3e

rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
- Los padres aman a sus hijos
II BIMESTRE N
PNV

MODI FI CADORE SDELPRE DI CADO.

-El predicado es sintagma verbal puede presentar
una estructura más o menos compleja; es decir en su estructura puede aparecer un
CONCEPTO.
- Es un sintagma verbal el cual señala todo lo que se dice del sujeto o número mayor o menor de modificadores. Estos son:
sintagma nominal. Ejemplo:
S P )Obj
A et
oDi
rec
to.
-Es aquella palabra o palabras que completan inmediatamente lo significado
por el núcleo del predicado.
Juan corre diariamente
¿Cómo lo reconocemos?
- Ellos compraron frutas
: N OD
¿Qué se dice del sujeto?
S P
¿Qué se dice de Juan ? que corre
diariamente. Rec
onoc
i mi ent
o:
P.
CLASES:- - Se convierte en sujeto de la oración en voz pasiva (verbo ser + participio):
1. Pr edic
ADoVerBAl: Lleva como núcleo un VERBO.
(Voz activa) (Ellos) (compraron frutas)
N OD
* (La ciudad ) lo aclama y lo respeta.
S. N.P. N.P. S P

* Si la oración tiene un solo núcleo es simple. Si tiene dos o más núcleos es

compuesto. (Voz pasiva) Las frutas fueron compradas por ellos.
* hay predicados verbales con verbos copulativos y con verbos no copulativos.
N Ag.
COPUl
At
ivos NoCOPUl
At
ivos S P

Necesariamente debe aparecer en le Aquí el predicado no es
predicado. Ejm. obligatorio. Ejm.
Él no (es mi amigo) Pedro canta
P.V.
Pedro canta feliz
P.V.
- Admite la sustitución por alguno de los siguientes pronombres personales objetivos de
tercera persona: lo, la, los, las.
Ellos compraron frutas Ellos las compraron.
OD N
S P
S P

2. Predi
cA
DoNoVerBAl: Es aquello en donde el núcleo no es un verbo sino un adjetivo, un Cuando el OD está en la primera o la segunda persona no cabe el reemplazo por los
sustantivo o un adverbio. pronombres lo, la, los, las; pero sí el cambio a pasiva.
Pueden ser:
Ella me recordó Yo fui recordado por ella.
a) Nomi
NAles
.-cuando el núcleo es un sustantivo, un adjetivo o una construcción OD S P
equivalente. S P
- ¡ Que traviesa (esta niña!) equivalente.
N
pred.N.V.

b) Adverbi
Ales
.-Es cuando el núcleo es un verbo o una construcción
 3e
rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
(oración Activa) (oración Pasiva)

NotA:
Cuando el OD. Presenta la estructura núcleo modificador es porque el enlace
es directo entre el verbo y el modificador Ejemplo:
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rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
C.L.
Escribimos unas cartas 3. De Cantidad: Ríe
interesantes. demasiado.
Núcleo Modificador
4. De Modo: Cantas muy suavemente.
5. De causa: Lloro por ti
b) Obj
et
oIndi
rec
to.
-Indica provecho o daño de la acción del verbo. El O.I. es el sustantivo (o
6. De compañía: Escapa con su pueblo.
el pronombre sustantivo) para el cual, en beneficio del cual, se realiza la acción del
verbo. 7. De tema o argumento: Discutirán sobre la guerra en Irak.
Se forma con las preposiciones A o PARA, más una frase nominal (sustantivo). También se 8. De fin: Estudiar para triunfar.
construye sin ellas. Ejemplo:
9. De oposición: Combate contra sus peores enemigos.
Entregaron los equipos a los 10.De afirmación: Los ricos también lloran.
campeones.
O.I. 11.De negación: No sé por qué lo hizo

Obsequiaron unos regalos para los 12.De dudas: Acaso te escribe.

niños.
O.I.
Rec
onoc
i mi ent
o:
1. Sustantivo el O.I. por las formas pronominales LE, d)Modific
ADOrCi r c
UNstANc
i AlAgent
e( osimpl ementeAgent e).
-Es el sustantivo que realiza la
LES. Ejemplo: acción en la voz pasiva. Supone siempre verbo transitivo:
Entregaron los premios a los campeones.
O.I. Las frutas fueron compradas por María
N Agente

Les entregaron los premios. S P

O.I.

2. Permanece invariable al pasar la oración a la vez Reconoc

i mi ent
o:
pasiva. Ejemplo: - Se convierte en sujeto de la oración en voz activa:
Ejemplo:
Aquí le manda esto mi padre (Voz activa)
O.I. (VP) Las frutas son compradas por los vecinos
N Ag.
Esto le manda mi padre. (Voz
pasiva)
Not
A: (VP) Los vecinos compran
frutas.
circunstancia. Generalmente se une al verbo mediante palabras como: en, donde, cuando,
como (que a veces van sobreentendidas.)
- Si el O.I. está precedido de las preposiciones A o PARA, puede hacerse las
interrogaciones
1. De tiempo: Viajaron en la noche.
¿A quién? o Para quién? C.T.
- Las formas pronominales ME, TE, SE, NOS también pueden desempeñarse. Como O.I. 2. De lugar: Ellos jugaban en el Patio.
Me compró un lapicero.
O.I.

c) Modi
fic
ADrCi
O rcUNst
ANc
i l
A .
-También llamado circunstante. Indica cualquier
 3e
rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
N OD
S P

Not
A.
-Lleva siempre proposición por y menos frecuente de.

e)Pr edic
Ati vo.-Es un sustantivo, adjetivo o un complemento que, además de modificar al
verbo, califica o clasifica al sujeto. Se usa con verbo copulativo.
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rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
3.- …………………………………………..…………………………....................................
Él es dedicado. 4.- ……………………………………………………………………......................................
N PVD.
5.- ……………………………………………………………………......................................
S P
VI. Subraye todas las palabras que pertenezcan al predicado: el núcleo, con doble raya (=) y con
Yo soy un Hombre una raya (-), los modificadores indicando además la clase de éstos: OD, OI, etc.
sincero.
N PVD.
P
1.- El avión salió a las ocho.
2.- Cada vez se muestra más entusiasmada con el
Rec
onoc
i mi
ent
o: proyecto. 3.- El tiempo parece propicio para la siembra.
- Puede ser reemplazado por el pronominal 4.- Todos los presentes aplaudieron con entusiasmo.
L.O. 5.- Espero la llegada de mis parientes mañana por la noche.

- Don Javier es el Director

PVO.
LO I
V .
Escribe cinco oraciones y subraya los circunstanciales del Predicado
Por: era
PVO 1.- ……..……………………………………………………………….....................................
2.- …………………………….……………………………………….....................................

PRACTICADECLASENº01

I
. Analiza el predicado de la siguientes oraciones e identifica el objetivo

Directo 1.- Una mariposa se detuvo en la hoja.

2.- Los gritos del gato despertaron a los vecinos.
3.- Las Ruinas de Machu Pichu tienen un encanto
único. 4.- Amo a mi madre.

I
I
. Completa las oraciones agregando al verbo un Objeto Directo

1.- Mario atraviesa……………………………………………………………….

2.- Carlita lee con mucha atención …………………………………………….
3.- Esa orquesta interpreta………………………………………………………
4.- El héroe honra………………………………………………………………..
5.- Ricardo regaló………………………………………………………………..

I
I
I. Analiza la estructura del predicado de las siguientes oraciones y subraya el Objeto
Indirecto. 1.- Obsequiaron unos regalos para los niños.
2.- Los hijos dieron un beso a su
madre. 3.- Piden agua para los
sedientos.
4.- Víctor se ganó una
motocicleta. 5.- Entregue esto a
Luis.
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rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
EJ
ERCICIOSPROPUESTOSN°1

0
1. Modificadores bivalentes del sintagma verbal:

a) Objeto directo b) Circunstancial c) Agente

d) Predicativo Objetivo e) N.a.

0
2. En la oración: “La secretaria redacta un oficio” la palabra subrayada funciona como:

a) Agente b) O.I. c) circunstancial

d) O.D. e) N.A.

0
3. Oración que presenta circunstancial de lugar.

a) Juan también es nuestro hijo.

b) Me tomé la libertad.
c) Ellas revolotean en el campo.
d) El paisaje es hermoso.
e) Iremos cuando yo ordene.

0
4. Cuantos núcleos del predicado tiene la siguiente oración: “El jugador saltaba, pateaba,
corría como loco”

a) 1 b) 3 c) 2 d) 4 e) N.a.

0
5. Oración que presenta predicativo:

a) Nos hospedaremos aquí.

b) El policía fue herido por el asesino.
c) Todos son inteligentes.
d) Los maestros suspendieron la huelga magisterial.
e) el café estaba sobre la mesa.
 3e
rAñoSe
cundar
i a LENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cundar
ia
a) ComAENUmert
AiV
A.-La coma enumerativa se usa para enumerar o separar palabras y frases
que forman una misma serie.
T AREADOMICILIARI Ejemplos:
A
01. Responde las siguientes - En el circo hubo risas, llantos , alboroto, gritos.
preguntas: - Inés, Sofía y Juana salieron.
a) ¿Qué tipo de modificador es el predicado.? - Entremos a la Catedral: Flamante, imponente, hermosa, acabada de hacer está.

b) ¿Qué entiendes por modificadores Monovalentes y bivalentes? b) L Ac

omAexpl i c
AtiAOe
V nAPOsi c
i ón.
-La coma sirve para encerrar palabras o frases explicativas.
En una oración, suprimimos la frase explicativa o en aposición, no pierde sentido esta. Ejemplo:
c) ¿Qué categoría pueden funcionar como núcleo del sujeto?
- La Habana, capital de Cuba, posee un agradable clima.
d) ¿Cómo se reconoce a los verbos copulativos y no copulativos? - Leoncio Prado, patriota insigne, murió fusilado.
- Los amigos, que llegaron tarde, no pudieron cenar.
e) ¿Cómo se reconoce el complemento agente?
c) LAc
omAenVoc
Ativo.
-Se usa para identificar la palabra o conjunto de palabras que sirven par
invocar o hacer llamado. La coma va después, antes y después (si está en medio) o antes de la
invocación. Siempre va encerrado entre comas.

- No pierdas tiempo, amigo mío, en asuntos su importancia.

- La nueva Carta Política del Perú, señores constituyentes, cambiará solo de forma paro
no de sustancia.
- Aléjate del vicio, amigo.

d) LAc
omAel
ípt
i c
A.
-Se emplea esta coma para indicar la emisión de verbo. Ejemplo:

- Tu padre vuelve a casa y mi tío, al colegio.

La coma sustituye al verbo “volver”, que equivale a decir “mi tío vuelve al colegio”

e) LAc
omAenAPOs
i c
i ón.
-La aposición siempre va encerrado entre comas si se suprime, no altera
el significado de la oración. Ejemplo:

- Trujillo, capital de la primavera, encanta a los turistas.

- El Perú, imperio de Tahuantinsuyo, es , es un país explotado.

Para reconocerla se invierte con el núcleo del sujeto y si lo admite será una frase apositiva.

CASOSESPECIALES:

a) Cuando el enunciado esta precedido de un si afirmativo, un NO enfático o un interjección

(oh, ah, eh, etc.) la coma es obligatoria.

- Si, no puedes retractarte.

CONCEPTO.
- La coma es un signo que indica una pausa breve. Es el signo más usado y - No, no volveré a comer contigo.
dinámico en toda la composición. - ¡Oh que desgracia ¡.
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ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
b) Antes o después de locuciones: pero mas, no obstante sin embargo, pues, en fin, etc. I
I
I. Coloca las comas que correspondan en el siguiente texto.
Cuando las oraciones son cortas. Si son de cierta extensión, es preferente usar punto y
coma. Ejemplo: “Abrimos el libro con indiferencia; leemos cuatro diez líneas. Bostezamos. Saltamos quince
veinte páginas y de pronto una observación delicada una imagen bonita nos detiene. Si esto
- Los campesinos trabajan la tierra, pero carecen de técnica. nos parece mal: una florecilla en el páramo. Saltamos otras páginas siempre indiferentes
soñolientos. He aquí una idea generosa; más allá nuevas imagines. Alguna bellísima por cierto.
Se usa la coma para separar una pregunta o admiración dentro de la oración. Ejemplo: El arenal tiene dos diamantes. Ligeramente interesados volvemos a las primeras página
¿Cómo pasamos ciegos ante esta máxima escondida ahora deslumbrante inconfundible? Nace
- Si ella no viene, ¿Porqué de ir yo? un repentino y misterioso. Respeto por la obra. Recomenzamos la lectura atentamente desde
la primera línea”.
Se usa coma para separar el lugar de la fecha en la correspondencia Ejemplo:
- Trujillo, 20 de Abril del 2003.
EJ
ERCICIOSPROPUESTOSNº02
PRACTICADECLASENº02
01. La coma es un signo de puntuación utilizado para:
1) representar amplias pausas en la lectura.
I
. Coloca la(s) coma(s) en las siguientes oraciones:
2) indicar una adecuada entonación en la lectura.
3) representar e indicar una breve pausa respiratoria.
1. Allí estaban Manuel Pedro Víctor y Raúl.
4) separar proposiciones conjuntivas.
2. El postulante no dio examen el profesor no le dijo nada yo me quedé sorprendido.
5) separar palabras, frases,
3. Es mejor que se caye señor director.
4. Los habitantes de la selva peruana siembran coca para el Estado. proposiciones. Son correctas:
5. La mujer sin explicar nada dio las buenas noches y abandonó la asamblea.
a) 1,2 y3 b) 2,3 y 5 c) 2,3 y 4 d) 1,2 y 4 e) 1,4 y5
I
I
. Escribe en el paréntesis que clase de coma usada en las siguientes oraciones.
02. En la expresión: “no las respuestas no son así” falta una coma:
1. Julia compró tela, botones e hilo. (… .................................... )
a) vocativa b) elíptica c) hiperbática
2. Escucha, Ricardo, la palabra de Dios. (… .................................... ) d) adversativa e) incidental
3. Uno hace el rufián; otro, el embustero; éste, el mercader; aquél, el soldado; otro, el simple
03. Autor de los conjuiciones: mas, poco, etc que se relaciona mas proposiciones breves se
discreto; otro, el enamorado simple… (….....................................) emplea:
4. El monte Everest, el punto más alto de la tierra, está en el Himalaya. (… .............................. )
a) coma enumerativa b) punto y coma c) coma adversativa
5. Acudió la bestia, furiosa, y se clavó ella misma la espada hasta la empuñada. d) coma hiperbática e) coma evocativa
(…………………….)
04. La expresión: “Mi tierra, un paraíso” decimos que la coma es:

a) Enumerativa b) vocativa c) elíptica

d) Todas e) N.a.

05. En la expresión: “Ríos de gente , temerosa de la towa noche, se echaron precipitados, sin
respeto a la edad ni a la eminencia, sobre el angosto embarcadero.” Las comas utilizadas
son:

a) Explicativa b) Adversativa c) Enumerativa

d) Apositiva e) Hiperbática

TAREADOMICILIARIANº02
3e
rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria

01. ¿Qué es la coma hiperbática?

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rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
02. Realiza un cuadro sinóptico con las distintas clases de oficio diferente. Se le distingue colocándole la tilde al monosílabo más importante por el
comas. significado y la función y porque al pronunciarlo se dice con más fuerza de entonación o énfasis.

03. Encuentra que otros usos se le pueden dar a la coma. TILDACIÓNDIACRITICADEMONOSÍLABOS:

04. ¿Qué es la coma adversativa? PAlA BrA L lEVatil de NoL lEV ati lde
05. Escribe una pequeña composición usando las diferentes clases de comas de Verbo dar Preposició
estudiadas. te Sustantivo n
tu Pronombre Pronombr
El Pronombre e Adjetivo
se Verbo ser o Artículo
ma saber Adverbio Pronombr
s Pronombre e
mi Pronombre y Conjunció
si afirmación n
Adjet. O
sutantivo.
coyunción

Ejemplo:

Le pido que me dé dos minutos de tolerancia.

V prep.

Te llevaré a pasear por la plantaciones de té

pron. Sust.

¿Tú me permitirás ingresar a tu huerto?

pron. Adj.

Véndeme el estuche que te regalo él

Art.. Pron..

Sé que José se accidentó, por eso tú sé siempre cauteloso

V.sober. Pron. V.ser.

Necesite más tiempo para hablar, más no me concedieron.

Adv. Coy..

Depende de mí di cantaré en mí para mi novia.

pron. Sust. Adj,.

Seré feliz si me das el sí, dijo cuando volvió en sí

Conj.. Asir Pron.

Ti
lDc
AióndePAl
ABArs
A :AUNYSOLO
 3e
rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
Aún: Lleva tilde cuando desempeña la función de adverbio de tiempo. Puede ser reemplazado
CONCEPTO. - Diacrítico significa que distingue o diferencia. Se trata aquí de aquellas por “Todavía”. Indica acción no concluida.
parejas de monosílabos parónimos que se diferencian porque en la oración tienen distinto
significado y función u Ejemplo: Aún no ha sido detenida la ujlación en el Perú.
Adv.t.

Aun: No lleva cuando es adverbio de cantidad.

 3e
rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
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r AñoSe
cunda
ria

Ejemplo: Todos admiraban a Bolívar, aun sus adversarios 1. Necesito mas ayuda. 2. De una propina al niño. 3. Leonardo llegó sólo.
Adv.C. 4. Aéreo es una palabra esdrújula. 5. Aún tengo confianza en

Sólo: Lleva tilde cuando funciona como adverbio de modo. Equivalente o “solamente” o ti. Son ciertas:
“unicamente”
a) 1,3,5 b) 1,2,5 c) 3,4,5 d) 2,4,5 e) Todos
Ejemplo: Sólo escucharé un solo de violín aunque me quede solo
Adv. Sust. Adj. 0
4. La palabra “Tu”, suele llevar tilde cuando es:

a) Pronombre b) Sustantivo c) Adjetivo d) Verbo e) Adverbio

Solo: No lleva tilde si funciona como sustantivo o adjetivo.
0
5. La siguiente alternativa es incorrecta:
Ti l DAc
i óndel osDemos tr t
Ai vos a) Aún, lleva tilde cuando significa todavía.
Este, esta, esos, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas, no se tildan nunca si van b) Sólo, lleva tilde cuando es adjetivo calificativo.
delante de un nombre. Pero di se tildan cuando funcionan como pronombres. c) Sé, lleva tilde cuando es verbo.
d) Aquél, lleva tilde cuando es pronombre.
Ejemplo: Este libro cuesta caro. e) Tu, no lleva tilde cuando es adjetivo.
Este, ése, y aquél son mis mejores discípulos.

- Los neutros “esto”, “eso” y “aquello” no se tildan jamás. TAREADOMICILIARIANº03

0
1. Tildar las palabras donde corresponda
PRÁCTICADECLASENº03
- No sabes cuanto esfuerzo me cuesta esa monografía, y tu ni siquieras la tratas bien.
I
. Cola las tildes en las siguientes oraciones - Que bonita te ves en medio de tu rabia.
1. Tu amigo nos advirtió que tu también ibas a viajar. - No, no se quien es ese.
2. ¿Esperas que el te de el libro de geografía? - No se aun cual será el resultado
3. No te creo; no esta el mejor sabor de te que probamos. - No se que decirte.
4. El se iba de viaje, pero se que pronto volverá.
5. Pero si tu dices si tan sentenciosamente, así será. 0
2. ¿Cuándo llevan tilde “dí” y “són”?
6. Ese es el libro que a el mas le agrada, mas no el que te ayudará a resolver sus problemas. 0
3. Construye 5 oraciones que tengan tilde diacrítica.
7. Ahora si se que tema tendré que desarrollar en mi tesis. 0
4. Elabora un cuadro sinóptico con los monosílabos que llevan tilde y cuando no.
8. A ti te anima la fe a Dios. Pues se te ve siempre muy confiado. 0
5. ¿Qué es un Monosílabo?
9. Cuando el salga de noche no le de mas dinero que lo indispensable.
10. ¿Qué estará cavilando? Se le ve tan concentrado en si mismo.

EJ
ERCICIOSPROPUESTOSNº
03
Es la oración que lleva incluidos una o más proposiciones. Las proposiciones pueden ir
0
1. En cuál de las siguientes oraciones falta el acento diacrítico? coordinadas entre si o subordinadas. En la práctica se reconoce dos o más verbos.

a) Se bueno, hijo mío b) Aquí se vive mal. c) bueno, ya se lo di Ejempl

o:
d) ¿De que se trato? e) ¿A cuánto se vende este libro?
Carla, se cambio apresuradamente y salió de inmediato.
0
2. La sílaba “de” tiene tilde cuando es: Cl
Ases
:

a) Sustantivo b) Adjetivo c) Verbo d) Preposición e) Artículo 1. Oraciones compuestas que contienen proposiciones coordinadas.
2. Oraciones compuestas que contienen proposiciones subornidadas.
0
3. Oraciones que deben tildarse diacríticamente:
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ria L
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E 3e
r AñoSe
cunda
ria
 Termina el año académico y los alumnos preparan su despedida.
ORACIONESCOMPUESTASCONPROPOSICIONESCOORDINADAS:  No quieres estudiar ni te preocupas por nada.

Son aquellas que contienen dos o más proposiciones de igual valor sintáctico, es decir, cada b) Propos
i c
i ones Coordi
NADs Di
A sYUNt
iVs
A .
- Son las proposiciones que tiene como nexo
proposición es susceptible de adquirir independencia (autonomía) sintáctica. Jerárquicamente condenadamente a una conjunción disyuntiva: o, u, Bien, ya…ya, sea.
pueden ser iguales.
Ejempl
o:
Ejempl
o:
 Asistes a la Academia a cancelamos tu matricula.
 Los gobernantes viven y el pueblo tiene que trabajar.
 Ya te quedes, ya te vayas, seguirás siendo el mismo.
 El hizo muchas maldades, pero ya está pagando.

Las proposiciones coordinadas pueden ir con o sin nexo: c) Propos

i c
i onesCoordi
NADsAdver
A s
Ati
VAs.
-Tienen como nexo a las conjuiciones –adversativa:
PERO, MAS, SINO, ANTES, BIEN, EMPERO, SIN EMBARGO, AUNQUE.
1. Con nexo - Copulativas
- Disyuntivas Ejempl
o:
- Adversativas a) Restrictivas
b) Exclusivas  No tengo prisa pero ya me iré
 Hay mucha pobreza, sin embargo no se combate el alcoholismo.
2. Sin nexo: Yuxtapuestas

1. ORACIONESCOMPUESTASCOORDINADASYUXTAPUESTAS

Son oraciones cuyas proposiciones se encuentran en el mismo plano sintáctico, sin ninguna
conjuición que las relacione. La relación la establecen mentalmente y el oyente.
Generalmente van unidas por un signo de puntuación (coma, punto y coma, dos puntos).

Ejempl
o:
Llamé por teléfono, no me contestaron; insistí nuevamente, el
resultado fue el mismo, ignoró lo que está pasando.

Not
A:También se les llaman proposiciones yuxtapuestas.
2. ORACIONESCOMPUESTASCOORDINADACONJ
UNTIVA PRACTICADECLASENº4

Son aquellas proposiciones que se unen en una Oración compuesta mediante conjuiciones. I
. Analiza las siguientes oraciones y determina si son simples, compuestas:

1. Mucha materia prima produce el valle que visitamos ayer.

Ejempl
o:
2. No solo nombrará sino en el décimo y siete lugar.
3. Se le asignó sitio en la vigésima quinta fila.
Marco estudia en la ciudad y trabaja en el campo.
4. Disparó a la fauces de la bestia.
5. L e hace cosquillas en el brazo.
1era Proposición 2da Proposición
6. Vas a salir o te quedas en casa.
7. Ella no es buen a interpreta pero toca el violín muy bien.
)Pr
A opos
i c
i ones Coordi
NADs COPUl
A At
iVs
A .
- Son las proposiciones que tienen como nexo
8. Vende todo los enseres de la casa.
coordinante a una conjuición copulativa. Y son (Y, E, NI, Que).
9. Cambiaste y ven a jugar.
Ejempl
o: 10. Préstame tus sillas y tu equipo.
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rAñoSe
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ria L
ENGUAJ
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r AñoSe
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ria
I
. Señala que clase de oración compuesta coordinada son las siguientes oraciones.

1. Todos somos culpables, no puedes excluirte.

2. ¡Es duro el invierno y es horrible el hambre! TAREADOMICILIARIA
3. Damián estudia magia negra e Irene escribe cuentos de terror.
4. dices la verdad o te denunciamos. 0
1. Establece 3 diferencias entre las oraciones compuestas coordinadas y las oraciones
5. Te matriculamos así que estudia! subordinadas.
6. Uno llevaba galones en los hombros, el otro, cintas rojas en las mangas. 0
2. Construye proposiciones coordenadas unidas mediante las siguientes nexos copulativos:
7. Este año consigo trabajo o no voy de viaje.
8. No le saludaste antes bien el debe saludarte. a) (Y) :
9. Te informaré todo, bien por cartas bien por teléfono. b) (e) :
10. El canario trina en su jaula e Isabel se emociona. c) (ni) :
d) (que) :
e) (sin nexo) :
EJ
ERCICIOSPROPUESTOSNº4
0
3. ¿Cómo se clasifica la oración compuesta, según su naturaleza de la conjunción?
01. La expresión “Él respira, está vivo” presenta: 0
4. ¿Con qué signos de puntuación van unidas las proposiciones yuxtapuestas?
0
5. ¿Cuál es el nexo en las oraciones coordenadas conjuntivas?
a) Una oración coordinada disyuntiva
b) Una oración coordinada copulativa.
c) Una oración coordinada yuxtapuesta.
d) Oraciones simples y una oración compuesta.
e) N.a

02. Indica el enunciado incorrecto:

a) Una oración puede tener más de un conjunto.

b) No toda oración compuesta tiene sujeto.
c) Una oración en voz pasiva es compuesta.
d) Oraciones compuestas son aquellas constituidas por una o más proposiciones.
e) Todos son incorrectos.
03. Son nexos que se utilizan en las oraciones coordinadas copuelativas:

a) Y, E, O. b) Bien, E, O c) Y, NI, QUE, E d) Así que, Y, Pues e) Y, más

04. La oración compuesta subordinadas se caracteriza porque:

CONCEPTO:-Es el acento que separa a la concurrencia vocálica en sílabas diferentes. La tilde se
a) Está encabezada por un en lace subordinante; que quienes etc. marca sobre la vocal y surge el Hiato.
b) Presenta verbo conjugado que depende del enlace subordínate.
c) Está formada por dos proposiciones: una principal y una subordinada. Ejemplo:
d) Puede aparecer en el sujeto o en el predicado de la oración, Procundía - rocío - maíz - compañía.
e) Todas

05. Su nexo coordinante en una coyunción “Y” Ti podeVoc

Aly Res
Ult
ADO Regl
Adel
Ati
lDc
Aión Ejempl
os
Usodel AT ILD
a) copulativas b) disyujtivas c) Conjuntivas E
d) todas e) N.A. A/A Hiato General León, peor, caos.
 3e
rAñoSe
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ria L
ENGUAJ
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r AñoSe
cunda
ria
C C(´) Diptongo General Viuda, Veintiún, rehuir.
A(´) C Diptongo General Páucar, oigo, deuda.
 3e
rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
C A(´) Diptongo General Diálogo, comió, abierto. - Telefono - Sion
A / C(´) Hiato Especial Raúl, creí, país.

C(´) / A Hiato Especial Trío, confíe, tía. EJ

ERCICIOSPROPUESTOSNº05

A = abierta 0
1. El acento Robúrico se caracteriza porque:
C = Cerrada 1. Es una tilde especial 2. Facilita el diptongo
(´) = con tilde o sin tilde 3. Sólo se colocara sobre vocales débiles. 4. Puede ser prosódico
. 5. Evita el diptongo

Ejemplos:
Ma – íz , pa – ís , pú – a , ba – hí – a. - periferia - miercoles
- huesped - concluimos

PRACTICADECLASENº

0
1. Coloque la tilde en los siguientes textos según corresponda:

1. Quiero oírte hablar, verte sonreír.

2. Oscurecía y no podía ver.
3. Llovía sin cesar y hacia mucho frió.
4. El majestuosos rió Amazonas nace en nuestro país.
5. Lo vi. pasar sombrío y taciturno, enfermo de melancolía.
6. La planta de maíz estaba cubierta por el roció que caía todas las
mañanas.
7. Efraín no sabia lo que hacia.
8. En esa librería vendían la poesía completa de Vallejo.
9. La línea fronteriza coincidía.
10. Nuestro país es cada día mas populoso.

0
2. Separa las siguientes palabras y señala dónde se da el hiato.

a) Poeta :
b) Caída :
c) escondía :
d) reúne :
e) Bebió :
f) Saeta :
g) había :
h) comía :
i) dúo :
j) oído :

0
3. Coloque la tilde donde corresponda:

- gion - mio
- sonreir - Telefonia
 3e
rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria
Son Ciertas:

a) 1, 3, 5 b) 1, 2, 4 c) 1, 3, 5 d) 1, 4, 5
e) 2 y 3 solamente

0
2. Oraciones con tilde robúrica:

1. Volvió a pedir ajíes 2. Aída discutió con José

3. La idea de él coincide con la mía 4. Apunto con el revolver
5. Mí

opinión no

cuenta para

nada Son

Ciertas

a) 1, 2 , 4 b) 1, 3, 4 c) 1, 2, 3 d) 2, 3, 4
e) 2, 4, 5

0
3. Las siguientes palabras llevan tilde acentuación robúrica:

1. Salía 2. Revolución 3. Tío 4.

Llovío 5. Guia Son Ciertas

a) 1, 2, 4 b) 1, 3, 5 c) 1, 2, 3 d) 1, 4, 5
e) 2, 3, 5

0
4. Cuál de las proposiciones es correcta:

a) El hiato se forma con la concurrencia vocálica en sílabas diferentes.

b) El hiato se forma de la separación vocálica en sílabas diferentes.
c) El hiato tiene la finalidad de delimitar funciones distintas de las
palabras.
d) El acento Roburico tiene carácter general únicamente.

0
5. Elija la alternativa que contiene sólo palabras con acento robúrico:

a) Tío – mía – compañía b) Cartel – cantar – a Díos

c) Travesía – corazón – fórceps d) María – Travesía –
cantare
e) N.a
 3e
rAñoSe
cunda
ria L
ENGUAJ
E 3e
r AñoSe
cunda
ria

01. Escribe 5 oraciones que contengan palabras con aceptación

robúrica. SOLUCI
ONARI
O
02. ¿Qué es el hiato? Ejemplo
03. ¿Cuáles son las vocales abiertas y cerradas?
04. ¿Qué es diptongo?
05. Coloca una “x” al la do de las palabras bien acentuadas:
Ejerc
i c
i osPrOP
U s
E t
os
Díos ( ) fe ( ) Nº
Releí ( ) Locuaz ( ) 01 02 03 04 05
Freír ( ) vendiamelo ( )
dióle ( ) aúlla ( ) 01. E B A C C
Pueril ( ) pues ( )
Reúne ( ) tatuaje ( ) 02. D C C E C

03. C A B C B

04. B C A C B

05. C A B A A

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