Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
INTRODUCCION
Hay muchas clases de animales. Unos son grandes y otros pequeños, unos tienen pelo y otros tienen
plumas, unos comen carne y otras plantas. También hay animales que tienen esqueleto y otros que no
lo tienen. Conocer mejor a los animales es vital para amar la naturaleza y así tomar conciencia de la
importancia de protegerlos y cuidarlos.
En esta guía de aprendizaje se explicará la información completa y variada acerca de los animales
vertebrados es decir los que poseen esqueleto. con el fin de que aprendan a clasificar, describir y
reconocer a todos los animales vertebrados que habitan en nuestro planeta.
Donde podrán conocer los animales, ejemplos de cada uno de ellos y su clasifican en varios grupos.
También se encontrarán imágenes, juegos y vídeos pertinentes al tema. Al final, se podrá observar
diversos ejercicios que les ayudarán a reforzar y a evaluar su conocimiento acerca de lo aprendido.
TIPO ESTRATEGIA:
Duración: Horas: 10
ACTIVIDADES
Los niños se organizan en parejas y con el dedo tocan y señalan la columna vertebral de su
compañero.
1. Mamíferos
2. Aves
3. Peces
4. Reptiles
5. Anfibios
En el video se especifica las características de cada grupo ordenamente. Al finalizar las características
de un grupo se pausa el video con la intención de retroalimentar la información y brindar el espacio para
que el niño copie en su cuaderno lo correspondiente, se dan a conocer más ejemplos y se resuelven
inquietudes o dudas.
Nota:
-Tener en cuenta que los animales como la ballena y el delfín, aunque parecen peces y viven en el mar
no pertenecen al grupo de los peces. Están clasificados como animales mamíferos.
-Al igual que el murciélago es el único mamífero que puede volar
Se le entrega a cada niño una hoja con una actividad “Los animales vertebrados” los cuales
deberán colorear de la siguiente forma
Café los Mamíferos
Amarillos las Aves
Azul los Peces
Verde los Reptiles
Rojo los Anfibios
Observa la imagen.
Deben explicar el mapa conceptual con un breve resumen oral de lo propias palabras al resto de
sus compañeros.
El que empieza dice la frase «de la habana ha llegado un barco cargado de…» y nombre de un
animal vertebrado que indica al resto de jugadores las palabras relacionadas al cargamento
que deben decir. Es eliminado el que repite palabra, el que se queda en silencio mucho rato o
el que dice una palabra que no esté relacionada con las anteriores.
1. De acuerdo con las características que conocieron de los grupos de animales vertebrados. Se
encuentran 6 enunciados los cuales deben complementar con la palabra que hace falta en la línea.
5. Los anfibios tienen el cuerpo cubierto por una piel húmeda, por lo que
necesita vivir cerca del agua ellos se desplazan nadando o ________.
2.Leer las oraciones y unir por medio de una línea la imagen del grupo al que corresponde cada
una.
AMBIENTE Y RECURSOS
Criterios De Evaluación
Identifica los animales vertebrados
Reconoce los animales de acuerdo con su clasificación
Diferencia cada uno de los cinco grupos de los vertebrados
Analiza con ayuda, si toda la información suministrada es clara y suficiente para comprender
el tema.
Describe las características de los vertebrados
Participa en las actividades, su actuación al conocimiento propio, respondiendo a preguntas
y socializando con el docente y demás compañeros.
Realiza de forma individual actividades con el tema.
Selecciona la información pertinente, integrándola en un esquema.
Participa adecuadamente en las actividades de agilidad mental
Posee buena concentración
Utiliza de forma adecuada los recursos para desarrollar cada una de las actividades
REFERENCIAS
https://www.spanish.cl/ciencias-naturales/animales-vertebrados.htm
https://www.google.com/search?rlz=1C1SQJL_esCO822CO822&tbm=isch&q=animales+vertebrado
s&chips=q:animales+vertebrados,g_1:clasificacion&sa=X&ved=0ahUKEwj7p7qCtPXhAhXIs1kKHY7
7DUoQ4lYIKygE&biw=1366&bih=657&dpr=1#imgrc=XY0WqMAM50dtbM:
https://www.youtube.com/watch?v=5Tg0J59MYII
https://issuu.com/silvia322/docs/ensayo_los_animales_vertebrados
Pedagogía Humana