GUIA PARA EL TRABAJO DE LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

La investigación se puede definir como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su

objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de procesos científicos (Cervo y
Berviam, 1989, p.41).

Por consiguiente la Investigación implica:

a) El descubrimiento de algún aspecto de la realidad.

b) La producción de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados
teóricos de una determinada ciencia (investigación pura o básica); o puede tener una aplicación
inmediata en la solución de problemas prácticos (investigación aplicada).

¿Qué es una Investigación Descriptiva?

Es un tipo y nivel de investigación. La investigación descriptiva consiste en la caracterización de

un hecho, fenómeno y nos sirve para establecer su estructura o comportamiento. Los estudios
descriptivos miden de forma independiente las variables y aún cuando no se formulen
hipótesis, las variables aparecen enunciadas en los objetivos de investigación.

El contenido del proyecto solicitado se sintetiza de la siguiente manera:

ETAPA 1: Elaboración del anteproyecto

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Lo que no se conoce u objeto de estudio.

Las Interrogantes de investigación.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Lo que se aspira conocer.

JUSTIFICACIÓN Por qué se desea conocer.

MARCO TEÓRICO Bases para obtener el nuevo conocimiento.
Revisión bibliográfica, antecedentes sobre el
problema, bases teóricas y definición de
términos.

METODOLOGÍA Cómo se obtendrá el conocimiento, con qué

población / muestra; y con qué herramientas /
Instrumentos

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Cuándo y con qué recursos se llevará a cabo la

investigación. Presupuesto y cronograma.

ETAPA 2:

AJO DE CAMPO TRABAJO DE CAMPO Levantamiento de datos e información.

Procesamiento de la información.

ETAPA 3:

AJO DE CAMPO RESULTADOS Análisis y sistematización de la información;

elaboración del informe y presentación de los
resultados de la investigación. Planteamiento de
las conclusiones y recomendaciones necesarias.
 ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN

TÍTULO
RESUMEN
ÍNDICE

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción o caracterización del problema

1.2. Formulación del problema
1.2.1. Interrogantes de investigación
1.3. Objetivos (General y Específicos)
1.4. Justificación del problema de investigación
1.5. Marco Teórico
1.5.1. Antecedentes de la investigación
1.5.2. Bases teóricas
1.5.3. Términos básicos

CAPÍTULO II: PLANTEAMIENTO OPERACIONAL

2.1. Metodología de Investigación (tipo, métodos: inductivo-deductivo, análisis, observación)
2.2. Población y Muestra
2.3. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
2.4. Estrategias de recolección de datos
2.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos
2.6. Recursos humanos, materiales y financieros
2.7. Cronograma de actividades

CAPÍTULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. Sistematización y análisis de datos
3.2. Elaboración del documento y presentación

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
DESARROLLO DE LA PROPUESTA:

Selección del tema: considera la delimitación del campo de conocimientos sobre el que se
quiere trabajar.

Identificación de un problema: significa detectar algún aspecto no conocido dentro de un área

temática y que amerite una indagación para su solución.

ASPECTOS PRELIMINARES DEL DOCUMENTO

A. PORTADA
Deberá contener lo siguiente:
 Logo y nombre de la universidad, facultad y carrera.
 Título: debe ser corto, claro y preciso. Ejemplo:

Título tentativo
ANÁLISIS DE LA RELACIÓN ENTRE EL RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y ELRENDIMIENTO DE
MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA UTP-FA.

Título definitivo
RAZONAMIENTO NUMÉRICO Y RENDIMIENTO EN MATEMÁTICA
CASO: ALUMNOS DE INGENIERÍA UTP-FA
 Autores (alumnos).
 Asesor (profesor del curso).
 Lugar y fecha.

B. RESUMEN
Describir brevemente la reseña del tema, dónde se ubica el problema de investigación, su
importancia y actualidad de la investigación, y resaltar algunos hallazgos. (Máximo 500
caracteres).

C. ÍNDICE

Refleja el contenido del proyecto con una adecuada estructuración de capítulos, títulos y
subtítulos, asignando el número de las páginas.

CUERPO DEL PROYECTO

CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. Descripción o Caracterización del problema

Consiste en describircuál es la situación actual del problema de manera amplia, ubicándolo

en un contexto que permita comprender su origen y sus relaciones. Es importante que
todos los juicios emitidos sean avalados con cifras o datos de estudios anteriores.

Para el planteamiento del problema se recomienda dar respuesta a las siguientes

preguntas:
  Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones /hechos, y conceptos
relacionados con el mismo.
 Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema.
 Cuál es la relevancia y la gravedad del problema.

1.2. Formulación del Problema

Es la presentación oracional del problema, es decir: “reducción del problema a términos

concretos, explícitos y claros”. Formule el problema de forma interrogativa; incidir en que
se precise todos los elementos del problema:

 El objeto de estudio (es explícito la/s variable/s, el qué de la investigación).

 El sujeto de estudio (unidad de análisis, con quiénes).
 El ámbito (dónde) y el espacio temporal(cuándo se realizará).

Es decir, definircuáles son las preguntas de investigación que deben ser respondidas.Se
recomienda enunciar 3 a 4 interrogantes que reflejen con claridad los aspectos
desconocidos que marcarán el inicio de la investigación.

Ejemplo: ¿Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento académico de los
estudiantes de Marketing de la UTP-FA durante el período 2012-I y el 2012-III?

Como podrá observar, el ejemplo cumple con los criterios exigidos en toda formulación:
 Carecen de expresiones que impliquen juicios de valor: malo, bueno, mejor,...etc.
 No originan respuestas tales como: SI o NO.
 Están delimitados en cuanto a tiempo: espacio y población.

1.3. Objetivos

Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los
aspectos que desea indagar y conocero que se quiere alcanzar con la investigación. Estos
se elaboran a partir de traducir las interrogantes del problema central (se convierte en
Objetivo General) y las sub preguntas (se convierten en Objetivos específicos); para ello se
usa verbos en infinitivos, por ejemplo: conocer, determinar, establecer, identificar,
diagnosticar…, etc.Ejemplos:
 Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil de MKT.
 Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
 Establecer la relación entre los ingresos familiares y el rendimiento académico de los
estudiantes de ingeniería.

1.4. Justificación del problema (una página)

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación y sus
posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico. En el primer párrafo se
 presenta los aspectos generales del problema, datos estadísticos y/o hechos que den
sustento al problema planteado. En resumen, se debe señalar los motivos que los llevó a
hacer el estudio propuesto.

Para su redacción, responda a las siguientes preguntas:

 ¿Por qué se hace la investigación?
 ¿A quiénes podría beneficiar?
 ¿Cuáles serían sus aportes?

1.5. Marco teórico

El marco teórico o marco referencial, se define como el compendio de una serie de

elementos conceptuales que sirven de base a la investigación por realizar.

En esta sección se define: a) Los antecedentes del problema: quienes y qué se

investigócon relación al problema, cuáles fueron las conclusiones o resultados que aportan
al nuevo problema formulado; b) Bases teóricas: comprende un conjunto de conceptos y
proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a
explicar el fenómeno o problema planteado. Puede dividirse según los tópicos que integra
el problema tratado o a partir de las variables analizadas; para elaborar las bases teóricas
se sugiere considerar relación y una estructura lógica:
 La relación entre el objeto de estudio y la teoría.
 Posición de diferentes autores sobre el problema u objeto de estudio.

Ejemplo:
2.2.1. Concepto de rendimiento académico
2.2.2. Evaluación y predicción del rendimiento académico
2.2.2.1. Concepto de evaluación y medición del rendimiento
2.2.2.2. Instrumentos de medición de rendimiento
2.2.2.3. La predicción educativa y sus tipos

Y por último: c) Términos básicos: sonlos significados precisos según los conceptos
principales, expresiones o variables involucradas en el problema. Ejemplo:

El término “proyección” en un estudio económico significaría el comportamiento a futuro

de determinadas variables; mientras que en una investigación sobre psicología
“proyección” puede referirse a la transmisión de procesos psíquicos al mundo exterior.

1.6. Variables

Una variable es una cualidad susceptible a sufrir cambios; consiste por lo tanto en una
serie de características por estudiar, que son definidas de manera operacional, en función
de sus dimensiones e indicadores o unidades de medida. Ejemplo:
 VARIABLES * DIMENSIÓN INDICADOR
Nivel socioeconómico Nivel social Grado de instrucción
Nivel cultural
Nivel Ingresos
económico Tipo de vivienda
Zona de residencia
Productividad Cantidad de bienes en un período
determinado
Rendimiento Calificaciones obtenidos durante un
Académico semestre
Juicio acerca del objeto cognitivo
Cognitiva Creencias sobre el objeto
Sentimientos hacia el objeto
Afectiva Emociones que produce el objeto
Actitud hacia un Conductual Intenciones hacia el objeto conductual
objeto Tendencias que genera el objeto
 Es importante dejar claro que la ausencia de hipótesis no implica la inexistencia de variables en la
investigación. (Ver nivel descriptivo).

1.7. Hipótesis (como referencia)

Es una proposición enunciada para responder tentativamente a un problema (Pardinas,

1991, p.151). Es importante señalar que, por lo general, la formulación de hipótesis es
pertinente en investigaciones de nivel explicativo, donde se pretende establecer relaciones
causales entre variables. En la investigación de nivel exploratorio y en algunas de carácter
descriptivo, comúnmente no se plantean hipótesis explicitas, es decir, se trabajan con
objetivos.

CAPÍTULO II: PLANTEAMIENTO OPERACIONAL

2.1. Metodología de Investigación (tipo, métodos y diseños)

Aquí se plantea cómo se realizará la investigación para responder al planteamiento del

problema, se define el/os tipo/s o profundidad de la investigación, las estrategias y los
procedimientos a utilizar. La presente investigación se relaciona al tipo y Nivel Descriptivo,
sabiendo que existen otros niveles: exploratoria, explicativa, correlacional, y otros.

Para este tipo de investigación se puede recurrir a los métodos: inductivo, deductivo,
análisis, observación… otros)
Ejemplo:
 Análisis de la población estudiantil.
 Censos Nacionales.

El Diseño de Investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al

problema planteado. Los diseños o estrategias se clasifican en:

 Investigación documental: es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos

provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos. Ejemplo:
 Estudio sobre la historia del computador, realizado mediante la consulta de material
bibliográfico y hemerográfico.
 Investigación de campo: consiste en la recolección de datos directamente de la realidad
donde ocurren los hechos sin manipular ni controlar variable alguna.
Ejemplo: sondeo de opinión en el que consulta directamente al consumidor acerca de un
producto.
 Investigación experimental: proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de
individuos a determinadas condiciones o estímulos, para saber qué efectos se producen.
Ejemplo: Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia para
observar los efectos sobre el rendimientos de éstos.
 Comparativo: una investigación es comparativa, cuando su intensión es precisar
diferencias y semejanzas entre unidades de estudio o ámbitos diferentes.

2.2. Población y Muestra

La población es el conjunto de unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas en la

investigación dentro de un ámbito u espacio geográfico. Es necesario describir sus
características.

La muestra es un subconjunto representativo de la población, explica el tamaño y la

selección de la misma, salvo que se proceda por estudios de casos. La investigación
descriptiva se enmarca en un muestreo No probabilístico, intencional, de carácter
cualitativo.

2.3. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos

Selección de las técnicas e instrumentos y la elaboración de los mismos. Los más comunes
son: la encuesta, la entrevista, sondeo de opinión, observación a profundidad, fotografía,
reuniones grupales… otros.
Técnica Instrumentos
De Observación  Fichas de observación
 Lista de preguntas de cotejo
Encuesta  Cuestionarios
Entrevista  Guía de preguntas
 Cédulas de entrevista
Focus group  Guía de preguntas
 Pautas de intervención y recopilación de datos
 Pautas para selección de participantes claves
Fichas  Fichas documentales
 Fichas bibliográficas
 Fichas textuales
Test  Check list
 Balotario de evaluación (sicológico, social, y otros)
 Pruebas de conocimiento
2.4. Estrategias de recolección de datos
Describe los procedimientos que se aplicarán durante el levantamiento de los datos en
campo y el compilación de la información

2.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos

En este punto se describen las distintas operaciones a que serán sometidos los datos que
se obtengan: clasificación, registro, grabación, tabulación y codificación si fuera el caso.

2.5. Recursos humanos, materiales y financieros

Definir los recursos necesarios para cumplir con la investigación y costear los recursos.

2.6. Cronograma de actividades

Realizar un calendario de todas las actividades (el procedimiento del antes, durante y
después de la investigación) y el período de ejecución que tomará para cumplir con el
objetivo de la investigación.

TRABAJO DE CAMPO PARA LA APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

 Análisis y sistematización de los datos e información.
 Presentación del documento y presentación.

CONCLUSIONES

Las conclusiones son las respuestas a los objetivos de investigación. En ellas se sintetizan los
resultados de la investigación como producto de la demostración o negación de la hipótesis
y/o del alcance de los objetivos generales y específicos trazados inicialmente.

RECOMENDACIONES

Las recomendaciones en una investigación están dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz

de los resultados, en este sentido las recomendaciones están dirigidas a:

 Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio.

 Sugerir acciones específicas en base a las consecuencias.
 Sugerencias para futuras investigaciones.