Colegio Santa María de La Ligua

Ortiz de Rozas N°716 – La Ligua

Fonos: 33-2715016 – 332711038
www.csmlaligua.cl

EQUIPO DE AULA 4° BÁSICOS

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

PRUEBA LENGUAJE CUARTO AÑO BÁSICO NOTA

EVALUACION DIFERENCIADA

Nombre Alumna: ______________________________Curso: ____________________ Fecha:

Puntaje total de la prueba: Nota 4,0 se obtiene con Puntaje Obtenido: _____
36 pts 21,5 puntos. puntos.
Profesor(a): Carolina Alfaro Hernández, Fernanda
Castillo Campos
Objetivo de Aprendizaje (OA):
OA2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información
del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el
texto; recapitular; formular preguntas sobre lo leído y responderlas; subrayar información relevante en un texto.
OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas, mitos,
novelas, historietas y otros
OA4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;
determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes;
describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solución en una
narración; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando
diferentes textos escritos por un mismo autor.
OA5 Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos
OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinión: extrayendo información explícita e implícita;
OA15 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
Habilidades COMPRENDER – RECONOCER -

INSTRUCCIONES:
 Esta evaluación es de carácter individual; para ello te aconsejo leer de manera comprensiva y
analítica cada enunciado
 instrucción.
 No olvides hacerlo en silencio y concentrada para evitar posibles errores.
 Recuerda que tu respuesta de selección múltiple y desarrollo pueden ser contestadas con lápiz
grafito.
 Considera ejecutarlas con una letra legible y una redacción coherente, pues de lo contrario
serán invalidadas.
ITEM I.
Habilidad: Comprender
Puntaje por pregunta: 1 punto – 6 puntos cada texto – total 12.

Lee los siguientes textos y responde las preguntas marcando con una X

Texto 1

EL MENSAJERO
Diario Escolar de la Escuela El Olivo
NIÑOS DE 4° BÁSICO FINANCIAN CAMISETAS DE FÚTBOL GRACIAS A TALLER DE CERÁMICA
Los objetos creados en el taller se venden con éxito en las ferias escolares.

Este año nuestra escuela comenzó a

implementar un taller de cerámica para niños
y niñas, liderado por el profesor Danilo Bruna.
Sergio, del 4° B, fue el primer niño en inscribirse
en el taller: " Me inscribí porque siempre me
han gustado las artesanías ". Sin embargo,
cuenta que al principio no fue fácil: " Mis
compañeros me molestaban y se reían de mí,
porque decían que la cerámica era cosa de
niñas; incluso se enojaron conmigo porque decían que yo debería estar en el taller
de fútbol con ellos. Eso me desalentaba, pero pronto empecé a aprender tanto
que me entusiasmé mucho", dice.
Las bromas cesaron cuando Sergio le regaló a su profesora jefe un florero hecho
por él. " Mis compañeros no creían que yo lo había hecho con mis manos, porque
estaba muy bonito. Cuando el profesor Danilo les confirmó que yo lo había
modelado, se quedaron con la boca abierta y ahora todos quieren aprender,
agrega.
Sergio no es el único niño en el taller. Un mes después se integraron Mario y Pedro,
quienes afirman: " A nosotros no nos molestan, porque en el curso se dieron cuenta
de que es entretenido y lo pasamos bien modelando figuras".
Gracias a lo que han aprendido. Sergio, Mario y Pedro han podido financiar la
compra de camisetas para el taller de fútbol. Los adornos y figuras creadas se
venden en las ferias escolares para reunir fondos: " Nos gusta mucho ir al taller,
porque aprendemos cosas nuevas, disfrutamos del arte y además ayudamos a
nuestro equipo de fútbol ", dice Pedro. Mario agrega que " las niñas del taller
también nos ayudan con la venta ".
El próximo año la escuela realizará un taller de cocina. Niños y niñas lo esperan con
ansias: " Aprenderemos a preparar queques y postres y los venderemos en las
reuniones de apoderados ", comentan sonrientes.

Equipo elaborador, basado en el material “Digan lo que digan”:

en http:/www.educarenigualdad.org/cuentos
1. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informar acontecimientos de la escuela.

b) Invitar a participar de los talleres de la escuela.
c) Contar la historia de Sergio.

2. En el texto, la expresión “Se quedaron con la boca abierta” significa que:

a) Los compañeros envidiaron a Sergio.

b) Los compañeros se alegraron por Sergio.
c) Los compañeros se sorprendieron de lo que hizo Sergio.

3. ¿Qué significa la palabra desalentaba?

a) Entusiasmaba.
b) Desmotivaba.
c) Entristecía.

4. ¿Cuándo los compañeros dejaron de molestar a Sergio?

a) Cuando se inscribieron otros niños.

b) Cuando se retiró del taller.
c) Cuando se dieron cuenta del buen trabajo que hacía.

5. ¿Quiénes se inscribieron en el taller un mes después?

a) Mario y Sergio.
b) Mario y Pedro.
c) Danilo y Sergio Lenguaje

6. ¿Qué palabras completan coherentemente el texto?

Nos gusta mucho ir al taller, porque ______________ cosas nuevas, ______________

del arte y además ayudamos a nuestro equipo de fútbol.

a) Aprendimos – disfruto.
b) Aprendimos - disfrutamos.
c) Disfrutamos – Aprendimos.
 Texto 2 LA AÑAÑUCA
Cuenta la leyenda que, hace mucho tiempo,
Añañuca era una joven indígena de carne y hueso
que vivía en un pueblo nortino. Era tan hermosa que todos
los hombres querían conquistarla, pero nadie lograba
adueñarse de su corazón.
Así transcurría el tiempo, hasta que un día llegó al pueblo
un joven minero, gallardo y buen mozo, que pasaba por
allí en busca de una mina que le brindaría fortuna. En el
camino se detuvo en el pueblo y conoció a la joven. El
minero se deslumbró con su belleza, por lo que decidió
abandonar sus planes y quedarse a vivir junto a ella.
Ambos se enamoraron y fueron muy felices durante un
tiempo.
Pero una noche, el joven tuvo un sueño en el que un duende le revelaba del lugar
secreto donde se encontraba la mina del tesoro que por tanto tiempo había
buscado. A la mañana siguiente, el muchacho partió en su búsqueda, sin avisarle
a nadie, ni siquiera a su esposa.
La joven, muy triste, esperó y esperó, pero el minero nunca llegó. Se dice que se lo
tragó el desierto. Añañuca fue consumida por la tristeza hasta que perdió las ganas
de vivir y fue arrastrada por la muerte. Un día de incansable y suave lluvia, los
pobladores sepultaron a la joven en pleno valle, pues pensaron que ella así lo
hubiera querido.
Al día siguiente, con la salida del sol, los mismos vecinos amanecieron y
presenciaron un sorprendente suceso. El lugar del valle donde yacía el cuerpo de
la joven, estaba ahora cubierto por una abundante capa de hermosísimas flores
rojas. Es por ello que la leyenda asegura que Añañuca se convirtió en flor, como un
gesto de amor a su amado, pues de esta manera permanecería siempre cerca de
él.
Texto basado en http://www.chilebosque.cl/poem/ananuca.html

1.¿Por qué el minero decide ir en busca de la mina nuevamente?

A. Porque ambos jóvenes habían dejado de quererse.

B. Porque ya no les quedaba dinero y eso los tenía tristes.
C. Porque soñó con el lugar en que estaba la mina que buscaba.

2. ¿Dónde vivía Añañuca?

A. En el desierto.
B. En un pueblo sureño.
C. En un pueblo nortino.

3.¿Por qué el minero conoció a Añañuca?

A. Porque el minero y Añanuca buscaban una mina en el mismo lugar.

B. Porque el minero andaba buscando una mina y se detuvo en el pueblo en el que vivía
Añañuca.
C. Porque el minero vio un valle cubierto de flores rojas, se fue hacia allá y Añañuca vivía
en ese lugar.
 4. ¿Qué sucedió luego de la muerte de Añañuca?

A. El valle se cubrió de flores rojas.

B. El joven minero se murió de pena.
C. La joven comenzó a llamarse Añañuca.

5. ¿Qué quiere decir que “la mina le traería fortuna” al minero?

A. Que la mina le traería amor.

B. Que la mina le traería dinero.
C. Que la mina le traería sufrimientos.

6. ¿Qué busca explicar la leyenda?

A. Por qué las personas se pueden morir de pena.

B. Por qué existen unas flores rojas que se llaman Añañucas.
C. Por qué la gente del norte entierra a las personas en el valle.

ITEM II.
Habilidad: Reconocer

Lea atentamente las siguientes preguntas de selección simple.

Marque, con un círculo la alternativa que considere correcta. (Puntaje
pregunta: 2 puntos- Total 24.

1.- ¿Cuál de las siguientes oraciones está escrita correctamente?

a.- ¡AY! en la sala está la profesora.
b.- ¡Hay! gritó Mariana luego de pegarse en el dedo del pie
c.- El asiento que está ahí, tiene una pata chueca
d.- En la historia de mi vida ahí mucha felicidad

2.- Los sustantivos son:

a) Palabras que califican a un sustantivo

b) Palabras que me sirven para nombrar las cosas, animales y personas.
c) Palabras que representan acciones
d) Palabras que significan lo mismo.

3.- ¿Cuál de las siguientes alternativas menciona solo sustantivos comunes?

a) a) Yo, tú, él o ella, nosotros, vosotros o ustedes, ellos o ellas.

b) b) Esperar, lograr, vivir, tener.
c) c) Escuela, computador, furgón
d d) Pequeño, gordo, café

1 4.- ¿Cuál de las siguientes alternativas menciona solo sustantivos propios?

a) América, Raquel, Chile, Curicó

b) Esperar, lograr, vivir, tener.
C c) Silla, escuela, computador, furgón
d) Esforzado, trabajador, cariñoso
 5.- La característica psicológica del personaje Pinocho es:

a) Niño
b) Niño de madera
c) Mentiroso
d) Pequeño
6. La característica física del personaje Caperucita roja es:

a) Ingenua
b) Usaba una caperuza roja
c) Tierna
d) Obediente
7.- ¿En cuál de las siguientes secuencias de palabras sólo hay esdrújulas?

a) Víctimas, científicos, técnico.

b) Técnico, zapato, difícil.
c) Camilla, frazada, escobillón.
d) Químicamente, déjeselo, víctimas.

8.- Un antónimo de la palabra “alivio” es:

a) Tranquilo
b) Preocupación
c) Calmado
d) Sereno
9.- ¿Qué grupo de palabras son sustantivos colectivos?
a. rebaño – bote – piara – jauría.
b. jauría – flota – ejército – bandada.
c. lápices – ganado – piara – cardumen.
d. ganado – lápices – cuadernos –rebaño.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es un sustantivo abstracto?

a. familia.
b. fotografía.
c. esperanza.
d. fuego.

11.- ¿Cuál de las siguientes palabras está correctamente escrita?

a. Combivencia
b. Combinación
c. Imvierno
d. Tanbien

12- lee el siguiente texto e identifica a que tipo corresponde:

“Mi nombre real es Neftalí Ricardo Reyes Basoalto, no obstante, desde que
me inicié en el oficio de poeta, preferí firmar mis versos con el seudónimo
Pablo Neruda, por el que fui conocido en todo el mundo, hasta el día de
hoy”
a.- Biografía
b.- Cuento
c.- Leyenda
d.- Autobiografía