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República bolivariana de Venezuela

Universidad Yacambu
Carrera-Programa de Psicología

Teoría sociocognitiva o
cognitivasocial

Danielis Gonzalez C.I.: 28.281.314


Exp.: HPS-181-00048
Modulo: Psicología de la Personalidad
Sección: MB01MOS
Profesor: Rafael Angulo

Cabudare – Estado Lara 2019


Teoría sociocognitiva o cognitivasocial
Definición de la teoría
La teoría de la personalidad sociocognitiva tiene sus orígenes en los enfoques conductistas
y de aprendizaje, en la época de los cincuenta algunos teóricos aprovecharon en su
posibilidad las virtudes que estas brindaban e hicieron el esfuerzo para cambiar su
concentración de animales puestos en cajas, a las acciones y experiencias de los seré
humanos en el mundo social. Este sería conocido originalmente como la teoría del
“aprendizaje social”. Sin embargo, en los últimos tiempos se ha ido adaptando el término
de “sociocognitivo”. Este cambio de terminología dirige la atención a las dos características
centrales de esta teoría:
 Los procesos del pensamiento humano, o los procesos “cognitivos”, debe ser el
principal aspecto para el análisis de la personalidad;
 La cognición se desarrolla en el contexto social; es decir que las personas adquiere una
visión de sí misma, y del mundo, por su interacción con lo social.
Características de la teoría sociocognitiva
 Los individuos como agentes activos
 La conducta con origen social
 Los procesos cognitivos (el pensamiento)
 La conducta y su variabilidad
 Los individuos aprenden patrones complejos de conducta

Principal exponente: Albert Bandura describe su trabajo como un programa de


investigación multifacético, orientado a aclarar esta capacidad humana.
Albert Bandura nace el 4 de abril de 1925 es el principal representante de la teoría de
aprendizaje social o teoría social cognitiva. Bandura fue clave en la transición del
conductismo al cognitivismos, en su teoría del aprendizaje social explica la importancia a
los procesos cognitivos y sociales en el aprendizaje de las personas que no es solo
considerar el aprendizaje con estímulos o los refuerzos sino que el sujeto aprende de su
ambiente social.
Bandura ha dedicado su atención a los “autoprocesos”, que son los procesos de
pensamiento que incluyen a las metas personales, la autoevaluación, y la consideración de
las capacidades de desenvolvimiento propias del individuo. Se interesó con la forma de
cómo estos procesos de pensamiento le dan habilidad al individuo, porque al ser el gestor
de su propia persona; tiene la capacidad de intervenir dentro de sus propias experiencias,
acciones y de su desarrollo personal. Bandura no analizo al individuo como un sujeto
asilado, sino que al estudiar la capacidad de gestoría personal, se enfocó en los factores
sociales, como las condiciones sociales y económicas, las cuales influyen en el pensamiento
de las personas acerca de su propia habilidad para intervenir en el desarrollo de los
acontecimientos.
Concepción de la personalidad
La personalidad se constituye en el comportamiento y el ambiente social, poco después
Bandura propuso que existe un tercer factor que debe ser considerado en este tipo de
interacción: los procesos psicológicos de la persona. Expresó que la capacidad de procesar
el lenguaje, las imágenes y otros estímulos sensoriales en la mente, afecta el
comportamiento, y el desarrollo de los rasgos de personalidad.
Definición de la personalidad según Bandura: la personalidad, una compleja interacción
entre tres elementos: El ambiente, El comportamiento social, Proceso psicológicos
individuales.
Los procesos psicológicos es la capacidad humana para retener imágenes en la mente y
aspectos relacionados al lenguaje. La conducta humana en su mayoría es aprendida, en gran
parte este aprendizaje es asociativo y simbólico

Aportes importantes
La Teoría Sociocognitiva Sobre La Personalidad: Estructura
Las diferentes estructuras que subraya la teoría sociocognitiva involucran principalmente
procesos cognitivos. Hay cuatro conceptos estructurales que resultan particularmente
notorios: las capacidades y las habilidades, las expectativas y las creencias.

Capacidades y habilidades: no son solo las diferencias presentes en las emociones o los
impulsos, más bien son las diferencias que hacen variar las habilidades de una persona al
ejecutar diferentes tipos de actividad. Ejemplo: algunas personas pueden tener el
comportamiento introvertido porque no cuenta con las habilidades sociales para llevar a
cabo un comportamiento extrovertido efectivo.
Las capacidades involucran los modos de pensar acerca de los problemas de la vida, y las
habilidades conductuales requeridas para ejecutar una solución para éstas. Las estructuras
psicologías como el pensamiento resultan muy importantes para ciertas situaciones sociales
o no dependiendo del amiente y la persona. Los diferentes contextos presentan diferentes
retos que requieren de diferentes capacidades Una persona que no cuenta con las
habilidades de un área de la vida en particular puede cambiar. Puede lograr una nueva
interacción, así como nuevas observaciones sobre el mundo y con ello, adquirir nuevas
capacidades.

Creencias y expectativas: los pensamientos son las creencias. Cuando estos se dirigen al
futuro son expectativas. Estos pensamientos se dividen en 3 puntos, como es en realidad,
como deberían ser las cosas, lo que se desea logar en el futuro.
Esta teoría atribuye que las determinadas acciones y emociones de una persona son por las
expectativas que tiene acerca del futuro. Las personas tienen expectativas de cómo son las
conductas otras personas, las recompensas o los castigos que pudieran venir después de
cierto tipo de conducta, este sistema de pensamientos acerca del futuro es constituido por
las expectativas acumuladas de una persona. Al igual que en el caso de las habilidades y de
las capacidades, las expectativas de una persona pueden variar de manera considerable de
una situación a otra. La esencia de la personalidad radica en los diferentes modos, de cómo
los individuos únicos perciben situaciones, desarrollan expectativas acerca de
circunstancias futuras, y manifiestan diferentes patrones de conducta como resultado de
estas diferentes percepciones y expectativas.
El Proceso:
Su propósito principal es analizar las causas de la conducta, determinismo recíproco.

Determinismo reciproco: los factores personales, ambientales y conductuales influyen entre


sí. Efecto mutuo en ambas direcciones. El ambiente causa el comportamiento y El
comportamiento causa el ambiente.
Al analizar la conducta de una persona, se toman en cuenta por lo general tres factores: la
persona, su conducta, y el escenario ambiental en el que la persona actúa. Bandura
concluyo que es una “calle de doble sentido”. Es decir es recíproca. Cada uno de los tres
factores: la conducta, las características de la personalidad, y el ambiente son causas de las
otras. Los factores son determinantes recíprocos. El principio de Bandura explica la
personalidad, la conducta, y el ambiente, deben ser entendidos como un sistema de fuerzas
que se influencian mutuamente a lo largo del paso del tiempo.