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MAPA CONCEPTUAL DOCUMENTO

DOCUMNETO 2
“NEE DISCAPACIDAD COGNITIVA”

Alumna: Karina Daniela Sepúlveda Lagos


Andrea Alejandra Salgado González
Asignatura: NEE Permanentes (practica Intermedia)
Docente: Jaime Bravo Fuentes
Fecha: 21 de junio del 2019
Defensa equidad y calidad
Más equitativo, respetando educativa sin excepción
Respuesta a los
Enfoque diferencias y
modelos discriminatorios
características individuales
Lucha contra exclusión y
segregación en la educación

Escuela
para todos Primera Aditiva por naturaleza
Asegurar generación
Acuerdos sobre Participación de c/u en Objetivos
actividades, participación
actividades, Se centra en la
agrupaciones, etc. niños con dificultades
implicación evaluación Segunda mejora de las aulas
de aprendizaje
generación en general.

Menos oportunidades
de aprender de Énfasis calidad de los
Tercera métodos educativos
manera independiente Trabajo junto a generación que se utilizan
profesor de clase
Menos
oportunidades de ser
socialmente incluido. Cambios en el
sistema

Mayor contacto
alumno –prof. apoyo, Creación y
menos atención tutor Investigaciones funcionamiento de
trabajo con escuelas inclusivas
alumnos autistas
Trabajo con grupos
pequeños más eficaz Implementar
Asegurar la presencia, Implica compromiso prácticas inclusivas
la participación y el de toda la comunidad en el aula
Falta de horas de educativa
progreso de todos los
planificación junto con
estudiantes del aula.
profesor -tutor

Falta de interacción/ Enfoques de


compañeros se apoyo alternativo
dirigen al profesor
Planificación Uso de
Globalización
diversificada estrategias y
e interdiscipli-
del proceso de métodos
Enseñanza nariedad de
Enseñanza Enseñanza en enseñanza - alternativos de
colaborativo con dos Mejores los contenidos
individual grupos pequeños aprendizaje enseñanza
profesores resultados