Inglés 1

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Carreras para Gente que Trabaja

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE INGLÉS 1

Unidad de aprendizaje 1: Me and you

Temas
1.1. Ice breaker
- Welcome to Jetstream
1.2. What’s your name?
- Numbers 0 -11
- The alphabet
1.3. Where are you from?
- Countries
1.4. Vocabulary plus
- Nationalities
- Numbers 11-20
- Language in Action
 Vocabulario: Saludos, números
del 0-20, expresiones dentro del
aula, el alfabeto, correos
electrónicos, palabras afines en
español e inglés, países y
nacionalidades.
 Gramática: Verbos ‘ser y estar’
de forma afirmativa
interrogativa con todos los
pronombres ‘yo,
Semana Sesión Actividades y Evaluaciones1
 Revisa el video de presentación del curso donde encontrarás, el logro de
aprendizaje y el contenido del curso.
 Si tienes alguna duda, participa del Foro de Consultas de la Unidad 1.
 Revisión de videos explicativos del docente sobre los temas de la unidad 1 en la
plataforma de Canvas.
Virtual  Revisión de los materiales correspondiente a la Semana 1
 Desarrollo de actividades en línea:
Ejercicios en línea Unit 1 – Plataforma Helbling e-zone
 Trabajo individual 1 – ficha de aplicación con el tema “Verb to be”.
 Revisar video complementario: “Introductions and Spelling”.
1  Desarrolla la Autoevaluación 1, al finalizar la Unidad para reforzar lo aprendido.
 El docente brindará orientaciones sobre el curso:
1. Modalidad del curso
2. Sílabo
3. Cronograma
4. Sistema de Evaluación
Presencial
5. Actividades a realizar durante el curso
6. Fechas de videoconferencias
e  El docente realiza ejercicios de interpretación de textos, comprensión auditiva,
relacionando diálogos.
tú,  Profundización de los temas revisados en la sesión virtual y resolución de

1
Solo se puede rezagar el examen final.
1

el/ella/esto’; contracciones de
los verbos ‘ser y estar’
Unidad de Aprendizaje 2: People and things
Temas
2.1. This isn’t my bag
- Plural nouns
2.2. Are you a student?
- Demonstrative Pronouns
- Colors
- Adjectives
- The imperative
2.3. Vocabulary plus
- Jobs(1)
- Language in Action
 Vocabulario: Objetos comunes,
colores, adjetivos y ocupaciones.
 Gramática: Todos los pronombres
2
Solo se puede rezagar el examen final.
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ejercicios indicados en los videos.
 Actividades en el aula 1:
Dramatización de una escena, en la cual los estudiantes formaran grupos, donde
deben desarrollar o explicar ejemplos aplicativos según los temas “saludos,
países/ nacionalidades, pronombres y los verbos ser y estar”.
 Actividades en el aula 2:
Los alumnos forman equipos, los cuales deben desarrollar una hoja de aplicación
la cual contiene ejercicios con el tema de los verbos “ser y estar”.
Semana Sesión Actividades y Evaluaciones2
 Revisión de videos explicativos del docente sobre los temas de la unidad
2 en la plataforma de Canvas.
 Si tienes alguna duda, participa del Foro de Consultas de la Unidad 2.
 Desarrollo de actividades en línea:
 Ejercicios en línea Unit 2 – Plataforma Helbling e-zone
 Trabajo individual 2 – ficha de aplicación con el tema “Demonstrative
Virtual
2 Pronouns and Plural nouns”.
 Revisar video complementario: “Demonstrative Pronouns”.
 Videoconferencia 1.
 Desarrolla la Autoevaluación 2, al finalizar la Unidad para reforzar lo
aprendido.
Presencial Profundización de los temas revisados en la sesión virtual - unidad 2 y
2

personales y sus contracciones con
los verbos ‘ser/estar’, oraciones
afirmativas, negativas e
interrogativas, orden de palabras
(adjetivos y sustantivos).
Imperativos, Pronombres
Demostrativos.
Unidad de Aprendizaje 3: My house is your house
Temas
3.1. One big happy family
- Family members
- Possessive ‘s
- Possessive adjectives
3.2. House and home
- Rooms and furniture
- Prepositions of place
3
Solo se puede rezagar el examen final.
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resolución de ejercicios indicados en los videos explicativos.
 Actividades en el aula 1:
Role play de una escena, en la cual los alumnos formaran grupos, donde
deben desarrollar o explicar ejemplos aplicativos según los temas adjetivos,
ocupaciones, pronombres demostrativos y los verbos “ser y estar”.
 Actividades en el aula 2:
Los alumnos forman equipos, los cuales deben desarrollar una hoja de
aplicación la cual contiene ejercicios con los temas pronombres personales,
pronombres demostrativos y los verbos “ser y estar”.
Semana Sesión Actividades y Evaluaciones3
• Revisión de videos explicativos del docente sobre los temas de la unidad 3 en
la plataforma de Canvas.
 Si tienes alguna duda, participa del Foro de Consultas de la Unidad 3.
3 Virtual • Desarrollo de actividades en línea: (Parte 1)
- Ejercicios en línea Unit 3 – Plataforma Helbling e-zone
 Trabajo individual 3 – ficha de aplicación con el tema “Possessive adjectives”.
 Revisar video complementario: “Possessive Adjectives”.
3

- Verb : Have / Has
Vocabulario: Miembros de la familia,
cuartos y muebles de una casa,
preposiciones de lugares.
Gramática: Posesivo ‘s, adjetivos
posesivos, verbo “tener”
3.3. Vocabulary plus
- Days and dates
- Months
- Ordinal numbers
- Language in Action
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Vocabulario: Días, fechas, meses,
números ordinales.
Gramática: Posesivo ‘s, adjetivos
posesivos, verbo “tener”
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Profundización de los temas revisados en la sesión virtual unidad 3 y
resolución de ejercicios indicados en los videos explicativos. (Parte 1)
 Actividades en el aula 1:
Realizan una conversación, en la cual los alumnos formaran grupos, donde
deben desarrollar o explicar ejemplos aplicativos según los temas family
Presencial members , possessive adjectives , prepositions of place y rooms and
furniture.
 Actividades en el aula 2:
Los alumnos forman equipos, los cuales deben desarrollar una hoja de
aplicación la cual contiene ejercicios con los temas family members , verbs
“have/has” , possessive adjetives y possessive ‘s.
• Revisión de videos explicativos del docente sobre los temas de la unidad 3 en
la plataforma de Canvas.
 Si tienes alguna duda, participa del Foro de Consultas de la Unidad 3.
• Desarrollo de actividades en línea: (Parte 2)
Virtual - Ejercicios en línea Unit 3 – Plataforma Helbling e-zone
 Trabajo individual 4 – ficha de aplicación con el tema “Months and dates”.
 Revisar video complementario: “Months, Dates and Ordinal numbers”.
 Desarrolla la Autoevaluación 3, al finalizar la Unidad para reforzar lo
aprendido.
Profundización de los temas revisados en la sesión virtual - unidad 3 y
resolución de ejercicios indicados en los videos explicativos. (Parte 2)
 Actividades en el aula 1:
Presencial Realizan una entrevista a sus compañeros, en la cual los alumnos formaran
grupos, donde deben desarrollar o explicar ejemplos aplicativos según los
temas months , days and dates , ordinal numbers y verbs “has /have”
 Actividades en el aula 2:
4
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Los alumnos forman equipos, los cuales deben desarrollar una hoja de
aplicación la cual contiene ejercicios con los temas dates, ordinal numbers ,
verbs “have /has” y possessive adjectives.

Practica Calificada #01 20% de la nota final del curso

Unidad de Aprendizaje 4: Out and about

Temas Semana Sesión Actividades y Evaluaciones4
4.1. Around town
- Places in town
 Revisión de videos explicativos del docente sobre los temas de la unidad 4 en la
- There is / There are
plataforma de Canvas.
- Some /any
 Si tienes alguna duda, participa del Foro de Consultas de la Unidad 4.
4.2. A great place to live
 Desarrollo de actividades en línea:
- Numbers 32 -100
- Ejercicios en línea Unit 4 – Plataforma Helbling e-zone
- Opinion adjectives 5 Virtual
 Trabajo individual 5 – ficha de aplicación con el tema “There is –There are”.
- Questions with question
words  Revisar video complementario: “Places in town”.
Yes/no questions  Videoconferencia 2
4.3. Vocabulary plus  Desarrolla la Autoevaluación 4, al finalizar la Unidad para reforzar lo aprendido.
- Prices and shopping
-Numbers(-teen / -y

4
Solo se puede rezagar el examen final.
5

endings)
- Language in Action
 Vocabulario: Lugares de
una ciudad, preguntas
acerca de precios, adjetivos
de descripción.
 Gramática: El verbo
“haber” (There is / there
are) en afirmativo,
negativo, contracciones y
con el uso de “some / any”,
preguntas de información y
con respuestas cortas. (Wh
- Yes / No questions).
Unidad de Aprendizaje 5: Love life
Temas
5.1. What do you like?
- Food and drink
- Sports
- Present Simple(1)
- Like/love/don’t like /hate +
5
Solo se puede rezagar el examen final.
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Profundización de los temas revisados en la sesión virtual - unidad 4 y resolución de
ejercicios indicados en los videos explicativos.
 Actividades en el aula 1:
Realizan una encuesta a sus compañeros, en la cual los alumnos formaran grupos,
donde deben desarrollar o explicar ejemplos aplicativos según los temas places in
Presencial town, there is/there are, numbers y prices and shopping.
 Actividades en el aula 2:
Los alumnos forman equipos, los cuales deben desarrollar una hoja de aplicación
la cual contiene ejercicios con los temas there is /there are, numbers y opinion
adjectives.
Semana Sesión Actividades y Evaluaciones5
 Revisión de videos explicativos del docente sobre los temas de la unidad 5 en la
plataforma de Canvas.
6 Virtual  Si tienes alguna duda, participa del Foro de Consultas de la Unidad 5.
 Desarrollo de actividades en línea:
- Ejercicios en línea Unit 5 – Plataforma Helbling e-zone
6
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-ing  Trabajo individual 6 – ficha de aplicación con el tema “Present Simple”.

- Object pronouns  Revisar video complementario: “Daily routines”.
5.2. Time for change?  Presentación de avance 1 – Trabajo Final.
- Time  Desarrolla la Autoevaluación 5, al finalizar la Unidad para reforzar lo aprendido.
- Daily routine
- Present simple(2)
Regular and irregular
forms
5.3. Vocabulary plus
- have / go / do / play
- Language in Action Profundización de los temas revisados en la sesión virtual - unidad 5 y resolución de
 Vocabulario: Comidas y ejercicios indicados en los videos explicativos.
bebidas, deportes, la hora,
rutinas diarias, verbos  Actividades en el aula 1:
“tener / ir / hacer / jugar”. Dramatizan una escena, en la cual los alumnos formaran grupos, donde deben
 Gramática: Presente Presencial desarrollar o explicar ejemplos aplicativos según los temas Present Simple , object
Simple en afirmativo, pronouns , food and drink y time.
negativo y pregunta,  Actividades en el aula 2:
verbos “gustar / encantar / Los alumnos forman equipos, los cuales deben desarrollar una hoja de aplicación la
no gustar / odiar / + cual contiene ejercicios con los temas Present Simple , likes and dislikes ,time ,
sustantivo o verbo en sports and time.
gerundio (-ing),
pronombres de objeto
directo.

7

Unidad de Aprendizaje 6: Work and play
Temas Semana
6.1. Long hours at work
- Jobs(2)
- Routines
- Present Simple(3)
- Adverbs of frequency
6.2. I can speak Spanish
- skills
- Can / Can’t
 Vocabulario: Ocupaciones,
rutinas, habilidades.
 Gramática: Presente
simple con todos los
pronombres en afirmativo,
negativo y preguntas,
adverbios de frecuencia y
modales can / can’t.
6.3.Vocabulary plus
- Technology
- Making requests and
offers
- Language in Action
Inglés 1
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Sesión Actividades y Evaluaciones
 Revisión de videos explicativos del docente sobre los temas de la unidad 6 en la
plataforma de Canvas.
 Si tienes alguna duda, participa del Foro de Consultas de la Unidad 6.
Virtual  Desarrollo de actividades en línea: (Parte 1)
- Ejercicios en línea Unit 6 – Plataforma Helbling e-zone
 Trabajo individual 7 – ficha de aplicación con el tema “Adverbs of frequency”.
 Revisar video complementario: “Adverbs of frequency”.
Profundización de los temas revisados en la sesión virtual unidad 6 y resolución de
7 ejercicios indicados en los videos explicativos. (Parte 1).
 Actividades en el aula 1:
Role play de una escena, en la cual los alumnos formaran grupos, donde deben
desarrollar o explicar ejemplos aplicativos según los temas Present Simple, Jobs,
Presencial
modals Can /Can’t, routines y adverbs of frequency.
 Actividades en el aula 2:
Los alumnos forman equipos, los cuales deben desarrollar una hoja de aplicación la
cual contiene ejercicios con los temas Present Simple, modals Can/Can’t y adverbs of
frequency.
 Revisión de videos explicativos del docente sobre los temas de la unidad 6 en la
plataforma de Canvas.
8 Virtual  Si tienes alguna duda, participa del Foro de Consultas de la Unidad 6.
 Desarrollo de actividades en línea: (Parte 2)
- Ejercicios en línea Unit 6 – Plataforma Helbling e-zone
8
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 Vocabulario: peticiones y  Trabajo individual 8 – ficha de aplicación con el tema “Can – Can’t”.
ofrecimientos.  Revisar video complementario: “Can – Can’t”.
 Gramática: Presente  Videoconferencia 3
simple con todos los  Presentación de avance 2 – Trabajo Final.
pronombres en afirmativo, Profundización de los temas revisados en la sesión virtual unidad 6 y resolución de
negativo y preguntas, ejercicios indicados en los videos explicativos. (Parte 2)
adverbios de frecuencia y  Repaso de las unidades 4, 5 y 6 del texto de inglés.
modales can / can’t.  Actividades en el aula 1:
Realizan una encuesta, en la cual los alumnos formaran grupos, donde deben
desarrollar o explicar ejemplos aplicativos según los temas Present Simple, making
requests and offers y modals Can /Can’t.
Presencial  Actividades en el aula 2:
Los alumnos forman equipos, los cuales deben desarrollar una hoja de aplicación la
cual contiene ejercicios con los temas Present Simple, modals Can/Can’t y making
requests and offers.

Practica Calificada #2 20% de peso del curso

• Desarrolla la Autoevaluación 6 al finalizar la Unidad, para reforzar lo aprendido.

• Revisa los materiales de todo el curso ubicados en la plataforma virtual y prepárate
Todos los temas vistos en el Virtual para la presentación de tu trabajo final
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curso Presencial
Presentación final del Proyecto 40% de Promedio Final del curso

FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 23 /10 /2017

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