Trabajo Colaborativo el Transporte Aéreo

Natalia Andrea García Rodríguez Cod.1821025877

Claudia Jessica Agamez Triana Cod.1821027285

Sandra Liliana Franco Cod.1821021510

Institución Universitaria Politécnico Gran Colombiano

Docente:

Joselin Montealegre

Institución Universitaria Politécnico Gran Colombiano

Ingeniería Industrial, Calculo I (Grupo 4)

Junio, 2019
TRABAJO COLABORATIVO

Introducción

En el estudio del cálculo diferencial, se encuentra el conocimiento de análisis y los cálculos

matemáticos frente los cambios de las variables especialmente de las derivadas.

Desde el siglo XVII iban analizando los cambios que evidenciaban en los cambios constantes que

sufrían los diferentes problemas a los que se enfrentaban y que derivaban en diferentes

movimientos. En todo el análisis de la geometría durante esta época los matemáticos lograron

determinar bajo un método el área de una figura en el plano y volúmenes de cuerpos geométricos,

una velocidad no constante.

Se define entonces como cálculo de diferencial es la parte del cálculo infinitesimal que se

ocupa de hallar la derivada de una magnitud respecto de otra función.

2
TRABAJO COLABORATIVO

Objetivos generales

El objetivo general de este trabajo es aprender a diferenciar los distintos tipos de triángulos,

así como conocer las principales propiedades de sus ángulos y sus lados aplicando los teoremas de

Pitágoras, teorema de seno y teorema del coseno. Aplicando estas fórmulas según lo requerido

para resolver ejercicios propuestos y con la experiencia adquirida ponerlos en práctica cuando se

requiera en nuestra carrera.

Objetivos específicos

• Identificar y aprender de los elementos relevantes de la aplicación del cálculo diferencial.

• Utilizar el concepto de derivada como razón de cambio en los modelos matemáticos, a

partir de situaciones relacionadas con la variación y la optimización.

• Determinar ese modelo matemático a partir de una ley o teorema para casos particulares o

problemas típicos.

3
TRABAJO COLABORATIVO

Tabla de contenido

PAG.

Introduccion .................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

Objetivos ......................................................................................................................................... 3

3. Semana 3 ..................................................................................................................................... 5

3.1 Ejercicio 1 ..............................................................................................................................5

3.2 Ejercicio 2 ..............................................................................................................................6

4. Semana 4 ..................................................................................................................................... 8

4.1 Ejercicio 3 ..............................................................................................................................8

4.2 Ejercicio 4 ............................................................................................................................11

5. Tabla de graficos ....................................................................................................................... 17

6. Conclusion ................................................................................................................................ 19

4
TRABAJO COLABORATIVO

3. Semana 3

3.1 Ejercicio 1

¿Se tienen tres ciudades A, B y C; y se conoce la distancia entre A y B, y la distancia entre

A y C. ¿Cómo se puede determinar trigonométricamente hablando, la distancia entre las

ciudades B y C? Explique claramente su respuesta.

R// Cuando hablamos de una solución trigonométrica se hace con referencia a los ángulos y/o

lados que forman los puntos A, B y C los cuales formarían un triángulo. Si se conocen algunos

datos sean distancias y/o ángulos, según el tipo de triángulo que se forme se pueden utilizar los

siguientes métodos.

Teorema de Pitágoras: para triángulos rectángulos si el lado a hallar es la hipotenusa o

despejando la formula si se conoce la hipotenusa y un lado.

Figura 1: https://www.um.es/docencia/pherrero/mathis/pitagoras/teorema.htm

O por las leyes trigonométricas que son las siguientes:

Ley de Senos: - Conocer un lado y dos ángulos del triángulo (LAA).

- Conocer dos lados y el ángulo entre ellos (LLA).

5
TRABAJO COLABORATIVO

Figura 2: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/lsin.html

Ley de Cosenos: - Tener dos lados del triángulo y el ángulo entre ellos.

- Tener la medida de los tres lados del triángulo

Figura 3: http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/lcos.html

Es importante saber que cuando se puede realizar la ley senos no se puede hacer la ley de cosenos

y viceversa.

3.2 Ejercicio 2

Si la aerolínea desea crear rutas que conecten dichas ciudades, ¿escriba una función para

establecer el costo del combustible por vuelo? Sugerencia: Tenga en cuenta el tipo de

aeronave y especifique las variables que usa.

6
TRABAJO COLABORATIVO

Se toma como ejemplo la aeronave AIRBUS A380, la cual gasta 2.9 Lt de combustible por

pasajero a 100 kms si estamos transportando 500 Pasajeros seria de la siguiente manera:

2.9 𝐿𝑡 → 1 𝑃𝑎𝑠𝑎𝑗𝑒𝑟𝑜

× → 500 𝑃𝑎𝑠𝑎𝑗𝑒𝑟𝑜𝑠

500 𝑃𝑎𝑠𝑎𝑗𝑒𝑟𝑜𝑠 × 2.9 𝐿𝑡

=
1

= 1.450 𝐿𝑡 𝐾𝑚𝑠
100

Para saber cuántos Litros se gasta en 1Km se realiza nuevamente la regla de 3

1.450 𝐿𝑡 → 100 𝐾𝑚𝑠

× → 1 𝐾𝑚

1 𝐾𝑚 × 1.450 𝐿𝑡
=
100 𝐾𝑚𝑠
𝐿𝑡
= 14.5
𝐾𝑚

El precio del galón de combustible es de 3.73 USD entonces

1 galón = 3.73 USD

1 galón equivale a 3.78 Lt entonces

3.78 𝐿𝑡 → 3.73 𝑈𝑆𝐷

1 𝐿𝑡 → ×

7
TRABAJO COLABORATIVO

1 𝐿𝑡 × 3.73 𝑈𝑆𝐷
=
3.78 𝐿𝑡

𝑈𝑆𝐷
= 0.98
𝐿𝑡

𝑈𝑆𝐷
Para finalizar esta parte si 1 𝐾𝑚 𝑔𝑎𝑠𝑡𝑎 14.5 𝐿𝑡 × 0.98 = 14.21 𝑈𝑆𝐷
𝐿𝑡

Entonces 1 Km cuesta 14.21 USD, por consiguiente, debemos crear la función lineal que vamos a

usar

C(x)= ax+b

Siendo a = costo del combustible

x = distancia de vuelo

C(x) =gasto por kilómetro y x la variable

C(x)=14,21 USD (x)

4. Semana 4

4.1 Ejercicio 3

En la siguiente imagen se muestran algunas rutas de una aerolínea que funciona en

Colombia las distancias entre Bogotá y algunos de sus destinos.

Calcule la distancia que hay entre la ciudad de Medellín y Mitú, además encuentre los

ángulos que faltan para resolver el triángulo Tunja-Mitú-Medellín, si la distancia entre

Tunja y Medellín es de 250 km y la distancia entre Tunja y Mitú es de 590 km y el ángulo

8
TRABAJO COLABORATIVO

que tiene como vértice la ciudad de Medellín es 23,82º. (Tenga en cuenta que estás distancias

se toman en línea recta).

Figura 4: Elaboración Foro del Politécnico

𝛼 𝛽 𝑐
Vamos a usar la ley de senos que es de la sgt manera : sin 𝐴 = sin 𝐵 = sin 𝐶

𝐴 = 23.82°

𝑐 = 250

𝛼 = 590

sin 𝐴 sin𝐶
=
𝛼 𝑐

sin23.82 sin𝐶
= Figura 5: Elaboración Propia
590 250

sin23.82
sin𝐶 = × 250
590

sin23.82
sin−1 (sin𝐶) = sin−1 ( × 250)
590

9
TRABAJO COLABORATIVO

𝐶 = 9.8°

Para hallar el ultimo ángulo se hace teniendo en cuenta que por

ley la suma de todos los ángulos internos del triángulo debe dar

180°, realizamos la siguiente ecuacion:

𝐵 = 180° − (𝐴 + 𝐶)

𝐵 = 180° − (23.82° + 9.8°)

Figura 6: Elaboración Propia
𝐵 = 146.38°

Por consiguiente la medida que corresponde a cada uno de los

ángulos de las ciudades que conforman el triángulo queda asi:

𝑀𝑒𝑑𝑒𝑙𝑙í𝑛(𝐴) = 23.82°

𝑇𝑢𝑛𝑗𝑎(𝐵) = 146.38°

𝑀𝑖𝑡ú(𝐶) = 9.8°

Figura 7: Elaboración Propia

Para finalizar teniendo en cuenta los ángulos vamos a hallar la distancia entre Medellín y Mitú

usando la ley de senos nuevamente así:

𝛼 𝛽
=
sin𝐴 sin𝐵

590 𝛽
=
sin23.82 sin146.38

10
TRABAJO COLABORATIVO
Figura 8: Elaboración Propia
590
𝛽= × sin146.38
sin23.82

𝛽 = 809 𝐾𝑚𝑠

R// La distancia en línea recta entre la ciudad de Medellín y Mitú es

de 809 Kms

4.2 Ejercicio 4

Dada la siguiente ruta Bogotá – La Habana – San José, y se conoce la distancia entre La

Habana y San José 1280 km y la distancia entre San José y Bogotá es 1320, y en ángulo de

vértice en San José es de 129,33º, Calcular:

a) La distancia entre la ciudad de Bogotá y La Habana

b) Halle los ángulos que hacen falta para resolver el triángulo Bogotá – La Habana – San

José.

Figura 9: Elaboración Foro del Politécnico

11
TRABAJO COLABORATIVO

Dado que tenemos

A=?

B = 129,33º

C=?

A = 1320
Figura 10: Elaboración Foro del Politécnico
B=?

C = 1280

En este ejercicio conocemos los dos lados y el ángulo opuesto al lado que queremos

conocer, vamos a utilizar la ley de cosenos para conocer la longitud desconocida.

𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2 − 2 𝑎 × 𝑐 × cos 𝐵

𝑏 2 = (1320)2 + (1280)2 − 2 × 1320 × 1280 × cos 129.33

Realizando la operación:

𝑎2 = 5.522.489

√𝑎 = √5.522.489

𝑎 = 2350

R// La distancia entre la Habana y Bogotá son 2350 Kms

Conociendo esta distancia seguimos con los ángulos, lo cual sería así:

12
TRABAJO COLABORATIVO

sin𝐴 sin𝐵
=
𝛼 𝛽

sin𝐴 sin129.33°
=
1320 2350

sin129.33°
sin𝐴 = × 1320
2350

sin129.33
sin−1 (sin𝐴) = sin−1 ( × 1320)
2350

𝐴 = 25.75°

Es decir que el ángulo cuyo vértice es La Habana es 25,75º

Para conocer el ángulo cuyo vértice es Bogotá tenemos en cuenta que la sumatoria de los

ángulos es 180º

𝐶 = 180° − (𝐴 + 𝐵)

𝐶 = 180° − (129.33° + 25.75°)

𝐶 = 24.92° siendo este la medida del ángulo cuyo vértice es Bogotá.

Figura 11: Elaboración Propia

13
TRABAJO COLABORATIVO

Otra solución practica que encontramos para el ejercicio numero cuatro es utilizando el teorema

del coseno:

Figura 12: Elaboración Foro del Politécnico

Para hallar el valor de c (distancia entre La Habana y Bogotá) utilizando la tercera ecuación:

𝑐 2 = 13202 + 12802 − 2(1320 × 1280). 𝑐𝑜𝑠129.33°

𝑐 2 = 3,380,800 + 2,141,689.54

𝑐 2 = 5,522,489.54

𝑐 = √5,522,489.54

𝑐 = 2349.99

𝒄 = 𝟐𝟑𝟓𝟎 𝒌𝒎

14
TRABAJO COLABORATIVO

Para encontrar los ángulos faltantes se utilizo el teorema del coseno despejando el 𝑐𝑜𝑠𝐴:

𝑎2 = 𝑏 2 +𝑐 2 − 2𝑏𝑐. 𝑐𝑜𝑠𝐴

𝑎2 + 2𝑏𝑐. 𝑐𝑜𝑠𝐴 = 𝑏 2 +𝑐 2

2𝑏𝑐. 𝑐𝑜𝑠𝐴 = 𝑏 2 +𝑐 2 − 𝑎2

𝑏 2 +𝑐 2 −𝑎2
𝑐𝑜𝑠𝐴 = 2𝑏𝑐

12802 +23502 −13202 5,418,500

𝑐𝑜𝑠𝐴 = = = 0.9006
2(1280×2350) 6,016,000

𝑐𝑜𝑠𝐴 = 0.9006

𝐴 = cos−1 0.9006

𝑨 = 𝟐𝟓. 𝟕𝟔° este es el ángulo de A

Para hallar el ángulo de B utilizamos la siguiente ecuación como la anterior despejando 𝑐𝑜𝑠𝐵

𝑏 2 = 𝑎2 +𝑐 2 − 2𝑎𝑐. 𝑐𝑜𝑠𝐵

2𝑎𝑐. 𝑐𝑜𝑠𝐵 = 𝑎2 +𝑐 2 − 𝑏 2

𝑎2 +𝑐 2 −𝑏2
𝑐𝑜𝑠𝐵 = 2𝑎𝑐

13202 +23502 −12802 5,626,500

𝑐𝑜𝑠𝐵 = = = 0.9069
2(1320×2350) 6,204,000

𝑐𝑜𝑠𝐵 = 0.9069

𝐵 = cos −1 0.9069

𝑩 = 𝟐𝟒. 𝟗𝟏° este es el ángulo de B

15
TRABAJO COLABORATIVO

Para comprobar el resultado de los ángulos realizamos la suma de los ángulos resultantes.

180°=129.33°+25.76°+24.91°

180°=180°

Figura 13: Elaboración Foro del Politécnico

16
TRABAJO COLABORATIVO

5. Tabla De Gráficos

➢ Figura 1:

https://www.um.es/docencia/pherrero/mathis/pitagoras/teorema.htm

➢ Figura 2:

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/lsin.html

➢ Figura 3:

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/lcos.html

➢ Figura 4:

Elaboración Foro del Politécnico

➢ Figura 5:

Elaboración Propia

➢ Figura 6:

Elaboración Propia

➢ Figura 7:

Elaboración Propia

➢ Figura 8:

Elaboración Propia

➢ Figura 9:

Elaboración Foro del Politécnico

➢ Figura 10:

Elaboración Foro Politécnico

➢ Figura 11:

Elaboración Propia

17
TRABAJO COLABORATIVO

➢ Figura 12:

Elaboración Foro Politécnico

➢ Figura 13:

Elaboración Foro Politécnico

18
TRABAJO COLABORATIVO

6. Conclusión

Gracias al trabajo en equipo y puesto en practica los conocimientos adquiridos en el curso de

calculo identificando los problemas propuestos y el uso de teoremas trigonométricos y funciones

se llegó a la solución del trabajo colaborativo, se encontró en el ejercicio cuatro dos formas de

solucionar la incógnita. Adicional a lo anterior las matemáticas son de gran importancia en

nuestra carrera lo cual nos obliga a estar practicando todo tipo de fórmulas para solución de

problemas que podemos encontrar en nuestra vida profesional.

19