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BIOLOGIA HUMANA

 UNIDAD N°: 1 de la biología a la psicología

La biología es: la ciencia que estudia la estructura de los seres vivos y sus
procesos vitales.

Los tres temas básicos que aborda esta disciplina son:

Evolución - transferencia de información - transferencia de energía.

 Características distintivas de los seres vivos:

La vida no es fácil de definir, los biólogos prefieren señalar cuáles son las
características que se observan en todo ser vivo tales como: estructura,
metabolismo, crecimiento, adaptación reproducción, irritabilidad, homeostasis.

Organización o Estructura: La célula es la unidad fundamental de la vida, todo


ser vivo está formado por células, algunos individuos son unicelulares, y otros
son pluricelulares. Éstas pueden ser eucariontes o procariontes.

Metabolismo: Los organismos captan energía del medio ambiente y la


transforman, lo que les permite desarrollar todas sus actividades. Para realizar
sus funciones vitales, los seres vivos transforman las sustancias que entran a
su organismo, Esta serie de procesos químicos se conoce como metabolismo, se
divide en anabolismo (síntesis o construcción de materiales) y catabolismo
(degradación de materia, transformación de moléculas complejas en sencillas)
En este proceso participan la nutrición y respiración. Las plantas captan la
energía solar y realizan la fotosíntesis (autótrofas), los animales se alimentan
de plantas o de otros animales (heterótrofos), la mayoría de los organismos
respiran oxígeno y se llama aerobios, y otros son anaerobios. El metabolismo es
indispensable para la vida.

Homeostasis: se aplica la capacidad que tienen los seres vivos de mantener sus
condiciones internas constantes y en un estado óptimo, a pesar de los cambios
en las condiciones ambientales en que se encuentren. Todas las células de
nuestro cuerpo están bañadas por líquido, este se mantiene en condiciones
constantes de pH, temperatura, concentración de iones, de nutrientes y
volumen de agua. Los sistemas de excreción forman parte de los mecanismos
de homeostasis.
Crecimiento: Como consecuencia de los procesos metabólicos los organismos
crecen, proceso que consisten en un incremento gradual de su tamaño, por el
crecimiento de sus estructuras internas.

Reproducción: Los seres vivos se reproducen por sí mismos y heredan sus


características a sus descendientes, de manera que se logra perpetuar la
especie. Algunos tiene reproducción asexual (de un solo organismo se produce
su descendencia) y otros sexual (en la cual hay combinación de las
características de los progenitores).

Adaptación: Para que los seres vivos llegaran a la etapa actual de su evolución
tuvieron que sufrir una serie de transformaciones a través de millones de años,
adecuándose a las condiciones cambiantes de su medio, esa capacidad de
adecuación se llama adaptación. Los organismos que poseían los rasgos que los
convertían mejor adaptados sobrevivieron y tuvieron mayor posibilidad de
reproducirse y transmitían esa característica a su descendencia.

Irritabilidad: Los organismos vivos responden a estímulos del medio ambiente,


una planta responde a la luz y la sigue, una abeja es atraída por el color de las
flores o un ciervo corre al escuchar un sonido extraño. Incluso los protozoarios
responden a los estímulos del medio ambiente.

Evolución: Las especies se van transformando a través del tiempo.

Movimiento: Consiste en el desplazamiento de sustancias o células, o todo el


organismo.

Nacimiento: Inicio de un organismo con capacidad de desarrollar sus funciones


vitales.

Muerte: Término de las funciones fisiológicas de manera independiente.

Nutrición: consiste en la incorporación de sustancias necesarias para el buen


mantenimiento de las funciones orgánicas.

 Niveles de organización:
- Nivel molecular: los átomos se unen para formar moléculas.
- Nivel organelas/ sub-celular: las moléculas forman el citoplasma y las
organelas.
- Nivel celular: el cito plasma (medio) y las organelas (funciones)
constituyen a la célula.
- Nivel tisular: las células se asocian para formar tejidos.
- Nivel orgánico: los tejidos forman órganos.
- Nivel sistémico: los órganos forman sistemas de órganos. (digestivo,
nervioso, etc)
- Nivel individual: los sistemas de órganos conforman y hacen funcionar un
organismo.
- Nivel poblacional: múltiples organismos de una misma especie conforman
una población.
- Nivel comunitario: las poblaciones de diferentes especies en la misma
zona geográfica conforman una comunidad.
- Nivel ecosistemico: una comunidad, conjunto con el medio ambiente
inerte, conforma un ecosistema.
- Nivel biosferico: la tierra y todas sus comunidades.

Las características de cada nivel y sus propiedades no se observan en niveles


inferiores (propiedades emergentes). Esto es reconocido como el principio de
niveles de organización.

 Teoría celular

La célula es la unidad mínima y fundamental de actividad biológica; todo ser


vivo está constituido por células. Cada célula procede de otra anterior y
transmite información genética de una generación a la siguiente. Las reacciones
químicas que forman el metabolismo ocurren en ellas. Características:

- Nutrición: transforman sustancias del medio, liberando energía y deshechos.


- Crecimiento: dirigen su propia síntesis.
- Diferenciación: se diferencian entre sí para cumplir funciones específicas.
- Señalización química: responden a estímulos químicos y físicos del ambiente.
- Evolución: los organismos unicelulares y pluricelulares evolucionan en función
de la selección de los aquellos que mejor adaptados están para vivir en un
medio particular.

Las células pueden dividirse en dos tipos:

Procariota: Presentes sólo en bacterias, se trata de la más simple y antigua. No


posee núcleo ni organelas y tiene pared celular.

Eucariota: Presentes en los demás seres vivos, es mucho más compleja. Posee
tanto núcleo como organelas y carece de pared celular (excepto en plantas y
hongos).

* Biología y psicología

-Concepción psicobiosocial: Es uno de los modos de explicar la relación biología-


psicología. Esta tiene dos abordajes: la consideración de que el ser humano
está compuesto por distintos niveles (biológico, psicológico y sociocultural) que
se superponen y sustentan; y la concepción del hombre como resultado de la
interacción y retroalimentación entre estructuras biológicas, psicológicas y
culturales.

El psiquismo se constituye en la interacción con las estructuras biológicas y con


el medio ambiente en sentido amplio (biológico, social y cultural). Cada persona
resulta única, a partir de su genoma, en un recorrido particular de
experiencias, influenciado por el ambiente biológico y socio-cultural. Por lo
tanto, el abordaje de la psicología debe contar con el aporte de otras ciencias,
tanto sociales como naturales, para así enriquecerse su campo.

-Concepción psicobio-social estratrificada: el hombre está compuesto por


distintos niveles (biológico, psicológico, sociocultural) que se superponen y se
sustentan. Esta concepción se basa en la idea de que la cultura no había tenido
acción significativa en la evolución biológica, esto permitió el desarrollo
psíquico del hombre, más bien primero se produjo la evolución biológica y en el
desarrollo psíquico y entonces ocurrieron cambios socioculturales.
-Concepción psicosocial interactiva: el hombre es el resultado de la
retroalimentación entre estructuras biológicas, psicológicas y culturales que se
influyen mutuamente.

Desde este punto de vista, surge la necesidad de establecer una integración de


las diferentes teorías y conceptos de diferentes disciplinas, transitando el
camino para el estudio interdisciplinario.

 UNIDAD N°: 2 CONCEPTOS BASICOS DE BIOLOGIA


MOLECULAR Y CELULAR

Composición química de los seres vivos

Seis elementos químicos (átomos) componen el 98% de todo el tejido viviente:


carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fosfato y azufre. El 2% está
conformado por otros elementos menos relevantes. La unión de dos o más de
estos elementos da lugar a la formación de moléculas llamadas “compuestos
químicos”, que forman la materia viva y se clasifican en:

Compuesto orgánico: Sustancia química compleja compuesta por el elemento


carbono, que conforma enlaces como: carbono y carbono; carbono e hidrógeno.
Pueden contener otros elementos químicos tales como: oxígeno, fósforo,
nitrógeno, boro, azufre, entre otros. Son compuestos combustibles. Pueden
ser: naturales, sintetizados por los seres vivientes (biomoléculas), o artificiales
(producidas o sintetizadas por el hombre, como el plástico).

Compuesto inorgánico: Sustancia de estructura simple que se diferencia de la


orgánica en que no contiene carbono con enlaces de hidrógeno.

 Unidad n° 2: conceptos básicos de biología molecular y celular

Todos los organismos están constituidos por una combinación ordenada de


compuestos inorgánicos y orgánicos.

 Biomoléculas
Son moléculas orgánicas constituyentes de los seres vivos que cumplen
funciones biológicas específicas. Derivan de precursores inorgánicos
(C.H.O.N.P.S) obtenidos del entorno. Existen cuatro familias;

Prótidos - glúcidos - ácidos nucleicos – lípidos

Las biomoléculas de cada familia se hallan ordenadas en subniveles según su


complejidad molecular (monómeros, oligómeros, polímeros).

-El agua: es el componente más abundante de cualquier ser vivo, constituye, un


75% del peso total de un organismo. Su rol básico es aportar un medio fluido
donde ocurran los procesos vitales.

1 átomo de oxigeno + 2 átomos de hidrogeno.

El oxigeno tiende a retener los electrones por más tiempo, entonces se


generan dos polo: uno con carga positiva (alrededor de los átomos de
hidrogeno) y el otro con carga negativa (más cercanos al átomo de oxigeno). El
agua es una molecular polar.

Cuando una región cargada de esta molécula se acerca a la región con carga
opuesta de otra molécula de agua, la fuerza de atracción forma un enlace o
puente de hidrogeno. Esta unión o enlace es muy estable, lo cual otorga ciertas
propiedades al agua:

a) TENSION SUPERFICIAL: está dada por la adherencia de las


moléculas de agua entre sí.
b) CAPACIDAD HUMECTANTE: produce humedad sobre ciertas
superficies.
c) GRAN CALOR ESPECIFICO: su temperatura se mantiene
relativamente constante y permanente en estado líquido a
temperaturas moderadas. Ayuda a mantener constante la
temperatura corporal de los seres vivos, resulta vital para que se
realice todas las reacciones metabólicas.
d) ELEVADO PUNTO DE EBULLICION O VAPORIZACION: el agua
evapora a 30° y hierve a 100°. Cuando se produce la evaporización las
moléculas de agua que pasan al aire se llevan muchísimo calor.
e) ES MAS DENSA EN ESTADO LIQUIDO QUE SOLIDO: al
derretirse, el retículo se rompe y los enlaces de hidrogeno logran
agrupar las moléculas mucho más estrechamente. El agua al
derretirse ocupa menos lugar que en estado sólido.

Prótidos

Subnivel monómero: En esta familia, las unidades estructurales son los


aminoácidos. Estos son compuestos orgánicos sencillos y de bajo peso
molecular. Están formados por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y, en
algunos casos, azufre. Poseen un átomo de carbono central unido a uno de
hidrógeno, un grupo ácido, un grupo amino, y una cadena lateral. Esta cadena es
la que le da la especificidad a cada aminoácido.
Hay un total de 20 formando parte de las proteínas, de los cuales 10 son
esenciales para el ser humano, por no ser fabricados por el organismo. Se
obtienen de la degradación de proteínas por la digestión. Además de formar
proteínas, tienen importantes funciones en los sistemas endocrino y nervioso.

Subnivel oligómeros: Cadenas de 2 a 50 aminoácidos forman péptidos. Existen


muchas hormonas peptídicas, como la insulina y glucagón, liberadas por el
páncreas para mantener regulado el nivel de glucosa en sangre.

Subnivel polímeros: Una cadena de más de 50 aminoácidos se denomina


proteína. La secuencia en esta cadena determina el carácter biológico de la
molécula proteica, por lo que la variedad de estas es enorme. Cada una posee
una función específica. La estructura tridimensional de la proteína se puede
estudiar en distintos niveles:

1) Estructura primaria: es el esqueleto de la cadena, la secuencia en la que van


unidos los aminoácidos.

2) Estructura secundaria: es una disposición extendida y/o enrollada que


adopta la cadena polipeptídica. A las proteínas que se limitan a este nivel de
estructuración se las denomina fibrosas. Son insolubles al agua y presentan
gran resistencia física, por lo que cumplen funciones estructurales y mecánicas.

3) Estructura terciaria: es la disposición plegada y compacta que adquiere la


cadena polipeptídica. A estas proteínas se las llama globulares, por su forma
esférica. Son solubles en agua y cumplen funciones móviles y dinámicas.

4) Estructura cuaternaria: se manifiesta en aquellas proteínas constituidas por


más de una cadena polipeptídica. Se las denomina multiméricas.

Funciones biológicas de las proteínas (ejemplo):

- Estructurales: son proteínas fibrosas (colágeno).


- Enzimáticas: son enzimas, catalizan reacciones químicas (amilasa).
- De reserva: almacenan nutrientes (caseína).
- De transporte: transportan sustancias (hemoglobina).
- De contracción muscular: esenciales en los sistemas móviles y contráctiles
(actina).
- De defensa inmunitaria: protegen al organismo de sustancias extrañas
(inmunoglobulina).
- Hormonales: son hormonas, regulan el metabolismo y distintos procesos
biológicos (insulina).
- De coagulación sanguínea (trombina).
- Receptoras: reconocen grupos químicos de hormonas, neurotransmisores u
otros mediadores químicos. El reconocimiento se da al modo llave-cerradura
(mediador-receptor).

Glúcidos

Subnivel monómeros: Las unidades estructurales de los glúcidos son los


monosacáridos o azúcares simples. Son solubles en agua. Según la cantidad de
átomos de carbono que posea la molécula de azúcar se clasifican en: triosas (3
C), tetrosas (4 C), pentosas (5 C), etc. Los más importantes por sus funciones
son:
- Pentosas: funciones estructurales; ribosa (azúcar estructural del ARN),
desoxirribosa (azúcar estructural del ADN).
- Hexosas: glucosa (principal fuente de energía de los vertebrados), fructosa
(azúcar de las frutas), galactosa (azúcar de la leche).

Los monosacáridos, principalmente la glucosa, pueden quemarse u oxidarse,


produciendo dióxido de carbono, agua y energía. Esta oxidación tiene lugar
dentro de las células, en la mitocondria.

Subnivel oligómeros: De la unión de 2 a 10 monosacáridos se forman los


oligosacáridos. Estas uniones se llevan a cabo mediante enlaces glucosídicos. Se
clasifican según el número de monosacáridos que contengan; disacáridos,
trisacáridos, tetrasacáridos, etc. Si bien en los vertebrados los azúcares son
transportados como glucosa, en otro tipo de organismos los disacáridos
cumplen esta función. Por ejemplo, la sacarosa (una molécula de glucosa y una
de fructosa) en las plantas. Son solubles en agua.

Subnivel polímeros: Los polisacáridos están constituidos por la unión de más de


10 monosacáridos. Son insolubles en agua. Hay dos tipos:
1) De reserva energética: reservan energía a corto plazo. En las plantas es el
almidón, en los animales el glucógeno.
2) De función estructural: cumplen la función de constituir componentes de la
célula y los tejidos. La celulosa, por ejemplo, forma la pared celular de las
plantas.

Ácidos nucleicos

Subnivel monómeros: Los monómeros de esta familia son los nucleótidos. Están
constituidos por un grupo fosfato, una pentosa y una base nitrogenada. La
pentosa y la base nitrogenada pueden variar. En la pentosa pueden ser los
monosacáridos ribosa (ribonucleótidos) o desoxirribosa
(desoxirribonucleótidos). Las bases nitrogenadas pueden ser: pirimídicas
(pirimidinas) o púricas (purinas). Las bases pirimídicas o cortas son: citosina,
timina y uracilo. Las bases púricas o largas son: adenina y guanina.

Subnivel oligómeros: Oligonucleótidos. Los nucleótidos pueden unirse entre sí


por enlaces covalentes entre la pentosa de uno y el grupo fosfato del siguiente.
Las cadenas que forman pueden contener sólo ribonucleótidos o
desoxirribonucleótidos, nunca ambos. Pueden ser dinucleótidos, trinucleótidos,
etc., según la cantidad de nucleótidos unidos.

Subnivel polímeros: Son los ácidos nucleicos ADN y ARN presentes en todas
las células.

El ADN está constituido por dos cadenas muy largas


de desoxirribonucleicos, enfrentadas por sus bases nitrogenadas. La molécula
de ADN tiene una estructura helicoidal (doble hélice). Los dos costados
consisten en una alternancia de moléculas de fosfato y desoxirribosa. Cada uno
de los peldaños perpendiculares está constituido por dos bases nitrogenadas
unidas entre sí por puentes de hidrógeno. El ADN presenta las siguientes
bases: adenina, timina, guanina y citosina. Funciones del ADN:

- Contiene la información genética.


- Contiene información para producir una copia exacta de sí mismo para que, en
la división celular, cada célula hija tenga toda la información genética completa.
A este proceso se lo conoce como proceso de replicación.
- Comanda todas las reacciones químicas celulares: dirige la síntesis de
proteínas y otras macromoléculas, el armado de membranas y organelas, y
todas las actividades de la célula.

Los ARN (ácidos ribonucleicos) son polímeros constituidos por una cadena
simple de ribonucleótidos lineal o de estructuras particulares. Los nucleótidos
que los forman contienen uracilo en lugar de timina. Todos los ARN se forman
siguiendo el modelo del ADN, en un proceso llamado transcripción, el cual tiene
lugar en el núcleo: primero se abre una porción del ADN. Luego, tomando como
molde una de sus dos cadenas, se empieza a copiar dicha porción llamada gen
(se unen los ribonucleótidos libres en el núcleo con los desoxirribonucleótidos
complementarios) si el ADN “muestra” guanina, se una un ribonucleotido con
adenina; pero si presenta adenina, como los ribonucleótidos no contienen
timina, se une uno con uracilo. Por último, los ribonucleótidos se ligan entre sí
formando una cadena de ARN, la cual sale del nucleo o se dirige al nucléolo para
formar los ribosomas. Tres tipos (según función):

- ARN mensajero (ARNm): estructura lineal, copia el gen y lleva su mensaje


cifrado en nucleótidos.
- ARN de transferencia (ARNt): estructura particular (hoja de trébol),
traduce el mensaje del ARNm y transporta los aminoácidos específicos.
- ARN ribosómico (ARNr): integra, junto con las proteínas, la estructura de los
ribosomas, lugar de la célula donde ocurre el proceso de traducción (síntesis de
proteínas).

Lípidos

Su característica común es ser insolubles en agua y otros solventes polares. Se


clasifican según su estructura en:
Triglicéridos: Formados por un glicerol y tres ácidos grasos. Son las grasas y
los aceites.

- Grasas: formadas por ácidos grasos saturados, son sólidas a temperatura


ambiente. En los animales, las células adipositos almacenan grasa. Sus funciones
son: almacenamiento de energía a largo plazo, aislamiento térmico y
amortiguación.
- Aceites: sus ácidos grasos son insaturados y su estado a temperatura
ambiente es líquido. Constituyen un modo de reserva energética en vegetales.

Esteroides: Su estructura es distinta a la de los demás lípidos, pero se los


agrupa con ellos por ser insolubles en agua. Algunos esteroides como el
colesterol cumplen funciones estructurales, otros cumplen funciones
hormonales:
- Hormonas sexuales femeninas: estrógeno, progesterona.
- Hormonas sexuales masculinas: andrógeno.
- Hormonas corticoadrenales: cortisol, aldosterona.

Fosfolípidos y ceras: Ambos poseen funciones estructurales.


La cera de las abejas constituyen el panal, otras forman cubiertas protectoras,
lubricantes o impermeabilizantes en la piel, pelo, etc.
Los fosfolípidos son sumamente importantes, Consisten en un esqueleto de
glicerol que tiene unido dos ácidos grasos, un alcohol orgánico y un grupo
fosfato. El extremo fosfato es hidrofílico (solubles en agua) y las porciones de
ácidos grasos hidrofóbicas (no solubles). Por presentar dos comportamientos
distintos en presencia del agua, se la denomina molécula anfipática. Los
fosfolípidos conforman una pared llamada bicapa lipídica es capaz de separar
un medio acuoso de otro y es el sostén estructural de todas las membranas
biológicas.

Célula eucariota
Estructura de la célula eucariota animal

La membrana externa la separa del ambiente exterior; su material genético


dirige sus diferentes actividades y le permite reproducirse. El citoplasma es el
medio en el cual se encuentran las diferentes organelas. La célula es un sistema
compuesto de dos fases no mezclables una con la otra; una fase acuosa, con una
consistencia que varía de líquida a sólida, el citosol, y una fase fluida de
lipoproteínas que la penetra, el sistema membranoso.

Estructura de la membrana celular o membrana plasmática (medio de


comunicación)

Define la tensión de la célula y mantiene una diferencia entre el interior y el


exterior. Está formada por lípidos, proteínas y glúcidos. Los lípidos son los más
abundantes. Los glúcidos son los menos abundantes y siempre se hallan unidos a
lípidos y proteínas.
Los lípidos son responsables de la integridad estructural de la membrana, cada
molécula es anfipática (posee parte hidrofóbica y parte hidrofílica). Las
membranas incluyen dos tipos de lípidos: colesterol y fosfolípidos. Las
moléculas lipídicas se organizan en una doble capa: la bicapa fosfolipídica. La
porción hidrofóbica está protegida del agua, mientras que las cabezas
hidrofílicas están inmersas en ella. Gracias a esta doble capa una de las
funciones esenciales de la membrana: la impermeabilidad. Las proteínas
asociadas a la membrana se dividen en dos clases: constitutivas y periféricas.
Las constitutivas contienen una porción molecular incluida en la doble capa, las
periféricas no están insertadas en la doble capa; sino ligadas a una
constitutiva.

Citosol

El citosol es una mezcla compleja de proteínas y aminoácidos disueltos en agua.


Posee un citoesqueleto, formado por microdubulos, microfilamentos y
filamentos intermedios, que provee soporte y determina la forma de la célula.

 Sistema endomembranoso

Es el sistema de membranas internas de las células eucariotas que divide la


célula en compartimientos funcionales y estructurales, denominados organelas.
Estas son:

Retículo endoplasmático liso (REL): Consiste en una serie de sacos o bolsas


aplanadas y túbulos membranosos; presenta enzimas para sus funciones
específicas: síntesis de lípidos, detoxificación de ciertas drogas.

Retículo endoplasmático rugoso (RER): Aspecto semejante al REL con


ribosomas adheridos. Sus funciones son: circulación de sustancias, síntesis de
proteínas (llevada a cabo por los ribosomas) entre las cuales están: las enzimas
hidrolíticas y proteínas de secreción.

Aparato de Golgi: Apilamiento de sacos aplanados con bordes dilatados y


vesículas ubicadas cerca de esos bordes. Está compuesto por membranas y sus
funciones son: circulación de sustancias, síntesis de glúcidos, conjugación de
proteínas y glúcidos (forma glucoproteínas), empaquetamiento de sustancias
producidas por el RER dentro de vesículas.

Lisosomas: Vesículas esféricas u ovales con la capacidad de catalizar la


degradación o digestión de diversas sustancias.

Envoltura nuclear (EN): Consta de dos unidades de membranas, su función es


regular el pasaje de sustancias entre el núcleo y el citoplasma a través de los
poros.
Núcleo: Es la organela más importante de la célula eucariota. Está constituido
por la membrana nuclear, el jugo nuclear, la cromatina (donde se ubican el
material genético) y los nucléolos. Cuando la célula entra en división, el núcleo
pierde esta organización.
La cromatina no conforma una estructura definida, está integrada por el ADN
y proteínas, las histonas, cuya función es enrollar al ADN. Antes de comenzar
la división celular, la cromatina se condensa y forma los cromosomas.

Nucléolo: No presentan membrana propia, cada célula tiene de 1 a 4 nucléolos


en el núcleo. Su función es realizar el armado de las subunidades de los
ribosomas que luego migraran al citoplasma para la síntesis de proteínas.

Mitocondria: Las mitocondrias son organelas granulares que se encuentran en


el citoplasma. Su función principal es la metabolización de nutrientes
para generar energía en forma de moléculas de ATP (adenosín trifosfato).
Respiración celular; la energía se obtiene de oxidaciones biológicas. La
oxidación refiere a toda reacción sufrida por un átomo al combinarse con el
oxigeno, perder hidrogeno y/o, en sentido general, perder electrones. Cuando
ocurre lo inverso, se habla de reducción, y viceversa: el elemento que es
oxidado reduce al que lo oxida.

La oxidación al máximo de muchos de los combustibles en uso rinde, como


productos finales, dióxido de carbono, agua y libera cierta cantidad de energía.

La glucosis comprende la ruptura de glucosa y se obtine dos piruvatos (cada


uno con 3 carbonos), se libera la energía y se transforma en 2 ATP, y los
electrones liberados son tomados por moléculas transportadoras. Los piruvatos
entran en la mitocondria y comienza la respiración celular

La glucosa es el sustrato preferente, pero también pueden obtener energía de


la metabolización de ácidos grasos y aminoácidos. Este proceso se llama
fosforilación oxidativa. Los procesos de transformación de energía se basan en
tres pasos coordinados:

- Oxidacion del piruvato: cada uno pierde un ccarbono y es oxidado


completamente, es decir, pierde todos los electrones. Quedan formadas dos
moléculas de dos carbonos (acetilos) unido a una coenzima: la acetil-coenzima
A.
- Ciclo de kerbs: quedan cuatro dióxidos de carbono, electrones liberados y
atomos de hidrogeno. Estos últimos se unen a los nucleótidos NAD y FAD
(coenzimas de oxido- reducción) que de esta manera resultan reducidos como
de la oxidación y se transforman en NADH y FADH. Esto implica la acumulación
de poder reductor que transportara electrones hacia el oxigeno, el recibidor
de electrones cuyo viaje constituye la tercera etapa
- fosforilacion oxidativa: aquí, los electrones van a la membrana interna
mitocondrial y hay una cadena respiratoria en la que se transpotan los
electrones y ese paso desgasta los electrones. La energía que queda se utiliza
para formar ATP, 32 por cada glucosa. Finalmente, cada par de atomos de
hidrogeno se combina con uno de oxigeno para dar H2O.

Ribosomas: Son catalizadores químicos, cada uno está constituído por dos
subunidades, la mayor y la menor, las cuales están normalmente separadas, se
unen entre sí y con un filamento de ARNm cuando comienzan la síntesis de
proteínas.

Centriolos: Son estructuras cilíndricas que forman parte del soporte interno
de la célula. Intervienen en la división y movimiento de los cromosomas durante
la mitosis.

Peroxisomas: Vesícula en la cual se degrada purina (una de las dos bases


nitrogenadas).

Matriz extracelular: Es el conjunto de materiales extracelulares


(principalmente proteínas y glucoproteínas) que forman parte de un tejido.

Fisiología celular

La célula realiza las tres funciones básicas de todo ser vivo:

1) Nutrición: Dos métodos de obtención de energía, el autótrofo y el


heterótrofo. Las células autótrofas obtienen energía de fuentes abióticas,
como la luz solar (fotosíntesis, plantas) o las reacciones químicas entre
minerales (quimiosíntesis, algunas bacterias). Un organismo heterótrofo es
aquel que se nutre y obtiene energía de otros organismos; animales, hongos y
gran parte de las bacterias y arqueas.

2) Relación: Las células están en contacto permanente con su medio ambiente


para recoger la máxima información que les permitan responder de manera
eficiente para supervivir.

3) Reproducción: Aseguran su continuidad mediante mitosis y meiosis

* Procesos celulares

- Síntesis de proteínas

La creación de nuevas proteínas depende de la información genética presente


en el ADN, pero la síntesis de éstas se lleva a cabo fuera del núcleo, del cual el
ADN no puede salir. El núcleo del genoma, el cual está dividido en 23 pares de
cromosomas. Cada cromosoma contiene una larga cadena de ADN, el cual esta
empaquetado alrededor de proteínas llamadas histonas. Los genes que contiene
el ADN, tienen las instrucciones para formar proteínas. Para poder enviar esta
información al lugar adecuado y con ella comenzar la síntesis, ocurren dos
procesos:

1) Transcripción: Es el proceso por el cual el ARN copia la información de la


molécula de ADN. La molécula de ADN se abre como una cremallera para que se
inicie el proceso de copiado de la sección que sirva para la creación de la
proteína. La ARN-polimerasa es la enzima encargada de crear el ARN
mensajero; para esto, buscará las bases complementarias a cada una de las
bases del ADN.
A: Adenina C: Citosina U: Uracilo

T: Timina G: Guanina

Estas bases A, T, C, G, U son complementarias; la adenina sólo puede unirse a la


timina y la guanina sólo puede unirse a la citosina. En la molécula
de ADN encontraremos A, T, C y G pero nunca uracilo, y en el ARN
mensajero encontraremos A, U, C y G, pero nunca timina; el uracilo es el
"sustituto" de la timina en el ARNm. Al terminar este proceso, el ARNm saldrá
fuera del núcleo para dirigirse a los ribosomas (donde ocurre la siguiente
etapa).

2) Traducción (síntesis): Es el proceso por el cual la información presente en el


ARNm es traducida en proteínas. Una vez en los ribosomas, entra en juego otra
molécula, el ARN de trasnferencia. Hay distintos tipos de ARNt, cada uno
codifica un aminoácido según la secuencia de su anticodón. Los codones se
encuentran en el ARNm y son secuencias de 3 nucleótidos que codifican cada
uno de los 20 aminoácidos. El anticodón es la secuencia complementaria (a la
secuencia del codón presente en el ARNm) y se encuentra en el ARNt. De esta
forma empieza la síntesis de proteínas.

- Transporte a través de la membrana

La membrana plasmática efectúa el control de la entrada y salida de


sustancias. Estos procesos de entrada y salida son:

a) Transporte pasivo: Es un proceso que no requiere energía, ya que las


moléculas se desplazan a favor del gradiente de concentración (desde una zona
de mayor a una de menor concentración de solutos). El transporte pasivo se
puede dar mediante difusión simple, a través de los fosfolípidos, o difusión
facilitada, a través de las proteínas. La osmosis (transporte de agua) también
es un mecanismo de transporte pasivo.

b) Transporte activo: En este caso, el transporte ocurre en contra del


gradiente de concentración por lo que se requiere energía (en forma de ATP).
En el transporte activo participan proteínas transportadoras que se
encuentran en la membrana celular.

Para el ingreso y egreso de moléculas grandes existen otros dos mecanismos


(ambos requieren energía):

c) Endocitosis: La membrana forma una vesícula que incorpora a la


macromolécula y la transporta hacia el interior de la célula. Este proceso puede
tomar dos formas: la fagocitosis, en el caso de ser moléculas sólidas, y la
pinocitosis, en el caso de ser moléculas solubles.

d) Exocitosis: Es el proceso inverso de endocitosis; al llegar a la membrana, la


vesícula se fusiona a ella y vierte su contenido al medio extracelular.

- Metabolismo energético

El metabolismo es el conjunto de todas las reacciones químicas que se producen


en el interior de las células. Tiene dos finalidades: obtener energía, que se
almacena en forma de ATP, y fabricar sus propios compuestos, que serán
utilizados para crear sus estructuras o almacenados. El metabolismo celular
tiene dos fases:

Catabolismo: Se rompen o degradan moléculas complejas para obtener


moléculas más simples. Esto hace que se libere energía, la cual se almacena en
forma de ATP. Ejemplos: glucólisis, ciclo de Krebs, fermentaciones, cadena
respiratoria.

Anabolismo: A partir de compuestos simples se sintetizan moléculas complejas,


por lo tanto se requiere un aporte de energía del ATP. Estas moléculas nuevas
serán utilizadas por la célula para diversas funciones. Ejemplos: fotosíntesis,
síntesis de proteínas.

Las reacciones metabólicas se asocian formando rutas metabólicas; esta es una


secuencia reacciones en la que el producto final de una reacción es el sustrato
inicial de la siguiente.
- Ciclo celular

El ciclo celular es una secuencia de eventos que conducen al crecimiento y


división celular en la que una célula madre da lugar a dos células hijas. Se divide
en dos fases: interfase y fase M (mitosis).

Interfase: Se divide en tres fases:

- Fase G1: La célula crece y duplica sus organelas.


- Fase S: La célula realiza una copia completa del ADN.
- Fase G2: Ocurren cambios en la estructura celular, que indican el principio de
la división celular. Termina cuando la cromatina empieza a condensarse al inicio
de la mitosis.

Mitosis: Proceso mediante el cual se obtiene dos células a partir de una. Las
células hijas son exactamente iguales a la madre por recibir una copia exacta
del ADN. Fases de la mitosis:

- Profase: La cromatina se condensa y se forman los cromosomas; estructuras


organizadas formadas por el ADN de la cromatina y proteínas, consisten de
dos cromátidas hermanas (idénticas) unidas por el centrómero. Se forma
también el huso mitótico (conjunto de microtubos provenientes de los
centriolos).
- Metafase: Los cromosomas duplicados se alinean en el plano medio de cada
célula.
- Anafase: Los cromosomas se desplazan hacia los polos.
- Telofase: Se forman dos núcleos separados, comienza la citocinesis (división
del citoplasma).

La reproducción sexual implica la unión de dos células (gametos) para formar


una, el cigoto. Los gametos son proporcionados por dos progenitores y la
descendencia no será genéticamente idéntica a ellos.

Cada cromosoma presente en una célula suele ser miembro de un par. Los
miembros de un par, llamados cromosomas homólogos, son similares en
dimensiones. Los 46 cromosomas de las células humanas constituyen 23 pares.
La característica de los cromosomas homólogos es que portan información
genética similar (no idéntica).

Un conjunto de cromosomas tiene un miembro de cada par homólogo. Si una


célula contiene dos juegos de cromosomas, se dice que tiene un número
cromosómico diploide. Si tiene solo un conjunto de cromosomas, el número es
haploide. En el ser humano, el número cromosómico diploide es de 46 y el
haploide 23. Cuando el espermatozoide y el óvulo se fusionan en la fecundación,
cada gameto es haploide y contribuye un conjunto de cromosomas diploide.
Cuando el cigoto se divide por mitosis para formar las dos primeras células del
embrión, cada célula hija recibe el número diploide de cromosomas, y esto se
repite en divisiones mitóticas posteriores.

Meiosis: Es el proceso por el cual, a partir de una célula madre, se obtienen


cuatro hijas con la mitad del número de cromosomas, de las cuales tres
degeneran, quedando una sola, el gameto (ovulo o espermatozoide). La meiosis
se lleva a cabo en las células diploides de los órganos sexuales para obtener
células haploides. Sin este proceso, al unirse los gametos, el embrión tendría el
doble del número cromosomas que sus padres.

Fuentes de variabilidad genética:


- Entrecruzamiento: Se intercambia información genética entre cromosomas
homólogos.
- Segregación al azar: Los cromosomas maternos y paternos se distribuyen
aleatoriamente entre las células haploides en la meiosis.
- Fecundación: Las especies con reproducción sexual poseen mayor posibilidad
de adaptarse a condiciones del medio ambiente.

- Apoptosis

Las células pueden morir por envejecimiento, necrosis o autodestrucción. Este


último proceso se llama apoptosis, por el cual la célula consigna los cambios
géneticos para su suicidio. Se diferencia de la necrosis por ser un proceso
activo y controlado, por ocurrir sin inflamación y por ser más sutil.
 UNIDAD N°3: TRANSMISION Y EXPRESION DE LA
INFORMACION GENETICA
Genética

La genética es una rama de la biología que estudia la herencia biológica de la


variación. Trata de encontrar y aplicar leyes a la aparición de semejanzas y
diferencias entre individuos de la misma especie. La herencia biológica es el
conjunto de caracteres morfológicos, bioquímicos y funcionales que se
transmiten de padres a hijos. Estos caracteres tienen factores de diferencia,
los cuales constituyen a la variación.

Genética molecular

La genética molecular es la rama que estudia la estructura y la función de los


genes a nivel molecular. Un gen es la unidad física y funcional de la herencia;
están compuestos por ADN y la mayoría de ellos contiene la información para
elaborar una proteína específica. Cada gen tiene una localización específica en
un determinado cromosoma, y el conjunto de todos los genes constituye
el genoma.

Los cromosomas están constituidos por ADN, que codifica la información


hereditaria, y por proteínas histónicas y no histónicas. Cada cromosoma está
formado por una única molécula de ADN, en la que cada gen ocupa un segmento.

Genética mendeliana
Gregor Mendel fue un monje austriaco que descubrió y desarrolló los principios
de herencia en base a un estudio realizado en plantas de arvejas cuyas semillas
tenían distinto color y forma. Al analizar estos caracteres diferenciados,
dedujo que cada rasgo estaba gobernado por dos factores (dos genes).
Durante la formación del gameto, el par de factores responsables de cada
rasgo se separa de manera tal que cada gameto contiene solamente un factor
para cada característica. De esta conclusión formuló la ley de la segregación
independiente de las versiones alternativas de un carácter; después de
haberse reunido en la primera filial, se separan en la segunda filial, se
segregan.

La segunda ley de Mendel, la ley de la distribución independiente, establece


que la herencia de un carácter no se ve influenciada por la herencia de otro
carácter, ya que los miembros de diferentes pares de alelos se reparten
independientemente en los gametos, siempre que estos alelos sean de
diferentes cromosomas.

- Base cromosómica de la herencia

Conceptos:

- Loci: Lugar en los cromosomas donde se encuentran los genes.


- Locus: Posición de un gen en un cromosoma.
- Alelo: Formas alternativas para un gen.
- Genoma: Conjunto de genes heredados por un individuo.
- Fenotipo: Conjunto de caracteres internos o externos, morfológicos o
funcionales de un individuo. Es la expresión de cualquiera de esos genes (rasgos
físicos, bioquímicos o fisiológicos).

Cada especie tiene una constitución cromosómica característica, no sólo en


morfología y cantidad, sino también en localización y número de genes para
cada cromosoma. A este conjunto de características se lo denomina cariotipo.

_ Cromosomas humanos

Los 46 cromosomas de las células humanas constituyen 23 pares homólogos.


Los miembros de cada par coinciden en información genética, presentan los
mismos loci en el mismo orden, pero en cada locus pueden mostrar los mismos o
diferentes alelos. En el momento de la fertilización, se hereda un miembro del
padre y otro de la madre en cada par. En varones y mujeres son semejantes 22
de los pares, denominados autosomas; los dos cromosomas restantes
constituyen el par sexual. Los cromosomas sexuales de la mujer se denominan
X y su sexo cromosómico XX. En el varón el par sexual difiere mutuamente: uno
es un X y el otro un Y (más pequeño). El cromosoma Y homologa con el X en unos
pocos genes.

Patrones de transmisión de los rasgos mendelianos

Los individuos diploides tienen dos alelos para cada genotipo: uno del padre y
otro de la madre. Cuando los miembros del par de alelos son idénticos
(informan para la misma versión del carácter) el individuo es homocigoto para
el carácter gobernado por ese par de alelos. Si cada miembro del par de alelos
lleva información para expresar versiones distintas de un mismo carácter, el
individuo es heterocigoto. En este caso, el fenotipo expresado dependerá de la
relación de dominancia que se establece entre ambos alelos:

Un alelo es dominante cuando es expresado siempre en el fenotipo.


Un alelo es recesivo cuando solo se expresa si el individuo es homocigoto.

Genotipo Fenotipo
CC homocigoto dominante  ojos oscuros
Cc heterocigoto  ojos oscuros
cc homocigoto recesivo  ojos claros

Conociendo el genotipo de los progenitores para el carácter en estudio, se


puede estimar la probabilidad de su manifestación de la siguiente manera:
Dominancia intermedia: Presente en los casos en los que no existe rasgo
dominante, ni recesivo. Se da cuando ninguno de los alelos se expresa
completamente. Por ejemplo: cuando el cruce entre una planta de flores rojas y
una de flores blancas da una filial en la cual aparecen plantas con flores de
color rosa (un intermedio). Dentro de la dominancia intermedia se puede dar un
caso particular; la relación de codominancia, la cual se presenta cuando dos
caracteres se expresan sin modificación en el heterocigoto, y ninguno de los
caracteres se clasifica como dominante o recesivo. Por ejemplo, en el grupo
sanguíneo ABO, los alelos A y B son dominantes (codominantes entre sí) y el
alelo O es recesivo:

Genotipo Fenotipo
AA grupo A
AO grupo A
BB grupo B
BO grupo B
AB grupo AB
OO grupo O

Herencia ligada al sexo

Como se dijo anteriormente, existen tres posibilidades teóricas de par sexual:


YY (imposible), XX (sexo femenino), XY (sexo masculino). Estos cromosomas
tienen genes “ligados al sexo” y los caracteres controlados por estos son los
“caracteres ligados al sexo”.

Las mujeres tienen dos cromosomas X cuyos genes forman pares, al igual que
los autosomas. Los caracteres podrán ser dominantes, recesivos, codominantes
o de dominancia intermedia. Las mujeres pueden transmitir genes ligados a X
que no se expresan. Los varones tienen sólo un cromosoma X, por lo que los
genes que no homologan con el Y son únicos, y sólo serán transmitidos a los
hijos varones por su herencia holándrica.

Alteraciones en la expresión de los genes

Penetrancia: Capacidad de un gen para alcanzar la expresión; uno con 70% de


penetrancia se expresará en 7 de cada 10 individuos.
Expresividad: Grado de expresión (leve, moderado, grave).
Pletropia: Efectos fenotípicos causados por el gen, cada uno ejerce un efecto
primario del cual pueden derivarse consecuencias.
Caracteres limitados por el sexo: Caracteres que sólo aparecen en un sexo.
Caracteres influidos por el sexo: Caracteres que se expresan más en un sexo
que en el otro.
Edad de aparición de enfermedad: Los genes se hallan implicados en la causa de
muchas enfermedades.
Interacción genética: La expresión del gen puede estar afectada por su propio
alelo, por genes en otros loci o por el resto del genoma.
Medio ambiente: La expresión de cualquier gen resulta de la interacción entre
herencia y ambiente.

Anomalías cromosómicas

Alteraciones numéricas: Se originan por una falla de los cromosomas apareados


o cromátides hermanas en el proceso de separación durante la división celular
y generan que un miembro de un par no llegue a incluirse en ninguna célula hija.
Alteraciones en la estructura: Consecuencia de una rotura seguida de una
reconstrucción anormal del cromosoma.
Las causas de estas anomalías pueden ser: la edad de la madre, genes que
predisponen la no separación, enfermedades autoinmunes, radiación y virus.

Alteraciones en los autosomas: El síndrome de down es la anomalía más común.


Se debe a la no separación del par 21 durante la meiosis.

Genética humana

La gran mayoría de los genes de cualquier persona son idénticos. Como


resultado de las instrucciones que portan estos, cada miembro nuevo de la raza
humana comparte ciertas características con otro:

 Las estructuras físicas comunes.


 Las tendencias de las conductas comunes.
 El potencial reproductor común.

El resto de los genes de cada persona es diferente en varios sentidos. Esta


diferencia toma la forma de un alelo que tiene sólo uno o dos cambios en las
miles de combinaciones de letras. La diversidad de estas pequeñas variaciones
es esencial para la adaptación al ambiente y necesidades que cambian
constantemente.

Mecanismos de diversidad: Cuando los pares cromosómicos se dividen en los


gametos, el azar determina que en un cromosoma de cada par sea asignado a un
gameto y el otro a otro. De esta forma son posibles muchas combinaciones
distintas. Justo antes de que un par de cromosomas se divida para formar
gametos, a veces se rompen o intercambian algunos segmentos
correspondientes a ese par, alterando la composición genética de los dos
miembros. A través de estas recombinaciones el entrecruzamiento de los
genes añade mucha más diversidad.

- Epigenetica:

En la actualidad sabemos que solo un número muy reducido de


enfermedades pueden ser predichas en su trayectoria o tratados
contemplando únicamente sus anomalías genéticas.
La identificación y descripción de genes específicas no resulta condición
suficiente para predecir el desarrollo normal o padecimiento de
enfermedades cardiovasculares, el cáncer, la obesidad y la depresión. La
atención se ha desplazado desde el desciframiento de la información
contenida en el ADN hacia la búsqueda de los mecanismos biológicos
involucrados en la regulación de la expresión de la información genética y a
los factores ambientales asociados. Precisamente en esa búsqueda se halla
la EPIGENETICA.

Waddington hacia mediados del S. XX “la rama de la biología que estudia las
interacciones causales entre los genes y sus productos que dan lugar al
fenotipo”. Focalizo sus esfuerzos en describir como los organismos
pluricelulares a pesar de contener idéntico genoma en cada una de sus
células son capaces de adquirir poblaciones celulares distintas (neuronas,
hepáticos, etc).

Imaginemos que la molécula de ADN constituye un reservorio de


“instrucciones”. Esas instrucciones están destinadas al ensamble y ejecución
de toda estructura y función del organismo. La genética clásica ha puesto
énfasis en dichas “instrucciones”. Parecer ser más importante develar los
“interruptores” que encienden o apagan esas “instrucciones”. La epigéntica
coloca especial énfasis en los “interruptores”.

- Mecanismos de epigéntica “interruptores”: la cromatina (ADN + grupo


proteico, histonas) cumple una función relevante en la transcripción y
expresión de los genes.
La cromatina condensa impide el ingreso de factores de transcripción y
expresión de genes, mientras que la cromatina, de ese modo tornan a los
genes menos o más activos transcripocionalmente. Se trata de un
conjunto de “marcas” o señales químicas que “encienden” o “apagan”
genes (“interruptores”). La suma de todas esas “marcas” cumple un rol
central en el desarrollo normal del organismo.
- Principales mecanismo epigéneticos:
+ Metilación del ADN: el metilo es un pequeño grupo químico que se
adihere a las bases nitrogenadas. En organismos complejos como en
seres humanos, la unión de metilo con ADN se produce frecuentemente
sobre la base citosina. Luego de unión de grupo metilo-base nitrogenada,
altos niveles de metilación “apagan” o “silencian” el gen. Se condensa la
cromatina impidiendo el ingreso de la maquinaria transcripcional,
evitando la expresión genética y por ende sus efectos biológicos.
+ Modificación de las histonas: las histonas son susceptibles de padecer
multiples transformaciones químicas. Cambios en las histonas traen
aparejado modificaciones en la configuracion de la cromatina. En tales
casos la cromatina, puede resultar relajada o condensad. (condensación,
bloqueo de la expresión genética; relajación facilita la expresión de la
información genética).
+ Silenciamiento por unión de ARN no codificante: existen moléculas de
ARN que no codifican información para la producción de proteínas ()ARN
no codificante). Presentan un pequeño e inciden en la regulación de
expresión genetic provocando su silenciamiento. El ARN no codificante
puede intervenir en distintos momentos del proceso de sitesis de
proteínas, (en la transcripción o traducción)
- ¿Herencia epigentica?
Algunos estudios afirman que las “marcas epigenticas” no desaparecen
por completo durante la primer meiosis. Esto significa que algunas
“marcas epigeneticas” podrían ser transmitidas de generación en
generación. A lo que recibe el nombre de “herencia blanda” ya que lo que
se transmitiría a los hijos no son cambio en la secuencia de nucleótidos,
sino en señales químicas (metilación, cambios en la configuración de las
histonas, ARN no codificante) reguladores del genoma y que repercuten
finalmente en el fenotipo. La herencia epigéntica transgeneracional se
mantiene como uno de los tópicos de investigación mas inquietantes de
cara a los próximos años.
- Los factore ambientales y el genoma. El estilo de vida, la actividad
física, la alimentación, el estrés psicosocial, la crianza, los ciudadanos.
Podrían ser responsables de poner en movimiento o gatillar a los
interruptores de la expresión génica. El ambiente es el guardian de los
destinos de nuestro desarrollo.
 Unidad n°4: Evolución y desarrollo en la especie humana

Teoría de Lamarck

La primera teoría de la evolución biológica fue postulada por Lamarck y se


sustentaba en cuatro principios:

1) Los organismos vivos tienen un impulso hacia la perfección.


2) Los seres vivos más sencillos se generan por generación espontánea.
3) Los organismos vivos tienen la capacidad de adaptarse al medio ambiente.
4) Los rasgos adquiridos por un individuo durante su vida pueden transmitirse a
su descendencia.

Sus mayores aportes fueron la postulación de la primera teoría científica


(1809) sobre la evolución, su oposición a la concepción creacionista de la época
y el planteo de un proceso que se da de la misma manera en todos los seres
vivos.

Teoría de Darwin (mediados del S.XIX)

Charles Darwin postuló otra teoría evolutiva, la cual puede resumirse en cuatro
afirmaciones:

1) Las especies cambian continuamente, se originan y extinguen.


2) El proceso evolutivo es gradual y continuo.
3) Todos los organismos vivos tienen un origen común.
4) El mecanismo de la evolución es la selección natural.

Darwin quiso responder a cómo cambiaban las especies con el tiempo y cómo
podían originarse nuevas especies. Lo hizo con su idea de selección natural: la
lucha por la supervivencia implica que el número de individuos de una población
no crece ilimitadamente, ya que sólo sobrevivirán aquellos que tengan los
rasgos que favorezcan su adaptación a las condiciones externas. Estos últimos
tendrán mayor probabilidad de reproducirse y, por lo tanto, pasar dichos
rasgos a la descendencia.

Teoría de Mendel
Mendel demostró que las características heredadas eran transmitidas por
factores individuales (genes) y que se distribuían de distintas maneras en cada
generación.

En 1930 se realizó una síntesis entre la genética mendeliana y la teoría de la


selección natural de Darwin, dando lugar a la teoría sintética de la evolución o
neodarwinismo. Esta teoría se caracterizó por el rechazo total hacia la idea de
herencia de caracteres adquiridos, puso énfasis en la condición gradual de la
evolución y le dio suma importancia a la selección natural. Todos ser vivo tiene
un origen común.

Etapas probables de la evolución: Las primeras células se originaron por la


exposición de biomoléculas en un medio acuoso. Estos primeros organismos
serían símiles a los procariotas actuales. Por el proceso evolutivo surgieron las
células eucariotas, constituyendo así a los seres vivos pluricelulares.

Evolución biológica y cambio cultural de los homínidos: La postura bípeda fue la


primera adaptación que condujo al surgimiento posterior de los humanos. A
partir de ella se dieron distintos cambios, como el aumento del tamaño y
complejidad del encéfalo. Esta evolución biológica fue acompañada por un
permanente cambio cultural. Ambos procesos se dieron de manera sincrónica
pero no en paralelo; se fueron retroalimentando mutuamente. Este desarrollo
cultural y biológico dio lugar al surgimiento del psiquismo humano.

Filogenia y ontogenia

Filogenia: La filogenia describe la historia evolutiva de especies a partir de un


antepasado común, es decir, la relación de parentesco entre especies en
general.

Ontogenia: La ontogenia describe el desarrollo de un organismo, desde


la fecundación de un cigoto durante la reproducción sexual hasta su muerte. Es
estudiada por la biología del desarrollo.

Fecundación
En los seres vivos existen dos formas de reproducción: la sexual y la asexual.
Asexual: Un solo progenitor da origen a dos o más descendientes
genéticamente idénticos.
Sexual: Implica la fusión de dos tipos de gametos. El espermatozoide
proporciona genes del progenitor masculino y el óvulo del femenino. Esta fusión
da un cigoto, el cual se desarrolla formando un nuevo organismo, similar (no
idéntico) a sus progenitores.

Existen dos tipos de fecundaciones en la reproducción sexual: la externa, en la


cual los gametos se fusionan fuera del cuerpo (animales acuáticos), y la interna,
en la cual se realiza dentro del cuerpo de la hembra.

Existe también el hermafroditismo, forma de reproducción en la que un solo


individuo produce tanto óvulos como espermatozoides.

Espermatozoides

En hombre, la espermatogénesis es el proceso por el cual se forman los


espermatozoides. Ser produce dentro de los túbulos seminíferos de sus
gónadas (testículos). El proceso comienza con células diploides llamadas
espermatogonios, los cuales crecen y se transforman en espermatocitos
primarios (diploides), que más adelante experimentan meiosis, por la cual se
dividen en dos espermatocitos secundarios (haploides). Ocurre entonces una
segunda división meiótica por la cual cada espermatocito secundario da origen a
dos espermátides (haploides) que terminan madurando en espermatozoides
(haploides).

Cada espermatozoide maduro tiene cabeza, cuello y flagelo. En la cabeza se


encuentra el núcleo y un acrosoma, el cual lo ayuda a penetrar el óvulo. En el
cuello posee mitocondrias que proporcionan energía para el movimiento del
flagelo. Estas células no pueden desarrollarse a temperatura corporal, y es por
eso que los testículos se encuentran en el escroto, que funciona como una
unidad de enfriamiento.
Los espermatozoides salen de los túbulos seminíferos hacia un túbulo grande,
el epidímio, donde se almacenan. Durante la eyaculación, pasan al conducto
espermático, luego al conducto eyaculador y finalmente llegan a la uretra.

Las vesículas seminales secretan un líquido nutritivo que dan la energía que
activa a los espermatozoides después de ser eyaculados. La próstata libera una
secreción de alcalina para neutralizar el ambiente ácido de la vagina. Durante la
excitación sexual, las glándulas bulbouretrales (a ambos lados de la uretra)
liberan una secreción que lubrica el pene para facilitar la penetración.

Óvulos

En la mujer, la ovogénesis es el proceso por el cual se forman los óvulos. Todos


los gametos femeninos se producen durante el desarrollo embrionario, es decir
que hay un número determinado y no vuelven a producirse. Antes del
nacimiento, cientos de miles de oogonios se encuentran en los ovarios. Durante
el desarrollo prenatal, estos oogonios aumentan de tamaño y se transforman en
ovocitos primarios. Luego del parto, entran en una fase de reposo que dura
toda la niñez. Con el inicio de la pubertad, los folículos (ovocito primario +
células que los rodean) comienzan a madurar cada mes en respuesta a la
hormona folículo estimulante. Al crecer, el ovocito primario completa su
primera división meiótica: las dos células resultantes tienen tamaño distinto, la
menor es el primer cuerpo polar, y la mayor es el ovocito secundario. Este
último pasa a una segunda división meiótica, la cual da lugar a un óvulo y un
segundo cuerpo polar. Los cuerpos polares sirven para eliminar los cromosomas
innecesarios.

Solo un folículo madura cada mes, a medida que lo hace se acerca a la


superficie del ovario y sus células secretan enzimas que degradan pequeñas
zonas de la pared ovárica. En la ovulación, el ovocito secundario es expulsado a
través de la pared del ovario hacia la cavidad pélvica.

Incubación
El útero es un órgano que se encuentra en el centro de la cavidad pélvica. Tiene
gruesas paredes de músculo liso y un revestimiento, el endometrio, que se
engruesa cada mes en preparación de un posible embarazo. Si un ovocito
secundario es fecundado, el embrión se transporta al útero y se implanta en el
endometrio, donde crece y se desarrolla. Si la fecundación no ocurre durante
el ciclo menstrual, el endometrio se descama y es expulsado en la
menstruación.

Fecundación

Los espermatozoides sólo pueden fecundar un ovocito secundario luego de


estar en contacto con el aparato reproductor femenino durante varias horas,
proceso llamado capacitación. Cuando un espermatozoide capacitado se
encuentra con un óvulo, se generan aberturas en el acrosoma espermático, lo
que permite la salida de enzimas.

Muchos espermatozoides viajan en dirección equivocada, otros mueren por el


pH desfavorable o por ser fagocitados por leucocitos y macrófagos. Sólo unos
pocos miles recorren la trompa correcta y alcanzan el óvulo. Cuando penetra el
óvulo, ocurre un cambio eléctrico y químico en la membrana plasmática ovular,
lo cual impide la entrada de otro espermatozoide. Esta entrada estimula al
óvulo a completar su segunda división meiótica.

La cabeza del espermatozoide (haploide) se hincha para formar el pronúcleo


masculino y se fusiona con el pronúcleo femenino, formando así al núcleo del
cigoto (diploide).

Desarrollo embrionario

Blastulación: Poco después de la fecundación, el cigoto experimenta


segmentación: una serie de divisiones mitóticas rápidas. Estas divisiones
repetidas continúan incrementando el número de blastómeros (células que
constituyen el embrión). En la fase de 32 células, el embrión es una esfera
maciza, llamada mórula, que luego (fase 64) se ahueca y pasa a ser la blástula.

Gastrulación: Luego de la blastulación, comienza un proceso en el que el


embrión se aproxima a su forma adulta desarrollando tres capas germinales:
ectodermo (externa), mesodermo (intermedia) endodermo (interna). Se forma
entonces la gástrula.

Organogénesis: Más adelante, ocurre un proceso por el cual se forman los


órganos: las células de las tres capas germinales la formación de patrones que
conducirá a la creación de estructuras específicas. Las células del ectodermo
formarán los órganos del sistema nervioso y la capa externa de la piel. Las del
mesodermo formarán el esqueleto, músculos, sistema circulatorio, aparatos
excretor y reproductor, y la capa interna de la piel. Las del endodermo
formarán los revestimientos del tubo digestivo y del aparato respiratorio.

Membranas extraembrionarias: Las tres capas germinales también forman


cuatro membranas extraembrionarias: corión, amnios, alantoides y saco
vitelino. Estas no forman parte del embrión y son eliminadas en el nacimiento.
Su función es proteger al embrión, impedir que se seque, ayudarlo a obtener
alimento y oxígeno, y eliminar desechos.

Desarrollo humano

24 horas: El embrión llega a la etapa de dos células.


3 días: La mórula llega al útero.
7 días: El blastocito empieza a implantarse.
2.5 semanas: Se forman el notocordio y la placa neural, se diferencia el tejido
que dará origen al corazón y se producen las células sanguíneas.
3.5 semanas: Formación del tubo neural, el ojo y el oído. El sistema
respiratorio, los intestinos y la glándula tiroides apenas empiezan a
desarrollarse. Los tubos cardíacos se unen y empiezan a latir. Se establecen
los vasos sanguíneos.
4 semanas: Empiezan a brotar las extremidades y a formarse las tres
divisiones primarias del cerebro.
2 meses: Diferenciación muscular, el embrión es capaz de moverse. Gónadas
distinguibles. Empiezan a osificarse los huesos. Diferenciación de la corteza
cerebral.
3 meses: Se puede determinar el sexo. Se degenera el notocordio. La glándula
linfática se desarrolla.
4 meses: El rostro empieza a tomar forma. Los lóbulos de cerebro se
diferencian.
Tercer trimestre: Un pelo suave cubre al feto (más adelante se perderá).
Empieza la mielinación neuronal y un gran crecimiento corporal.
266 días: Nacimiento.

Diferenciación celular

La diferenciación celular es la actividad genética variada en las células de un


organismo. En cada tipo de célula se expresa un gen singular que corresponde a
las llamadas funciones de lujo. Pero también existen genes que se activan en
todos los tipos de células: los genes de mantenimiento, por ejemplo, son
necesarios para construir los componentes comunes a todas las células.

Morfogénesis

La morfogénesis es el proceso biológico por el cual un organismo desarrolla su


forma. Ocurre a través del proceso de formación de patrones, que es una serie
de pasos que requieren señalización entre células, cambios en la forma de
determinadas células, migraciones celulares precisas e incluso la apoptosis de
algunas de ellas.
UNIDAD N° 5: INTEGRACION Y REGULACION EN EL
ORGANISMO HUMANO

Comunicación intercelular:

Hace 3800 millones de años aparecieron los primeros organismos. Pasaron


2500 millones de años de evolución para que se constituya las primeras células
y estas a su vez formen los organismos pluricelulares (animales-plantas-hongos)
 formados por células especializadas encargadas de cumplir funciones
especializadas , poseen la misma información genética pero expresan sus genes
de forma diferencial.

A partir del cigoto, resultado de la fecundación, se inicia un proceso de


desarrollo donde se produce la multiplicación y diferenciación celular. Las
células constituyen tejidos, los tejidos órganos. Todo esto se genera porque
las células han desarrollado mecanismos de comunicación celular, intercambian
información entre ellas. Además de la comunicación celular, los organismos
también se comunican entre ellos, con los organismos de su misma o distinta
especie.

 Las células se encuentran en una red de macromoléculas

Las células de los organismos pluricelulares se encuentran sumergidas en la


matriz extracelular.
Está compuesta por dos clase de biomolèculas, ambas hidrofilicas:
polisacáridos ( polisacáridos + proteínas = proteoglucanos) Y proteínas que
cumplen funciones estructurantes

1) Colágeno: se organizan en fibrillas. Las más abundantes


proteínas del organismo.
2) Elastina: se combinan con el colágeno y dan a los tejidos las
propiedades de resistir la tensión y de ser elásticos.
3) Fibronectina: facilitan la organización de la matriz y el
anclaje de las celular a la matriz

Las moléculas de la matriz interaccionan con receptores de la membrana


celular y a través de ellos con el citoesqueleto. Los principales receptores son
las intregrinas, gran familia de glicoproteínas que atraviesan la membrana,
posibilita la comunicación entre la matriz celular y el citoesqueleto.

 Las células que constituyen un tejido se mantienen unidas entre sí

Células tejido  órgano. Las principales uniones que se mantienen unidas a


las células son regiones especializadas de la membrana: Uniones de anclaje y
Uniones impermeables o de oclusión.

 ¿Cómo se comunican las células?


Tres estrategias. 1) Moléculas de señalización unidas a la membrana
plasmática 2) Uniones comunicantes. 3) Mediadores químicos.

1)Moléculas de señalización unidas a la membrana plasmática.


Los carbohidratos se encuentran en la membrana celular, estos son
glicoproteìnas (oligosacáridos + proteínas) y glicolipìdos (oligosacáridos +
lípidos). Permiten la adhesión y el reconocimiento entre células vecinas que
constituyen un tejido. Se encuentran en la superficie, posibilitan la
comunicación intercelular.
Los carbohidratos cumplen funciones: fuente de energía (monosacáridos)
reserva y estruturales (polisacáridos). Transmiten información entre las
células porque los monosacáridos componentes de los oligosacáridos pueden
unirse entre sí de diferentes maneras, y establecer distintas ramificaciones.
Esta diversidad estructural posibilita que los carbohidratos contengan
información.

2) Uniones comunicantes.
Pequeños conductos que comunican a los citoplasmas de las células vecinas.
Estos conductos permiten el pasaje de pequeñas moléculas - iones inorgánicos,
nucleótidos, monosacáridos, aminoácidos- .
3)Mediadores químicos.
Las células liberan mediadores químicos mediante exocitosis. Esta molécula
liberada debe ser reconocida por su destinatario (célula blanco o Diana). El
reconocimiento se efectúa por la unión del mediador químico con una proteína
de la célula Blanco, denominad receptor. Esta interacción va a generar una
respuesta en la célula Blanco.
Los mediadores químicos transportan información entre las células de un
organismo. Estos son
a- Mediadores químicos locales: actúan sobre células del ambiente
inmediato de la célula que los secreta (Señalización paracrina). Las
células pueden liberar moléculas que actúan sobre células próximas y
sobre ellas mismas (Señalización autocrina).
b- Hormonas: molécula señal secretada al torrente sanguíneo, por el cual
son transportadas a la célula Blanco.
c- Neurotransmisores: mediadores químicos liberados en las uniones
especializadas que forman las células nerviosas con las células Blanco.

La clasificación de los mediadores químicos depende según el espacio en el que


son liberados.
Torrente sanguíneo  Hormona. Sinapsis  Neurotransmisor.

Transmisión en el sistema nervioso: señales eléctricas y neurotransmisores.


Introducción El sistema nervioso y el sistema endocrino, son los dos
mecanismos principales de regulación humana. Mantienen su homeostasis.
Funciones del sistema nervioso: a- Receptor de varios tipos de estímulos,
interiores y exterior. B- Al ser estimulado conduce impulsos nerviosos hacia las
células musculares (haciéndolas contraer) y a las celulares glandulares
(haciéndolas secretar). No todos los estímulos causan una respuesta en el
organismo, debe haber un mecanismo destinario a seleccionar los impulsos
nerviosos originados y permitir que sólo algunos alcancen las células musculares
y glandulares.

 Sistema nervioso constituye una unidad indivisible


Los diferentes criterios en que se divide el sistema nervioso son para poder
estudiarlo y comprenderlo:
- Criterio anatómico Sistema nervioso central (SNC) Encéfalo
(cerebro, cerebelo, bulbo raquídeo) y medula espinal.
Sistema nervioso periférico (SNP)
Conjunto de nervios y ganglios.
- Criterio funcional Sistema nervioso somático (SNS)
O evolutivo o Sistema nervioso de la vida de relación
o voluntario. Se encarga de los
músculos esqueléticos que pueden
moverse voluntariamente

Sistema nervioso autónomo (SNA)


O sistema nervioso
visceral, vegetativo o involuntario
. Participa en la
regulación del funcionamiento del corazón,
los vasos sanguíneos,
las glándulas y otros órganos viscerales.
Simpático: implica mucha actividad, gran gasto energético, preparado para la
acción. Asociado a la medula suprarrenal, actúa en situaciones de alerta,
circunstancias en que las estructuras inervadas por este sistema se afectan al
mismo tiempo. El organismo se halla mejor preparado para luchar u huir.
Parasimpático: Se ocupa de las funciones de conservación de la energía y
Mantenimiento de la función orgánica
durante periodos de actividad mínima.
Disminuye la frecuencia de los latidos
cardiacos y la presión arterial, estimula
Los movimientos y secreciones
gastrointestinales, participa en la absorción de
Nutrientes y vacía la vejiga y el recto.

 Simpático y Parasimpático trabajan juntos. Son opuestos pero cooperan


entre sí. En el día predomina el Simpático pero siempre están trabajando
conjuntamente.
Unidad de funcional del sistema nervioso. Neurona  (aprox. 10 millones de
neuronas). Son un tipo de celular diferencial, tienen un escaso poder de
regeneración. Tiene 3 partes principales:

Cuerpo o soma celular: es donde se sintetizan los


componentes celulares. Alberga el núcleo, los ribosomas el retículo
endoplasmatico, el aparto de Golgi.
Dendritas: conjunto de prolongaciones celulares tubulares, ramificadas, que se
extienden a partir del soma celular y proporcionan una mayor área superficial
para la recepción de señales de otras células.
Axón: prolongación celular única y más grande que las dendritas que conduce
los impulsos nerviosos desde el soma hasta sus extremos. Ese extremo se
divide en numerosas ramas que distribuyen las señales simultáneamente a
muchos destinos. En el citoplasma de la terminal axònica hay vesículas que
contienen neurotransmisores (mensajeros químicos liberados por las neuronas
para comunicarse con otras células), también hay gran número de mitocondrias.
En toda la longitud del citoplasma del axòn se encuentran los microtùbulos
(pequeños túbulos proteicos) que intervienen en el traslado de las vesículas
desde el cuerpo celular hasta el extremo axònico.

 Las células nerviosos pueden clasificarse según el sentido en que


transmiten las señales eléctricas:
Neuronas Aferentes. A través de las dendritas reciben los estímulos y
transmiten los impulsos mediante su axòn al sistema nervioso central.
Neuronas Eferentes: Desde el sistema nervioso central a los músculos y
glándulas.

El tejido nerviosos está formado por neuronas y células gliales.


El tejido nervioso no consta únicamente de neuronas sino que también presenta
celular de sostén o celular gliales.
Estas últimas se agrupan en 4 clases: a) Oligodentrocitos (lipoproteica) –
forman las vainas de mielina.
b) Astrocitos. C) Microgliales. D)
Células ependimarias. SNC

En el sistema nervioso periférico se encuentran las células de schwann, las


cuales se disponen a lo largo de los axones constituyendo las vainas de mielina
en el sistema nervioso periférico.

El tejido nervioso se diferencia químicamente y metabólicamente de otros


tejidos
El tejido nervioso es relativamente pobre en glúcidos, sus células son incapaces
de almacenar glucógeno. La glucosa, un material energético prácticamente
utilizado por la célula cerebral, tiene la capacidad de atravesar la barrera
Hematoencefàlica  barrera que deben atravesar las sustancias para llegar
desde la sustancia al tejido encefálico.
El tejido nervioso utiliza grandes cantidades de glucosa y consume gran
cantidad de oxígeno para oxidar la glucosa y obtener la energía.
El tejido nervioso está compuesto por 50% de su peso seco por lípidos. Los
lípidos cerebrales no reservan energía sino que son estructurantes. Son:
fosfolípidos, glucolìpidos, colesterol. Los lípidos más las proteínas componen las
vainas de mielina en el SNC que aceleran el impulso nervioso, envolviendo los
axones de muchas neuronas.
También se encuentran aminoácidos que forman las proteínas y algunos como
aminoácidos libres, los cuales se comportan como neurotransmisores tal es el
caso de aminoácido GABA, el glutámico, aspártico y cerina. Además hay
péptidos que pueden funcionar como neurotransmisores.

La membrana de la neurona en reposo

Na (+) Cl (-) exterior de la neurona.

K (+) Io.P(-) interior de la neurona.

Na= sodio, positivo.


Cl: cloro, negativo.
K: potasio, positivo.
Io.P= iones proteicos, negativo.
La diferencia en la cantidad de carga eléctrica entre una región de carga
negativa y otra de carga positiva se llama potencial eléctrico, este se mide en
voltios o minivoltios.
En condiciones de reposo, el lado interno de la membrana de neurona está
cargado negativamente respecto al exterior. La neurona para poder recibir
estímulos tiene que estar en reposo, el estado de reposo prepara a la neurona
para recibir estímulos. La diferencia de potencial que se establece entre
ambos lados de la membrana celular es de 70 Mv. Y este es el potencial de
reposo. El lado externo toma como valor 0, el potencial de la membrana en
reposo tiene signo negativo – 70 Mv.
En condiciones de reposo los iones K – potasio- (+) pasan fácilmente a través
de la membrana neural, en menor medida pasan los iones Cl- cloro (-), los iones
Na- sodio- (+) la atraviesan con dificultan y los iones proteicos no pasan por la
membrana. Por ende la neurona va a quedar con carga negativa con respecto al
exterior, (porque se fue la carga positiva K y quedaron los IP adentro). El
pasaje de iones se produce a través de los canales proteicos específicos. El
transporte pasivo de los iones a través de los canales mencionados es
impulsado por el gradiente de concentración.
- Los iones Cl son impulsado a entrar a la célula por el gradiente de
concentración pero el gradiente eléctrico se opone a ese pasaje. El
resultado de las suma de estos dos gradientes contrapuestos determina
que en condición de reposo no existe pasaje de Cl.
- Los iones Na son impulsados a entrar a las células por el gradiente de
concentración y por el gradiente eléctrico. Pero como la membrana es
poco permeable a ellos solo pasan unos pocos.
- Los iones Ka son impulsado al exterior por el gradiente de concentración
y al interior por el gradiente eléctrico, la suma de la magnitud de ambos
gradientes opuestos determina que los iones Ka tienden a moverse
afuera de la célula, además pueden pasar porque la membrana es
relativamente permeable al Ka.

 La salida de los iones Ka, mayor que la entrada de los iones Na provoca
una acumulación de carga positiva en el exterior y el interior queda
cargado negativamente, generando el potencial de la membrana en
reposo.

Recepción de estímulos
En el sistema nervioso, una neurona puede recibir señales de miles de otras
neuronas. La recepción de las mismas se realiza en las dendritas y en el soma o
cuerpo celular. Algunos de estos estímulos tienen a excitar a la neurona y otros
a inhibirla. Los fenómenos relacionados con la excitación y la inhibición y con la
conducción de la señal consisten en la modificación del potencial de la
membrana en reposo.
Estímulos excitatotrios Ingresa Na(+) al interior y la membrana se
despolariza y es positiva adentro y negativa afuera y genera un potencial
excitatorio.
Estímulos inhibitorios Se abre el canal para que entre Cl (-) al interior
quedando el interior más negativamente respecto al exterior. La membrana se
hiperpolariza y se produce un potencial local inhibitorio.

Suma de los potenciales locales


La neurona puede recibir señales de miles de otras neuronas, la recepción se
realiza en la membrana de las dendritas y del cuerpo celular. Algunos estímulos
tienden a excitar a la neurona y otros a inhibirla, los fenómenos relacionados
con la inhibición y la excitación consisten en la modificación del potencial de
membrana, participan canales proteicos que se abren o cierran permitiendo o
no el pasaje de los iones.

Estímulos excitatorios: se deben a neurotransmisores que provocan la apertura


de canales de Na+-sodio- ingresa sodio al interior de la neurona pasando la
membrana de su estado de reposo de -70mv a -65mv, ahora el interior es
menos negativo con respecto al exterior positivo, que en la situación de reposo.
La membrana se ha despolarizado en el lugar donde se ha recibido el estímulo,
generando un potencial local excitatorio.

Estimulo inhibitorios: intervienen neurotransmisores que provocan la apertura


del canal de cloro cl-
Provocando que el interior se vuelva más negativo que el estado de reposo, pasa
de un -70mv a -75mv. La membrana se ha hiperpolarizado y se ha producido un
potencial local inhibitorio.

Cuando la despolarización es mayor que la hiperpolarizaciòn, y la magnitud de la


diferencia es suficiente para que dicha despolarización llegue al CONO
AXONICO, inicio del axón, decimos que se ha alcanzado el umbral excitatorio,
que en valores de potencial eléctrico es de unos -55mv. En esta situación la
membrana del cono axonico se despolariza y provoca el inicio de la conducción
del impulso nervioso a lo largo del axón.

¿Qué pasa si no se llega al umbral excitatorio? La neurona no transmite impulso


alguno.

Potencial de acción o impulso nervioso


El viaje de la señal eléctrica a lo largo del axón se denomina potencial de
acción o impulso nervioso. Comienza en el nacimiento del axón, cono axonico, y
se desplaza hasta el extremo terminal. La continuidad en la transmisión a
través del axón se relaciona con canales para iones que se encuentran en la
membrana del axón, su cierre o apertura está regulado por el potencial de la
membrana. Dos canales importantes que regulan el mecanismo de transmisión
son uno para el ion sodio y otro para el ion potasio. Ambos están cerrados en
reposo y se abren con la despolarización de la membrana.

Impulso nervioso: si se alcanzó el umbral excitatorio quiere decir que la


despolarización llego al cono axonico y por ende en respuesta a esa
despolarización los canales iónicos para el sodio, que se encuentran en la
membrana axonica, se abren y el sodio ingresa a la célula provocando la
despolarización de la membrana del axón, esto a su vez determina que se abran
nuevos canales para sodio provocando la apertura en cadena de TODOS los
canales para sodio a lo largo del axón. Este cambio que se propaga es el
potencial de acción o impulso nervioso.

Re-polarización de la membrana: La membrana del axón recupera rápidamente


su impermeabilidad al ion sodio, se cierran los canales sodio, y aumenta la
permeabilidad al ion de potasio, se abren los canales para que el potasio salga
de la célula y se restaure la polaridad inicial de la membrana del axón, volviendo
al potencial de reposo. La repolarizacion de la membrana permite que pueda
volver a transmitirse otro impulso nervioso.

El potencial de acción es una respuesta de todo o nada, se produce o no se


produce. Si la suma de los potenciales locales alcanza el umbral excitatorio se
dispara el potencial de acción, sino no se produce respuesta alguna. Pero el
aumento de disparos tiene un límite, esta determinado por un periodo
refractario, es un breve periodo de tiempo después de un impulso nervioso,
durante el cual no se puede provocar otro potencial de acción.

La bomba de sodio/potasio, mantenimiento de los gradientes


La permanente salida de k y la entrada constante de Na tendería a disipar los
respectivos gradientes, el mantenimiento de los mismos se explica por un
mecanismo de transporte activo que moviliza iones Na al exterior e iones k al
interior, con consumo de energía. Una proteína que se denomina bomba de Na-
K, es la responsable de este transporte de los Iones en contra de gradientes.
Por cada tres Iones de Na que expulsa, ingresan dos Iones K, de forma que
esta bomba contribuye a la generación del potencial de membrana, salen 3
cargas positivas y entran dos, de modo que el interior quede mas negativo que
el exterior. De todas formas hay que mencionar que la contribución de la
bomba al potencial de membrana es muy pequeña, su principal acción es el
mantenimiento de los gradientes.

Las vainas de mielina aceleran la conducción


Muchos axones de muchas neuronas se hallan aislados por una vaina de mielina,
la que incrementa la velocidad a la que el axón conduce un potencial de acción o
impulso nervioso. La mielina esta formada por las células de Schwann en los
nervios periféricos y oligodentrocitos en el SNC. Las vainas de mielina están
interrumpidas por pequeñas depresiones que se llaman nodo de Ranvier, la
despolarización de un nodo se transmite al siguiente en un proceso llamado
conducción saltatoria.

Las neuronas se comunican con otras células a nivel de la sinapsis


El axón en su extremo terminal se divide en finas ramas y cuando llega el
impulso nervioso al extremo terminal de cada una de esas ramas se transmite
la señal a otra célula por sinapsis. Las ramas de un solo axón pueden establecer
sinapsis con otras 1000 neuronas. La unión sináptica es la unión intercelular
especializada a través de la cual las señales son transmitidas de una neurona a
otra célula. A la membrana de la célula que esta transmitiendo la señal se la
denomina presinaptica y a la de la célula que recibe el impulso postsinaptico.
Hay dos tipos de sinapsis: eléctrica o química:
1. Liberación del neurotransmisor
2. Interacción del neurotransmisor con receptores postsanpticos
3. Iniciación de la actividad postsinaptica
4. Destrucción o disipación del neurotransmisor

Principales neurotransmisores
Se clasifican en dos grupos según el tamaño molecular
1. Neurotransmisores de moléculas pequeñas: Acetilcolina,
Aminas(dopamina, serotonina, noradrenalina, histamina),
Aminoacidos(glutamato, GABA, glicina), otras moléculas(oxido
nítrico)
2. Moleculas transmisoras de mayor tamaño: neuropeptidos, son
péptidos compuestos por cadenas de 3 a 36 aminoacidos.

Rosenzweig- Psicología biológica


Uno de los mayores avances fue el descubrimiento de las señales eléctricas de
las neuronas en los animales pluricelulares. Estas señales son el fundamento del
conjunto pensamientos y acciones desde la composición de música a la
resolución de un problema. El sistema nervioso utiliza 3 tipos de fenómenos
eléctricos:
1) Cuando están inactivas las neuronas presentan un potencial de reposo o
de membrana.
2) Los impulsos nerviosos o potenciales de acción (cambios breves que se
desplazan rápidamente a lo largo del axón).
3) Los potenciales locales o potenciales graduados, o potencial post-
sináptico (se inician en lugares post-sinápticos y se propagan de modo
pasivo).

Los mecanismos iónicos mantiene el potencial de reposo


Na (+) Cl (-) exterior de la neurona.
Cationes- iones positivos.
Aniones- iones negativos.
K (+) Io.P(-) interior de la neurona.
¿Por qué hay un potencial de reposo? Para poder responder esto hay que
entender la diferencia en la distribución de las partículas cargadas (iones)
entre el interior y el exterior de la membrana de la célula nerviosa, además se
explicaran las diversas fuerzas que actúan en la membrana de las células, entre
estas fuerzas se encuentra:
1) Los gradientes de concentración – iones que se desplazan a favor del
gradiente-.
2) las fuerzas eléctricas – cargas iguales se repelan y las opuestas se atraen.
3) la permeabilidad selectiva de la membrana- algunos iones atraviesan la
membrana con las facilidad que otros. (Como es el caso del K ).
Es necesario el potencial de reposo para que la neurona este prepara para
conducir impulsos nerviosos, esto requiere trabajo metabólico por parte de la
célula.

Valor lumbral de despolarización.


Desencadena un potencial de acción. Necesitamos una fuente de estimulación
eléctrica para que cambie el estado de reposo de la neurona. Hiperpolarizaciòn
 aumento en el potencial de membrana, mayor negatividad respecto al
exterior. Despolarización  disminución del potencial de membrana, reducción
de negatividad dentro de la neurona. Cuando el estímulo despolariza a la célula
hasta menos 50mv aprox, este potencial es conocido como umbral, se provoca
una respuesta rápida y breve: el potencial de acción o impulso nervioso. Esta
respuesta es un breve cambio en el potencial de membrana que hace que
momentáneamente, el interior de la membrana sea positivo respecto al
exterior, a veces se lo denomina disparo. Este potencial de acción de propaga a
lo largo del axón.

Potencial de acción la membrana activa es permeable al Na.

Propiedad todo o nada  si se llega al umbral de excitación se produce la


respuesta, sino no. Los impulsos nerviosos se propagan a la manera de todo o
nada. El impulso nervioso se inicia en un extremo del axón y se propaga por
toda en una especie de reacción de cadena por toda su longitud. Por lo general
el axón conduce impulsos en una sola dirección porque el potencial de acción
empieza en el segmento inicial del axón, lugar desde el que el axón surge del
soma. A medida de que el potencial de acción progresa a lo largo del axón, deja
a su paso un tramo de membrana refractaria.
Las vainas de mielinas de las fibras nerviosas aumenta mucho la velocidad de
conducción. Las vainas de mielina es discontinua debida a los nódulos de
Ranvier, pequeños tramos espaciados aproximadamente un milímetro a lo largo
del axón. El impulso nervioso salta de un nódulo a otro (conducción saltatoria).

Periodo refractarioentre dos estímulos sucesivos, en un intervalo breve, solo


el primer estimulo provoca un impulso nervioso, en este caso la membrana del
axón es refractaria (insensible) al segundo estimulo. Durante un corto lapso,
tras la iniciación de un impulso nervioso, la membrana es totalmente insensible
a los estímulos aplicados. A este se lo conoce como periodo refractario
absoluto- no tiene sensibilidad, responde- y es seguido de un periodo de
sensibilidad reducida: periodo refractario relativo- responde-.

Canales iónicos los cambios en la permeabilidad de la membrana nerviosa al


Na y al K durante el impulso nervioso son muy importantes. La realización de los
cambios requiere un gasto de energía que abren o cierran las puertas de los
canales iónicos (corrientes de control de canales). Algunos canales iónicos
están controlados por cambios en el potencial eléctrico (canales controlados
por voltaje). Otros canales son controlados por sustancias químicas. Los
canales sodio, son controlados por voltaje, para cada canal de sodio hay una
compuerta de activación que está cerrada cuando la membrana está en reposo,
y se abre con la despolarización una compuerta de desactivación que está
abierta en estado de reposo y se cierra con la despolarización.
1) Los canales de K abiertos crean el potencial de reposo.
2) Los canales de Na se abren despolarización la célula hasta llegar al
umbral.
3) Se abren canales adicionales de Na controlados por voltaje, lo que
provoca un cambio de polaridad: potencial de acción.
4) Se inactivan los canales de Na y los canales de K se abren, con lo que se
repolariza e incluso se hiperpolariza (fase de hiperpolarizaciòn).
5) Todos los canales con compuertas se cierran. Las células vuelve a su
potencial de reposo.

En la transmisión sináptica, la actividad de los botones terminales


presinàpticos da lugar a potenciales postsinàpticos
Las neuronas se comunican entre sí en la sinapsis, se ha discutido si la
comunicación era eléctrica o química. Aunque la mayoría de las sinapsis utilizan
una señal química como la liberación del neurotransmisor acetilcolina, con el
tiempo se descubrió que también emplean sinapsis eléctricas. Nuestras
neuronas emplean sinapsis químicas.
1) Diferencias sinapsis químicas y sinapsis eléctricas:

SINAPSI ELECTRICA:
 EXISTEN ENTRE LOS CITOPLASMAS DE LAS CELULAS PRE Y
POSTSINAPTICA;
 LA COMUNICACIÓN SE PRODUCE POR EL PASAJE DE IONES A
TRAVES DE CANALES PROTEICOS QUE COMUNICAN A LOS
CITOPLASMAS DE AMBAS CELULAS;
 LA TRANSMISION ES HABITUALMENTE BIDIRECCIONAL;

SINAPSIS QUIMICA:
 NO EXISTE CONTINUIDAD ENTRE LOS CITOPLASMAS DE AMBAS
CELULAS;
 LA COMUNICACIÓN SE PRODUCE POR LA LIBERACION DE UN
MEDIADOR QUIMICO AL ESPACIO SINAPTICO;
 LA TRANSMISION ES UNIDERECCIONAL;
 ES LA MAS COMÚN EN EL TEJIDO NERVIOSO DE LOS MAMIFEROS

Vamos a ver las respuestas de las células pre y post sinápticas ante estímulos
inhibitorios y excitatorios:

2) Estimulación precinaptica excitatoria: la estimulación de una neurona


presinaptica excitatoria provoca un potencial de acción de todo o nada
en la célula presinaptica. En la célula postsinaptica se ve una
despolarización local, esta despolarización de la membrana postsináptica
se llama potencial local excitatorio postsinaptico porque empuja a la
célula y la acerca al umbral para un potencial de acción, para provocar un
potencial de acción en una neurona postsinaptica se requiere el efecto
combinado de muchas sinapsis excitatorias. Es decir la estimulación de
una neurona presinaptica excitatoria provoca despolarización en la
neurona postsinaptica.
3) Estimulación presinaptica inhibitoria: La estimulación de una neurona
presinaptica inhibitoria provoca una hiperpolarizacion en la neurona
postsinaptica. Cuando se estimula la neurona inhibitoria, la señal
postsinaptica es un aumento del potencial de reposo, por lo que se
reduce la posibilidad de que se dispare un impulso.

Aunque le prestamos más atención a la excitación, ya que es la única capaz de


desencadenar el impulso nervioso si se llega al umbral de excitación, la
inhibición también juega un papel importante en el procesamiento neural de
información. De la misma manera que conducir un auto requiere frenos y
acelerador, los interruptores neurales deben encenderse y apagarse. La
neurona recibe constantemente señales inhibitorias y excitatorias, según de
cual reciba más señales se produce respuesta o no, es decir que si recibe más
señales excitatorias y se llega al umbral de excitación (-55 Mv) se produce el
impulso nervioso, sino llega al umbral o recibe más señales inhibitorias no se
produce ninguna respuesta.

La sumacion temporal y la sumacion espacial integran los inputs sinapticos

Como vimos los potenciales postsinapticos pueden ser despolarizantes


(excitatorios) o hiperpolarizantes (inhibitorios), se propagan pasivamente por
la neurona desde su punto de origen en las dendritas y el soma. El mecanismo
de disparo de las neuronas de los mamíferos está situado en el segmento inicial
del axón. Por lo tanto lo que determina si la neurona postsinaptica disparara un
potencial de acción es que la despolarización alcance el umbral de excitación en
ese segmento inicial.
Secuencia de los procesos de transmisión en las sinapsis químicas
La secuencia de acontecimientos producidos durante la transmisión sináptica
química, incluye los siguientes pasos importantes:
1) El impulso nervioso se propaga hacia el botón terminal presinaptico.
2) Se produce un cambio en los canales de calcio.
3) El calcio provoca que las vesículas sinápticas se fusionen con la
membrana presinaptica.
4) Las vesículas fusionadas liberan sus moléculas transmisoras en el espacio
sináptico.
5) Algunas moléculas transmisoras se ligan a las moléculas receptoras
especiales de la membrana postsinaptica.
6) La unión de las moléculas transmisoras a moléculas receptoras originan la
apertura de canales ionicos de la membrana postsinaptica, el flujo ionico
resultante altera la polarización de la neurona postsinaptica. si la
despolarización es suficiente para alcanzar el umbral de la neurona
postsinaptica, accionara un potencial de acción en el segmento inicial del
axón.
7) El transmisor sináptico es inactivado o eliminado al espacio sináptico,
por lo que la transmisión es breve y sigue con precisión la señal
presinaptica de input.

El impulso nervioso provoca la liberación de moléculas transmisoras en el


espacio sináptico

Cuando un impulso nervioso alcanza un terminal presinaptico, ¿Cómo hace para


que las vesículas próximas a la membrana presinaptica descarguen su contenido
en el espacio sináptico, donde las moléculas transmisoras se propagan
rápidamente hacia las moléculas receptoras del otro lado? La llegada del
impulso al botón terminal provoca que iones de calcio (ca) entren en el terminal.
Cuanto mayor es la entrada, mayor es la cantidad de vesículas liberadas por el
impulso, si se reduce la cantidad de iones ca, entraran en el terminal menos
iones ca y por tanto se liberaran menos vesículas. La mayor parte del retraso
sináptico se debe a los procesos relacionados con la entrada de iones calcio en
el terminal. Los retrasos pequeños también pueden tener su origen en la
difusión del transmisor a través del espacio y en la reacción del transmisor con
el receptor. Los componentes de la membrana de la vesícula sináptica son
complejos, uno de ellos es una proteína llamada sinaptotagmina que se une al
calcio.
Por lo general un impulso nervioso causa la liberación del contenido de varios de
cientos de vesículas a la vez. Pero si en una sinapsis la concentración de calcio
disminuye, solo se liberan unas pocas vesículas por impulso.
Por lo general el terminal presinaptico produce y almacena suficiente
transmisor para asegurar que está listo para la actividad.

Las moléculas receptoras reconocen a los transmisores


La acción de una llave en una cerradura se parece a la acción de un transmisor
en una proteína receptora. Igual que una llave determinada puede abrir
diferentes puertas, un transmisor químico concreto puede causar la apertura
de distintos canales de la membrana neural. En las sinapsis excitatorias, el
transmisor acetilcolina encaja en lugares de reconocimiento de las moléculas
receptoras localizadas en la membrana postsinaptica. La unión de la acetilcolina
a estos lugares abre canales sucesivamente para los iones de potasio y de
sodio. En las sinapsis inhibitorias la acetilcolina abre un canal distinto que
permite la entrada de los iones cloro por lo que aumenta el potencial a través
de la membrana hiperpolarizandolo. Así pues la proteína receptora es diferente
según los tipos diferentes de sinapsis.
La analogía llave-cerradura resulta reforzada por la observación de que varias
sustancias químicas puedan acoplarse con proteínas receptoras y obstruir la
entrada de la llave.
Los bloqueantes de la acetilcolina son venenosos como: curare y bungarotoxina,
otro veneno como la muscarina imita la acción de la acetilcolina en algunas
sinapsis. Las moléculas como la muscarina y la nicotina que actúan como un
transmisor en un receptor se llaman agonistas de este transmisor. Las
moléculas que dificultan o impiden la acción de un transmisor, como el curare y
bungarotoxina, los cuales bloquean la acción de la aceltilcolina en los
receptores, se llaman antagonistas.
Existen llaves que encajan en muchas cerraduras diferentes, hay llaves que
entran en un cierto número de cerraduras y otras que sirven para abrir una
sola cerradura. De modo similar, algunos transmisores químicos se unen a varias
moléculas receptoras distintas y otros se ligan a una sola.
La acetilcolina actúa al menos en 4 tipos de receptores, los nicotínicos y los
muscarinicos son los principales. La mayoría de los receptores de la acetilcolina
del cerebro son muscarinicos.

El reconocimiento de los transmisores por los receptores controlan los canales


iónicos
El reconocimiento de moléculas transmisoras por parte de moléculas
receptoras da lugar al control (apertura o cierre) de los canales iónicos de dos
formas distintas:
Los receptores ionotropico controlan directamente un canal iónico, cuando
se unen al transmisor liberado el canal iónico se abre y los iones se desplazan a
través de la membrana.
Los receptores metabotropicos  reconocen el transmisor sináptico pero no
controlan directamente los canales iónicos, en vez de ello activan moléculas
conocidas como proteínas G. A veces la acción de esta proteína abre por si sola
un canal iónico, pero en otros casos activa otra señal química interna para
afectar a los canales iónicos.

La acción de los transmisores sinápticos se detiene rápidamente


Hay dos modos posibles de alcanzar el cese inmediato de los efectos del
transmisor:
1) Una enzima descompone y por tanto inactiva algunos transmisores en un
proceso llamado degradación
2) Otros transmisores desaparecen del espacio sináptico al ser absorbidos
en el terminal presinàptico, a este proceso de lo conoce como
recaptación , esta no solo inactiva inmediatamente la actividad sináptica
sino que también permite que el terminal presinàptico recicle moléculas
transmisoras.

4) Algunos de los componentes mas sencillos que funcionan en los animales


pluricelulares como transmisores sinápticos son: la acetilcolina, GABA,
glicina y glutamato
5) Las neuronas y las sinapsis se combinan para formar circuitos y ejecutar
funciones importantes como la transmisión de mensajes y procesamiento
de información. Se usa el termino circuito para designar un ensamblaje
de neuronas y sus interconexiones sinápticas. El sistema nervioso
comprende muchos tipos diferentes de circuitos neurales: la cadena
neural, el circuito feedback y el circuito oscilatorio.

GUYTON- Anotomía y fisiología del sistema nervioso


El sistema nervioso es el que siente, piensa y controla nuestro organismo. Para
realizar estas funciones recoge información sensitiva de todo el organismo y
transmite esta información a través de los nervios a la medula espinal y el
encéfalo. Estos, a su vez responden de inmediato a esta información sensitiva
enviando señales a los músculos o a los órganos internos para obtener alguna
respuesta  respuesta motora.
Otras veces pasa que al no haber respuesta inmediata, en esos casos la
información sensitiva se almacena en uno de los bancos del encéfalo. Allí se
compara y se combina con otra información ya almacenada, y a partir de estas
combinaciones se generan los pensamientos.
Principales divisiones del sistema nervioso:
El sistema nervioso Encéfalo.
Médula espinal.

Sistema nervioso periférico


Fibras Aferentes (información sensitiva a la
médula espinal y el encéfalo).
Fibras Eferentes (información motora desde la
médula y el encéfalo hasta la periferia.

El tejido nervioso
Contienen dos tipos de células:
1- Neuronas que conducen las señales en el sistema nervioso central.
2- Células de sostén y aislantes que mantienen las neuronas en su lugar y
evitan la diseminación de las señales por otras neuronas. En el SNC 
NEUROGLIA. En el SNP  CELULAS DE SCHWANN.

LA NEUROGLIA

Las células de la neuroglia se denominan células gliales. Forman fibras que


mantienen unido al tejido, en vuelven las vainas de mielina alrededor de las
fibras nerviosas.
El encéfalo
Es la principal área integradora del sistema nervioso. El lugar donde se
almacenan los recuerdos, se conciben los pensamientos, se generan las
emociones y se lleva a cabo el control complejo de nuestro organismo. Tiene
divisiones: 1) Cerebro. 2) Cerebelo. 3) Tallo encefálico.

El cerebro o telencéfalo + diencéfalo = Proencéfalo o encéfalo anterior.

EL CEREBRO

Tiene dos hemisferios cerebrales.


El hemisferio izquierdo  producción y comprensión del lenguaje verbal.
Controla los movimientos del lado derecho del cuerpo
El hemisferio derecho  síntesis de información no verbal (por ejemplo:
musical), expresiones faciales.
Controla los movimientos del lado izquierdo del cuerpo.

Ambos hemisferios están conectados por el cuerpo calloso y por la comisura


anterior. La fibras de estos haces permiten una comunicación continua entre
los hemisferios.
Ambos hemisferios tiene circunvoluciones y surcos, las más grandes y
profundas se les denomina, fisuras y a las menos profundas surcos.
Fisura de rolando
Fisura de Silvio
Fisura de parietocccipital .
Estas fisuras a su vez dividen al cerebro en lóbulos:

1) Lóbulo frontal. Control de movimientos musculares y de tipos


de procesamientos de pensamiento.
2) Lóbulo parietal. Es la zona de integración de información
sensitiva. La información llega del organismo
3) Lóbulo occipital. a esta área a través del lóbulo parietal. La
información visual a través del L. occipital
4) Lóbulo temporal. y la información auditiva a través del L.
temporal
5) Ínsula. Se ubica en la profundidad de la fisura
lateral. Ayuda a controlar la conducta.

Corteza cerebral
Compuesta por sustancia gris y sustancia blanca.
La sustancia gris está formada por un gran número de cuerpos celulares
neuronales. Se encuentra por fuera.
La sustancia blanca, está compuesta por fibras. Se encuentra por adentro.
 La corteza cerebral está asociada con el proceso del pensamiento. Es
donde se almacenan todos nuestros recuerdos y también es el área de
responsabilidad en la adquisición de nuestras muchas habilidades
musculares.

Áreas funcionales de la corteza:


1)Área Motora (todo lo que esta antes del surco de Rolando)
- Área motora primaria. Motricidad fina  movimientos de dedos.
- Área premotora. Secuencia de movimientos complejos y simultáneos.
- Área de Broca. Controla los movimientos necesarios para el lenguaje. 
movimientos de laringe y boca.
2) Área sensitiva somestèsica (después del surco de Rolando. Ocupa todo el
lóbulo parietal)
Primaria, Recibe señales en forma directa de diferentes receptores sensitivos
ubicados en todo el cuerpo. Distingue esos tipo se señales. El área somestèsica
secundaria, interpreta las señales sensitivas.
3) Área visual: primaria, detecta bordes y líneas, también puntos luminosos y
oscuros específico. El área secundaria, interpreta estas señales visuales.
4) Área auditiva: primaria, se detectan tonos específicos y otras
características de sonido. El área secundaria, interpretan los significados de
los sonido.
5) Área de Wernicke para la integración sensitiva: Se ubica en la porción
posterior del lóbulo temporal, allí se reúnen las señales sensitivas de los lóbulos
parietal, occipital y temporal, solo está bien desarrollada en uno de los
hemisferios cerebrales e interpreta los significados finales de casi todos los
diferentes tipos de información sensitiva como los significados de oraciones y
pensamientos.
6) Área de la memoria reciente del lóbulo temporal: Almacenamiento de la
memoria reciente, la que dura algunos minutos a varias semanas.
7) Área prefrontal: Ocupa la mitad anterior del lóbulo frontal, es importante
para elaborar el pensamiento, contribuye a la personalidad

Ganglios basales
Son núcleos: Conjunto de cuerpo de células nerviosas, congregados en un área.
Son tres tipos: 1- núcleo caudado 2- putamen 3- globo pálido.
La capsula interna pasa por medio de los ganglios basales.
Función: Están vinculados con los movimientos groseros del cuerpo, no
conducen el movimiento sino que lo producen (movimientos involuntarios y
estereotipados). Ellos gobiernan los movimientos corporales groseros mientras
que la corteza cerebral proporciona los movimientos finos.
La sustancia blanca del cerebro
Compuesta por fibras nerviosas (tractos de fibras), se observan tres tractos
de fibras:
1) Cuerpo calloso: Conecta las áreas respectivas de la corteza en cada
hemisferio cerebral con las áreas correspondientes en el hemisferio
opuesto.
2) La radiación óptica: Es la via de relevo final para la transmisión de
señales visuales desde los ojos hasta la corteza cerebral.
3) Capsula interna: A través de ella se transmiten la mayoría de las
señales entre la corteza cerebral y el encéfalo inferior y la medula
espinal.

Diencefalo
 Tálamo
 Hipotálamo Estos 4 son los que conforman el diencefalo
 Epitalamo
 Sutálamo
Tálamo: Esta ubicado en el centro del encéfalo, tiene muchas conexiones
bidireccionales con todas las partes de la corteza cerebral que llevan un
tráfico continuo de señales desde el tálamo hasta la corteza y también desde
la corteza hasta el tálamo. La función de estas conexiones es en primer lugar,
que sin el tálamo la corteza sería inútil, es el tálamo el que induce la actividad
cortical además de relevar las señales hasta la corteza desde otras áreas del
encéfalo y la médula. También transmite señales directamente a los ganglios
basales. Es una estación principal de relevo de tráfico, para dirigir las señales
sensitivas y de otro tipo a los puntos de la corteza cerebral y a las áreas del
cerebro. Estas señales son: señales somestesicas sensitivas (como la presión,
el dolor, la temperatura), señales visuales, señales auditivas y señales de
control muscular.

Hipotálamo
Centro importante del encéfalo para controlar las funciones corporales
internas. Está compuesto por varios núcleos, algunos de ellos son:
 Núcleo preòptico: participa en el control de la temperatura corporal
 Núcleo supraòptico: controla la secreción de la hormona antidiurética
(orina)
 Núcleo medial del hipotálamo: Cuando es estimulado brinda una
sensación de saciedad (satisfacción con respecto a la comida).
La estimulación de diferentes áreas del hipotálamo hace que sus neuronas
secreten varias hormonas (hormonas liberadoras), que son transportadas por la
sangre a la glándula hipófisis, donde producen secreción de las hormonas
hipofisarias.
Sistema límbico
Tiene una función especial de control de nuestras actividades emocionales y
conductuales, algunas de sus partes más importantes son:

 Amígdala. Ubicada en la profundidad de cada lóbulo temporal anterior. Es


una pequeña estructura nuclear. Funciona estrechamente con el hipotálamo.
Ayuda a controlar la conducta apropiada de la persona para cada tipo de
situación social.
Hipocampo. Uno de cada lado, ubicada en el borde interno del lóbulo
temporal. Interpreta para el encéfalo la importancia de nuestras experiencias
sensitivas. Si el hipocampo determina que una experiencia es lo
suficientemente importante la almacenara como memoria en la corteza
cerebral. Sin él, la capacidad de una persona para almacenar recuerdos es muy
deficiente.
Cuerpos mamilares. Están por detrás del hipotálamo funcionan con el
tálamo, el hipotálamo y el tronco encefálico, para ayudar a controlar funciones
conductuales como el grado de vigilia y su sensación de bienestar.
Septum Pellucidum. Su estimulación en diferentes partes puede producir
muchos efectos conductuales diferentes que incluyen la ira.
Las señales provenientes del sistema límbico pueden modificar las señales del
hipotálamo.

Tallo encefálico
Conecta el cerebro con la medula espinal.
A través del tallo encefálico se dirigen hacia arriba y hacia abajo varios
tractos de fibras importantes que transmiten señales sensitivas de la medula
espinal, principalmente al tálamo, y señales motoras desde la corteza cerebral
a la medula. Estas fibras tienen como función transmitir señales sensitivas y
motoras.
El tallo encefálico alberga muchos centros de gran importancia que controlan
variables fisiológicas como la respiración, la presión arterial, el equilibrio, el
ciclo-sueño.
Es el nexo entre el cerebelo y el cerebro, por arriba entre el cerebelo y la
medula espinal por debajo.
Sus divisiones son:
a) El mesencéfalo.
b) Protuberancia.
c) Bulbo raquídeo.
Se posicionan desde una mirada de arriba hacia abajo mesencéfalo-
protuberancia o puente de varolio- bulbo raquídeo.

a- MESENCEFALO: función  conducción de impulsos nerviosos.


Está dividido en:
 Pedúnculos cerebrales, Cada pedúnculo cerebral está dividido en tres
áreas separadas :
- Fibras corticoespinales y corticopontoninas. Función Conducen las
señales motoras desde la corteza hacia la medula y la protuberancia.
- Sustancia negra. Función funcionan como parte del sistema de los
ganglios basales para controlar las actividades musculares
subconscientes del cuerpo. La distribución de estas neuronas puede
producir el Parkinson.
- El tegmento. Es la masa principal de los pedúnculos. Contiene varios
tractos de fibras y núcleos.

El lemnisco medial (interno) es el principal tracto de fibras para


transmitir las señales somatosensitivas
del cuerpo al tálamo.

El Fascículo longitudinal medial, conecta muchos de los núcleos del


tallo encéfalo entre si y también
con el dicencéfalo.

El núcleo rojo, funciona con los ganglios basales y el cerebelo para


coordinar los movimientos
musculares del cuerpo. También sirve como estación de relevo
para las señales transmitidas del
cerebelo al tálamo y el cerebro.
Los núcleos de los nervios oculomotor y troclear. Controlan la
mayoría de los músculos oculares.

La formación reticular. Compuesta por muchos núcleos, no solo


está presente en el mesencéfalo.
Es un centro principal de todo el encéfalo para controlar el nivel
encefálico global de actividad.

 EL techo. Compuesto por :


- Colìculos superiores. Ayudan a controlar los movimientos oculares.
- Coliculos inferiores. Producen señales motoras ante las señales
sensitivas.

B- PROTUBERANCIA /PUENTE DE VAROLIO.


 Parte ventral: compuesta por fibras corticoespinales y corticopontinas.
 Parte dorsal (tegmento): Se encarga de funciones como los movimientos
oculares, respiratorios, faciales.

C- BULBO RAQUIDEO
 Pirámides: llevan las fibras corticoespinales y corticopontinas que se
dirigen desde la corteza cerebral a través de los pedúnculos cerebrales
del mesencéfalo y la protuberancia ventral. Las fibras se dirigen hacia
todos los niveles de la medula espinal y controlan la contracción
muscular.
 Formación reticular: red de neuronas. Es el centro vasomotor (bombeo
cardiaco) y el centro respiratorio.
El cerebelo:
Ubicación por debajo del lóbulo occipital y por detrás del tallo encefálico.
Función determinar la secuencia temporal de contracción de diferentes
músculos durante los movimientos complejos de partes del cuerpo. Se
interconecta con la corteza y con los ganglios basales mediante vías nerviosas
especiales.
Tiene pedúnculos que se interconectan con el mesencéfalo, la protuberancia y
el bulbo.
Sus partes (superficie):
- Vermis: controla los movimientos estereotipados y subconscientes del
cuerpo. En asociación al tallo y a la medula.
- Hemisferio: Lóbulo anterior, lóbulo posterior. Controlan los movimientos
voluntarios del cuerpo.
Estructura interna del cerebelo:
1) Corteza cerebelosa: es un área de computación de acción rápida, que
recibe información aferente de la corteza cerebral, los ganglios basales,
la medula espinal y los músculos periféricos e integra todo para ayudar a
coordinar los movimientos musculares.
2) Sustancia blanca.
3) Núcleos profundos (núcleo dentado).

Médula espinal:
La medula espinal tiene nervios espinales que parten de ella para distribuirse
por todas las partes del cuerpo. Un nervio espinal deja la mèdula a cada lado a
través de cada agujero intervertebral entre vertebras adyacentes. Algunos de
estos nervios son muy grandes porque inervan grandes áreas del cuerpo, como
los nervios espinales cervicales inferiores que inervan los brazos, antebrazos y
manos, y los de las regiones lumbares y sacras que inervan los muslos, las
piernas y los pies.
La medula espinal termina aproximadamente en el extremo inferior de la
segunda vértebra lumbar.

Estructura interna de la medula:


 Sustancia gris cuerpos o soma de las células nerviosas. Se divide en
asta gris ventral y asta gris dorsal y asta gris lateral. La sustancia
gris tiene el aspecto de múltiples astas conectadas por un puente
trasversal, denominado comisura gris, entre las dos mitades de la
médula.
 Sustancia blanca tractos de fibras (conjunto de axones) y glía.
Transmiten información ascendentes (desde el cuerpo al encéfalo) y
descendentes (desde el encéfalo hacia el cuerpo).

En el asta gris dorsal se encuentran los cuerpos de las células nerviosas que
reciben señales sensitivas de los nervios espinales.
En el asta ventral se ubican las motoneuronas anteriores, cuerpos de las
células nerviosas que envían fibras a través de los nervios espinales a los
músculos para producir la contracción muscular.
En el asta gris lateral, las células nerviosas dan origen a fibras que llevan al
sistema nervios autónomo, que controla muchos órganos internos.
Conexiones de los nervios espinales con la mèdula espinal:
Cada nervio espinal se conecta con la médula por medio de dos raíces, la
dorsal y la ventral. La raíz dorsal (raíz sensitiva) lleva fibras sensitivas
(señales) y la raíz ventral (raíz motora) lleva fibras motoras a los músculos,
para provocar la contracción o al sistema nervioso autónomo, para controlar la
actividad de los órganos internos.
En la raíz dorsal hay un ensanchamiento denominado ganglio de la raíz dorsal,
que contiene células nerviosas. Esta raíz está compuesta por interneuronas que
reciben señales sensitivas de neuronas que se encuentran en el SNP y se las
envía a otra neurona, la misma recibe la información y lo envía al SNC.
En la raíz ventral se encentran motoneuronas, que reciben esas señales
sensitivas y envían sus axones (fibras nerviosas) para la contracción del
músculo.

El arco reflejo es independiente a los niveles superiores del sistema


nervioso. Por ejemplo, cuando se somete la mano a un estímulo doloroso, las
señales sensitivas que ingresan a la médula producen una reacción inmediata en
la sustancia gris de la región medulas correspondiente a la mano, en una
fracción de segundos conduce a señales motoras que provocan el retiro de la
mano. Es casi siempre igual. Es rápida y representa un mecanismo de defensa.

Funciones de la medula 
- Contribuye a la sensomotricidad del cuerpo.
- Recibe información desde el encéfalo hacia el cuerpo y desde el cuerpo
hacia el encéfalo.
- Interviene en la homeostasis o regulación del medio interno.
- Conducto para muchas fibras nerviosas que van y vienen del encéfalo.
- Área integradora de actividades nerviosas subconscientes como el retiro
reflejo de una parte del cuerpo ante un estímulo nervioso.

El sistema del líquido cefalorraquídeo. Sistema de flotación liquida que


protege el encéfalo y la medula espinal.
El encéfalo y la medula espinal, cruciales para el funcionamiento de nuestro
organismo, son estructuras muy delicadas. Por ende se encuentran en una
bóveda ósea rígida, compuesta por la cavidad craneana y canal vertebral, donde
de hecho “flotan” en un baño de líquido denominado liquido encefalorraquídeo.
Sistema ventricular en el encéfalo:
Hay en total 4 ventrículos cargados con líquido.
Los dos ventrículos laterales, cada uno de ellos se ubica cerca del plano medio
en cada hemisferio cerebral y se extiende desde el centro al lóbulo occipital
por atrás. Dese la región parietal de cada uno de los ventrículos, una extensión
inferior gira hacia afuera y adelante en el lóbulo temporal; esta extensión se
denomina asta anterior del ventrículo lateral.
El tercer ventrículo, se ubica entre las dos mitades laterales del tálamo y
también se extienden hacia adelante y abajo; en el plano de la línea media
entre las dos mitades del hipotálamo.
El cuarto ventrículo, se ubica en el tallo encefálico inferior, en el espacio por
detrás de la protuberancia y el bulbo pero por delante del cerebelo.
Los ventrículos se interconectan entre sí.
El espacio líquido que rodea el encéfalo y la medula espinal (espacio
subaracnoide) está limitado por revestimientos (capas de tejido) del encéfalo
y la medula. Denominados meninges.
Los cuales tienen 3 capas:
Duramadre – aracnoides – piramadre.

ANSEMET, F – MAGISTRETI,P “A CADA CUAL SU CEREBRO”


*La neuroplasticidad o plasticidad neuronal es una propiedad del sistema
nervioso por la cual permanece modificable estructural y funcionalmete
a lo largo de la vida esta propiedad es el resultado de intento del
cerebro de adaptarse a su entorno.
- Es una forma de compensación de la lesión cerebral; mecanismos
neuroplasticos tratan de reacomodar el cerebro y de sustituir que se
perdió, generando nuevas neuronas y sinapsis.
- La plasticidad neuronal demuestra que la red neuronal esta abierta al
cambio, modificable por el conocimiento y la experiencia (modifica las
conexiones entre las neuronas). Lo que se adquiere de la experiencia
deja una huella que transforma lo anterior.
*Relacion con la epigenetica: el nivel de expresión de un gen puede estar
determinado por la experiencia. Entre genotipo y fenotipo. Plasticidad
genoma y ambiente.
- la plasticidad, aplicada a los circuitos neuronales, se trata de la
capacidad que tiene las neuronas de modificar la eficacia con que
transmite la información. La plasticidad confiere a nuestro cerebro la
propiedad de registrar de forma durable las informaciones provenientes
del entorno, y la de permitir que las las experiencias vividas dejen una
huella en los circuitos neuronales..
- las percepciones no tienen como único destino alimentar la memoria o
lograr un aprendizaje, sino que también desencadenan respuestas
motrices (no son resp. Motrices reflejas, el acto motor esta modulado
por el contexto cultural).
- el cerebro posee finos mecanismos para almacenar las percepciones y
recordarlas cuando sea necesario, a veces de una forma “espontanea”.
Esto se conoce como “memoria no consciente” o “memoria
procedimental”.
*los sistemas de memoria oermiten acceder a la experiencia registrada
bajo formas de aprendizaje o de recuerdo. Por los mecanismos de la
plasticidad, se constituye una realidad interna de la que se es consciente
o que puede emerger por via del recuerdo.
La potenciación a largo plazo se define como un aumento duradero de
en la comunicación sináptica entre neuronas como consecuencia de una
estimulación eléctrica de alta frecuencia. Este ajuste en al eficacia sináptica
es el proceso fisiológico que sustenta el aprendizaje y la memoria. El calcio
induce potenciación al activas una cascada de traducción de señales,
provocando:
- Inserción de receptores AMPA en la membrana post-sinaptica
- Incremento de la actividad de los receptores existentes
- Aumento de la liberacio9n de glutamato desde la membrana presinaptica
(señal retrograda)
- Fosfororilacion de la expresión génica y sinstesis de nuevas proteínas
- Aumento de la cantidad de los contactos sinápticos
 Mecanismos de acción de drogas (de abuso y psicofarmacos)
a) Agonistas
-directos: full (barbitúricos a altas dosis son angonistas gabaergicas) y
parcial
- alosterico o indirecto (Bzp potencia la sinapsis gabaergicas).
b) Antagonista (ej. Antipsicoticos. Ocupan los receptores postsinaptics
de Nts, impidiendo su efecto)
c) modulación de otras instancias de la sinapsis
- inihibidores de la recaptacion (ISRS, duales- venlafaxina y Bupropión-,
tripletes –cocaina-)
- inhibidores de la degradación (IMAO, Terapia de reemplazo hormanal-
estrogenos-)
- aumento de la liberación de Nts. Ej. Anfetaminas (incrementa la
liberación de DA)
- disminución de la libreacion. Valproato. Disminuye la liberación de
GABA.

FORMACION DE NEURONAS NUEVAS EN EL HIPOCAMPO ADULTO:


NEUROGENESIS. RAMIREZ-RODRIGUEZ
Neurognesis en el cerebro adulto:
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del encéfalo para cambia su
estructur y su función durante el proceso de maduración y aprendizaje, y
también frente al daño neuronal que se produce en las enfermades.
En la plasticidad del cerebro existen cambios en los elementos neuronales y en
los elementos que dan soporte al tejido, como la glia y los vasos sanguíneos. La
formacion de neuronas nuevas y la incorporación de estas a los circuitos
existentes debe considerarse como un cambio estructrural en el cerebro que
refleja la plasticidad del mismo ante la incorporación de nuevos elementos
neuronales.
Zonas donde se presenta de forma constitutiva, la formacion de nueronas
nuevas.
La formacion continua de neuronas de neuronas nuevas durante la etapa adulta
se presenta en dos regiones del cerebro: bulbo alfatorio y el giro dentado del
hipocampo.
En el giro dentado, las células pluripontenciales residen en la zona granular y
dan origen a las células progenitoras. Estas células progenitoras maduran
localmente en la zona granular del giro dentado enviando sus proyecciones
axonasles hacia el area desconocida como cuerni de Amón (CA3) y las
arborizaciones dendritas hacia la capa granular.
Factores que modulan la neurognésis
La neurogenis no es un evento dinamico, modilado y regulado por diversos
factores para responder a las demandas del cerebro. Entre los factores
involucrados en la modulación y regulación de la neurogenesis se encuentran el
nicho y los factores internos y externos que pueden ser neurotransmisores,
factores de crecimiento, factores neurotroficos, hormonas, la actividad física
y el aprendizaje.
Las dos areas neurogeneticas del cerebro adulto en que residen las células
pluripontenciales ocupan un nicho formado por los astrocitos y por las celñulas
endoteliales. Estas cubren a las células pluripontenciales para favorecersu
renovación y los astrocitos favorecen el direccionamiento de las células
progenitoras para formar neuronas. Las células pluripontenciales también
pueden formar células endoteliales dependiendo de las necesidades y de las
condiciones.
Factores internos que participan en la modulación de la neurogenesis
La neurogenesis es un proceso regulado de forma fina para poder dar lugar a la
proliferación y a la formacion de las neuronas nuevas, de tal modo que existen
factores internos que controlan la proliferación de las células pluripontenciales
y progenitoras a diversas moléculas, como las proteínas que controlan la
comunicación celula-celula durane el desarrollo llamadas “Ephrins” y que regulan
la proliferación celular.
Factores externos que participan en la modulación de la neurogénesis
Las etapas ivolucradas en el proceso del nacimiento de una neuron, como
producción, la migración, la diferenciación y la sobrevivenvia, están moduladas
por factores extrinsicos entre los que se encuentran las hormonas, los
factores de crecimiento y el daño cerebral. Todos estos factores influyen en
la proliferación de las células pluripotenciales en ambas regiones neurogenicas.
El glutamato surte un efecto dual sobre algunas etapas del proceso para la
formacion de neuronas nuevas dependiendo del tipo de receptor sobre el cual
actúe este neurotransmisor. Cuando el glutamato activa los receotores NMDA,
afecta la división celualr; en cambio, cuando actua a través de los receptores
AMPA, induce un aumento en la proliferación delular. Otro neurotransmisor que
modula la formacion de neuronas nuevas es la serotonina, la cual, a través de la
activación del receptor 5HT 1ª, aumenta la proliferación de las células
pluripotenciales en el giro dentado y en la zona subventricular. La dopamina
también se ha descrito como un factor que modula la formacion de neuronas
nuevas.
Las drogas de abuso pueden ejercer un efecto positivo o negativo en
laformacion de neuronas nuevas. Las hormonas que circulan por el organismo
también pueden modular el procesode formacion de neuronas nuevas. Las
hormonas del crecimiento pueden inducir un incremento en la formacion de
neuronas nuevas. Otras hormonas implicadas en la neurogénesis hipocampal son
los corticoides. La neurogénesis también es mediada durante el embarazo por
la prolactina.
Otro factor que modula la neurogénesis es el relacionado con la influencia
ambiental y social; como la actividad física que promueve la sobrevivencia de
las neuronas nuevas en el giro dentado, lo cual se encuentra relacionado con la
adquisición de memoria espacial.
El estrés y la falta de suelo reducen la proliferación celular. El aislamiento
social, el consumo de alcohol y las mala experiencias durante las primeras
etapas de la vida, como la privación del contacto con la madre o el estrés
postnatal, disminuye la formacion de neuronas nuevas.
Los fármacos antidepresivos inducen el incremento en los niveles de serotonia
o de norepinefrina, los cuales activan los receptores correspondientes y las
cascadas de señalización que se encuentran rio debajo de estos receptores.
Función de las neuronas nuevas
Las neuronas nuevas maduras son reclutadas en el hipocampo para ser
ensambladas en los circuitos neurales que pueden desempeñar un pepel especial
para la estabilización de los cambios sinápticos necesarios para la consolidación
de la memoria.
 UNIDAD N° 6: Integracion y regulación del organismo. Sistema
endocrino

Rozenzweig – Psicología Biológica - Sistema


endocrino.
La deficiencia o el exceso de algunas hormonas pueden traducirse en cambios
llamativos en nutra conducta cognitiva y emocional. Cantidades muy pequeñas
de hormonas pueden modificar sensiblemente los estados de ánimo y las
acciones, la tendencia a comer o beber, la agresión o sumisión y la conducta
reproductora.
Las hormonas actúan por todo el organismo de maneras muy variadas
En general, las hormonas son sustancias químicas segregadas en el torrente
sanguíneo y transportadas a otras partes del cuerpo, donde actúan sobre
tejidos diana específicos para producir efectos fisiológicos determinados.
Muchas hormonas son fabricadas por glándulas endocrinas y por glándulas
exocrinas (como las glándulas lacrimales, sudoríparas, etc) la primer es de
secreción interna y la segunda de secreción externa.

 Cuando las hormonas alteran la conducta, tienden a actuar cambiando la


intensidad o la probabilidad de respuestas provocadas.
 Tanto las cantidades como los tipos de hormonas liberadas resultan
influidos por factores ambientales y endógenos. La relación entre
conducta y hormonas es reciproca; las hormonas cambian la conducta y la
conducta provoca cambios en los niveles o respuestas hormonales.
 Los niveles de muchas hormonas varían rítmicamente a lo largo del día.
 Las hormonas afectan a los procesos metabólicos de la mayoría de las
células, incluidas la formación y descomposición de los hidratos de
carbono, los lípidos y las proteínas.
 Las hormonas interactúa, el efecto de una hormona determinada puede
resultar sensiblemente modificado por las acciones de otra hormona.

Diferencias entre la comunicación neural y la hormonal


- La comunicación neural los mensajes pasan por fijos a destinos precisos.
En la comunicación hormonal, muchos mensajes se propagan por todo el
cuerpo y a continuación pueden ser captados por células dispersas que
tienen receptores para ellos.
- Mientras que los mensajes neurales son rápidos y se miden en
milisegundos, los mensajes hormonales son más lentos.
- Los mensajes neurales son a todo o nada. Los mensajes hormonales son
graduales.

Semejanzas entre la comunicación neural y la hormonal


- La neurona produce sus transmisores químicos particulares y los
almacena para su liberación posterior, igual que la glándula endocrina
almacena sus hormonas para la secreción.
- Las neuronas reciben estímulos, normalmente de otras neuronas para
producir un potencial de acción. Las glándulas endocrinas son
estimuladas para seque secreten hormonas.
- Existen muchos transmisores sinápticos, así como muchas hormonas
distintas. Como ejemplo; la noradrenalina y la adrenalina, que funcionan
como transmisores en muchas sinapsis cerebrales y también son
segregadas como hormonas.

Las hormonas pueden clasificarse según su estructura química:


Proteicas  compuesta por aminoácidos. Son; ACTH, FSH, LH, TSH, insulina,
glucagón, oxitocina, vasopresina. Adrenalina, noradrenalina, hormonas tiroideas
y melatonina.
Esteroides  estrógenos.

Estas hormonas inician acciones uniéndose a moléculas receptoras. Mecanismos


de acción:
1- Las hormonas proteicas se unen a receptores específicos, estos
receptores se hallan en la superficie de la membrana de la célula diana o
blanco, provocando la liberación de un segundo mensajero en la célula.
Se libera ese segundo mensajero porque las hormonas proteicas son
hidrofilicas (fobia al agua) y por ende no pueden atravesar la membrana.
Este mecanismo es rápido.
2- Las hormonas esteroides (lipídicas) al ser hidrofobicas pueden
atravesar la membrana y se ligan a proteínas receptoras especificas en
el interior de la celular. Entonces el esteroide-receptor se une al ADN
del núcleo de la célula. Esta ligazón afecta a la transcripción de genes
específicos, lo que incrementa la producción de algunas proteínas y
reduce la de otras. Estas hormonas actúan afectando a la expresión
genética y por ende alteran la producción de proteínas. Es lento y
duradero.

Los mecanismos de control basados en el feedback (retroalimentación) regulan


la secreción de hormonas.
La secreción está controlada y regulada de modo que el ritmo sea el apropiado
para las actividades o necesidades en curso del organismo.
Feedback negativo  controla una variable, una célula endocrina libera una
hormona que actúa en la célula diana, esta hormona produce esta
retroalimentación para inhibir el impulso de más hormonas.
Por ejemplo: la hormona insulina ayuda a controlar el nivel de glucosa en sangre;
después de comer, la glucosa de los alimentos entra en el torrente sanguíneo y
en el fluido extracelular, provocando que el páncreas libere insulina, la misma
hace que la glucosa extracelular entre en las células musculares y lipídicas y las
estimula a que la consuman. A medida de que el nivel de glucosa en sangre,
disminuye, el páncreas secreta menos insulina, con lo que tiende a mantenerse
el equilibrio. Así pues, la insulina es autolimitadora: cuanta más cantidad de ella
es segregada, más glucosa es retiradas de la circulación y menor es la demanda
de insulina.
Feedback positivo  se caracteriza por el aumento de una variable hasta llego
un límite. Por ejemplo, en las contracciones durante el embarazo, se produce el
aumento de liberación de oxitocina hasta llego un cierto límite, en este caso el
parto.

La hipófisis libera muchas hormonas importantes


La hipófisis consta de dos partes: la hipófisis anterior (adenohipofisis) y la
hipófisis posterior (neurohipofisis) .
Adenohipofisis  Hormonas tróficas.
1) Hormona adrenocoticotròpica (ACTH). Regulan la función de la
corteza suprarrenal y
2) Hormona estimulante de tiroides (TSH) de la glándula tiroides
3) Hormona luteinizante (LH)
(Estimula la liberación de óvulos desde
Los ovarios y prepara la pared uterina
para la implantación de un ovulo
fecundado. En los hombres estimula
la las células de los testículos para
producir testosterona) Influyen en la gónadas.
4) Hormona folículo-estimulante (FHS)
(Estimula la secreción de estrógenos en
las mujeres y de testosterona en los
hombres)

5) Prolactina
(estimula el desarrollo mamario Controlan la producción de leche
y el crecimiento
para la lactancia) corporal.
6) La hormona de crecimiento (GH)

La neurohipofisis

1) Oxitocina  estimula las contracciones de músculos uterinos.


2) Vasopresina (AVP) o hormona antidiurético (ADH) la secreción de
AVP aumenta la presión sanguínea, y también inhibe la formación de
orina, ayuda a conservar el agua almacenada en el cuerpo.

Dos divisiones de la glándula suprarrenal:


Alojada en la parte superior de cada riñón hay una glándula suprarrenal que
secreta hormonas. Se divide en dos partes:
Corteza suprarrenal  consta de dos capas distintas de células, cada una de
las cuales produce hormonas esteroideas diferentes, como por ejemplo los
sexuales. Su núcleo es la médula suprarrenal  libera hormonadas derivadas
de aminoácidos adrenalina y noradrenalina.

Las hormonas tiroideas regulan el crecimiento y el metabolismo


La glándula tiroides, situada en la garganta segrega dos hormonas, tirosina y
triyodotrinina. La glándula tiroides es única entre las glándulas porque
almacena hormonas y las libera lentamente. La regulación de los niveles de
tirosina en sangre los ejerce la hormona TSH procedente de la adenohipofisis,
por feedback negativo.

Las gónadas producen hormonas esteroideas


Las gónadas femeninas y masculinas (testículos y ovarios).
Testículos  dentro de los testículos hay varios tipos de células.
Entremezcladas en las células productoras de espermatozoides están las
células de Lydig, que producen y secretan la hormona testosterona
(andrógenos). La producción y liberación de testosterona está regulada por la
hormona luteinizante LH. La testosterona controla una amplia gama de cambios
corporales que se hacen visibles en la pubertad, cambios en la voz por ejemplo,
vello púbico.

Ovarios  fabrican gametos maduros (óvulos) como hormonas, las hormonas


ováricas se producen en ciclos, y hay de dos clases: los estrógenos y los
pregestagenos (progesterona).

El páncreas secreta dos hormonas  Insulina y Glucagón.

Hormonas concepto  mediador químico que comunica a las células que están a
grandes distancias. Cuando va a ser liberado al torrente sanguíneo funciona
como hormona, cuando es liberado a la sinapsis funciona como
neurotransmisor.

Glándulas concepto  órgano que se encarga de elaborar y segregar


sustancias necesarias para el funcionamiento del organismo o han ser
eliminadas por este.

Circuitos de control
En el caso del sistema endocrino, la información eferente es transportada por
una hormona ésta actúa sobre una célula blanco o diana. Las hormonas pueden
integrar tres tipo de circuitos
1) Circuito simple con feedback negativo: interviene una única glándula la
que controla todo, el páncreas que crea insulina y glucagón, nivela el nivel
de glucosa en sangre (niveles de glicemia). Cuando aumentan los niveles
de glucosa el páncreas da una respuesta, libera insulina y produce un
efecto que a su vez produce un feedback en el páncreas. Éste circuito lo
que hace es que una sola glándula registre los niveles de una sustancia
(glucosa). Es simple porque interviene una sola glándula.
2) Circuito con inervación directa (hipotálamo a medula suprarrenal): En
este caso la glándula secreta hormonas obedeciendo al estímulo de
nervios específicos del sistema nervioso central (hipotálamo).
3) Circuitos neurosecretores: En ellos el sistema nervioso está integrado
en los mecanismos de control. Se encuentran el hipotálamo y la hipófisis.
En estos circuitos, una señal nerviosa aferente se continúa por una
respuesta hormonal, producidas por células neurosecretoras. El principal
centro nuerosecretor es el hipotálamo, que controla la mayor parte del
sistema endocrino.
a- De primer orden.
b- De segundo orden.
c- De tercer orden.
a) De primer orden: Interviene el hipotálamo, que produce neurohormona
la misma pasa a la neurohipofisis y de ahí se vuelca a la circulación y
actúan sobre células que no son endocrinas. ( El hipotálamos produce
ocitocina, vasopresina u hormona antidiurética)
b) De segundo orden: Interviene el hipotálamo que produce
neurohormona, la misma pasa a la adenohipofisis. Esta a su vez secreta
una hormona que pasa a la circulación general, llegando al tejido blanco o
diana. Es decir, las neurohormonas actúan en la adenohipòfisis
estimulando para que se produzca otra hormona en particular, es por
esto que en este caso la neurohormona se denomina liberadora.
c) De tercer orden: Interviene el hipotálamo va a liberar una
neurohormona, la misma va a influir en la liberación de una hormona de la
adenohipòfisis, la cual a su vez estimula a otra glándula produciendo una
tercer hormona. Finalmente, la tercer hormona es la que llegara al tejido
blanco.

HORMONAS:

Insulina: Secretada por  páncreas. Composición  polipéptido. Funciones 


aumenta el transporte de glucosa al interior de la celular. Aumenta el depósito
de glucógeno.

Glucagón: secretada por páncreas. Composición  polipètido. Funciones 


almacena glucosa.
Adrenalina Y Noradrenalina : Secretada por  médula suprarrenal. Funciones
 aumento de glucógeno, amplifican el SNSimpatico, entre otras.

Oxitocina : Secretada por adenohipòfisis. Funciones en las contracciones,


en el embarazo.

Vasopresina o ADH: Secretada por neurohipòfisis. Funciones aumenta la


reabsorción de agua corporal

Cortisol: Secretada por  corteza adrenal. Funciones actúan en situaciones


de estrés.

Hormona folículo estimulante FSH: Secretada por  adenohipòfisis.


Funciones  estimula la espermatogénesis y el ciclo menstrual.

Hormona luteinizante LH: Secretada por adenohipòfisis. Funciones  en


ovario, estimula la secreción de estrógenos y progesterona, y regula el ciclo
menstrual. En testículos, estimula la secreción de testosterona.

Testosterona Secretada por testículo. Funciones  mantiene los


caracteres sexuales masculinos.

Estrógenos y Pogesterona Secretada por ovario. Funciones  mantienen


los caracteres sexuales femeninos.

UNIDAD N° 7: INTEGRACION Y REGULACION EN EL ORGANISMO


HUMANO: SISTEMA INMUNITARIO.
Sistema Inmunitario:

Es un sistema de defensa que incluye tanto respuestas generalizadas o no


específicas como respuestas altamente precisas fundadas en el reconocimiento
y posterior de las sustancias identificadas como no propias.
Las defensas inespecíficas son mecanismos de protección basados en
dispositivos fisiológicos y barreras con las que cuentan los organismos al nacer.
Cuenta con barreras anatómicas: el recubrimiento externo de la piel, las
membranas mucosas y las lágrimas o saliva y el epitelio. Cuando estas barreras
son insuficientes se recurren a otros mecanismos inespecíficos como la
activación de procesos inflamatorios, el aumento de la temperatura corporal y
taquicardia, entre otros, profundizando las condiciones desfavorables para el
desarrollo y multiplicación de los agentes microbianos.
La respuesta específica o adaptativa se caracteriza por la actividad de un
glóbulo blanco: Linfocito: tienen capacidad de identificar de manera específica
un infinidad de moléculas, sustancias y células potencialmente peligrosas a
través de las estructuras de la superficie de su membrana. Responden de
manera rápida y efectiva a la respuesta secundaria---> si un agente infeccioso
agrede al organismo en una segunda oportunidad, estas células inducirán la
producción de anticuerpos a gran escala, mejorando la eficacia de la respuesta
y evitando de esta manera que el patógeno logre generar una infección
causante de la enfermedad.
Existen dos tipos de respuesta de la inmunidad adaptativa:
 La respuesta humoral, mediada por anticuerpos. Son los linfocitos B
responsables de llevarla acabo. Su activación depende de la presencia de
virus, bacterias, hongos o toxinas, producidas por estos microorganismos,
siempre que no hayan lograr colonizar células propias.
 La respuesta celular, mediada por células. Incluye los linfocitos T, el
mecanismo se activa para destruir células propias que han degenerado su
estructura, como las células tumorales o aquellas infectadas por
microorganismos que proliferan en su interior y en este caso se destruye
para evitar que los agentes infecciosos se diseminen.
Se conoce con el nombre antígeno a las sustancias identificadas como extrañas
que inducen la respuesta inmunitaria. Pueden tener cualquier tipo de
conformación molecular y son copases de inducir las síntesis de anticuerpos o
de unirse a los receptores de los linfocitos T.
Existen dos grupos de órganos en el sistema inmunitario:
 Los órganos linfoides primarios: La médula ósea y el timo, constituyen el
sitio donde se realiza la hematopoyesis, proceso que se caracteriza por
producir los distintos tipos celulares de la sangre.
 Los órganos linfoides secundarios: Vasos y ganglios linfáticos, el bazo y
tejido asociado con mucosas.
Las células del sistema inmunitario derivan de células multipotenciales o células
madres, que tienen origen en la médula ósea de los huesos largos, derivando
granulocito, monocito y linfocito B y T.
Los linfocitos B son una clase especializada de glóbulo blanco, que liberan al
espacio intercelular una glicoproteína de membrana (anticuerpo). Estas
moléculas llamadas también inmunoglobulinas se secretan con la función de
reconocer al antígeno (ag) y marcarlo para su posterior destrucción.
Los linfocitos T. En la medula ósea tienen la capacidad de sintetizar diversos
tipos de glucoproteínas (CD4 y CD8) que les permitirán determinar la función
como la especificidad antigénica. Las glucoproteínas son colaboradoras
portadoras de CD4 o células citotóxicas y supresoras portadoras de CD8.
Asimismo adquirirán otra clase de glucoproteínas CD3 o receptor antigénico
(TCR) a través del cual los linfocitos T pueden reconocer al antígeno
presentado a través de células propias (células T detectan solamente los
antígenos que son presentados por el complejo mayor de histocompatibilidad
del mismo individuo).
Los monocitos son un tipo de glóbulos blancos granulocitos. Se generan en
la médula ósea y después viajan por la sangre, para luego emigrar a diferentes
tejidos como hígado, bazo, pulmones, ganglios linfáticos, huesos,
cavidades serosas, etc.
Su principal función es la de fagocitar, es decir, comerse a
diferentes microorganismos o restos celulares. Para fagocitar se tienen en
cuenta diversos factores como la presencia de antígenos.
Los granulocitos son células de la sangre caracterizadas por los modos de
colorear los orgánulos de su citoplasma, en microscopía de luz. Se les conoce
como leucocitos polimorfonucleares, debido a las formas variables de núcleo
que pueden presentar. Sin embargo este término suele ser mal utilizado ya que
solo es correcto para los neutrófilos y no para los basófilos ni los eosinófilos.
Cuando un antígeno selecciona al linfocito B, lo estimula para que desencadene
los procesos que le permitan entrar en las diferentes etapas del ciclo celular
que van a derivar en la multiplicación o división de estas células haciendo que la
misma prolifere y que cree clones de si misma con la finalidad de obtener una
disponibilidad celular que le permita realizar la destrucción del agente agresor,
este mecanismo se conoce como Teoría de selección clonal.
Explicación del cuadro:
Cuando un linfocito B se encuentra con el antígeno el linfocito T colaborador
induce a que se produzca la mitosis por la cual se van a desarrollar dos células
hijas. Las células plasmáticas (proteínas receptoras de antígenos, anticuerpos)
y células de memoria (si se contrae nuevamente la enfermedad se producen
anticuerpos a gran escala, respuestas secundarias).
Explicación del cuadro:
En los linfocitos T la activación también se realiza a través de una doble vía:
por el contacto directo con un antígeno y por la participación de los linfocitos
T colaboradores (CD4), en respuesta a los agentes infecciosos. Una vez
activados, las células T también entran en el ciclo celular que tendrá como
consecuencia la división celular por mitosis. Los clones de la célula activada se
diferenciaran en células T citotóxicas (CD8) y células T (CD8) de memoria. Son
las primeras las que desencadenarán procesos destinados a destruir las células
propias infectadas o tumorales. Se causa la destrucción por medio de la aptosis
de células infectadas, como también a través de la secreción de proteínas de
acción citotóxica.
Existen diferencias entre los Linfocitos B y T las mismas son:
 Los linfocitos son de dos tipos principales, atendiendo a su origen y
función: células T, que se diferencian inicialmente en el timo, y las
células B, que se diferencian en el hígado y bazo fetal, y en la médula
ósea del adulto. Durante su desarrollo, los linfocitos T y B adquieren
receptores
 Linfocitos B están más especializados en la respuesta humoral
(producción de anticuerpos específicos) pero coordinados por los
linfocitos T, de los cuales existen varios tipos (de ayuda, supresores y
citotóxicos), estos T, desempeñan un papel crucial en las respuestas
inmunes celular y humoral, puede activar tanto la producción de
anticuerpos por el B, la citotoxicidad y muchas funciones más.
 Los linfocitos T son producidos y modificados por el timo, estos frenan
la respuesta inmune, lisan células, destruyen microorganismos
infecciosos por medio de la eliminación de las células del cuerpo que
están infectadas. Los linfocitos B son producidos por los ganglios
linfáticos, actúan tras el contacto con el antígeno, estimulan la memoria
y las células plasmáticas, produce anticuerpos específicos contra
microorganismos infecciosos.
 Los linfocitos T provienen de la médula ósea pero se diferencian al llegar
al timo, cuando este presenta un ambiente adecuado para ello. Los
linfocitos B se forman y desarrollan en la médula ósea, en la vida post-
natal, en el feto sus precursores lo hacen en los islotes de las células
hematopoyéticas del hígado (en el saco vitelino).

Declinación de la respuesta del sistema inmunitario. Una vez que el sistema


inmunitario ha respondido destruyendo el antígeno, toda la maquinaria que se
había puesto en funcionamiento retomara su curso a su estado de reposo.
Existen 3 mecanismos responsables:
 Los linfocitos que se habían multiplicado para batallar contra el agente
infeccioso comenzaran a morir por aptosis, una vez destruido el agente
responsable de activar la respuesta.
 Los linfocitos T supresores (reguladores) cuya actividad es anular la
respuesta inmunitaria. Solo se activan cuando el antígeno ha sido
destruido, evitando la posible autoreactividad que puede llevar a la
destrucción de células funcionales.
 La misma respuesta inmunitaria provoca la puesta en funcionamiento de
su propia regulación fisiológica en la que se ven comprometidos los
sistemas nerviosos y endocrinos. El mecanismo es iniciado a través de las
citoquinas liberadas por los linfocitos y macrófagos implicados en la
respuesta destructiva, las que van a actuar a nivel neuroendocrino
activando el eje hipotálamo-hipofiso-adrenal, con la consecuente
liberación de glucocorticoides. Estas hormonas tendrán un efecto
inmonumodulador, ya que actuaran sobre los linfocitos y células
fagocíticas inhibiendo su mitosis y ejerciendo un freno al accionar de la
respuesta inmunitaria.

Las moléculas de la membrana, que se constituyen en marca de identificación


de las células de un individuo determinado, están codificadas por un grupo de
20 genes diferentes llamado “Complejo Mayor de Histocompatibilidad” o en su
forma abreviada (CMH) cada uno de los cuales presenta entre 8 y 10 alelos o
variables, lo que determina una exuberante cifra de combinaciones posibles.
Existen dos clases de CMH, conocidos como clase I y II. El CMH de clase I se
encuentra presente en todas las células del organismo y el de clase II sólo está
presente en las células que forman parte del sistema inmunitario para poder
reconocerse entre sí, de modo que estas últimas contarán con los tipos: clase I
y II. Las proteínas producidas a partir de los genes del complejo mayor de
histocompatibilidad (CMH) se denominan Antígeno leucocitario humano (HLA).
La función de estas moléculas es la de presentar una parte del antígeno que ha
infectado a una célula determinada a los linfocitos T. El CMH I presente en
todas las células nucleadas del organismo va a ser el presentador del antígeno a
los linfocitos T CD8 constituyéndose en una de las señales que activará la
respuesta celular. Mientras que el CMH II presente en células del sistema
inmunitario participa en la presentación de los antígenos a los linfocitos T CD4,
constituyéndose en la segunda señal necesaria tanto para activar la respuesta
celular como humoral.
Como consecuencia de tener esta función de reconocimiento, estos genes
tendrán a su cargo otra importante actividad que hace al desarrollo y correcto
funcionamiento del Sistema Inmunitario.

Las enfermedades autoinmunes (EA):


Estas patologías conforman un grupo que se caracterizan por el ataque y
destrucción por parte del sistema inmunitario de componentes propios y
funcionales del organismo.
Este suceso cuya causa desencadenante no se conoce con certeza, pero se
supone policausal, se desarrolla cuando por error el sistema inmunitario
confunde células o moléculas propias tomándolas como si fueran extrañas, a
raíz de lo cual, inicia una batalla contra ellas como lo haría contra diferentes
agentes patógenos, potencialmente nocivos para el organismo.
Las lesiones provocadas en las enfermedades autoinmunes pueden alcanzar
diversos niveles, en algunos casos el daño se dirige puntualmente a un tipo de
célula específica como sucede con la diabetes mellitus, enfermedad en la que
son dañadas las células Beta del páncreas.
Como mencionábamos anteriormente, los linfocitos maduran en los órganos
linfoides primarios (médula ósea y timo), adquiriendo las glucoproteínas de
membrana que le brindan especificidad antigénica para reconocer los posibles
agentes patógenos. Como este proceso se produce al azar, algunas de estas
células, pueden llegar a adquirir receptores contra componentes propios, es por
eso que a través de la selección negativa, estas células son por lo general
eliminadas.
Se supone que en el caso de las personas que en algún momento llegan a
desarrollar enfermedad autoinmunes, falla la selección realizada en el timo,
dejándose escapar células con alta autorreactividad que en un período
determinado se activan y desarrollan la patología.

Las inmunodeficiencias.
Las patologías por inmunodeficiencia se producen cuando el sistema inmunitario
no logra cumplir su rol de protección contra los patógenos, dejando el
organismo expuesto a padecer posibles infecciones virales, bacterias,
parasitarias o a desarrollar tumores. Pueden ser primarias cuando la afección
se produce como consecuencia de una falla genética. Las causas son múltiples y
las consecuencias se manifiestan en un daño del ADN que modificará la
estructura de proteínas con funciones importantes en el reconocimiento y
defensa de los antígenos. Las secundarias manifiestan una inmunosupresion
como consecuencia de otras patologías (depresión, estrés, desnutrición,
obesidad, etc.) A partir de estas se producirían diversas patologías que
pueden afectar la estructura o función de las células inmunitarias a raíz de lo
cual se instalaría la inmunodeficiencia. La más conocida es la producida por la
infección del VIH, causante del SIDA.

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