GUÍA No.

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Propuesta de solución al problema ético en el ámbito organizacional

TRABAJO COLABORATIVO
Hume explica en el texto que la razón no motiva la conducta, la
razón se basa en la comparación de ideas y de esta forma inferir el
cómo se debe actuar según la situación. En el caso del video "La
decisión de Anne" es ella quien se sometía a intervenciones
médicas dolorosas para salvar a su hermana; tomando decisiones
sobre su cuerpo no sobre un argumento y la razón, acatando la
voluntad de Kate su hermana, quien padecía de una enfermedad
terminal.
El vídeo "La decisión de Anne" existen diferentes formar de
Recojan cuatro (4) aportes pensar en todos los miembros de la familia y esto enlaza
en los que se evidencien las perfectamente con lo que expone Hume donde dice que razón y el
relaciones y las diferencias sentimiento nos lleva a tener un comportamiento de aprobación o
entre el vídeo "La decisión desaprobación.
de Anne" y el texto de David Hume también nos dice que podemos dar la razón por la
Hume que ayuden a experiencia que se adquiere en los diferentes ámbitos de la vida o
comprender asociación de ideas de hechos en el pasado teniendo en cuenta
la incidencia que causa y efecto que se han dado teniendo encuenta lo que he
tienen los sentimientos observado en la película se basa en la enfermedad de una persona
morales en las en la familia y lo que se realiza para que esta persona sobreviva
acciones éticas. teniendo en cuenta las investigaciones de esta enfermedad .
Las personas sentimos simpatía, al participar y revivir las
emociones de las otras personas. En el video de Anne podemos
ver como la unión, el amor, la dedicación y el compromiso se
fundamentaba en toda la familia

A su vez el vídeo "La decisión de Anne" y el texto de David

Hume tiene una relación por que se tiene en cuenta la ética, la
moral que debe adquirir el ser humano y nos llega a reflexionar en
nuestro entorno que vivimos y nos podemos enfrentar.
 1. Los valores como única base que rige las acciones y el
desarrollo del ser humano. Son criterios de evaluación aplicados
por la CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
convenidos por la sociedad.
A partir del texto "Reseña 2. Teniendo en cuenta su ética del amor propio, la cual se
de Ética como amor propio" fundamenta en rechazar toda norma procedente de las cosas que
de Fernando Savater, afectan el buen comportamiento del ser humano; se puede decir
expongan cuatro (4) que es la educación, la inquietud y el proyecto vital de cada
argumentos que individuo el que fomenta la UNIMINUTO, para apoyar a las
fundamenten el papel de la personas en su superación diaria.
educación ética
en la formación profesional
3. “Siempre ha existido otra inspiración, no transmundana sino
en UNIMINUTO, a partir
inmanente, basada en la ilustración del egoísmo y en el
de los conceptos de
apasionado interés de una ética como amor propio”. Desde el rol
autoafirmación, excelencia,
profesional es importante no caer en el egocentrismo, ya que al
derechos humanos,
trabajar en la formación integral de seres humanos se debe tener
reconocimiento y valor de sí
encuenta todos los aspectos que rodean la vida de los alumnos.
mismo en el campo
empresarial, etc.
4. El altruismo o desinterés suelen considerarse sinónimos de
actitud moral, mientras que la acción egoísta o interesada son
ejemplo de inmoralidad. El enfoque de la CORPORACIÓN
UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS siempre ha sido hacia el
servicio con el otro de forma desinteresada y altruista.
1. Su teoría cognitivo-evaluadora pretende resaltar que la
emoción no es solo impulso, la emoción está conectada a
nuestro pensamiento e inteligencia con influencia social
como son las creencias.
2. Ella señala que el mismo objeto puede provocar miedo,
aflicción o compasión según las creencias que se posean
acerca del mismo y, solo un examen reflexivo de los
propios pensamientos permitirá discriminar entre estas
emociones.
3. Se resalta el amor como un valor elemental en la
Expongan cinco (5) ideas estructuración de respuestas políticas y culturales con el
generales del texto "Martha fin de la especie humana y sus respectivos procesos
Nussbaum: emociones, sociales.
mente y cuerpo". 4. La educación y el trabajo en el ámbito de la experiencia
humana para el desarrollo de la vida.
5. Un ideal eudemonista (felicidad) adaptado al
modernismo el cual recupera la importancia del hábito y
de la le práctica
6. Nussbaum objeta que las emociones no se identifican solo
con apetitos corporales (hambre, sed); ya que la ausencia
de sensaciones corporales no establece una inexistencia de
emociones.
 Situación problemática

Falta de compromiso por parte de los colaboradores y/o compañeros de trabajo para desarrollar las
actividades en virtud de su función adquirida de acuerdo al cargo asignado dentro de la compañía;
entorpeciendo el buen funcionamiento de la misma.
Una vez analizado el impacto al que conlleva la falta de
compromiso con el desarrollo de las tareas dentro de la compañía;
se propone implementar actividades de acuerdo a las funciones
desarrolladas por el trabajador, con el fin de que una vez sean
retroalimentadas se concienticen de la importancia del
compromiso y trabajo en equipo para el buen funcionamiento de
sus áreas de trabajo. De igual forma capacitarlos en temas
relacionados al objeto misional de la compañía para incentivar
sentido de pertenencia de la misma como forma indirecta de
compromiso con la empresa. En el cual debe primar la buena
Qué voluntad, acciones morales de todos los funcionarios o
colaboradores de la compañía, las cuales a través de la razón
permite discernir lo correcto de lo incorrecto, entre ellos su
conducta moral, así como lo expresa la teoría de Kant.

Por otro parte, con base en la teoría de Aristóteles; el propósito de

lo anterior es lograr condiciones de trabajo más satisfactorias;
ya que si ambas partes (colaboradores y empleador) se sienten
cómodos en sus cargos y haciendo sus actividades de una forma
comprometida, esto les generara “felicidad”.
Propuesta con ética laboral:

1. Integrar a los empleados en algunas propuestas y decisiones de

la compañía; integrándolos y valorando su participación así
estarán felices, irán cada día con energías renovadas e interés por
conseguir mejoras para la compañía, sintiéndose identificados con
su éxito.

2. Motivar a cada uno de los colaboradores (incentivos, ascensos,

bonos ayuda, reconocimiento público etc..), creando un entorno de
trabajo agradable y fomentar en los trabajadores unos valores de
cooperación, positivismo y compañerismo.
Cómo
Para las capacitaciones:

3. Realizar un censo por dependencias para verificar la cantidad

de trabajadores que prestan el servicio a la compañía.

4. Organizar las capacitaciones de retroalimentación realizarlas

por dependencia para que los trabajadores puedan conocerse entre
ellos mismo

5. Realizarla las capacitaciones en grupos de acuerdo a su

profesión y/o funciones realizadas dentro de la compañía.
 Recursos Materiales

 Video Beam
 Marcadores
 Tablero

Recursos Humanos

Recursos  Gerente de empresa

 Coordinador de área /departamento
 Supervisor
 Capacitador Talento Humano o Psicóloga Organizacional
 Realizar contrataciones con la universidades para incluir
las compañías dentro de los programas de educación
continua, los cuales se basan en dictar las capacitaciones
requerida por cada una de las compañías que están
vinculadas al programa.

¿Las lecturas y los vídeos analizados en el curso

aportan elementos conceptuales al problema identificado por
ustedes y que se encuentran examinando?,
¿sí, no, por qué?

Sí, porque nos muestran posibles soluciones a conflictos que se

presentan en el día a día en diferentes ámbitos (laboral, personal,
familiar, social etc…)
Reflexión
Son herramientas valiosas en que nos hace considerar lo distintos
que somos y por tal pensamos, actuamos y tenemos habilidades
diferentes ocupando diversos cargos y asumiendo diferentes roles
en la sociedad. No siendo estas diferencias individuales motivo de
discriminación con el otro. Resaltando la importancia de dejar a
un lado los “juicios de valor” y; así generar ambientes positivos en
cualquier entorno al cual pertenezcamos como sujetos de una
colectividad.
Referencias Bibliográficas

Cátedra Alfonso Reyes. (2013, octubre, 09). Fernando Savater - El valor de educar (seminario)
[Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=uJEaarNA4lg

Rodríguez, R.B. (2012, segundo semestre). Martha Nussbaum: emociones, mente y cuerpo.
Thémata. Revista de filosofía, 46,591-598.

[WesternStoreVideo]. (2010, julio, 10). La decisión de Anne [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=9nhp5BxGxtA