Percibe y diferencia las sensaciones: Frío/caliente. Guarda el equilibrio al caminar hacia atrás.

Desarrolla movimientos corporales: deprisa/despacio. Diferencia entre movimiento y reposo.

Vivencia las nociones espaciales con respecto a su cuerpo: dentro/Fuera. Experimenta las
nociones espaciales con respecto a su cuerpo: arriba/abajo. Controla progresivamente sus
propias emociones.

Se inicia en el valor del respeto hacia los demás. Identifica las emociones de alegría y tristeza.

Desarrolla su autoestima ante las manifestaciones de afecto. Reconoce Formas de

colaboración en el ámbito Familiar y normas

de convivencia en ella.

Colabora en las tareas Familiares.

Práctica hábitos de higiene: lavarse las manos.

Aprende a trabajar de Forma cooperativa.

Se inicia en estrategias de: memoria, concentración, resolución de problemas

y tolerancia a la Frustración, a través del ajedrez.

Se inicia en el trabajo con rutinas y destrezas de pensamiento. Aprende a trabajar mediante

PBL.

Reconoce el atributo de color rojo como rasgo idenbíicabvo de los objetos.

Diferencia y aplica los cuan liíicadores: uno/ninguno.

Discrimina los tamaños: grande/pequeño.

Reconoce el número uno, asocia su cantidad y realiza su graFía.

Realiza series de dos colores.

Diferencia la situación espacial respecto a los objetos: dentro/Fuera.

Identifica la posición espacial respecto a los objetos: arriba/abajo.

Reconoce la Forma circular e identifica el círculo.

Diferencia las cualidades de los objetos: Frío/calor.

Reconoce a los miembros de su Familia y el lugar que ocupa entre ellos.

Identifica dependencias y objetos de la casa.

Experimenta y diferencia las dependencias de una casa según las actividades que se llevan

a cabo en cada una de ellas.

Reconoce las profesiones relacionadas con el cuidado de la casa. Participa activamente en

celebraciones escolares y del entorno.

Identifica los cambios en el entorno que producen las estaciones del año.
Utiliza el vocabulario trabajado en las unidades.

Expresa correctamente su nombre y el de sus Familiares del entorno más cercano. Expresa
sentimientos, deseos e ideas mediante el lenguaje oral.

Asocia el sonido de las palabras a la imagen correspondiente.

Reconoce algunos portadores de texto presentes en el entorno Familiar.

Se inicia en la construcción gramatical de Frases empleando tarjetas de vocabulario y

picLogramas.

Realiza con corrección los trazos trabajados en la unidad. O O

Descubre y experimenta con el color rojo. EI EIII

Experimenta con las técnicas plásticas. O o-

Colabora en la elaboración de producciones plásticas colectivas. O o-

Utiliza la descripción como Forma de análisis de una obra de arte. 0 o-

Disfruta al aproximarse a obras de arte de valor universal. O O

Discrimina sonidos de objetos cotidianos en el ámbito doméstico. cD c

Diferencia entre sonido y silencio. O o-

Aprende una canción y la canta con gestos y movimientos. Q O

Desarrolla el gusto por las audiciones musicales de piezas clásicas. Q Q

Se expresa con su cuerpo mediante movimientos libres al ritmo de la música. (,

Imita situaciones Familiares. (I o-

Conoce y emplea la tecnología en distintas situaciones. Q o-

Se inicia en la robótica.

2do TRIMESTRE

Identifica las características individuales.

Diferencia las principales partes del cuerpo y la cara.

Identifica los órganos de los sentidos y asocia cada órgano con su función.

Percibe y diferencia alimentos según su sabor: dulce/salado. Diferencia mediante el Lado

superficies duras y blandas.
Se desplaza con equilibrio por diferentes superficies adoptando diferentes posturas.
Experimenta las nociones espaciales trabajadas con respecto a su cuerpo.

Reconoce e intenta controlar las emociones de enfado y sorpresa. Es tolerante en las

situaciones de espera.

Desarrolla la propia autonomía.

Desarrolla hábitos saludables de higiene y alimentación. Valora la importancia de comer de

Lodo.

Conoce hábitos y normas de convivencia en el cuidado de las plantas y animales. Aprende a

trabajar de forma cooperativa.

Se inicia en estrategias de: memoria, concentración, resolución de problemas

y tolerancia a la frustración, a través del ajedrez.

Se inicia en el trabajo con rutinas y destrezas de pensamiento. Aprende a trabajar mediante

PBL.

Reconoce el atributo de color amarillo como rasgo identificativo de los objetos. Identifica el
atributo de color azul como rasgo identificativo de los objetos. Diferencia y aplica los cuan
tificadores: uno/muchos.

Reconoce y aplica los cuan tificadores: muchos/pocos.

Discrimina los tamaños: el mas grande/el mas pequeño.

Reconoce y utiliza las medidas: alto/bajo.

Reconoce el número dos, asocia su cantidad y realiza su grafía.

Identifica el número :res, asocia su cantidad y realiza su grafía. Sitúa espacialmente los
ordinales: primero/último.

Utiliza correctamente las nociones temporales: día/noche. Realiza series de dos tamaños.

Identifica la posición espacial respecto a los objetos: delante/detrás. Reconoce la posición

espacial respecto a los objetos: encima/debajo. Reconoce las formas geométricas presentadas.

Clasifica los alimentos en: fruta, verdura, carne y pescado. Diferencia tiendas relacionadas con
la alimentación.

Observa y conoce elementos característicos de la calle y del mobiliario urbano. Diferencia

entre animales domésticos y animales salvajes.

Reconoce e identifica las características externas de los animales. Conoce las diferencias entre
plantas cultivadas y silvestres. Reconoce diferentes tipos de paisaje: montaña, playa, río y mar.
Reconoce que el agua es fundamental para la vida.

Participa activamente en celebraciones escolares y del entorno.

Identifica los cambios en el entorno que producen las estaciones del año.

Utiliza el vocabulario trabajado en las unidades.

Expresa sus sentimientos, preferencias y necesidades de ayuda. Utiliza adecuadamente los
tiempos verbales presente y pasado. Participa en las conversaciones y narraciones.

Nombra Familias de palabras relacionadas con animales y plantas. Identifica y reproduce

sonidos onomatopéyicos.

Segmenla las palabras de una frase con palmadas.

Identifica imágenes cuyo nombre comienza por la misma sílaba.

Identifica la receta de cocina como portador de texto.

Reconoce la Ficha informativa de un animal como portador de texto.

Se inicia en la construcción gramatical de Frases empleando tarjetas de vocabulario

y picLogramas.

Realiza con corrección los trazos trabajados en la unidad.

Descubre y experimenta con los colores presentados en las unidades. Experimenta con las
técnicas plásticas utilizadas en las unidades. Discrimina sonidos producidos por el cuerpo.

Identifica sonidos producidos por la naturaleza.

Diferencia la intensidad del sonido: Fuerte/suave.

Reconoce los instrumentos musicales: triángulo y pandero. Desarrolla el gusto por las
audiciones musicales de piezas clásicas. Imita con su cuerpo expresiones, acciones y
sentimientos.

Participa con ritmo en las coreografías.

Conoce y emplea la tecnología en distintas situaciones. Se inicia en la robótica.

3ER TRIMESTRE

Percibe y diferencia las sensaciones: seco/mojado.

Desarrolla la coordinación visomotriz al lanzar y recoger una pelota.

Muestra coordinación dinámica al desplazarse por espacios limitados sorteando

personas u objetos.

Desarrolla la coordinación en el manejo de tijeras.

Vivencia las nociones espaciales con respecto a su cuerpo: cerca/lejos.

Muestra motivación para realizar las actividades.

Comienza a mostrar autoconfianza en sí mismo.

Identifica las emociones de miedo y vergüenza.

Desarrolla actitudes ante la resolución de conflictos.

Comienza a mostrar responsabilidad ante sus actuaciones.

Se inicia en la participación de actividades para Favorecer ambientes menos ruidosos Aprende

a trabajar de Forma cooperativa.

Se inicia en estrategias de: memoria, concentración, resolución de problemas

y tolerancia a la Frustración a través del ajedrez.

Se inicia en el trabajo con rutinas y destrezas de pensamiento. Aprende a trabajar mediante

PBL.

Reconoce el atributo de color verde como rasgo identiíicativo de los objetos. Reconoce el
atributo de color violeta como rasgo identificativo de los objetos. Reconoce el atributo de
color naranja como rasgo identificativo de los objetos. Diferencia y aplica los cuan tiFicadores:
todo/nada.

Identifica y aplica los cuantificadores de capacidad: lleno/vacío.

Diferencia y aplica los cuantificadores de medidas: largo/corto.

Identifica las nociones temporales: rápido/lento.

Conoce el concepto de cantidad y grafía de los números: uno, dos y tres.

ffimam,

Diferencia las situaciones espaciales: cerca/lejos. .. QQ

Reconoce las nociones espaciales: abierto/cerrado. Q Q

Diferencia las Figuras planas: círculo, cuadrado y triángulo. Q Q

Diferencia las cualidades de los objetos: seco/mojado. Q Q-

Discrimina los medios de transporte en Función del medio por el que se desplazan. Q
o-

Identifica los medios de transporte de uso individual y colectivo. Q o-

Asocia lugares y elementos relacionados con lostransportes: estación, aeropuerto, parada

0 0

de autobús, puerto.

Reconoce y sigue medidas de seguridad vial para prevenir accidentes en la calle, valorando
0 0

las señales de tráFico.

Conoce algunas tecnologías relacionadas con los medios de transportes: semáforo, radio, GPS,
0 0

airbag, cinturón de seguridad, Faros...

Relaciona las profesiones relacionadas con los medios de transporte. Q (D-

Identifica los medios de comunicación de uso individual o colectivo. Q Q

Conoce algunas tecnologías relacionada con los medios de comunicación: móvil, tableta,
portátil... Q o-

Participa acbvamene en las celebraciones escolares y del entorno. Q o-

Identifica los cambios en el entorno que producen las estaciones del año. Q o-

Utiliza el vocabulario trabajado en la unidad.

Se inicia en la descripción de lugares.

Elabora correctamente Frases en presente, pasado y futuro. Solicita información con un

lenguaje adecuado.

Reconoce el sonido de una determinada vocal en una palabra. Disfruta con las poesías, los
cuentos y las narraciones.

Responde a preguntas sencillas sobre la historia narrada.

Reconoce la revista infantil como podador de texto.

Se inicia en la construcción gramatical de Frases empleando tarjetas de vocabulario

y pictogramas.

Realiza con precisión los trazos trabajados en la unidad.

Descubre y experimenta con el color verde.

Descubre y experimenta con el color violeta.

Descubre y experimenta con el color naranja.

Colabora en la elaboración de producciones colectivas.

Experimenta con las técnicas plásticas utilizadas en las unidades.

Utiliza la descripción como Forma de análisis de una obra de arte.

Diferencia y reproduce sonidos largos y cortos.

! Aprende una canción acompañándola con gestos y movimientos.

Discrimina sonidos de los medios de transporte habituales a su entorno de la calle.

Desarrolla el gusto por las audiciones musicales de piezas clásicas.

Participa y coordina sus movimientos en los bailes siguiendo un ritmo. Conoce y emplea la
tecnología en distintas situaciones.

Se inicia en la robótica. 00