La Investigación Científica, el Método Científico y la Ciencia pág.

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ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO:

OBSERVACIONES:

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TÉCNICAS DE ANÁLISIS
DE DATOS __________________________________________________

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Formadora: Elisa Robles
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OBSERVACIONES:
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INTRODUCCION __________________________________________________
El presente capitulo define lo que se entiende por análisis de
datos y las técnicas utilizadas para dicho efecto: análisis de __________________________________________________
contenido; triangulación y cuadrangulaciòn.
El capitulo analiza los procedimientos para el análisis de __________________________________________________
contenido incluyendo 9 fases para dicho efecto.
El capitulo también trata sobre la reducción de datos donde
se lleva a cabo las operaciones estadísticas, la síntesis y la
__________________________________________________
selección de los resultados para realizar posteriormente las
interpretaciones. __________________________________________________

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OBSERVACIONES:

El análisis de datos __________________________________________________

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• Según Latorre y Gonzáles (1987:43) es la etapa de la
búsqueda sistemática y reflexiva de la información obtenida a
través de los instrumentos. __________________________________________________
• Constituye uno de los momentos mas importantes del
proceso de investigación e implica trabajar los datos, __________________________________________________
recopilarlos, organizarlos en unidades manejables,
sistematizarlos, buscar regularidades, modelos entre ellos, __________________________________________________
descubrir qué es importante y que va a aportar a la
investigación. __________________________________________________

OBSERVACIONES:
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Técnicas para análisis de datos
__________________________________________________
• Análisis de contenido
__________________________________________________
• Triangulación
• Cuadrangulación __________________________________________________

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OBSERVACIONES:

Análisis de contenido __________________________________________________

• Es una técnica que se suele utilizar para el __________________________________________________

análisis sistemático de documentos escritos,
__________________________________________________
notas de campo, entrevistas registradas,
diarios, memorias, planes de centros,etc. __________________________________________________
Trata de estudiar con detalle el contenido de
la comunicación escrita, oral y visual. __________________________________________________

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OBSERVACIONES:
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Consideraciones en el análisis de __________________________________________________

contenido __________________________________________________
• Definir el material. Seleccionar las entrevistas o las partes que
sean relevantes para responder a la pregunta de __________________________________________________
investigación.
• Analizar la situación de recogida de datos.(cómo se generó el __________________________________________________
material)
• Caracterizar el material: Documentación del material
__________________________________________________
(grabación, transcripción, etc)
• Dirección del análisis para los textos seleccionados.
__________________________________________________
• Reducción o sistematización
• Interpretación y conclusiones

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OBSERVACIONES:
Procedimientos para el análisis de __________________________________________________
contenido
__________________________________________________
• 1. Determinación del objetivo, universo y
documentos. __________________________________________________
• 2. Determinación de la unidad de análisis y reglas de
recuento. __________________________________________________
• 3. Categorización.
• 4. Exploración, fiabilidad y validez: Explicación del __________________________________________________
proceso de análisis del material.
• 5. Reducción de datos (sistematización). __________________________________________________
• 6. Interpretación.

OBSERVACIONES:
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Objetivos, universo, documentos __________________________________________________

__________________________________________________
Las cuatro primeras fases del procedimiento a seguir en
el Análisis de Contenido: __________________________________________________
• 1° Fase: Determinar los objetivos que se pretenden
alcanzar. __________________________________________________
• 2° Fase: Definición del universo que se pretende
estudiar. __________________________________________________
• 3° Fase: Elección de documentos: El cuerpo de
unidades de contenido seleccionado. __________________________________________________
• 4° Fase: Definición de las finalidades centrales que
persigue la investigación.
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OBSERVACIONES:

Unidades de análisis y reglas de recuento __________________________________________________

• 5° Fase: Elaboración de indicadores o definición de unidades de análisis:

__________________________________________________
Constituyen los núcleos de significado propio que serán objeto de estudio
para su clasificación y recuento. Se pueden diferencias las siguientes:
__________________________________________________
• a. UNIDADES GENÉRICAS: son las unidades de observación genérica. A partir
de allí el material debe ser estudiado en una unidad genérica para medir la
frecuencia de los conceptos definidos. __________________________________________________
• b. UNIDADES DE CONTEXTO: es el mayor cuerpo de contenido y sirve para
captar el significado de la unidad de registro. __________________________________________________
• c. UNIDADES DE REGISTRO: Es la sección más pequeña del texto que hace
referencia a una categoría. Son unidades base con miras a la codificación y al __________________________________________________
recuento frecuencial.

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
Unidades de análisis y reglas de recuento
__________________________________________________
• 6° Fase: Reglas de numeración o recuento: Se refiere
a la forma de contar las unidades de registro __________________________________________________
codificadas. Existen diferentes reglas de
enumeración:
__________________________________________________
• ... La presencia o ausencia de un determinado
código. __________________________________________________
• ... La frecuencia. Es la mas utilizada en
investigaciones de este tipo y se refiere al número de __________________________________________________
veces que aparece un código determinado o unidad
de registro, etc.

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OBSERVACIONES:

La Categorización __________________________________________________
• 7° Fase: La categorización: Consiste en la operación de clasificar los elementos de
un conjunto a partir de ciertos criterios previamente definidos. La categorización __________________________________________________
no es una tarea mecánica, ya que los términos pueden no hacer referencia a los
significados que a primera vista expresan o manifiestan, sino estar fuertemente
matizados por el contexto. __________________________________________________
• La categorización es un proceso que requiere tres operaciones:
• 1° OPERACIÓN: La clasificación de las unidades de significado asignado a cada
unidad de registro para establecer una cierta organización de los mensajes. El __________________________________________________
resultado de esta
• operación es la elaboración de un sistema de categorías.
• 2° OPERACIÓN: La codificación como tarea de asignación de códigos a cada __________________________________________________
categoría del sistema anterior, para poder clasificar las unidades de registro de
los documentos a analizar, clasificando de esta forma el material escrito para su
posterior descripción e interpretación.
• 3° OPERACIÓN: El inventario en el que se aíslan las unidades de significado
__________________________________________________
dando contenido empírico a las categorías del sistema.

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
Exploración, fiabilidad y validez
• Explica cómo se ha realizado la exploración de los documentos
y cuáles han sido los controles de validez y fiabilidad del __________________________________________________
proceso de análisis:
• 8° Fase: Exploración del material: Luego de haber fijado las __________________________________________________
categorías y definidas las unidades es necesario reconocer
objetivamente la presencia o ausencia de las categorías en los
documentos seleccionados. __________________________________________________
• - Identificar unidades de registro de acuerdo a los criterios
establecidos.
• - Asociar el significado de las unidades de registro con las __________________________________________________
unidades de significación de valor y antivalor clasificadas a tal
efecto en el inventario.
__________________________________________________
• - Asignar el código de la categoría correspondiente a las
unidades de registro, por lo que este proceso o fase, recibe el
nombre de codificación del material.

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OBSERVACIONES:

Exploración, fiabilidad y validez __________________________________________________

__________________________________________________
• 9° Fase: La fiabilidad y validez. Es una característica
básica que han de poseer todos los métodos. En el
análisis de contenido, la fiabilidad se estima __________________________________________________
calculando el porcentaje de veces que varios
codificadores independientes coinciden cuando __________________________________________________
codifican el mismo material.
__________________________________________________

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OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
Reducción de los datos
• Esta es la fase en la cual se llevan a cabo las operaciones estadísticas, la __________________________________________________
síntesis y selección de los resultados para realizar, posteriormente las
interpretaciones que den lugar a una serie de conclusiones, teniendo en
cuenta siempre el Marco Teórico que hemos elaborado. Por ello es __________________________________________________
necesario diferenciar:
• La descripción: Consiste en enumerar las características del documento __________________________________________________
en relación a la frecuencia de aparición de las distintas categorías de valor
y antivalor.
• La inferencia: Es el paso de la descripción, la interpretación y la __________________________________________________
comparación.
• La interpretación: Significado axiológico de las frecuencias de códigos
descritos. __________________________________________________
• Conclusiones: Para la consecución de los objetivos de la investigación.

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OBSERVACIONES:

INTERPRETACION __________________________________________________

• Consolidación teórica: __________________________________________________

• Las ideas fundamentales que obtendremos se
emplearán para generar las explicaciones. __________________________________________________
• Se relacionan los datos obtenidos con otros trabajos
__________________________________________________
o estudios y con marcos analíticos más generales,
dentro de los que cobran sentido los datos
__________________________________________________
estudiados. De esta manera se intenta integrar los
hallazgos obtenidos dentro de áreas de interés más
__________________________________________________
amplias.

OBSERVACIONES:
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__________________________________________________
Triangulación
__________________________________________________
• Generalmente se define como el uso de múltiples
métodos en el estudio de un mismo objeto. __________________________________________________
• Para Cowman, la triangulación se define como la
combinación de múltiples métodos en un estudio del __________________________________________________
mismo objeto o evento para abordar mejor el
fenómeno que se investiga. __________________________________________________

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OBSERVACIONES:

Estrategias de triangulación __________________________________________________

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• Triangulación de datos
• Triangulación de investigador __________________________________________________
• Triangulación teórica
__________________________________________________
• Triangulación metodológica
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OBSERVACIONES:
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Niveles o tipos de Triangulación
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• Triangulación de datos: Emplea fuente de datos:
tiempo, espacio y personas. __________________________________________________
• Triangulación de investigadores: Emplea
observadores, entrevistadores. __________________________________________________
• Triangulación de teoría: Emplea varios puntos de
vista teórico. __________________________________________________
• Triangulación metodológica: Emplea triangulación
__________________________________________________
dentro de métodos y entre métodos.

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OBSERVACIONES:

Cuadrangulación __________________________________________________

• La cuadrangulación se puede definir como un __________________________________________________

método para recoger datos y modo de supervisarlos,
de manera que los actores claves en el entorno __________________________________________________
puedan observarlos por medio de diversos enfoques
de investigación.
__________________________________________________
• La cuadrangulación es un enfoque sistemático para la
observación en el entorno de investigación.
__________________________________________________
• Es un proceso de evaluación de cuatro vertientes en
un entorno naturalista
__________________________________________________

OBSERVACIONES:
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO:

__________________________________________________
Cuadrangulación
__________________________________________________
• La cuadrangulación se puede concebir como una caja
de cuatro lados o un cuadrilátero. __________________________________________________
• El primer lado o pared representa al investigador
externo y al profesor investigador estudiando un __________________________________________________
relato de video de la acción.
• El segundo lado implica al investigador externo y a __________________________________________________
los alumnos investigadores, mientras debaten la
__________________________________________________
acción sin su profesor.

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OBSERVACIONES:

Cuadrangulación __________________________________________________

• El tercer lado representa la proyección del video para otros __________________________________________________

profesionales prácticos en la escuela o el proyecto con el
profesor investigador explicando lo que ha sucedido y lo que
ha aprendido sobre la resolución del problema del currículo. __________________________________________________
• El cuarto lado constituye la presentación de todos los datos-
la cinta de video, las notas de campo, las memorias, etc. y el __________________________________________________
análisis de todos estos datos “datos de caso” por parte del
investigador externo y el profesor investigador. El propósito
es hacer una valoración minuciosa del problema
__________________________________________________
comprometiendo a todos los que tienen un rol en el proceso
de evaluación. __________________________________________________

OBSERVACIONES:

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