Colegio Santa Isabel

Isidora Tromben Ortúzar “Mi estrella es tu luz”

Evaluación Unidad 2: Crítica literaria.

Puntaje Nota:
Nombre: ___________________________________ Obtenido:
60% de exigencia: puntos Fecha:

Instrucciones generales:
Lee atentamente las preguntas y responde lo solicitado. Para las preguntas de alternativas encierra la respuesta con
un círculo y para las preguntas de desarrollo responde con respuesta completa. Utiliza lápiz a mina para contestar,
luego, marca las alternativas con lápiz pasta.

Los Simpson
Director: David Silverman.
Voces: Dan Castellaneta, Julie Kavner, Nancy Cartwright,
Yeardley Smith, Hank Azaria, Harry Shearer, Pamela Hayden.
Duración: 87 min.

De alguna manera, saber que hay gente que esperaba una obra maestra y no la encontró́ en Los Simpsons, la
película o escuchar una y otra vez que me dicen “no debe haber mucha diferencia entre esto y un capítulo largo
de la serie”, me alivia, ya que de cierto modo me hace la crítica más fácil, pues yo soy de aquellos que la
pasaron increíblemente bien viéndola. Además, hay que sumarle que el nuevo fenómeno fílmico ya es un
producto que lleva 17 años en pantalla, pero en la chica, y no es culpa de nadie más que de su creador, Matt
Groening, por no haber hecho antes este filme.

Con un montón de tallas (bromas) de todo tipo: raciales, políticas, sexuales, sociales y, por supuesto,
televisivas, el filme es una fiel muestra de qué es lo que ha venido demostrando la serie y sus guiones en TV,
los más nuevos, sobre todo: una típica familia de clase media moderna, que sabe cómo meterse en problemas y
que le cuesta un montón salir de ellos a punta de increíbles tonteras. Llenos de contradicciones, estos monitos
representativos de una ciudad, un estado, un presidente y al final, un país; logran hacer una eficiente autocrítica
[...].

Homero es quien deja la escoba en otro apacible día de Springfield; el tierno padre de familia no encuentra
nada mejor que lanzar un edificio de desperdicios al lago de su ciudad, provocando el desastre ecológico más
grande del mundo. La solución que plantea el gobierno es inaudita y Homero debe intentar salvar a sus vecinos
como sea posible.

Los Simpson han apuntado las críticas contra el problema del calentamiento global, las repercusiones
del manejo nuclear, la educación, el machismo e incluso el alcoholismo subterráneo del
estadounidense medio. Esa crítica ha servido, no solo para crear los chistes y las frases más
memorables de la historia [...] sino que además han instaurado un humor entre nosotros que permite
reírnos de la estupidez y la torpeza del simio que camina en dos patas.

En la película, ya nadie se acuerda de quién es el que hace el mal, o si elimina a miles con su acción, sino que
en realidad lo más divertido es la reacción en la población completa de Springfield

A fin de cuentas, los porrazos de Homero no le duelen a ningún actor, tampoco el corazón de Bart cuando su
padre se lo rompe casi sistemática y fríamente. Los Simpson, la película es todo lo que uno pide como fan de la
serie, te hace pasar un muy buen rato con una inteligencia vital para generar humor con algún sentido, además
el filme deja a la serie en un muy buen pie para seguir haciendo lo que ha hecho hasta hoy... buena comedia,
fiel a sus principios, a sus personajes y a sus proyecciones, yo digo que mientras más vengan, mejor, total Bart
definitivamente ya no creció́.

López, C. (2007). Los Simpson, la película. Recuperado el 14 de diciembre de 2009, de

http://www.rockaxis.com/cineaxis_listar.php?seccion=cineaxis_ver&id=46
 Colegio Santa Isabel
Isidora Tromben Ortúzar “Mi estrella es tu luz”

1. ¿Qué tipo de subgénero es? 2. ¿A qué tipo de texto corresponde?

a) Artículo informativo. a) Texto literario.
b) Cuento. b) Texto no literario.
c) Crítica periodística.
d) Novela.
3. ¿Cuál es el propósito del emisor del texto 4. ¿A qué fase corresponde el último
leído? párrafo?
a) Opinar sobre la película Los Simpson. a) Fase descriptiva.
b) Promocionar el cine de animación. b) Fase narrativa.
c) Contar de qué trata la película de Los c) Fase argumentativa parte 1.
Simpson. d) Fase argumentativa parte 2.
d) Opinar sobre la dirección de David Silverman.
5. ¿Có mo califica la película el autor del texto? 6. ¿Cuál de los siguientes párrafos
a) Excelente. pertenece a la fase argumentativa?
b) Buena. a) Sólo 1.
c) Regular. b) Sólo 5.
d) Mala. c) 3 y 4.
d) 3, 4 y 5.
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume 8. La oración “dejar la escoba”
mejor la opinión del autor del texto sobre la representa a:
película Los Simpson? a) Un hecho.
a) Le gusta porque mantiene las características b) Una opinión.
de la serie.
b) Le gusta el tipo de humor, pero se siente
defraudado.
c) Le gusta la crítica que hace de problemas
actuales.
d) Culpa al autor de la serie Matt Groening del
fracaso de la película.

King Kong
Hace tres añ os las generaciones má s recientes de espectadores conocieron la versió n fílmica de
Peter Jackson (El señ or de los anillos) de la aventura del gran gorila de la isla Calavera. Muchos de
ellos sabían de la existencia de una película sobre Kong, de la dé cada de los 30, pero desconocían
su calidad de hito cinematográ fico, ya que marcó todo un referente por la singularidad de su
historia y los efectos especiales que en ella se utilizaron, y que transformaron a su peludo
protagonista en un ícono del cine.

Esta fue hecha a comienzos de los 30 por los estudios RKO, tomando como base la idea de Merian
C. Cooper y Edgar Wallace. King Kong se inicia cuando el director fílmico Carl Denhan (Robert
Armstrong) se embarca en un peligroso viaje hacia una exó tica isla para filmar la que considera la
película de su carrera.
 Colegio Santa Isabel
Isidora Tromben Ortúzar “Mi estrella es tu luz”

9. ¿Qué tipo de subgénero texto es? 10. ¿A qué tipo de texto corresponde?
a) Artículo informativo. a) Texto literario.
b) Cuento. b) Texto no literario.
c) Crítica periodística.
d) Novela.
11. ¿A qué fase corresponde el primer 12. ¿A qué fase corresponde el último párrafo?
párrafo? a) Fase descriptiva.
a) Fase descriptiva. b) Fase narrativa.
b) Fase narrativa. c) Fase argumentativa parte 1.
c) Fase argumentativa parte 1. d) Fase argumentativa parte 2.
d) Fase argumentativa parte 2.
13. ¿Qué se dice de la película? 14. ¿Cuál de las siguientes fases no se
a) Que es parecida al Señor de los Anillos. encuentra en la crítica anterior?
b) Que es la segunda parte de una película a) Fase descriptiva.
ya estrenada. b) Fase Argumentativa parte 1.
c) Que se volvió a realizar una película de c) Fase Narrativa.
los años 30. d) Fase de imagen.
d) Que Kong habla de un mono en la ciudad.
15. ¿Cómo describe el autor a la película de King 16. ¿Peter Jackson es?
Kong? a) El autor de la crítica.
a) Una aventura. b) El actor principal.
b) Un hito cinematográfico. c) El escritor de la historia.
c) Una obra maestra.
d) El director de la película.
d) Algo que uno puede perderse.

Coraline

Sinopsis

Esta película muestra la historia de

Coraline. Ella es una niña como todas, que se siente
triste y aburrida en su nueva casa ya que sus
padres solo tienen ojos para su trabajo y apenas le
prestan atención. Así, Coraline pasa las horas
inventando juegos, hablando sola, yendo de allá
para acá. Hasta que un día su vida cambia cuando
descubre una puertita mágica que la lleva a un
mundo paralelo. En é l, todo es perfecto: allí́
encuentra una madre y un padre que la quieren, la
miman y se preocupan en extremo de ella. Es como
una segunda versión de su vida, pero aparentemente mucho mejor. Ella tendrá que decidir cual de
las dos vidas prefiere. Y a poco andar, empieza a notar que esos padres del mundo de fantasía no
son tan perfectos ni buenos, comienza a sospechar de las bondades de ese mundo que parecía ideal
y a valorar su vida real.

Esta película llena de fantasía y misterio fue adaptada a partir de un libro de Nail Gaiman,
escritor inglés de cuentos, novelas e historietas para adolescentes y adultos.
Adaptación de Amo leer. Antología ilustrada de textos informativos. Ediciones Cal y Canto, 2011.
 Colegio Santa Isabel
Isidora Tromben Ortúzar “Mi estrella es tu luz”

17. ¿Có mo se llama la protagonista de la 18. ¿Cuál es el propósito de este texto?

película? a) Informar de qué se trata una película.
a) Neil. b) Describir una técnica de animación.
b) Selick. c) Contar có mo se filmó una película.
c) Henry. d) Enseñar a realizar una animación.
d) Coraline.
19. En este texto, ¿qué función cumple la 20. ¿De qué trata la película?
sinopsis? a) Una niña decide cambiarse de casa.
a) Establecer el destinatario de la b) Una niña debe decidir entre dos familias.
película. c) Una familia debe adaptarse a su nueva vida.
b) Entregar los datos de la filmación. d) Una familia feliz se preocupa mucho de su
c) Resumir la historia central. hija.
d) Describir un personaje.

“Siempre a tu lado”

“Siempre a tu lado” relata la historia real de la

impresionante y bella relación entre el profesor
Parker Wilson, interpretado por Richard Gere, y
su fiel perro Hachiko representado por un can de
raza akita.

La historia comienza cuando el docente regresa

a su hogar y en el andén del tren se encuentra con
un simpático y lindo cachorro abandonado. El
profesor intenta encontrar al amo del perrito por
todas partes y al preguntarle al jefe de la estación,
este le informa que no se han reportado perros
extraviados y que el can no puede quedarse en ese
lugar.

Parker, conmovido por la dulzura del cachorro, no ve otra opción que llevárselo a su hogar. El cariño
entre ambos nace al instante. Parker intenta encontrar al amo del perrito, poniendo carteles en las calles ya
que su esposa se niega a aceptar al cachorro en casa. Como nadie lo reclama y dado el gran cariño que nace
entre ambos, ella termina por ceder y el perro pasa a ser parte de la familia.

El profesor decide bautizar al hermoso akita como Hachiko. Desde ese día, el perro se convertirá en su
fiel e inseparable amigo, a tal punto que lo acompañará a tomar el tren y estará puntualmente a las cinco de
la tarde esperando a su amo.

Un día Hachiko no quiere acompañar a Parker a la estación. Se nota que el perro está nervioso, como
presintiendo que algo malo ocurrirá. Y en efecto, en plena clase, el profesor sufre un infarto y muere. Ese
día todo cambiará. La mujer del profesor venderá la casa y su hija se llevará al perro, a vivir con ella y su
familia. Pero Hachiko se negará a estar con ellos y correrá todos los días a las cinco de la tarde en punto a
la estación del tren a esperar a su amo, quien ya nunca podrá regresar.
 Colegio Santa Isabel
Isidora Tromben Ortúzar
Es una película para ver en familia, pues resalta valores como la fidelidad, el cariño, la lealtad y el amor
por los animales. Es recomendable, eso sí, tener pañuelitos desechables a mano, porque es una cinta
lacrimógena, pero muy recomendable para ver con los seres queridos.
21. Según el texto, ¿qué significa
Akita?
a) Estación de tren.
b) Raza canina.
c) Hecho real.
d) Perro fiel.
23. ¿Qué propósito tiene el texto?
a) Contar una historia familiar.
b) Resumir y recomendar una
película.
c) Describir cómo se hace una
película.
d) Dar instrucciones sobre el
cuidado de mascotas.
25. En este texto, ¿cuál es la función
de la sección “Ficha técnica”?
a) Resume la historia
central de la película.
b) Describe cómo hacer una
película.
c) Invita al público a ver la
película.
d) Informa datos de la
película.
27. ¿Qué otro nombre podría tener
la película?
a) “Estación de trenes”.
b) “Peligros de la calle”.
c) “Amigos verdaderos”.
d) “Animales extraviados”.
“Mi estrella es tu luz”
22. Al inicio del texto, ¿qué
problema tiene el perro?
a) Es humillado por su amo.
b) Se niega aceptar a su nuevo
dueño.
c) Es abandonado en una estación
de trenes.
d) Presiente que algo malo le
sucederá a su amo.
24. En la expresión “Calificación:
Todo espectador”, ¿qué significa
la palabra “calificación”?
a) Tipo de guión.
b) Tipo de película.
c) Público al que está dirigido.
d) Público que cabe en la sala de
cine.
26. ¿Cómo se llama el personaje
más importante de la película?
a) Joan Allen.
b) Parker Wilson.
c) Lasse Hallstrom.
d) Sthepen P. Lindsey.
28. ¿Por qué Hachiko no quiso
acompañar a Parker a la
estación?
a) Porque prefirió quedarse con su
nueva familia.
b) Porque aún no eran las cinco de
la tarde.
c) Porque tuvo un mal
presentimiento.
d) Porque sufrió un gran infarto.