INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE GUAIMARO (MAGDALENA)
EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES – GRADO 8º
1. En un bosque, una especie vegetal es polinizada
únicamente por una abeja, de tal forma que este insecto es
el único medio que tiene el polen de las flores masculinas
para llegar a los ovarios de las flores femeninas. Si se
siembran individuos de estas plantas en un sitio donde la
abeja no existe se esperaría que la reproducción de estos
individuos se vieran afectados en que
A. nunca puedan producir flores
B. produzcan flores femeninas pero no masculinas
C. produzcan flores pero no produzcan semillas
fértiles
D. produzcan flores y frutos con semilla
2. Existe una bacteria (especie 5) que se alimenta de las
especies 2, 3 y 4 por igual, posee una velocidad de
reproducción más alta que la que pueden alcanzar estas
especies y además no se ve afectada por la concentración
de sales. En el laboratorio se preparan 4 tubos de ensayo
con diferente salinidad y se coloca en cada uno el mismo
número de individuos de las especies 3 y 5 y de una tercera
especie acompañante, como se muestra en la tabla
Tubo 1 2 3 4
Concentración de sal 20% 25% 35% 40%
Especie acompañante 2 2 4 4
Teniendo en cuenta la gráfica, se esperaría que la especie 3
A. desaparezca antes que la acompañante en el tubo
1
B. desaparezca al mismo tiempo que la acompañante
en los cuatro tubos
C. desaparezca antes que la acompañante en el tubo
3 y económica de propagar una especie con
D. D. no desaparezca en los tubos 2 y 4
3. Generalmente las hembras son el sexo que más invierte
en la reproducción, porque sus gametos son más costosos
que los de los machos y porque, con frecuencia, cuidan las
crías en las fases tempranas de su vida. Por esta inversión
no equitativa se espera que los machos (el sexo que
invierte menos) compitan entre sí por el acceso a una
hembra (el sexo que más invierte), y que las hembras sean
muy selectivas a la hora de elegir un macho con quien
aparearse. Sin embargo, en las jacanas, una especie de
ave, las hembras compiten por el acceso a los machos
mientras que los machos cuidan de las crías y son muy
selectivos para aparearse con una hembra. Acerca de este
caso poco común, usted se atrevería a proponer que
A. en las jacanas los espermatozoides son más
grandes y costosos que los óvulos
B. las jacanas macho invierten más que las hembras
por el hecho de cuidar a las crías
C. las jacanas hembra compiten por el acceso al
macho con los espermatozoides de mayor tamaño
D. las jacanas macho no compensan el bajo valor de
sus gametos con el cuidado de las crías
4. Las plantas que poseen flores se originan por
reproducción sexual. En este proceso siempre intervienen
dos componentes: uno masculino y otro femenino.
Siguiendo el esquema que representa la fecundación
vegetal en los momentos I y II, usted diría que este
proceso ocurre exactamente cuando
5. En la reproducción asexual un individuo da origen a
nuevos sin la necesidad de interactuar con otro; mientras
que la reproducción sexual interactúan dos células sexuales
que finalmente entran en un proceso de fecundación que da
origen a nuevos individuos con variabilidad genética.
Teniendo en cuenta el texto, una de las principales ventajas
de la reproducción sexual es
A. El intercambio de información genética entre dos
organismos diferentes.
B. El mejoramiento de la especie a través del paso de
genes dominantes.
C. La formación de individuos idénticos a su
progenitor.
D. La capacidad de reemplazar o regenerar partes del
cuerpo.
6. Pedro le explica a su nieto sobre la importancia de la
reproducción vegetativa en las plantas mediante el
siguiente ejemplo “En la finca la mayoría de las plantas son
tubérculos, bulbos y rizomas, ya que estos son fáciles de
sembrar y su reproducción es de tipo asexual; adicional-
mente estamos pensando usar la apicultura como mecanis-
mo para agilizar la polinización en las rosas”.
Teniendo en cuenta el texto anterior es válido afirmar que
A. Pedro hace referencia a la agricultura como
mecanismo para la obtención de recursos
económicos y la siembra de rosas.
B. Pedro piensa implementar la polinización de flores
para mejorar el rendimiento en la producción de
tubérculos, bulbos y rizomas.
C. La reproducción vegetativa es la forma más rápida
beneficios económicos.
D. La reproducción vegetativa es de tipo sexual y por
lo tanto es necesario usar polinizadores como las
abejas.
7. En un organismo multicelular que se reproduce sexual-
mente; luego de la unión de las células sexuales que lo
originan; las células no sexuales comienzan a reproducirse
rápidamente hasta organizarse para conformar los sistemas
que constituyen al organismo. El proceso para la formación
de estas células no sexuales consiste en
A. La unión de dos células madres con igual cantidad
de información genética
B. La división de una célula madre que origina dos
células hijas con igual cantidad de información
genética
C. La unión de una célula padre y una célula madre
con la mitad de la información genética
D. La división de una célula madre que origina dos
células hijas con la mitad de la información
genética
8. En la mosca de la fruta el número cromosómico en las
células somáticas es de 8, al ocurrir la meiosis en las
células sexuales este número se ve reducido a la mitad.
Esto se puede explicar porque en el momento de la
fecundación
A. hay replicación cromosómica en el óvulo
B. hay duplicación cromosómica en el espermatozoide
C. ocurre la segunda división mitótica
D. se restablece el numero cromosómico en el cigoto
9. La fecundación es interna y generalmente se produce en:
A. En un laboratorio.
B. El útero.
C. Los ovarios.
D. Las Trompas de Falopio.
10. Del gineceo podemos decir que está formado por:
A. Androceo, antera y filamento.
B. Estigma, estilo y ovario.
C. Eje florar nectario y pedúnculo.
 D. Eje floral, estambre y granos de polen
11. La reproducción sexual se diferencia de la asexual
porquela primera.
A. Se produce en organismo procariotas.
B. No requiere de células especializadas o gametos.
C. Se produce exclusivamente en organismos
unicelulares.
D. Produce variabilidad genética.

A. el grano de polen se deposita sobre el estigma

B. el polen se une con el óvulo en el ovario
C. el óvulo madura y es el único componente que
interviene
D. el polen se une con el óvulo en el tubo polínico
12. Las plantas que poseen flores se originan por reproduc- 18. La mayoría de los vertebrados presentan un desarrollo
ción sexual. En este proceso siempre intervienen dos de tipo:
componentes: uno masculino y otro femenino, usted diría A. Ovíparo.
que este proceso ocurre exactamente cuándo: B. Ovovivíparo.
A. El grano de polen se deposita sobre el estigma. C. Espontáneo.
B. El grano de polen se une con el ovulo en el ovario. D. Vivíparo.
C. El ovulo madura y es el único componente que
interviene.
D. El polen se une con el ovulo en el tubo polínico 19. Los únicos vertebrados que no se desarrollan por
huevos son:
13. Los espermatozoides tienen como función la fecun- A. Los anfibios.
dación de un óvulo. Su estructura es muy sencilla: constan B. Las aves.
de un núcleo, un cuello y un flagelo, éste último de gran C. Los mamíferos.
utilidad para movilizarse por el aparato reproductor feme- D. Los reptiles.
nino en busca del óvulo. Además del material genético y el
flagelo, los espermatozoides cuentan con muy pocos orgá-
nulos, uno de los cuales es muy abundante. Teniendo en 20. A la reproducción de tipo asexual que consiste en la
cuenta la función de los espermatozoides, usted podría formación de una yema constituyendo el cuerpo del animal,
suponer que el tipo de orgánulo más abundante en estas se le conoce como
células es A. Regeneración
A. La mitocondria B. Fragmentación
B. El lisosoma C. Gemación
C. El ribosoma D. Escisión
D. El núcleo

14. Teniendo en cuenta que la fecundación en los animales 21. Se denominan enfermedades de transmisión sexual a
acuáticos, es la unión del ovulo con el espermatozoo, se aquellas en las que el contagio se realiza principalmente:
presentan externamente y en él no se requiere de: A. Al intercambiar jeringuillas
A. Fecundación. B. A través del contacto sexual
B. Ovulación C. Al recibir transfusiones de sangre
C. Reproducción sexual D. Al viajar a países con epidemias
D. Órgano sexual adicional.

15. ¿Cuál de los siguientes seres se reproducen mediante 22. La Sífilis es una enfermedad de transmisión sexual
reproducción asexual?
producida por:
A. Los humanos.
B. Las bacterias. A. Una bacteria
C. Los peces. B. Un virus
D. las plantas. C. Un hongo
D. Un protozoo
16. La reproducción asexual se realiza generalmente por
multiplicación vegetativa o por esporulación. La multiplica-
ción vegetativa puede ser natural o artificial Cuál de estos 23. SIDA son las siglas de:
tipos de reproducción asexual es artificial A. Secreción de inmunoglobulina deficitaria anómala
A. Rizomas. B. Síndrome de inmunodeficiencia adquirida
B. Tubérculos. C. Síndrome innato de antígenos
C. Estaca. D. Secreción innata de anticuerpos
D. Bulbo.
24. Y lo produce un virus denominado:
17. La mitosis y la meiosis son mecanismos de división A. Virus de la deficiencia humana
celular. La mitosis se presenta en células somáticas y la B. Virus de la deficiencia adquirida
meiosis permite la formación de gametos. Por consiguiente C. Virus de la inmunodeficiencia humana
la finalidad de la meiosis es: D. Virus inmune humano.
A. Conservar el número de cromosomas.
B. Duplicar el número de cromosomas.
C. Mantener el número de cromosomas. 25. El SIDA y la Hepatitis B se pueden contagiar también:
D. Reducir el número de cromosomas. A. Si se comparten jeringuillas
B. Mediante las transfusiones con sangre infectada
C. Por medio de la leche materna
D. Todas las respuestas son correctas.
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EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES – GRADO 9º
1. Las mutaciones genómicas se relacionan con un cambio
en el número de cromosomas, distinguiéndose dos tipos,
las que afectan los juegos de cromosomas completos que
reciben el nombre de euploidías, y las que provocan la
variación en el número de unos pocos cromosomas, que
reciben el nombre de aneuploidías. Si la especie Homo
sapiens sus células somáticas tienen la carga genética
completa de (2n) es decir diploide con 23 pares de
cromosomas y espontáneamente se presentaran dos casos
de individuos con una mutación, al primero se le detectara
que la carga genética es (3n), y al segundo una trisomía en
los cromosomas sexuales siendo XXY. Teniendo en cuenta
lo anterior se podría afirmar que las mutaciones genómicas
corresponden a
A. Una euploidía en el primer caso y una aneuploidía
en el segundo caso.
B. Una aneuplodía en el primer caso y una trisomía
en el cromosoma sexual.
C. Una euploidía en el segundo caso con una
duplicación del cromosoma sexual.
D. Una polisomía en el primer caso con una carga
doble del genoma.
2. Los procesos de transcripción y replicación del ADN que
lleva a cabo la célula para poder sintetizar una proteína son
procesos importantes para la célula ya que permiten a la
célula duplicar el material que contiene la información
genética, antes de iniciarse el proceso de reproducción
celular. Teniendo en cuenta que estos procesos son
complementarios es de esperar que:
A. Ambos procesos se llevan a cabo en el citoplasma
de la célula.
B. Ambos procesos usan las mismas enzimas y los
mismos mecanismos.
C. Ambos procesos solo ocurren en las células que
están en proceso de mitosis.
D. Ambos procesos se llevan a cabo en el núcleo de la
célula.
3. Ciertas especie de aves (A) se diferencia de otra especie
de aves (B) en un 0,3% de su ADN mitocondrial y de otras
especies muy parecidas se diferencian en un 7% de su ADN
mitocondrial. Así mismo los estudios de conducta y
morfología muestran resultados muy similares entre las
especies de aves A y B. De acuerdo a esto es correcto
afirmar que:
A. Las especies de aves A y B son parientes cercanos
porque su ADN mitocondrial y su morfología son
bastante parecidas.
B. Las especies de aves A y B son parientes cercanos
a las otras especies parecidas, ya que solo se
diferencian en un 7%7% de su ADN mitocondrial.
C. Las especies de aves A y B son parientes cercanos
porque tienen las mismas características físicas
tales como peso y tamaño.
D. Las especies de aves A y B son parientes cercanos
porque su ADN mitocondrial es muy diferente.
4. Cuando se hace un estudio de la expectativa de vida de
los humanos se nota que, ahora en el siglo XXI, los
humanos son más longevos que en el siglo XVI, resultado
de una mejor dieta y de avances en la medicina.
¿Cuál es la causa que da explicación a este suceso?
A. La evolución del hombre
B. El cambio genético que es evolución y heredable
C. El cambio inducido únicamente por el ambiente
D. La selección del fenotipo, aunque no cuenta como
evolución
5. Lamark afirmaba que las variaciones de las condiciones
del medio ambiente provocan cambios en las funciones
vitales de los seres vivos, lo cual conlleva que unos órganos
se desarrollen y otros se atrofien, es decir, las variaciones
medio ambientales causan las adaptaciones de los
organismos. Un posible ejemplo que en su época hubiera
apoyado la teoría de Lamark sería
A. El dedo pulgar u opuesto en el ser humano.
B. El dedo anular en el ser humano.
C. Las alas de las gallinas.
D. Los ojos pequeños de los topos.
6. Unos investigadores están estudiando una enfermedad
nueva en la que el grupo de personas afectadas está
incrementando. Esta enfermedad se produce por la
mutación de un gen que codifica para un aminoácido,
cambiando la estructura de una importante proteína que se
encuentra en un tipo específico de linfocitos. También se
observa que en el área geográfica de estudio, existe otra
enfermedad parasitaria que tiene la capacidad de reconocer
y unirse a este tipo de linfocitos. A los investigadores les
llama la atención que las personas que sufren de la primera
enfermedad descrita, no sufren de la enfermedad parasi-
taria de lo cual concluyen que una enfermedad no deja
desarrollar a la otra. Estas observaciones pueden explicarse
porque:
A. El parásito reconoce a los linfocitos, porque el
cambio del aminoácido genera un cambio en la
estructura del linfocito.
B. Las dos enfermedades pueden desarrollarse al
mismo tiempo, ya que la primera induce al
desarrollo de la segunda enfermedad descrita.
C. El parásito no reconoce los linfocitos, porque el
cambio de los aminoácidos genera un cambio en la
estructura de los linfocitos.
D. El cambio de aminoácidos en el linfocito impide la
transcripción de ADN en los ribosomas, lo que
favorece el aumento de la enfermedad parasitaria.
7. Al exponer las células a una fuente controlada de rayos X
se genera una incapacidad de reproducirse por parte de la
célula, pero es probable que la dinámica celular no sea
altamente alterada. Teniendo en cuenta lo anterior se
puede inferir que
A. Aumenta la actividad metabólica extracelular al ser
estimulado internamente.
B. Disminuye el número de fases del ciclo celular.
C. Se estabiliza el material genético debido a que el
ADN fue desnaturalizado.
D. Varía el material genético debido a que el ADN fue
alterado.
8. “Las modificaciones adquiridas por los organismos
durante su vida, en su adaptación al medio, se transmiten a
los descendientes”. Un posible experimento que refutaría
esta afirmación sería
A. Disminuir el uso del cuello de las jirafas y sus
descendientes nacieran con cuellos más cortos.
B. Disminuir el uso del dedo meñique y sus
descendientes nacieran con meñiques más cortos.
C. Cortar la cola de varias generaciones de ratones y
sus descendientes nacieran con cola larga.
D. Usar continuamente el dedo índice y sus
descendientes desarrollaran mutaciones por el uso.
9. La teoría que explica el fenómeno de la evolución se va
reestructurando a medida que la ciencia de la genética ha
ido suministrando nuevos datos. Sin embargo, aún para
algunas personas es un fenómeno que no comprenden y
por ello genera muchos errores en la población. ¿Cuál de
las siguientes frases no es un hecho o una inferencia sobre
la evolución?
A. Existen variaciones heredables entre los individuos
B. La producción de descendientes no está apareada
con la abundancia de recursos esenciales
C. Dado que sólo sobrevive una fracción de la
descendencia, hay una lucha por el uso de los
limitados recursos
D. Aquellos individuos con características que los
adapten mejor al ambiente dejarán más
descendientes
10. La Selección Natural es uno de los mecanismos que
explican el fenómeno de la evolución, se describe como la
reproducción diferencial de los individuos de una
población. ¿Sobre qué actúa directamente la Selección
Natural?
A. Genotipo
B. Fenotipo
C. Fondo común de genes
D. Las mutaciones
11. Las proteínas, el ADN y el ARN están formados por
unidades más pequeñas. El ADN y el ARN se encuentran
formados por bases nitrogenadas y las proteínas por
aminoácidos. La producción de estas tres sustancias se
encuentra relacionada entre sí, de tal forma que para la
producción de proteínas es necesaria la presencia previa de
ADN y/o ARN. El siguiente cuadro indica con signo (-) las
sustancias que se les suprimen a cuatro cultivos de células:
Al analizar los resultados después de un tiempo se espera
que probablemente
A. ocurra producción de proteína en los cultivos 3 y 4
y de ARN en 2 y 4
B. se produzcan ADN y proteínas en 2 y 4 pero ARN
sólo en el cultivo 4
C. en el cultivo 3 se produzca proteína, ADN y ARN
D. se produzca ARN en 2 y 4 y proteína únicamente
en 4
12. Una teoría propone que cierto tipo de bacterias "A"
fueron incorporadas a otro tipo de bacterias "B", dando
origen a las mitocondrias de las actuales células eucariotas.
El argumento más fuerte a favor de la procedencia de las
mitocondrias a partir de las bacterias “A” podría ser la
presencia, tanto en las mitocondrias, como en las bacterias
“A” de
A. membranas y ATP
B. ribosomas
C. secuencias similares de ADN
D. ARN y enzimas
13. Un equipo de científicos comparó el ADN de un gen que
se utiliza para sintetizar una proteína de la sangre en los
seres humanos y en diferentes primates. En la gráfica se
observan las diferencias encontradas entre las secuencias
de nucleótidos del ADN, expresadas en porcentajes: un
porcentaje mayor significa una diferencia mayor entre el
ADN de los seres humanos y del animal comparado.
A partir de lo observado en la gráfica es correcto afirmar
que, en cuanto a sus relaciones evolutivas,
A. el animal más relacionado con los seres humanos
es el tarsero.
B. gorilas y tarseros están muy relacionados entre sí.
C. el animal más relacionado con los seres humanos
es el chimpancé.
D. gorilas y chimpancés están poco relacionados con
los seres humanos.
14. A la información genética almacenada en el ADN que se
traduce en una secuencia de aminoácidos y posteriormente
en proteínas, se le conoce como CÓDIGO GENÉTICO. Su
presencia en todos los organismos permite afirmar que
éstos probablemente
A. tienen células con membranas internas
B. comparten un antepasado común
C. producen el mismo tipo de proteínas
D. se reproducen sexualmente
15. Los aminoácidos son elementos esenciales en la traduc-
ción del ADN. La mayoría de ellos son obtenidos a partir de
los alimentos. Teniendo en cuenta esta información la
biomolécula cuya carencia en la dieta podría entorpecer en
mayor medida el proceso de traducción es
A. lípidos
B. vitaminas
C. proteínas
D. carbohidratos
16. Una mutación es el cambio de uno o varios nucleótidos
del ADN de un individuo. Si la mutación se expresa en el
cambio de una característica fenotípica del individuo se
puede decir que
A. cambió el número de cromosomas
B. hubo formación de células haploides
C. no ocurrió síntesis de proteínas
D. se sintetizó una proteína diferente a la esperada
17. Las células eucariotas realizan tres procesos fundamen-
tales para su mantenimiento y reproducción: la replicación,
la transcripción y la traducción. En un experimento con
animales se modifica una de las moléculas que intervienen
en estos procesos. Si esta modificación se evidencia en la
descendencia de estos animales, es muy probable que la
molécula modificada haya sido
A. ADN C. ATP
B. ARN D. Proteína
18. Para que una célula pueda realizar la división mitótica
es condición fundamental que previamente se dé
A. duplicación del número cromosómico
B. reemplazo de ADN por ARN
C. rompimiento de la membrana
D. reducción del número cromosómico
19. La duplicación del ADN es un proceso que conlleva a la
formación de más ADN, mientras que en la transcripción se
forma ARN a partir de ADN. Se tiene la cadena de ADN A T
G C G T en donde la flecha señala el sentido en que es leída
la secuencia durante la duplicación y/o la transcripción. De
acuerdo con esto, las cadenas resultantes para estos dos
procesos son
20. Si a un cultivo de células eucariotas se adiciona una
sustancia que inhibe el acoplamiento del ARN mensajero a
los ribosomas, se espera que
A. la información contenida en el ARN mensajero no
salga del núcleo
B. la tasa de formación de ARN mensajero aumente
inmediatamente
C. la síntesis de lípidos en el retículo endoplasmático
disminuya
D. no haya formación de cadenas proteicas
21. Las células humanas necesitan adquirir algunos
aminoácidos como la leucina y la fenilalanina a partir de los
alimentos consumidos por el organismo ya que son
incapaces de sintetizarlos. Teniendo en cuenta el esquema
del enunciado si una persona no consume estos dos
aminoácidos el proceso de formación de una proteína que
los requiera se vería afectado a nivel del
A. paso 2, porque el ADN no se transcribe en ARN de
transferencia
B. paso 1, porque la proteína no se puede modificar
ni empaquetar
C. paso 2, porque el ARN mensajero no se puede
traducir en proteínas
D. paso 1, porque la proteína no se puede transcribir
a partir del ARN
22. La replicación del ADN es
A. El proceso de síntesis de ARN
B. El proceso por el cual el ADN se duplica
C. Es el proceso de Transcripción o formación una
copia de ARN
D. El proceso de síntesis de proteínas
23. La transcripción del ADN es:
A. Es el proceso de síntesis de una molécula de ARN
transferente o de transferencia
B. Es el proceso de construcción de proteínas
C. Es el proceso de síntesis de ARN
D. Es el proceso de duplicación del ADN
24. Se llama traducción a la:
A. Mutación del DNA
B. Replicación de los virus con RNA
C. Maduración de las proteínas
D. Biosíntesis de proteínas.
 HOJA DE RESPUESTAS
Estudiante: Grado: 9° Fecha: Calificación:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A X X X X X
B X X X
C X X X X X X X X
D X X X X X X X X

HOJA DE RESPUESTAS
Estudiante: Grado: 8° Fecha: Calificación:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A X X X X
B X X X X X X X X X
C X X X X X X
D X X X X X X