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CATEDRATICO:
- OBJETIVO:
Propiciar el conocimiento y la reflexión sobre tres grandes campos temáticos relativos a
la situación del adolescente y su transición a la vida adulta: la conservación de la salud y la
prevención de las enfermedades, en particular de las que se relacionan con las adicciones a
sustancias tóxicas; el desarrollo de la sexualidad y las oportunidades de estudio y de trabajo que
permiten al estudiante la realización de sus potencialidades y preferencias.
ASPECTO ADMINISTRATIVO
ASPECTO MATERIAL
ASPECTO PROFESIONAL
DIRECTOR DE LA ESCUELA
___________________________________
PROFR. JUAN MANUEL RAMIREZ CRUZ
_________________________________ _______________________________
PROFR. MIGUEL ANGEL ZUÑIGA ESCOBEDO PROFR. SILVIA LAURA SARMIENTO TOLEDO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIAS TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 143 CICLO ESCOLAR: 2018 – 2019
CLAVE: 07DST0146W
METODOLOGIA/ TIEMPO /
PROPOSITOS AMBITOS ACCIONES EVALUACION
RECURSOS SESIONES
Brindar
seguimiento
académico de las
diversas Se deberá dar seguimiento al trabajo que
asignaturas, a el alumno realiza en las diversas
través de asignaturas.
estrategias
individuales y 1.- Promover la reflexión sobre el
colectivas que le desempeño personal en cada una de las
permitan sondear asignaturas.
e identificar Recurso humano,
permanentemente 2.-Seguimiento docentes, personal de
2.- Proponer formas de autoestudio y apoyo y administrativos e
asuntos que del proceso 2 módulos Propuestas de
establecimiento de metas que mejoren su infraestructura de la
representen académico de acción de mejora
desempeño académico. escuela.
problemas en su los alumnos. ante los resultados
educación, obtenidos.
3.- Impulsara el análisis de opiniones Pizarrón
buscando
sobre el trabajo propuesto por los Plumones
promover en los
diferentes docentes. Copias
alumnos la
reflexión y el Bibliografía de apoyo
dialogo sobre el 4.- Comentar con los alumnos dificultades sobre técnicas de estudio
esfuerzo personal y ventajas en cada una de las asignaturas
que cada del currículo.
signatura les
demande. 5.- promoverá el establecimiento de
compromisos personales y de grupo.
METODOLOGIA/ TIEMPO /
PROPOSITOS ACTIVIDADES OBJETIVOS EVALUACION
RECURSOS SESIONES
3-Realizara actividades
exploratorias para identificar
situaciones de
3
METOLOGIA/ TIEMPO /
CONTENIDOS ACTIVIDADES OBJETIVOS EVALUACION
RECURSOS SESIONES
Promover un
¿Qué es orientación y ambiente de
tutoría? Y (dinámica confianza, Información acerca de la
rompe hielo.) acercamiento y asignatura, dinámica rompe hielo Al inicio del ciclo escolar Participación y
comunicación (pipo se murió) en la 1° sesión de clases. aclaración de dudas.
entre alumnos
y profes. e
institución.
Analizar
INTRODUCCION Cuestionario de algunas causas
diagnostico:
-ámbito escolar de reprobación
y deserción de Propuestas de acción de
-ámbito personal y
los alumnos Cuestionario, entrevista 2 módulos mejora ante los
social
-ámbito familiar resultados obtenidos.
METODOLOGIA/ TIEMPO /
CONTENIDOS ACTIVIDADES OBJETIVOS EVALUACION OBSERV.
RECURSOS SESIONES
¿Cómo he empezado Analizar hábitos de estudio Cuestionario en forma Proponer acciones para mejorar
el curso? personales. individual 1 el rendimiento escolar
Elaboración de su propio
Me organizo la tarde Brindar una herramienta Sugerencias para horario de estudio y agenda
para organizar su tiempo mejorar el habito de 2 escolar, (control de
dedicado al estudio. estudio calificaciones)
Ampliar el vocabulario
Análisis de una lectura. Redactar los pasos esenciales
Cuestionario para lograr una mejor
Comprensión de
lectura comprensión de lectura
Elaboración de un glosario.
Uso del diccionario, 3
Solución de acertijo
“pasatiempo con el
diccionario”
Autoevaluación:
Sesión de
evaluación 2
METOLOGIA/ TIEMPO /
CONTENIDOS ACTIVIDADES OBJETIVOS EVALUACION OBSERV.
RECURSOS SESIONES
Cuadro: técnica de
valores
Ficha
Lograr que los alumnos se Psicopedagógica
2
LOS VALORES “nos conocemos” conozcan entre ellos y
DENTRO DEL conocer algunos valores
Análisis grupal a cerca
PROCESO DE de la conducta que
ENSEÑANZA Reflexionar sobre el
comportamiento de los manifiestan los
alumnos en clase alumnos en clases
Y tú ¿de qué vas? Propuestas para mejorar el
1
ambiente escolar, en forma
Lectura compartida, grupal
Hojas blancas
Colores
Concientizar hacia el respeto
de los símbolos patrios, para Elaborar dibujos sobre los
fomentar la nacionalidad símbolos patrios y su
Valores cívicos,
mexicana significado
símbolos patrios 3
METOLOGIA/ TIEMPO /
CONTENIDOS ACTIVIDADES OBJETIVOS EVALUACION OBSERV.
RECURSOS SESIONES
Los conflictos Tomar conciencia de las Planteamiento de una 2 Resolver una actividad
ventajas que aporta la situación conflictiva individual y grupal, obtener
colaboración y la resultados
participación de todos en la
resolución de los problemas
Autoevaluación
Autoevaluación
METOLOGIA/ TIEMPO /
CONTENIDOS ACTIVIDADES OBJETIVOS EVALUACION OBSERV.
RECURSOS SESIONES
Lectura comentada,
Plan de vida realizar un esquema 3 Revisión de compromisos a
sobre su proyecto de través de un cuestionario
vida.
Autoevaluación
Evaluación del ciclo
escolar:
Acreditado o no
acreditado.
Introducción
Analizar algunas
Cuestionario de causas de
Cuestionario, entrevista 2 Propuestas de acción
diagnostico: reprobación y
Platicas de mejora ante los
-ámbito escolar deserción de los
Lluvia de ideas resultados obtenidos.
-ámbito personal y alumnos
social
-ámbito familiar
Tiempo /
Contenidos Actividades Objetivos Metologia/ recursos Evaluación Observ.
sesiones
*un buen inicio para Plantear los motivos Cuadro comparativo de Proponer acciones para mejorar
un final feliz. personales para este curso. las materias 1 el rendimiento escolar
Sugerencias para
*mi tercer año de Elaborar una lista de mejorar el habito de
secundaria y mis compromisos para mejorar estudio 2 Responder cuestionarios en
compromisos. en el rendimiento escolar forma individual
Proyecto tercer
*la importancia del Conocer el concepto del
año de
civismo. civismo y su aplicación con Lecturas de reflexión
secundaria
los demás. Lluvia de ideas Autoevaluación de cómo
2
convivo con los demás
*organización de una
plática de ciencias y Preparar un encuentro con
humanidades... profesionistas, para que nos Análisis.
hablen de las importancias Cuestionario
de estudiar. 3
Autoevaluación:
Sesión de
evaluación
Tiempo /
Contenidos Actividades Objetivos Metologia/ recursos Evaluacion Observ.
sesiones
Ser útil a mi
sociedad
*proyecto mexica. Analizar los principales Formas grupos y Propuestas para mejorar el
problemas que se tienen en analizar planteamientos ambiente escolar, en forma
2
la comunidad. de problemas sociales grupal y que mejoren la
sociedad
Fomentar la reflexión de
*¿Qué onda con mi manera individual sobre los Contestar 3
Ser exitoso y feliz cuestionarios de
vida? aspectos familiares, escolar, 2 Anales y reflexión personal
amistades, juegos, tiempo diferentes ámbitos
libre, método de estudio.
Bloque 5
*el menor infractor Reflexionar sobre las cuestionario, l
acciones que causan una lectura comentada de Responder cuestionarios en
un poema, Canto del 2
falta a las leyes o alteran el forma individual
Un impulso para orden menor infractor
la vida
Hacer un análisis,
*evaluemos nuestro año
autoevaluación de los Elaborar una lista de Analizar las conclusiones
escolar
logros en los meses del actividades que pueden sobre la autoevaluación
ciclo escolar ser evaluadas y 2
analizadas
CATEDRATICO:
ORIENTACION Y TUTORIA
Alumno(a):____________________________________________________________
Grado: ________ Grupo: ____ Turno: ____ Ciclo escolar: __________________
1. Ámbito escolar
• ¿Crees que estudias el tiempo suficiente para los resultados que obtienes?
_____________________________________________________________________________
• Explica brevemente cómo es una sesión tuya de estudio.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________.
_____________
Firma del alumno
ORIENTACION Y TUTORIA
La Casa en la que vives es: Propia____ Rentada____ Número de Cuartos que tiene: _______
¿Te parece que te hacen caso cuando das una opinión en la clase?________________________
_____________
Firma del alumno
ORIENTACION Y TUTORIA
3. Ámbito familiar
Lugar que ocupas entre tus hermanos: ____________ Personas que viven en tu casa: _________
¿Vives con tus padres, con uno de ellos solo, o con otros familiares?______________________
Explica cómo reaccionan tus padres o familiares ante tus resultados académicos_____________
_____________________________________________________________________________
____________
Firma del alumno
A) BUENA COMPRENSIÓN.
B) BUENA PLANIFICACIÓN.
C) ATENCIÓN EN CLASE A LOS PROFESORES/AS.
D) MOTIVACIÓN.
E) TRABAJO CONSTANTE.
F) HACER LAS TAREAS QUE NOS MANDAN EN CLASE.
G) AYUDA DE UN PROFESOR FUERA DE LA ESCUELA.
H) AYUDA DE MIS PADRES O HERMANOS.
i) SUERTE
Miguel Ángel y Hermes: hijos, atentos a este su catón, que quiere aconsejarles y
quiere ser norte y guía, que los encamine y saque a seguro puerto de este mar
proceloso donde van a engolfarse; que los oficios y grandes cargos no son otra
cosa, sino un golfo profundo de confusiones.
Lo segundo, de manera personal, haz de poner los ojos en quien eres, procurando
conocerte a ti mismo, ya que es el más difícil conocimiento que puedes imaginarte,
del conocerte saldrá el no hincharte como la rana que quiso igualarse con el buey,
hagan gala miguelito y Hermes, de la humildad de su linaje y no se desprecien de
decir que vienen de labradores, y préciate más de ser humilde virtuoso que pecador
soberbio, enumerables son aquellos que de bajo estirpe nacidos han subido a la
suma dignidad y de ésta verdad les podría traer tantos ejemplos que se cansarían.
Miren hijos, si toman por medio a la virtud y se precian de hacer hechos virtuosos,
no hay para que tener envidia a príncipes y señores, porque la sangre se hereda,
pero la virtud vale por sí sola, lo que la sangre no vale.
Que hallen en ustedes más compasión las lágrimas del pobre, pero no más injusticia
que las informaciones del rico. Procuren descubrir la verdad por entre las promesas
y dadivas del rico, como entre los hoyosos e importunidades del pobre. Si acaso
doblaren la vara de la justicia, no sea con el peso de la dadiva, sino con el de la
misericordia.
A cada uno le digo. Anda despacio, habla con reposo, pero no de manera que
parezca que te escuchas a ti mismo, que toda afectación es mala. Come poco y
cena mas poco, que la salud de todo el cuerpo se fragua en la oficina del estómago.
Si estos preceptos y estas reglas siguen hijos míos, serán luengos sus días, su
fama será eterna, vivirán en paz y en beneplácito de las gentes. Y en los últimos
pasos de la vida te alcanzara el de la muerte en vejez suave y madura.
ATENTAMENTE
SU PADRE QUE LOS AMA