Logica Juridica

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
LÓGICA JURÍDICA
A. SILABO
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Denominación de la asignatura : Lógica jurídica.

1.2 Código de la asignatura : 061516
1.3 Tipo de estudio : 2.0. Estudio Especifico (E)
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria.
1.5 Nivel de Estudios : Pregrado.
1.6 Ciclo académico : III
1.7 Créditos : 02
1.8 Semestre académico : 2019-I
1.9 Horas semanales : 02 HT – 04 Horas trabajo autónomo
1.10 Total horas por semestre : 32 TH – 64 Horas trabajo autónomo
1.11 Pre requisito : 061521 Estadística
1.12 Docente titular (D) : Frank Yuri Nuñez Morillas/fnuñezm@uladech.edu.pe
1.13 Docente tutor (DT) : ver anexo 03
2. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO
1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, en la solución de problemas,

con responsabilidad social, ética y ciudadana.
5. Demuestra formación de competencias propias de su carrera y uso de habilidades blandas en

la asesoría y defensa de los derechos y libertades de la persona, la empresa y la sociedad.
3. SUMILLA
La asignatura de Lógica Jurídica, pertenece al tipo de estudio Específico (E), es obligatoria y de

naturaleza teórica. Aporta al desarrollo de habilidades para analizar la lógica jurídica y los actos
judiciales - extrajudiciales, con el apoyo de la base de datos, en actividades propias de su
profesión. Compromete el desarrollo del trabajo autónomo y en equipo, con actitud ética,
demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social
4. COMPETENCIA:
2.10 Analiza la lógica jurídica y los actos judiciales – extrajudiciales, en actividades propias de su
profesión. Compromete el desarrollo del trabajo autónomo y en equipo, con actitud ética,
demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social
5. CAPACIDADES:
EPDSPALJ-V004 1
2.10.1 Identifica la lógica jurídica y sus fundamentos teóricos, en las normas, hechos y valores,
según actividades propias de su campo profesional.
2.10.2 Analiza la lógica jurídica en los actos judiciales y extrajudiciales, considerando la

argumentación jurídica, análisis de documentos, la demostración y refutación jurídica, en
situaciones propias de su carrera.
6. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE
2.10.1.1 Describe la lógica jurídica y sus fundamentos

teóricos en la norma, hechos y valores, a través de lectura
contextual, mostrando trabajo autónomo, con el apoyo de
la base de datos,
I UNIDAD
2.10.1.2 Relaciona la lógica jurídica y sus fundamentos
LA LÓGICA teóricos, en las normas, hechos y valores, a través de un
JURÍDICA 2.10.1 resumen, mostrando trabajo en equipo, con actitud ética.
FUNDAMENT 2.10.1.3 Expresa la importancia de la lógica jurídica y sus
OS TEÓRICOS fundamentos teóricos, a través de una síntesis expositiva,
mostrando trabajo equipo.
2.10.1.4 Informa la planificación del proyecto de

responsabilidad social III, de manera colaborativa.
2.10 2.10.2.1 Describe la lógica jurídica en los actos judiciales

y extrajudiciales, considerando la argumentación
jurídica, análisis de documentos, la demostración, a
través de una lectura contextual, mostrando trabajo
II UNIDAD autónomo.
LA LÓGICA 2.10.2.2 Relaciona la lógica jurídica en los actos

JURÍDICA EN judiciales y extrajudiciales, a través de una síntesis, lo
LOS ACTOS expone en aula, mostrando trabajo en equipo, según la
2.10.2
base de datos de su especialidad.
ADMINISTRA
TIVOS Y/O 2.10.2.3 Expresa la importancia de la lógica jurídica en
EXTRAJUDICI los actos judiciales y extrajudiciales, a través de un
ALES debate, mostrando trabajo autónomo, con actitud ética.
2.10.2.4 Informa de manera colaborativa los resultados

del informe del proyecto de responsabilidad social III,
justificando jurídica y/o legalmente.
7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La metodología de la asignatura responderá al régimen de estudios en Blended - Learning

(BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio-
cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH
Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria;
respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros,
considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH
EPDSPALJ-V004 2
Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que
permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, utilizando las
siguientes estrategias:
a) Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas.
b) Estrategias para promover la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:
Cuadros descriptivos, comparativos
c) Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, debates, exposiciones
d) Estrategias para promover el desarrollo de las competencias profesionales: aprendizaje
colaborativo y autónomo.
e) Estrategias para promover la investigación formativa: Actividades de la asignatura con las
normas APA.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad
de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de actividades/ teniendo en
cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual
aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al
docente de tutoría de la carrera profesional.
8. RECURSOS PEDAGÓGICOS
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos
de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y
Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna . Las actividades de campo se realizan
en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar
habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la
práctica pedagógica.
Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente
un mediador educativo.
9. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en

función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio
por unidad de aprendizaje se obtiene de la siguiente manera:
Actividades formativas de la asignatura

- Participación en el aula/virtual/exposición/debate. 10%
- Ttrabajo práctico. 20%
60%
- Informe de aprendizajes/síntesis, resúmenes. 20%
- Actividades colaborativos de RS (Actitudes) 10%
Actividades formativas de la asignatura 20%
Examen sumativo 20%
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que
no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota
cero (00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las
actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de
los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el
redondeo.
EPDSPALJ-V004 3
Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como
mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de
trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Según
Reglamento Académico V014).
10. REFERENCIAS
Bobbio, N. (2010). Derecho y lógica. Recuperado de

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=319106
3&tm=1519315967386
Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas
Cano, M. D. (2000). La analogía: derecho y lógica. J.M. BOSCH EDITOR. Recuperado de

4&tm=1519315764303
Figueroa. H. (2016). Calidad de las sentencias de primera y segunda instancia sobre beneficios sociales
e indemnización por despido arbitrario, en el expediente N° 2010-00359-LA-02, del distrito
judicial del Santa, Chimbote. 2016. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000041190
La lógica jurídica Subsunción VHHHHGCGGUHYHUHs Argumentación. (1997). Revista de Derecho,

(7), 88-95. Recuperado de http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=2
6305982&lang=es&site=ehost-live
Merchan, M. (2015). Compilado de Lógica Jurídica. Fondo editorial ULADECH Católica
Moreso, I. M. (2006). Lógica, argumentación en interpretación en el derecho. España: Editorial

UOC.FFF Recuperado de
0&tm=1519315814727
11. ANEXOS
EPDSPALJ-V004 4
Anexo 01: Plan de aprendizaje
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: La lógica jurídica fundamentos teóricos
Capacidad:
2.10.1 Identifica la lógica jurídica y sus fundamentos teóricos, en las normas, hechos y valores, según
actividades propias de su campo profesional.
INSTRUMENTO
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE
EVALUACIÓN
- Participan en las actividades de inducción al uso del módulo
de matrícula según el cronograma establecido por la escuela
Semana 01 Registra su matrícula Registro de
profesional. matriculado
con el apoyo de las
tic, en el módulo del
-Registran su matrícula según las orientaciones recibidas en
Erp University
su escuela profesional.
Se socializa el silabo sobre la organización y desempeño

a lograr y expresan su opinión en aula y foro BL.
El docente declara los criterios de evaluación de la
actividad de aprendizaje de la unidad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Apertura la clase recibiendo opiniones sobre las
expectativas del curso y al tema a tratar, con lluvia de
ideas, se abre espacio para expresión de opiniones, en
un ambiente de dialogo respetando las opiniones de los
demás.
Revisa la información de la sesión, en el texto base:

Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones 2.10.1.1 Describe la
lógica jurídica y sus
Jurídicas; y Bobbio, N. (2010). Derecho y lógica.
fundamentos teóricos
Recuperado de en la norma, hechos y Escala valorativa de
Semana 02 https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechs valores, a través de comparativo
p/reader.action?ppg=1&docID=3191063&tm=151931 lectura contextual,
5399300 mostrando trabajo
- Describen la lógica jurídica y sus fundamentos teóricos en la autónomo, con el
norma, hechos y valores, a través de lectura contextual, apoyo de la base de
mostrando trabajo autónomo, con el apoyo de la base de datos. datos.
- Establece 5 diferencias y semejanzas sobre conceptos lógicos
(pensamiento, enunciado, proposición, juicio, inferencia,
argumento, razonamiento, raciocinio, silogismo, etc.)
expresadas en las diversas formas de conocimiento jurídico,
vía cuadro comparativo.
- Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para
elaborar la lectura contextual.
- Expone: el grupo N° 01 y 02 Presentación del trabajo. Las

exposiciones se desarrollarán en 40 min.

- Presentan el tema de la semana.
- Apertura la clase con la presentación de una imagen 2.10.1.2 Relaciona la

referente al tema y con lluvia de ideas, se abre espacio lógica jurídica y sus
para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo fundamentos teóricos,
en las normas, hechos
respetando las opiniones de los demás. Escala valorativa de
y valores, a través de
Exposición
un resumen,
- Revisa la información de la sesión: “Lógica jurídica y mostrando trabajo en
su objeto de estudio” en el texto base: Carbonel, F. equipo, con actitud
(2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas. ética.
Semana 03
- Relaciona la lógica jurídica y sus fundamentos teóricos, en
las normas, hechos y valores, a través de un resumen
EPDSPALJ-V004 5
explicativo mostrando trabajo en equipo, con actitud ética.
Tema: la importancia que tiene la lógica jurídica en el ejercicio
de la profesión del abogado, tomando como base el material
de enseñanza proporcionado por el docente de curso. Se
valorará la consistencia, propiedad, coherencia y pertinencia
lógica del mismo.
- Se explica el silogismo jurídico. Práctica no calificada.
- Expone: el grupo 03.
- Plataforma: El estudiante responde a las preguntas del foro

de la sesión 3 (plataforma).

elaborar el cuadro contextual.

- Presentan el tema de la semana.
- Apertura la clase con la presentación de una imagen
referente al tema y con lluvia de ideas, se abre espacio
para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo
respetando las opiniones de los demás.
- Revisan la información de la sesión: “La

tridimensionalidad del derecho y la lógica jurídica: La
norma jurídica” en el texto base: Carbonel, F. (2014).
Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas.
- Relaciona en una exposición la lógica jurídica y sus

fundamentos teóricos, en las normas, hechos y valores, a
través de un resumen, mostrando trabajo en equipo, con Escala valorativa de
Semana 04 actitud ética, en las que se identifique vía modelo de informe comprensión
jurídico administrativo no menor a 5 hojas, en qué medida
aparecen conceptos integrados lo fáctico, normativo y jurídico
valorativo ( teoría tridimensional del derecho)
elaborar el resumen.
- Profundiza los diversos criterios clasificatorios respecto a la

norma jurídica a través del control de lectura e intervenciones
orales.
- Plataforma: vinculan el tema de la semana con la lectura

complementaria y la práctica no calificada.
- Expone: el grupo N° 04. Presentan el trabajo.
- Presentación el tema de la semana.

2.10.1.3 Expresa la
- Revisa la información de la sesión: “Estructura de importancia de la
la norma jurídica” en el texto base: Carbonel, F. lógica jurídica y sus Escala valorativa de
Semana 05
(2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas. fundamentos teóricos, informe
a través de una síntesis
expositiva, mostrando
-Expresa en un exposición la importancia de la lógica jurídica
trabajo equipo.
y sus fundamentos teóricos, a través de una síntesis expositiva,
mostrando trabajo equipo, identificando 10 tipos diferentes de
normas jurídicas según la clasificación estructural de la norma
jurídica desarrollada en clase para lo cual se utilizará el código
civil y penal peruano vigente, el cual debe estar plenamente
justificado.
EPDSPALJ-V004 6
elaborar la síntesis.
- Vincula el tema de la semana con la lectura complementaria

y la práctica no calificada.
6. El estudiante lee y responde las interrogantes del foro 02.

- Presentan al tema de la semana.
- Revisa la información de la sesión: “La proposición

jurídico normativa” en el texto base: Carbonel, F.
(2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas.
- Expresa en un debate la importancia de la lógica jurídica y

sus fundamentos teóricos, a través de una síntesis expositiva,
mostrando trabajo equipo, vía análisis de 10 mensajes orales o
gráficos o periodísticos o de escritos jurídicos, etc. que
expresen situaciones jurídicas a interpretar y resolver en la
vida real, es decir proposiciones jurídico normativas (no
descriptivas ni valorativas sino mixtas), diferenciándolos vía
cuadro comparativo, de los enunciados jurídicos normativos
consolidados considerando que las normas jurídicas no
constituyen proposiciones, es decir enunciados declarativos Escala valorativa
sobre un objeto dado al conocimiento jurídico cuyos mandatos de resultados de
Semana 06 ordenan, permiten, facultan, prescriben etc. investigación
- Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para formativa
- Expone: el grupo N° 06. Presentación del trabajo.
- Monitorea las participaciones e interrogantes y responde a
cada una de ellas.
Actividades de Investigación Formativa
 Lea la lectura: La proposición jurídico normativa, realice
(dos) predicciones sobre el contenido del texto y
justifique según su búsqueda de información (por
título) y elabore el listado de buscadores académicos
(Artículos) y la base de datos de la biblioteca virtual.
Agregue las citas y referencias bibliográficas con la
norma APA y el uso del Turnitin según porcentaje
establecido.
Diseña los contenidos de la actividad agregando citas

bibliográficas consultadas según la norma APA, según
el informe de tesis sobre calidad de sentencia en el
enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=
00000041190, a fin de aplicar las normas APA.

- Apertura la clase con la presentación de una imagen 2.10.1.4 Informa la
referente al tema y con lluvia de ideas, se abre espacio planificación del
para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo proyecto de
respetando las opiniones de los demás. Escala valorativa de
Semana 07 responsabilidad RS
social III, de manera
- Revisa la información de la sesión: “El concepto colaborativa.
jurídico, juicio e inferencia jurídica. Clasificación” en el
texto base: Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima:
Ediciones Jurídicas.
EPDSPALJ-V004 7
- Relaciona en un debate la lógica jurídica y sus fundamentos
teóricos, en las normas, hechos y valores, a través de un
resumen, mostrando trabajo en equipo, con actitud ética, en
las que se identifique con precisión los componentes del
concepto, juicio jurídico e inferencia jurídica y el sentido de
la imputación jurídica valiéndose de un informe jurídico
administrativo. El resumen puede presentarse como mapa
conceptual.
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus
virtual EVA.
- Lectura complementaria. Práctica dirigida.
- Exponen: el grupo N° 07. Presentación del trabajo.
- Opinan sobre las orientaciones dadas por el docente
para elaborar el cuadro contextual.
Actividad de Responsabilidad Social

 Informa los resultados de la planificación del proyecto
de Responsabilidad social III referente del consumo
responsable para generar cambios de comportamiento
según el campo de su especialidad, en un informe
digital y lo envía al entorno virtual.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA LÓGICA JURÍDICA EN LOS ACTOS JUDICIALES Y EXTRAJUDICIALES

Capacidad:
2.10.2 Analiza la lógica jurídica en los actos judiciales y extrajudiciales, considerando la argumentación
jurídica, análisis de documentos, la demostración y refutación jurídica, en situaciones propias de su
carrera.
-Examen correspondiente a la primera unidad.
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad

de aprendizaje de la unidad.
- Presentación al tema.
- Presenta al tema de la semana.
Escala valorativa de
- Apertura la clase con la presentación de una imagen intervención oral
respetando las opiniones de los demás. 2.10.2.1 Describe la
lógica jurídica en
- Revisan la información de la sesión: “Los principios de los actos judiciales y
la lógica aplicables al ejercicio del derecho:” en el texto extrajudiciales,
base: Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima: considerando la
Ediciones Jurídicas; y Bobbio, N. (2010). Derecho y argumentación
lógica. Recuperado de jurídica, análisis de
Semana 08
documentos, la
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechs
demostración, a
p/reader.action?ppg=1&docID=3191063&tm=1519315 través de una lectura
399300 contextual,
mostrando trabajo
- Describe la lógica jurídica en los actos judiciales y autónomo.
extrajudiciales, considerando la argumentación jurídica,
análisis de documentos, la demostración, a través de una
lectura contextual, mostrando trabajo autónomo.
- Opinan sobre las orientaciones dadas por el docente
para elaborar la lectura contextual.
- Asimismo, explicar 4 principios de la lógica general y 4

principios de la lógica jurídica (principios de identidad, no
contradicción, tercero exclusivo, razón suficiente) a través de
2 ejemplos por cada principio (16 en total).
- Exponen: el grupo N° 08. Presentan el trabajo.
EPDSPALJ-V004 8
- Aperturan la clase con la presentación de una imagen
- Revisan la información de la sesión: “La

argumentación general y jurídica” en el texto base: Escala valorativa de
Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones discusión
Jurídicas.
- Describe la lógica jurídica en los actos judiciales y

Semana 09 extrajudiciales, considerando la argumentación jurídica,
lectura contextual, mostrando trabajo autónomo. Para la
correcta realización de los mismos, es importante el manejo de
la bibliografía recomendada por el docente de curso.
- Responde las preguntas del foro 03.
- Exposición del grupo N° 09. Presentación del trabajo.
- Monitorean las participaciones e interrogantes de los

alumnos y responden a cada una de ellas.
- Los estudiantes opinan sobre las orientaciones dadas
por el docente para elaborar el cuadro contextual.

- Aperturanla clase con la presentación de una imagen
- Revisa la información de la sesión: “Tipos de

argumentos: la nueva retórica. Análisis de documentos
administrativos y/o extrajudiciales” en el texto base:
Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones
Jurídicas. discusión.
- Analiza la importancia de las clases de argumento a través

de un cuadro sinóptico.
Semana 10 - Describen la lógica jurídica en los actos judiciales y
extrajudiciales, considerando la argumentación jurídica,
lectura contextual, mostrando trabajo autónomo. En el caso de
que aparezcan varios tramos de razonamiento, debe realizarse
esquemas de los general a lo particular explicándose su
relación.
- Asimismo, elaborar un cuadro comparativo de derecho

comparado sobre la base de 4 estados latinoamericanos sobre
un problema jurídico común (el divorcio, el robo, la identidad,
etc.) citando el artículo legal pertinente por cada estado.
- Expone: el grupo N° 10. Presentación del trabajo.
EPDSPALJ-V004 9
- Revisan la información de la sesión: “La demostración

y refutación jurídica” en el texto base: Carbonel, F.
(2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas.
- Relacionan la lógica jurídica en los actos judiciales y

extrajudiciales, a través de una síntesis, lo expone en aula,
mostrando trabajo en equipo, según la base de datos de su
Semana 11 exposición
especialidad.
- Asimismo, redactar una carta notarial tomando como base un
caso planteado y los materiales de apoyo proporcionados por
el docente del curso. Los estudiantes tienen que construir
individualmente los fundamentos jurídicos presuponiendo que
se cumplen todos los requisitos mínimos para el caso en
cuestión. Luego intercambian dichas cartas debiendo
construir la refutación y demostración lógico jurídica vía
contestación de la carta notarial. Esta actividad debe ser
expuesta.
2.10.2.2 Relaciona
la lógica jurídica en
elaborar la síntesis y la carta notarial.
- Exponen: el grupo N° 11. Presentación del trabajo.
los actos judiciales y
extrajudiciales, a
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas través de una
- Presentan al tema de la semana. síntesis, lo expone
- Aperturan la clase con la presentación de una imagen en aula, mostrando Escala valorativa de
referente al tema y con lluvia de ideas, se abre espacio trabajo en equipo, informe
para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo según la base de
respetando las opiniones de los demás. datos de su
especialidad.
- Revisan la información de la sesión: “Falacias:
Vicios en la sustentación jurídica” en el texto base:
Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima:
- Relaciona la lógica jurídica en los actos judiciales y

extrajudiciales distinguiendo los distintos tipos de falacias
Semana 12 generales o jurídicas (formales y no formales), a través de una
síntesis, lo expone en aula, mostrando trabajo en equipo, según
la base de datos de su especialidad.
-Explica vía hoja de resumen, 5 vicios en la sustentación

jurídica a partir de un documento administrativo.
- Asocia la lectura complementaria con el tema semanal.
- El estudiante responde la actividad colaborativa 2.

- Presenta al tema de la semana. 2.10.2.3 Expresa la
- Apertura la clase con la presentación de una imagen importancia de la
referente al tema y con lluvia de ideas, se abre espacio lógica jurídica en
para expresión de opiniones, en un ambiente de dialogo los actos judiciales y
respetando las opiniones de los demás. extrajudiciales, a
- Revisa la información de la sesión: “Hermenéutica través de un debate,
jurídica” en el texto base: Carbonel, F. (2014). mostrando trabajo
Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas. autónomo, con
- Expresan la importancia de la lógica jurídica en los actos
actitud ética.
judiciales y extrajudiciales, a través de un debate, mostrando
EPDSPALJ-V004 10
Semana 13 trabajo autónomo, con actitud ética valiéndose de la lectura Escala valorativa de
del material de estudio de la sesión 13. informe
- Asimismo, indicar vía técnica de subrayado, cuales son los
criterios o métodos de interpretación implícitos o explícitos
utilizados dentro una sentencia del tribunal constitucional
cuya extensión sea no mayor a 3 hojas. El tema es a libre
elección.
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus
virtual EVA.
- Expone: el grupo N° 13 y 14. Presentan el trabajo.
- Práctica calificada.

- Presenta al tema de la semana.
respetando las opiniones de los demás. Escala valorativa
- Revisa la información de la sesión: “Análisis de de resultados de
sentencias” en el texto base: Carbonel, F. (2014). investigación
Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas. formativa
-Expresa la importancia de la lógica jurídica en los actos
judiciales y extrajudiciales, a través de un debate, mostrando
trabajo autónomo, con actitud ética, determinando las razones
en las que apoyan las reglas o premisas que integran el
silogismo de una sentencia civil, penal o laboral de primera
instancia no menor a 5 hojas, las cuales deben expresar las
razones que les sirven de apoyo.
el debate.
Semana 14
Actividades de Investigación Formativa
 Lea la lectura: Hermenéutica jurídica y partir del
título, realice (dos) predicciones sobre el contenido del
texto y justifique según su búsqueda de información
(por título) y elabore el listado de buscadores
académicos (Artículos) y la base de datos de Google
académico. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del Turnitin
según porcentaje establecido.
Diseña los contenidos de la actividad agregando citas

bibliográficas consultadas según la norma APA, según
el informe de tesis sobre calidad de sentencia en el
enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=
00000041190, a fin de aplicar las normas APA.

- Presentan al tema de la semana. Escala valorativa de
- Apertura la clase con la presentación de una imagen RS
2.10.2.4 Informa de
manera colaborativa
los resultados del
informe del
- Revisa la información de la sesión 15 en el texto
proyecto de
base: Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima:
responsabilidad
social III,
-Expresa la importancia de la lógica jurídica en los actos
judiciales y extrajudiciales, a través de un debate, mostrando justificando jurídica
trabajo autónomo, con actitud ética, al formular un proyecto y/o legalmente.
Semana 15 de resolución con modelo en mano.
elaborar el debate.
EPDSPALJ-V004 11
Actividad de Responsabilidad Social
 Informa de manera colaborativa los resultados de la
ejecución del informe del proyecto de
Responsabilidad social III referente del consumo
responsable para generar cambios de
comportamiento justificando jurídica y/o legalmente
según el campo de su especialidad, en un informe
digital y lo envía al entorno virtual.
Semana 16 EVALUACIÓN FINAL
Semana 17 EXAMEN DE APLAZADOS
EPDSPALJ-V004 12
ANEXO 02
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ESCALA VALORATIVA DE COMPARATIVO
CARRERA: DERECHO. CICLO: III SEMESTRE ……………
Indicador:
CRITERIOS
Calificación
APELLIDOS Y 1.2. Evidencia 1.3. Utiliza 1.4. Referencia la
N° 1.1. Muestra
NOMBRES sustento teórico recursos TICS bibliografía
coherencia en
en la en la consultada en la
la comparación
comparación comparación comparación
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01
02
ESCALA VALORATIVA DE GUÍA DE INTERVENCION ORAL
CARRERA: DERECHO
SEMESTRE: ……………
CICLO: III
INDICADORES
1…………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………
INDICADORES - ESCALA VALORATIVA

Calificación
4.Punto de
2.Aportes de
APELLIDOS Y 1. Participa de 3. Organización vista según el
N° ideas al trabajo
NOMBRES manera autónoma de ideas contexto del
a realizar
diálogo
1- 5 1- 5 1- 5 1- 5
1
2
3
4
EPDSPALJ-V004 13
ESCALA VALORATIVA DE GUÍA DE INTERVENCION ORAL
CARRERA: DERECHO
CICLO: III
INDICADORES
1…………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………
CRITERIOS
Calificació
1. Organización de 2. Visión 3. Fundamento 4.Interpretación
APELLIDOS Y
N°
n
NOMBRES ideas principales global del critico respecto al evidenciando
según la temática tema tema análisis
1- 5 1- 5 1- 5 1- 5
1
2
3
4
EPDSPALJ-V004 14
ESCALA VALORATIVA DE INFORMES
CRITERIO DE DESEMPEÑO
INDICADORES
Redacta el informe sobre el tema expositivo asignado en la fecha prevista.
ESCALAS DE EVALUACION
ASPECTOS A
PUNTAJE
EVALUAR MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
(4 puntos) (3 puntos) (2 punto) (1 punto)
El informe
El informe de acuerdo
incluye: carátula
al esquema: carátula Ha olvidado
introducción,
introducción, algunos de La
desarrollo del
Estructura del desarrollo del tema, los aspectos
tema, presentación es
conclusiones, y requeridos
informe. conclusiones, y
bibliografía en una en la desordenada
bibliografía pero
extensión de 2 a 5 presentación
no se respeta la
Pág. En fuente arial, del informe.
extensión del
Nº 12
trabajo
Se describen los Se describen
Se describen los
contenidos con los
contenidos con No hay
secuencia lógica y contenidos
Analiza y secuencia lógica
claridad de ideas. no compara secuencia
argumenta y claridad de
Comparándolo , con con la
el tema. ideas. lógica.
la realidad y realidad, no
Comparándolo
emitiendo juicio emite juicio
con la realidad.
critico critico
.
EPDSPALJ-V004 15
CRITERIO DE DESEMPEÑO
INDICADORES
Redacta el informe sobre el tema expositivo asignado en la fecha prevista.
ESCALAS DE EVALUACION
ASPECTOS A
PUNTAJE
EVALUAR MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
(4 puntos) (3 puntos) (2 punto) (1 punto)
Respeta la
Respeta todas las mayoría de Respeta solo No respeta las
Uso de reglas reglas ortográficas. reglas algunas
ortográficas ortográficas. reglas de reglas
y sintácticas Los párrafos son ortografía y ortográficas.
coherentes. Los párrafos son sintácticas.
coherentes.
Presenta en el Presenta a
Presenta en el Presenta a
tiempo indicado
Puntualidad y tiempo indicado y destiempo destiempo y no
y no hay aportes
trabajo hay aportes de cada con el aporte
de cada hay aporte de
en equipo participante del de todo el
participante del
grupo. grupo. todo el grupo.
grupo.
Uso de norma Cumple con la Cumple con
Cumple con las No cumple con
para las mayoría de algún
normas
referencias requerimientos requerimiento la norma.
Vancouver/APA.
bibliográficas de la norma. de la norma.
CATEGORÍAS DE CALIFICACIÓN:
Muy Bueno : 20 – 18
Regular : 13 – 11
Bueno : 17 – 14
Deficiente : 10 – 00
EPDSPALJ-V004 16
ESCALA VALORATIVA DE DISCUSIÓN
CARRERA: DERECHO
CICLO: III
INDICADORES
1…………………………………………………………………………………………
2…………………………………………………………………………………………
CRITERIOS
Calificación
APELLIDOS Y 1.3. Argumento
N° 1.1.Opinión de 1.2.Discusión de 1.4. Respeto
NOMBRES con sustento
manera coherente manera alturada de opiniones
teórico
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01
02
03
04
ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN
Indicador:
CRITERIOS
Calificación
APELLIDOS Y
N° 1.1. Muestra 1.4. Referencia la
NOMBRES 1.2. Evidencia 1.3. Utiliza
coherencia en la bibliografía
sustento teórico recursos TICS
síntesis consultada
2 -5 2- 5 1-- 5 2- 5
01
02
EPDSPALJ-V004 17
ESCALA VALORATIVA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Actitud: Actitud:
Muestra comportamiento ético Evidencia aprendizaje colaborativo
Criterios Criterios
N° APELLIDOS
Nivel de logro
Nivel de logro
Y Siempre Casi Alguna Nunca Siempre Casi Alguna Nunca
NOMBRES se siempre s veces se siem s veces
integra se integr pre
integra a
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10
01
02
03
ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS DE

INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Criterios
Apellidos y
Utiliza fuentes Usa Utiliza Usa el estilo de citación Registra Usa el turnitin
nombres
de información estrategias de buscadores según la norma referencias según
Total
Total
N°
de la base de selección de académicos establecida según la norma porcentaje

datos información establecida establecido
1-3 1-4 1-4 1-3 1-3 1-3

01
02
03
04
05
06
EPDSPALJ-V004 18
ANEXO 03
LISTADO DE DOCENTES TUTORES
CHIMBOTE NUÑES MORILLAS FRANK fnuñezm@uladech.edu.pe

CHIMBOTE QUISPE CUBA JHONNY jquispec@uladech.edu.pe
ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS
TEXTO COMPILADO
Merchan, M. (2015). Compilado de Lógica Jurídica. Fondo editorial ULADECH Católica.
TEXTO BASE
Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas
TEXTO DIGITAL
Bobbio, N. (2010). Derecho y lógica. Recuperado de

191063&tm=1519315399300
TESIS
Figueroa. H. (2016). Calidad de las sentencias de primera y segunda instancia sobre beneficios
sociales e indemnización por despido arbitrario, en el expediente N° 2010-00359-LA-02,
del distrito judicial del Santa, Chimbote. 2016. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000041190
TEXTO COMPLEMENTARIO
M. D. (2000). La analogía: derecho y lógica. J.M. BOSCH EDITOR. Recuperado de

208834&tm=1519315764303
La lógica jurídica Subsunción VHHHHGCGGUHYHUHs Argumentación. (1997). Revista de

Derecho, (7), 88-95. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=2
6305982&lang=es&site=ehost-live
Moreso, I. M. (2006). Lógica, argumentación en interpretación en el derecho. España: Editorial

UOC.FFF Recuperado de
207570&tm=1519315814727
EPDSPALJ-V004 19

Logica Juridica

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

1.1 Denominación de la asignatura : Lógica jurídica.

2. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, en la solución de problemas,

5. Demuestra formación de competencias propias de su carrera y uso de habilidades blandas en

La asignatura de Lógica Jurídica, pertenece al tipo de estudio Específico (E), es obligatoria y de

2.10.2 Analiza la lógica jurídica en los actos judiciales y extrajudiciales, considerando la

2.10.1.1 Describe la lógica jurídica y sus fundamentos

2.10.1.4 Informa la planificación del proyecto de

2.10 2.10.2.1 Describe la lógica jurídica en los actos judiciales

LA LÓGICA 2.10.2.2 Relaciona la lógica jurídica en los actos

2.10.2.4 Informa de manera colaborativa los resultados

La metodología de la asignatura responderá al régimen de estudios en Blended - Learning

9. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en

Actividades formativas de la asignatura

Bobbio, N. (2010). Derecho y lógica. Recuperado de

Carbonel, F. (2014). Lógica Jurídica. Lima: Ediciones Jurídicas

Cano, M. D. (2000). La analogía: derecho y lógica. J.M. BOSCH EDITOR. Recuperado de

La lógica jurídica Subsunción VHHHHGCGGUHYHUHs Argumentación. (1997). Revista de Derecho,

Merchan, M. (2015). Compilado de Lógica Jurídica. Fondo editorial ULADECH Católica

Moreso, I. M. (2006). Lógica, argumentación en interpretación en el derecho. España: Editorial

Se socializa el silabo sobre la organización y desempeño

Revisa la información de la sesión, en el texto base:

- Expone: el grupo N° 01 y 02 Presentación del trabajo. Las

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

- Apertura la clase con la presentación de una imagen 2.10.1.2 Relaciona la

- Se explica el silogismo jurídico. Práctica no calificada.

- Expone: el grupo 03.

- Plataforma: El estudiante responde a las preguntas del foro

- Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

- Revisan la información de la sesión: “La

- Relaciona en una exposición la lógica jurídica y sus

- Profundiza los diversos criterios clasificatorios respecto a la

- Plataforma: vinculan el tema de la semana con la lectura

- Expone: el grupo N° 04. Presentan el trabajo.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

- Presentación el tema de la semana.

- Vincula el tema de la semana con la lectura complementaria

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

- Revisa la información de la sesión: “La proposición

- Expresa en un debate la importancia de la lógica jurídica y

Diseña los contenidos de la actividad agregando citas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Actividad de Responsabilidad Social

II UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA LÓGICA JURÍDICA EN LOS ACTOS JUDICIALES Y EXTRAJUDICIALES

-Examen correspondiente a la primera unidad.

Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad

- Asimismo, explicar 4 principios de la lógica general y 4

- Exponen: el grupo N° 08. Presentan el trabajo.

- Revisan la información de la sesión: “La

- Describe la lógica jurídica en los actos judiciales y

- Responde las preguntas del foro 03.

- Exposición del grupo N° 09. Presentación del trabajo.

- Monitorean las participaciones e interrogantes de los

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

- Revisa la información de la sesión: “Tipos de

- Analiza la importancia de las clases de argumento a través

- Asimismo, elaborar un cuadro comparativo de derecho

- Expone: el grupo N° 10. Presentación del trabajo.

- Revisan la información de la sesión: “La demostración