacional que el docente implemente para

fortalecer la puntualidad y responsabilidad en los niños y niñas.

 Analizar y describir las estrategias pedagógicas motivacionales

implementadas para reforzamiento en el aula de Primer grado.

 Clasificar los problemas que se dan mediante la deserción escolar.

o Causas
o Motivos
o Razones
o Consecuencias que esta conlleva

DIAGNÓSTICO
Nombre de la escuela: Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Cuatro Caminos,
Tajumulco, San Marcos

Ubicación de la escuela: Caserío Cuatro Caminos, Tajumulco, San Marcos, está

ubicado al sur de la cabecera municipal, su clima es cálido y el acceso a la
comunidad es por el Municipio de Malacatán, San Marcos

Profesor (a): Manfredo Eduardo López Mazariegos

Grado que atiende: Primero grado de Primaria sección “B”

Jornada: Matutina

Número de estudiantes: 13 niños y 10 niñas haciendo un total de 23 alumnos.

Lugar y fecha: Caserío Cuatro Camino, Tajumulco, San Marcos, 29 de marzo de

2019.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA IDENTIFICADO

(Causas y efectos)
Durante el presente Ciclo Escolar 2019, en Caserío Cuatro Caminos, Tajumulco,
San Marcos, se ha podido detectar el alto porcentaje de deserción Escolar, este
problema es a causa del desinterés de los padres de familia en motivar y obligar a
que sus hijos a que no falten a clases, otra de las causas ha sido la desintegración
familiar por la emigración de los padres hacia los Estados Unidos y la madre pierde
su liderazgo en la familia y no tiene el valor para imponer autoridad en sus hijos, los
efectos que la inasistencia de los niños a la escuela ha sido que no hay un avance
que permita mantener una educación de calidad en el aula, actualmente se tienen
23 niños inscritos y es muy notoria la deserción escolar ya que esto permite que
como docente busque Proyectos Educativos, Estrategias motivacionales, para
recuperar la asistencia de los niños al aula para mejorar el proceso enseñanza
aprendizaje.

TÍTULO DEL PROBLEMA

Evitar La Deserción Escolar De Los Alumnos De 1º. Primaria Sección “B”:
Desarrollar Proyectos Educativos como elemento principal para conseguir la
asistencia a clases de los estudiantes de Primer Grado De Primaria Sección “B” de
la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Cuatro Caminos, Tajumulco, San Marcos.
.
HIPÓTESIS DE ACCIÓN

 Trabajar en algún proyecto educativo donde se puedan involucrar tanto a los

alumnos como a los padres de Familia.

 Brindar un Ambiente Familiar, para mantener la armonía y convivencia en los

estudiantes.

 Coordinar actividades Motivacionales dentro y fuera del aula para mantener

una mejor convivencia entre los estudiantes y la docente

HIPÓTESIS DE ACCIÓN ELEGIDA ENTRE LAS PLANTEADAS

 Desarrollar actividades de secuencia como: Un Huerto Escolar para la

integración de los alumnos y padres de familia.

MARCO TEÓRICO
Seguramente para usted no es nuevo que en muchas Escuelas Rurales del país
haya deserción escolar, esto es por diferentes causas, pero lo más notorio es la
emigración esto se debe a la falta de recursos económicos , hasta hoy día las
autoridades educativas no han encontrado una estrategia para detener este mal, sin
embargo no se puede negar el esfuerzo que se ha hecho para tener a los niños en
la Escuela que hasta hoy día no ha tenido un buen resultado, uno de esos esfuerzos
es Salvemos Primer grado, sin embargo en estos programas se han invertido fuertes
cantidades de dinero, y no se ha tenido un buen beneficio.

¿Pero qué debemos hacer? Primero, que las autoridades educativas tomen en
cuenta los problemas desde el punto de vista familiar, o sea desde su raíz, ya que
en varias comunidades de San Marcos, este fenómeno se mantiene latente, es
preciso entonces ser más realista y toda la metodología o herramientas recibida
debe ser aplicada por los docentes, primero porque falta mucha conciencia de los
profesores, ya que muchos de ellos no han tomado su verdadero papel de Maestro
y enseñar para la vida, y no para ganar un examen, por eso mismo no se ha tenido
un buen resultado que beneficien a los educandos en su desarrollo social.

Hoy día no ha podido resolver algo de la problemática que tiene el Ministerio de

Educación, menos conocer a sus trabajadores, y evitar la corrupción que siempre
se ha dado, además debe apoyar a los buenos docentes en las comunidades ya
que muchos hacen milagros para tener a los niños en las aulas, debido a la
situación que ya se ha mencionado, es preciso entonces que las autoridades
realicen sus actividades ya no en los escritorios sino también hacer trabajo de
campo, solo así verán la realidad de las comunidades donde se desarrollan las
actividades educativas.

MARCO CONCEPTUAL
En Guatemala se hace educación bilingüe intercultural, pero esto gracias a aquellos
maestros consientes que han hecho un esfuerzo para tener una buena relación con
sus alumnos, aunque esto es un tanto difícil para algunos maestros, pues muchos
de ellos no están en sus propios departamentos y no hablan la lengua de la
comunidad, además no todos los docentes son bilingües, y lastimosamente tienen
una plaza bilingüe, estos son errores que ojalá algún día se resuelva, y como
docente y ahora estudiante de PADEP analizo y me hago estas preguntas.

PREGUNTAS

1. ¿Por qué los planes por detener la deserción escolar fracasan en Guatemala?

2. ¿El problema radica en el sistema o en el núcleo familiar?

3. ¿Cree que la Corrupción es parte esencial en la problemática que tiene la

deserción en Guatemala?

4. ¿La problemática de deserción perjudica al presupuesto nacional de educación?

5. ¿Qué solución cree que podría presentar la Universidad de San Carlos de

Guatemala a la problemática de la deserción escolar en Guatemala?

Económico (Condición económica de los padres, Trabajo estable de los padres y

Trabajo del estudiante),

Social (Problemas con la justicia, Integrante de Pandilla, Consumo de alcohol o

drogas)

Familiar ( Desintegración familiar, Nivel de educación del padre, madre o tutor a

cargo, Composición familiar numerosa, Problemas de salud, discapacidad o muerte
de uno de los padres, Problemas de salud o discapacidad del alumno, Tareas del
hogar, Embarazo precoz y presencia de alcohólicos o drogadictos en la familia)

Pedagógico (Repetición Escolar, Bajo nivel de aprendizaje, Falta de motivación e

interés y Problemas de conducta)

Soluciones planteadas para evitar la Deserción Escolar en los Alumnos de Primer

Grado de Primaria Sección “B” de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío 4 Caminos,
Tajumulco, San Marcos.

1. Hablar: Habla con los niños acerca de la importancia de asistir a clases.

Explícales por qué esto es fundamental para que puedan aprender nuevas
cosas.

2. La responsabilidad: dar a conocer que es vital que los niños entiendan este
concepto para que entiendan la importancia de ir a clases. Aprender lo que
significa la responsabilidad también será útil el resto de sus vidas.

3. Horarios Puedes establecer un horario para que se vayan a dormir. Así, no

tendrán problemas a la hora de levantarse. Tienes que considerar que un
niño entre los 4 y los 5 años necesitan entre 10 y 11 horas de sueño al día.

4. Evitar ausencias: Intenta que tu hijo o hija no falta más de 2 veces al mes a
la Escuela

5. Justificar: Si el alumno se ausenta, explícales a los maestros por qué sucedió.

6. Prevenir: Es clave prevenir enfermedades respiratorias. Esto puedes hacerlo

siendo el ejemplo y enseñando a tus hijos a hacer cosas como: taparse la
 boca con el antebrazo al estornudar y lavarse las manos antes y después de
cada comida para evitar contagios.

7. Soluciones: Si por alguna razón sus hijos no pueden asistir a clase, es

recomendable que hables con los maestros para encontrar junto a ellos una
posible solución.

PLAN DE ACCIÓN Y EJECUCIÓN

TÍTULO DEL PROYECTO:

EVITAR LA DESERCION ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE 1º. PRIMARIA
SECCION “B” de la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Cuatro Caminos,
Tajumulco, San Marcos.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

La Universidad puede dar soluciones para evitar la deserción escolar tomando en
cuenta principalmente a los egresados de distintas carreras, para que desarrollen
proyectos educativos, que beneficien a la educación de nuestro país, ya que el
proceso educativo se basa en la transmisión de conocimientos, valores y saberes,
para ello es necesario un guía y orientador, en este caso el docente quien es el ente
encargado de desarrollar todas las actividades para la formación del educando. Sin
embargo cuando la inasistencia de los niños se vuelve común en un establecimiento
es imposible lograr en un 100% los avances contemplados en una plan de trabajo,
ya que esto permite que unos estudiantes asimilen ciertos contenidos y otros no,
por lo tanto se hace indispensable la ejecución de un plan de Investigación – Acción
que contribuya a minimizar este problema dentro del Aula de Primero primaria
Sección B, del Caserío Cuatro Caminos, Tajumulco, San Marcos, utilizando
Proyectos Educativos, dentro y fuera del aula para contribuir al fortalecimiento de la
educación en el establecimiento educativo..
Según el diagnóstico realizado demostró que los alumnos y alumnas provienen de
familias desintegradas por migración de sus padres y la madre pierde su liderazgo
y su autoridad y los niños ya no obedecen y dejan de asistir a clases. Ese aspecto
fue de suma importancia en el desarrollo de este Proyecto de Investigación Acción,
el cual dio resultados muy positivos que le servirán en el futuro a cada uno de los
alumnos y alumnas, ayudando a la mejora de la calidad educativa con la
implementación de un plan motivacional que ayude a que los niños se interesen por
asistir diariamente a clases.

HIPÓTESIS DE ACCIÓN:
Desarrollar Proyectos Educativos como: Elaboración de un Huerto Escolar donde
se verían involucrados los Alumnos y los Padres de Familia, motivarlos a que se
cuide lo que se siembre y cuando se coseche lo sembrado hacer una charla y
explicar la importancia de perseverar en algo, entonces este mismo interés de ver
lo sembrado crecer considero que hará que el estudiante asista diariamente a
clases.

OBJETIVO O PROPÓSITO DEL PLAN DE ACCIÓN:

Desarrollar Proyectos que sociabilicen al alumno que se de cuenta que el puede
hacer grandes cosas si estudia todos esto con los alumnos de primer grado sección
“B”, de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Cuatro Caminos.

ACTIVIDADES A REALIZAR
 No. Actividades a realizar para resolver el Fecha de realización
problema identificado y para evidenciar la de la actividad
hipótesis de investigación acción escogida
01 Reunión con padres de familia sobre la 04 de Marzo de 2019
importancia de asistir a clases diariamente
02
Diferentes actividades para motivar a los niños
Semana del 11 al 15
a que asistan a la escuela
de marzo
03 Presentación del proyecto Huerto Escolar Semana del 18 al 22
de marzo
04 Dialogo con los niños sobre la importancia de Semana del 25 al 29
asistir a estudiar, en que les beneficia a ellos el de marzo
estudio para un futuro mejor.

F. ____________________________________
Manfredo Eduardo López Mazariegos
Docente-Estudiante PADEP/D

Vo. Bo. ______________________________

Director del Establecimiento

LISTADO DE RECURSOS Y O MATERIALES DIDÁCTICOS, LOS NECESARIOS

PARA RESOLVER EL PROBLEMA.
 Recurso Humano: Docente y alumnos.

Recursos materiales

 Materiales concretos: Tijera, pegamento, sellador, pistola de silicón,

barras de silicón.

 Materiales semi-concretos: Cartulina, marcadores, crayones, hojas de trabajo.

 Materiales abstractos: Carteles y frisos.

 Materiales del contexto: Diferentes plantas medicinales, frijol, maíz, pepita

de ayote, palitos.

 Materiales de reciclaje: Tapas de botellas desechables, cartón y gráficas.

Recursos auditivos: Reproductor de música y memoria USB.

REFLEXIÓN Y/O EVALUACIÓN FINAL DEL PROYECTO EJECUTADO

1. ¿Se realizaron las actividades para resolver el problema identificado?
(Si o No)
SI
2. ¿Se realizaron las actividades según las fechas programadas? (Si o No)
SI
3. ¿Los recursos y materiales didácticos fueron suficientes? (Si o No)
NO

4. ¿Se resolvió el problema identificado según hipótesis de acción

escogida? Especifique cómo estaba el problema y cómo está ahora la
situación, los logros obtenidos.

La situación de deserción escolar era bastante alta dentro del

establecimiento, a partir del dialogo que se tuvo con padres de familia y
alumnos y haciéndoles ver la importancia que es estudiar para una futuro
mejor se ha podido observar que ha disminuido la deserción, ya que se ha
tratado de mantener motivados a todos los estudiantes y mediante previa
planificación se logró el éxito esperado.

Ahora el trabajo sigue para el siguiente año escolar 2020 puesto que en la
escuela donde laboro

CONCLUSIONES
1. Cuando las autoridades de Gobierno llámese Ministerio de Educación
MINEDUC tomen en cuenta los principios de administración como: coordinar,
organizar, planificar y evaluar, considero que se disminuirá en un alto
porcentaje la deserción escolar.

2. La educación es el motor principal en el desarrollo de un país, existen

muchos actores que juegan un papel fundamental para el éxito o el fracaso
de quienes reciben educación desde temprana edad, y es que desde el
Estado quien es el que aprueba presupuestos para las escuelas, hasta los
maestros que son quienes tienen la responsabilidad de formar, acarrean un
gran reto y es el de educar a su población.

3. Hoy día Guatemala según lo señala el ministro de educación, Oscar Hugo

López, que 28 de cada 100 niños termina fracasando en primer grado, lo que
representa un alto porcentaje negativo para la educación actual en su país,
y que está comprobado que al aprobar un niño el primer grado este tendrá
mayores probabilidades de aprobar completamente los estudios de primaria
que el que reprueba.