Pengisian data Urutan Data Siswa harus sama dengan Data pada Aplikasi Raport

DAFTAR NILAI
### NO NIS(wajib) NISN (opsional) NAMA SEX
Pengisian DATA
SISWA dianjurkan
BAGI GURU 1 AHMAD NURHAMID
Copy-Paste dari Data
pada Aplikasi Raport
MATA PELAJARAN 2 ALDIAN
pendukung Aplikasi Raport K13
26 3 ANDREAN SAPUTRA
NamaSekolah SMP NEGERI 3 TANJUNG AGUNG 4 ANGGUN PERMATA SARI
Mata Pelajaran PJOK 5 APILIANSYAH
Kelas 7D 6 ARYA AGUNTA

Semester 1 7 AYU OKTARIAH

Tahun Pelajaran 2018-2019 8 CHAIRIL PERMANA
KKM 75 9 DEBI PERATAMA
Nama Guru Rikki wibowo, S.Pd 10 DIEON JOHSI PRATAMA

24 PREDIKAT CAPAIAN KOMPETENSI 11 DIKI

Rentang Nilai Deskripsi 12 DINDA FEBRIANI
8 91.95 - 100 sangat baik 13 HENI

8 83.95 - 91 baik 14 JOVANKA ADEVIA

8 75 - 83 cukup 15 MUHAMMAD AJI AL FAREL
0 - 74 perlu dimaksimalkan 16 MANDA ROHMADIANI
PREDIKAT NILAI 17 MARSHA SHAILA PUTRI

Rentang Nilai Predikat 18 MELSIANI

91.95 - 100 A 19 NAYLA PUTRI
83.95 - 91 B 20 RAHMA JULIA LESTARI

75 - 83 C 21 RANDIKA
26 0 - 74 D 22 RAYA KARINTA FEBIA
23 REPA DAMAYANTI
24 RIZKI EZA MAHENDRA
APLIKASI INI TIDAK BISA DIGUNAKAN UNTUK
GURU MAPEL AGAMA, jika dalam satu kelas 25 SATRIO HADI RAMADHAN
memeluk agama yang berbeda 26 SIAK SENBULAN
Untuk guru Agama langsung bekerja di aplikasi Raport 27 SUHENDRA AHMAD DHANI
28 TRI AGUSTINA
29 YOGI SAPUTRA
30 YOLA DWI PUTRI
31 YUDHIKA
32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

Dilarang mengcopy, mencontoh, mengedarkan 44

sebagian atau keseluruhan tanpa seijin pembuat. 45

by Pak Je - wa 082332381995 46

47

Blog : https://jadwalku.wordpress.com/ 48

Email : jadwalsekolah@gmail.com 49

50
1 2 3 4 5
 Cara peng-copy-an Nilai
dan KD ke Aplikasi Raport
Klik NameBox (untuk menandai cells)
COPY (Ctrl+C)
Buka Aplikasi Raport > PASTE di cells tujuan
No Petunjuk Pengerjaan
1. Tuliskan ringkasan KD/Indikator KD yang dinilai.
2. Hasil Penilaian Harian (HPH) bisa Hasil Tes Tulis, Tes Lisan
maupun Tugas. Setiap 1 KD dengan 1 Nilai. Jika dalam 1 KD
melaksanakan proses penilaian lebih dari 1 jenis penilaian
maka HPH merupakan hasil rata-ratanya.

PJOK 3. Jika salah satu kolom Nilai Harian pada siswa telah terisi
pada KD tertentu maka akan ditandai dengan warna MERAH
JANGAN LAKUKAN
KKM

### 75 CUT/MOVE/COPY-PASTE
pada Kode KD. Jumlah kolom terisis sebagai pembagi untuk
memperoleh Rerata Penilaian Harian (RPH)
Boleh dengan langkah;copy >
Kelas : 7 D paste special values 4. Jika tidak ada PTS/PAS, maka pada bobot Nilai diisi 0 (Nol).
Penilaian Harian/PH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RPH
NO NIS/NISN NAMA LP
P-1 P-2 P-3 P-4 P-5 P-6 P-7 P-8 P-9 P-10 3

1 AHMAD NURHAMID 90 96 89 98 96 94

2 ALDIAN 95 95 89 98 89 93

3 ANDREAN SAPUTRA 98 95 96 96 95 96

4 ANGGUN PERMATA SARI 94 95 95 98 94 95

5 APILIANSYAH 94 97 90 95 89 93

6 ARYA AGUNTA 97 93 94 90 86 92

7 AYU OKTARIAH 90 96 90 89 89 91

8 CHAIRIL PERMANA 95 96 96 90 89 93

9 DEBI PERATAMA 90 94 95 89 94 92

10 DIEON JOHSI PRATAMA 96 95 90 89 94 93

11 DIKI 94 94 96 94 89 93

12 DINDA FEBRIANI 94 95 93 96 96 95

13 HENI 96 94 95 94 89 94

14 JOVANKA ADEVIA 95 94 90 89 86 91

15 MUHAMMAD AJI AL FAREL 93 90 96 96 89 93

16 MANDA ROHMADIANI 95 98 96 89 90 94

17 MARSHA SHAILA PUTRI 90 93 89 95 89 91

18 MELSIANI 96 93 89 94 89 92

19 NAYLA PUTRI 96 97 95 93 89 94

20 RAHMA JULIA LESTARI 98 95 94 96 93 95

21 RANDIKA 96 98 94 95 96 96

22 RAYA KARINTA FEBIA 94 97 93 92 89 93

23 REPA DAMAYANTI 97 98 96 95 96 96

24 RIZKI EZA MAHENDRA 98 94 95 96 96 96

25 SATRIO HADI RAMADHAN 98 98 97 98 98 98

26 SIAK SENBULAN 96 94 96 93 89 94

27 SUHENDRA AHMAD DHANI 96 95 96 98 94 96

28 TRI AGUSTINA 97 95 96 95 86 94

29 YOGI SAPUTRA 98 90 94 95 96 95

30 YOLA DWI PUTRI 98 95 98 80 87 92

31 YUDHIKA 93 95 98 96 95 95
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
aan No Kode Ringkasan KD PENGETAHUAN yang di Nilai (Max 65 huruf) No Petunjuk Pengerjaa
dinilai. 1 P-1 memahami gerak spesifik dalam permainan bola besar 5. Nilai KD yang dientry merupakan
Tes Tulis, Tes Lisan (Jika perlu remidi maka Nilai setela
2 P-2 memahami konsep latihan peningkatan derajat kebugaran jasmani
lai. Jika dalam 1 KD 6. Fokuslah bekerja pada cells warn
3 P-3 memahami berbagai keterampilan gerak spesifik senam lantai
i 1 jenis penilaian dan/atau font warna biru
. 4 P-4 memahami variasi dan kombinasi bentuk gerak berirama
5 P-5 memahami pola makan sehat, bergizi dan seimbang 7. Deskripsi otomatis tersusun dari
a siswa telah terisi dirangkai dengan predikat sesuai I
6 P-6
engan warna MERAH 8. Jika ada kerusakan pada Cells ter
7 P-7
bagai pembagi untuk adanya tanda pagar), sebaiknya co
PH) 8 P-8
data ke aplikasi baru (master) den
9 P-9 Paste Special Values
bot Nilai diisi 0 (Nol). 10 P-10
PTS PAS K-1 K-2 K-3 K-4
HPA PRE DESKRIPSI OTOMATIS ASPEK PENGETAHUAN
1 1 1 1 1 1
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi
66 46 79 C bentuk gerak berirama, baik kemampuan dalam memahami berbagai 84 86 89 80
keterampilan gerak spesifik senam lantai
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi
66 46 78 C bentuk gerak berirama, baik kemampuan dalam memahami berbagai 89 90 97 95
keterampilan gerak spesifik senam lantai
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam
63 50 80 C permainan bola besar dan memahami konsep latihan peningkatan derajat 89 95 98 95
kebugaran jasmani
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi
66 50 80 C bentuk gerak berirama dan memahami gerak spesifik dalam permainan bola 86 87 84 80
besar
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami konsep latihan peningkatan
73 41 79 C derajat kebugaran jasmani, baik kemampuan dalam memahami pola makan 86 85 84 80
sehat, bergizi dan seimbang
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam
66 48 78 C permainan bola besar, baik kemampuan dalam memahami pola makan sehat, 86 80 86 85
bergizi dan seimbang
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami konsep latihan peningkatan
71 44 78 C derajat kebugaran jasmani, baik kemampuan dalam memahami variasi dan 89 84 80 86
kombinasi bentuk gerak berirama
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami berbagai keterampilan gerak
67 54 80 C spesifik senam lantai, baik kemampuan dalam memahami pola makan sehat, 87 86 85 84
bergizi dan seimbang
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami berbagai keterampilan gerak
65 48 78 C spesifik senam lantai, baik kemampuan dalam memahami variasi dan kombinasi 89 85 86 84
bentuk gerak berirama
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam
64 53 79 C permainan bola besar, baik kemampuan dalam memahami variasi dan kombinasi 89 85 87 85
bentuk gerak berirama
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami berbagai keterampilan gerak
64 50 79 C spesifik senam lantai, baik kemampuan dalam memahami pola makan sehat, 89 86 84 80
bergizi dan seimbang

Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami pola makan sehat, bergizi
71 54 82 C 98 89 83 82
dan seimbang dan memahami berbagai keterampilan gerak spesifik senam lantai

Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam

70 56 82 C permainan bola besar, baik kemampuan dalam memahami pola makan sehat, 84 85 86 83
bergizi dan seimbang
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam
64 62 80 C permainan bola besar, baik kemampuan dalam memahami pola makan sehat, 87 84 86 83
bergizi dan seimbang
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi
62 47 78 C bentuk gerak berirama, baik kemampuan dalam memahami pola makan sehat, 83 89 86 89
bergizi dan seimbang
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami konsep latihan peningkatan
73 42 79 C derajat kebugaran jasmani, baik kemampuan dalam memahami variasi dan 89 96 98 89
kombinasi bentuk gerak berirama
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi
62 54 78 C bentuk gerak berirama, baik kemampuan dalam memahami berbagai 87 85 86 80
keterampilan gerak spesifik senam lantai
 Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam
61 54 78 C permainan bola besar, baik kemampuan dalam memahami berbagai 85 87 89 86
keterampilan gerak spesifik senam lantai
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami konsep latihan peningkatan
67 45 79 C derajat kebugaran jasmani, baik kemampuan dalam memahami pola makan 89 86 87 80
sehat, bergizi dan seimbang

Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam

71 54 82 C 89 89 89 80
permainan bola besar dan memahami pola makan sehat, bergizi dan seimbang

Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami konsep latihan peningkatan

65 53 81 C derajat kebugaran jasmani dan memahami berbagai keterampilan gerak spesifik 85 85 87 89
senam lantai
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami konsep latihan peningkatan
68 55 80 C derajat kebugaran jasmani, baik kemampuan dalam memahami pola makan 89 87 89 85
sehat, bergizi dan seimbang
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami konsep latihan peningkatan
75 50 83 C derajat kebugaran jasmani dan memahami variasi dan kombinasi bentuk gerak 86 88 89 89
berirama
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam
74 62 85 B permainan bola besar dan memahami konsep latihan peningkatan derajat 89 89 88 87
kebugaran jasmani

Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami pola makan sehat, bergizi
75 51 84 B 89 87 89 89
dan seimbang dan memahami berbagai keterampilan gerak spesifik senam lantai

Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami berbagai keterampilan gerak

63 53 80 C spesifik senam lantai, baik kemampuan dalam memahami pola makan sehat, 89 89 89 89
bergizi dan seimbang

Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami variasi dan kombinasi

67 43 80 C 89 89 87 88
bentuk gerak berirama dan memahami pola makan sehat, bergizi dan seimbang

Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam

70 50 80 C permainan bola besar, baik kemampuan dalam memahami pola makan sehat, 98 95 96 85
bergizi dan seimbang
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami gerak spesifik dalam
56 52 79 C permainan bola besar, baik kemampuan dalam memahami konsep latihan 89 89 86 85
peningkatan derajat kebugaran jasmani
Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami berbagai keterampilan gerak
67 55 80 C spesifik senam lantai, cukup kemampuan dalam memahami variasi dan 87 85 86 89
kombinasi bentuk gerak berirama

Memiliki kemampuan sangat baik dalam memahami berbagai keterampilan gerak

65 50 80 C 89 85 87 89
spesifik senam lantai dan memahami gerak spesifik dalam permainan bola besar
16 17 18 19 36 37 38 39 40
 Petunjuk Pengerjaan No Kode Ringkasan KD KETERAMPILAN yang dinilai (Max 65 huruf)
ai KD yang dientry merupakan Nilai Akhir 1 K-1 memperaktikan berbagai keterampilan permainan bola besar
a perlu remidi maka Nilai setelah Remidi)
2 K-2 mengidentifikasi berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani
uslah bekerja pada cells warna putih 3 K-3 menjelaskan variasi gerakan guling depan dan guling belakang
/atau font warna biru
4 K-4 menjelaskan variasi berbagai bentuk gerak senam berirama
skripsi otomatis tersusun dari NH yang 5 K-5 menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi dan seimbang
ngkai dengan predikat sesuai Interval Nilai
6 K-6
ada kerusakan pada Cells tertentu (ditandai 7 K-7
nya tanda pagar), sebaiknya copy seluruh
8 K-8
a ke aplikasi baru (master) dengan Copy-
ste Special Values 9 K-9
10 K-10
K-5 K-6 K-7 K-8 K-9 K-10
HPA PRE DESKRIPSI OTOMATIS ASPEK KETERAMPILAN
1 1 1 1 1 1
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi gerakan guling depan dan
83 84 B guling belakang, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai bentuk
gerak senam berirama
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menjelaskan variasi gerakan guling
89 92 A depan dan guling belakang, baik keterampilan dalam memperaktikan berbagai
keterampilan permainan bola besar
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menjelaskan variasi gerakan guling
94 94 A depan dan guling belakang, baik keterampilan dalam memperaktikan berbagai
keterampilan permainan bola besar
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi
89 85 B dan seimbang, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai bentuk
gerak senam berirama
Memiliki keterampilan baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
83 84 B permainan bola besar, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai
bentuk gerak senam berirama
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi gerakan guling depan dan
83 84 B guling belakang, cukup keterampilan dalam mengidentifikasi berbagai bentuk
latihan kebugaran jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
84 85 B permainan bola besar, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi gerakan
guling depan dan guling belakang
Memiliki keterampilan baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
80 84 B permainan bola besar, cukup keterampilan dalam menjelaskan konsep pola
makan sehat, bergizi dan seimbang
Memiliki keterampilan baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
80 85 B permainan bola besar, cukup keterampilan dalam menjelaskan konsep pola
makan sehat, bergizi dan seimbang
Memiliki keterampilan baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
87 87 B permainan bola besar dan mengidentifikasi berbagai bentuk latihan kebugaran
jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
82 84 B permainan bola besar, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai
bentuk gerak senam berirama
Memiliki keterampilan sangat baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
87 88 B permainan bola besar, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai
bentuk gerak senam berirama
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi gerakan guling depan dan
80 84 B guling belakang, cukup keterampilan dalam menjelaskan konsep pola makan
sehat, bergizi dan seimbang
Memiliki keterampilan baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
86 85 B permainan bola besar, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai
bentuk gerak senam berirama
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi berbagai bentuk gerak
80 85 B senam berirama, cukup keterampilan dalam menjelaskan konsep pola makan
sehat, bergizi dan seimbang
Memiliki keterampilan sangat baik dalam menjelaskan variasi gerakan guling
86 92 A depan dan guling belakang, baik keterampilan dalam menjelaskan konsep pola
makan sehat, bergizi dan seimbang
Memiliki keterampilan baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
85 85 B permainan bola besar, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai
bentuk gerak senam berirama
 Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi gerakan guling depan dan
84 86 B guling belakang dan menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi dan
seimbang
Memiliki keterampilan baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
86 86 B permainan bola besar, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai
bentuk gerak senam berirama
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi gerakan guling depan dan
84 86 B guling belakang, cukup keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai bentuk
gerak senam berirama

Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi
89 87 B
dan seimbang dan memperaktikan berbagai keterampilan permainan bola besar

Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi gerakan guling depan dan
84 87 B guling belakang dan menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi dan
seimbang
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi berbagai bentuk gerak
88 88 B senam berirama dan memperaktikan berbagai keterampilan permainan bola
besar
Memiliki keterampilan baik dalam mengidentifikasi berbagai bentuk latihan
85 88 B kebugaran jasmani dan menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi dan
seimbang
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi berbagai bentuk gerak
85 88 B senam berirama dan menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi dan
seimbang
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi berbagai bentuk gerak
88 89 B senam berirama dan menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi dan
seimbang
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi
89 88 B dan seimbang dan menjelaskan variasi gerakan guling depan dan guling
belakang
Memiliki keterampilan sangat baik dalam memperaktikan berbagai keterampilan
88 92 A permainan bola besar, baik keterampilan dalam menjelaskan variasi berbagai
bentuk gerak senam berirama

Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi
89 88 B
dan seimbang dan menjelaskan variasi berbagai bentuk gerak senam berirama

Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi berbagai bentuk gerak

88 87 B senam berirama dan mengidentifikasi berbagai bentuk latihan kebugaran
jasmani
Memiliki keterampilan baik dalam menjelaskan variasi berbagai bentuk gerak
80 86 B senam berirama, cukup keterampilan dalam menjelaskan konsep pola makan
sehat, bergizi dan seimbang
41 42 43 44 45 46 47 48 65
 Mata Pelajaran DAFTAR KEHADIRAN SISWA Semester B=Bolos I=Izin
PJOK SMP NEGERI 3 TANJUNG AGUNG GANJIL S=Sakit A=Alpa

PERTEMUAN JUMLAH

NO NIS/NISN NAMA LP

7/18/2017
B S

1 AHMAD NURHAMID S - 1

2 ALDIAN S S S - 3

3 ANDREAN SAPUTRA B 1 -

4 ANGGUN PERMATA SARI A S - 1

5 APILIANSYAH I S S A - 2

6 ARYA AGUNTA - -

7 AYU OKTARIAH - -

8 CHAIRIL PERMANA - -

9 DEBI PERATAMA - -

10 DIEON JOHSI PRATAMA - -

11 DIKI - -

12 DINDA FEBRIANI S - 1

13 HENI - -

14 JOVANKA ADEVIA - -

15 MUHAMMAD AJI AL FAREL - -

16 MANDA ROHMADIANI - -

17 MARSHA SHAILA PUTRI - -

18 MELSIANI - -

19 NAYLA PUTRI - -

20 RAHMA JULIA LESTARI - -

21 RANDIKA - -

22 RAYA KARINTA FEBIA - -

23 REPA DAMAYANTI - -
24 RIZKI EZA MAHENDRA - -

25 SATRIO HADI RAMADHAN - -

26 SIAK SENBULAN - -

27 SUHENDRA AHMAD DHANI - -

28 TRI AGUSTINA - -

29 YOGI SAPUTRA - -

30 YOLA DWI PUTRI - -

31 YUDHIKA - -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
JUMLAH KETERANGAN

I A Catatan 1 Catatan 2

- -

- -

- -

- 1

1 1

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -