9/6/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-METODOS CUALITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES-[GRUPO5]

Examen parcial - Semana 4

Fecha límite 11 de jun en 23:55 Puntos 70 Preguntas 14

Disponible 8 de jun en 0:00-11 de jun en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

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Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 78 minutos 50 de 70

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 12 de jun en 0:00 al 12 de jun en 23:55.

Calificación para este intento: 50 de 70

Presentado 9 de jun en 15:53
Este intento tuvo una duración de 78 minutos.

Incorrecto Pregunta 1 0 / 5 ptos.

Dentro de las etapas de la investigación, la primera debe ser:

Definir el marco contextual

Definir el marco epistemológico

Fomrular los objetivos

Formular el problema

Incorrecto Pregunta 2 0 / 5 ptos.

De acuerdo con Sandín (2003) y Vallés (1999), existen tres dimensiones

para entender las diversas perspectivas a través de las cuales se lee el
mundo. Una de estas dimesiones es:

La dimensión metodológica, que plantea resolver el interrogante de si ¿el

conocimiento puede considerarse objetivo o subjetivo?

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La dimensión metodológica, que plantea responder las preguntas de

¿Cómo se conoce?, ¿El conocimiento se adquiere o se experimenta?,
¿Cuál es la relación entre el investigador y el investigado?

La dimensión metodológica, que plantea responder la pregunta a ¿Cómo

acceder al conocimiento de la realidad?

La dimensión metodológica, que plantea responder las preguntas de

¿Cuál es la naturaleza de la realidad? ¿La realidad es impuesta o puede
ser creada?

Pregunta 3 5 / 5 ptos.

Desde el enfoque etnográfico, se busca analizar:

Cuestiones alrededor de la interpretación verbal

Cuestiones alrededor del significado

Cuestiones alrededor del proceso

Cuestiones descriptivo-interpretativas

Pregunta 4 5 / 5 ptos.

De acuerdo con Sandín (2003) y Vallés (1999), existen tres dimensiones

para entender las diversas perspectivas a través de las cuales se lee el
mundo. Una de estas dimesiones es:

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La dimensión epistemológica, que plantea responder las preguntas de

¿Cuál es la naturaleza de la realidad? ¿La realidad es impuesta o puede
ser creada?

La dimensión epistemológica, que plantea responder la pregunta a ¿Cómo

acceder al conocimiento de la realidad?

La dimensión epistemológica, que plantea resolver el interrogante de si

¿el conocimiento puede considerarse objetivo o subjetivo?

La dimensión epistemológica, que plantea responder las preguntas de

¿Cómo se conoce?, ¿El conocimiento se adquiere o se experimenta?,
¿Cuál es la relación entre el investigador y el investigado?

Pregunta 5 5 / 5 ptos.

De acuerdo con Sandín (2003) y Vallés (1999), existen tres dimensiones

para entender las diversas perspectivas a través de las cuales se lee el
mundo. Una de estas dimesiones es:

La dimensión ontológica, que plantea resolver el interrogante de si ¿el

conocimiento puede considerarse objetivo o subjetivo?

La dimensión ontológica, que plantea responder las preguntas de ¿Cuál

es la naturaleza de la realidad? ¿La realidad es impuesta o puede ser
creada?

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La dimensión ontológica, que plantea responder las preguntas de ¿Cómo

se conoce?, ¿El conocimiento se adquiere o se experimenta?

La dimensión ontologíca, que plantea responder la pregunta a ¿Cómo

acceder al conocimiento de la realidad?

Incorrecto Pregunta 6 0 / 5 ptos.

Cuando el investigador pretende indagar sobre experiencias en el tiempo,

cambios o etapas, el enfoque que debería escoger sería:

Estudio de caso

Análisis narrativo

Etnografía

Teoría fundamentada

Incorrecto Pregunta 7 0 / 5 ptos.

De acuerdo con Orlando Fals Borda, el método de construcción de

conocimiento que pretende continuar con las dinámicas del sistema y del
método científico, a través de procedimientos basados en la exactitud y la
justificación el estado actual de las cosas lo denomina:

Dominante

Transitorio

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Tradicional

Emergente

Pregunta 8 5 / 5 ptos.

"Si no queremos realizar lecturas miopes del mundo, es fundamental

recurrir a la integración de saberes". La anterior afirmación significa que:

La interdiciplinariedad no es necesaria, hay que definir una corriente y

revisar el contexto y los antedecentes.

Al investigar es necesario establecer una perspectiva y seguirla.

La interdiciplinariedad solo es posible con las ciencias exactas.

Al investigar es necesario ejercitar una mirada compleja y ser

interdisciplinarios.

Pregunta 9 5 / 5 ptos.

Para entender el paradigma de la complejidad es fundamental entender

como opera el paradigma de la simplificación.

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

cúal separa los conocimientos, la información y comunicación.

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El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

cúal integra los conocimientos, la información y comunicación.

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

cúal integra los conocimientos y la información.

El paradigma de la simplificación opera desde el principio de disyunción el

cúal separa la realidad bio-psico-social.

Pregunta 10 5 / 5 ptos.

El inicio de una investigación siempre va a ser una de las etapas más

dificiles de concretar. Lo anterior es verdadero porque:

Se debe empezar de cero haciendo una lluvia de ideas.

Se deben seguir de forma lineal los referentes espisemológicos y si se

encuentran incoherencias hay que realizar búsquedas exahustivas.

Un nuevo investigador le cuesta desprenderse de sus perjuicios y

opiniones.

Es una etapa en la que se define la estructura del trabajo. Es mas difícil

para novatos que para los experimentados.

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Pregunta 11 5 / 5 ptos.

El movimiento que surge a principios del siglo XX y que se remite al

inconsciente, al mundo de los sueños, a la fantasía, que pretende luchar
contra el sistema imperante y se enfrenta a la realidad social de manera
crítica para transformarla se denomina:

Racionalismo

Imperialismo

Surrealismo

Abolicionismo

Pregunta 12 5 / 5 ptos.

El Sociólogo Orlando Fals Borda fue el fundador de la metodología de

investigación social denominada:

Investigación Acción Participativa

Investigación Participativa Activa

Investigación Participación Comunitaria

Investigación Social Comunitaria

Pregunta 13 5 / 5 ptos.

De acuerdo con Edgar Morín(2007), se ha avanzado bastante en la

búsqueda de conocimiento pero igualmente avanza la ignorancia, la
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ceguera y el error. Lo anterior siginifica que:

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

una corriente específica emergente.

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

una corriente específica.

Se avanza en el error porque hay ausencia de herramientas para entender

las situaciones que nos resultan complejas.

Se avanza en el error porque no se organiza la información de acuerdo a

una corriente específica dominante.

Pregunta 14 5 / 5 ptos.

En el paradigma crítico en investigación, la relación sujeto-objeto se

caracteriza por tener:

Relaciones independientes y libres de valores

Relaciones influencias por factores objetivos

Relaciones influenciadas por compromiso para la liberación humana

Relaciones influenciadas por factores subjetivos

Calificación de la evaluación: 50 de 70

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