SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

(02 horas)
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : N° 16040 Parroquial “San José” El Muyo
1.2 Área : Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
1.3 Grado : 1°
1.4 Sección : Única
1.5 Docente : Inés Judith Rodrigo Cayotopa

II. TITULO DE LA SESIÓN

DEMOSTRANDO EMPATÍA
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

APRENDIZAJE EVALUACION
Convive y participa  Interactúa con  Establece relaciones  Presentar un  Lista de cotejo
democráticamente
en la búsqueda del
todas las demostrando empatía ejemplo sobre como
bien común personas. hacia los demás. ser empáticos.
ENFOQUE
VALOR ACTITUD
TRANSVERSAL
De derechos DIALOGO Disposición a conversar con otras personas.

IV. PROCESO DIDÁCTICO

MOMENTOS ESTRATEGIAS / PROCEDIMIENTO RECURSOS
Motivación Diálogo
ACTIVIDADES  Saludo a los estudiantes, luego se les presenta una imagen de un niño
DE INICIO que ha sufrido una caída.
15’ Saberes previos / problematización Libro del
 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas ¿Qué se estudiante
observa en la imagen? ¿Cómo creen que se siente? ¿Qué harías tú
Preguntas y
si le pasará eso a uno de tus compañeros? ¿Qué necesitarías para respuestas
ayudarlo?
Propósito de la sesión
 Se presenta el título de la sesión y el propósito de la sesión: Presentar un
ejemplo sobre como ser empáticos.
Gestión y acompañamiento en el desarrollo de la competencia Pizarra, plumones
ACTIVIDADES  Luego los estudiantes explican la información de su libros sobre lo
DE PROCESO relacionado con las características que debe tener una persona Libro del
65´ empática. (Pag. 50) estudiante.
 Después de la explicación los estudiantes, se reúnen en grupo de tres Cuaderno de
trabajo
para representar situaciones con respecto a la información brindada
en su texto.
 Luego los estudiantes leen la información de la pag. 51, con la
finalidad de realizar posteriormente las actividades (individual y
grupal) propuestas en su libro.
 La docente les brinda el acompañamiento adecuado para realizar la
retroalimentación respectiva.
 Luego se les pide a los estudiantes compartir sus expectativas con
respecto a las actividades trabajadas.
CIERRE  Se pregunta ¿cómo se sintieron? ¿De qué se dieron cuenta? ¿Qué Expresan sus
10’ aprendieron? opiniones

V. EVALUACIÓN

Formativa mediante una lista de cotejo

 LISTA DE COTEJO
Criterios SI NO
Participa activamente y de manera ordenada en las
actividades planteadas.
Opina de manera adecuada con respecto al tema
abordado.
Entrega el trabajo de manera puntual y
responsable teniendo en cuenta las indicaciones
del docente.
Respeta las ideas de sus compañeros pese a no
compartirlas.
Trabaja en equipo teniendo en cuenta los aportes
de sus compañeros.