Colegio Chileno Británico

Teacher: Francisco Fernández

Subject: Historia

Nombre de la Evaluación: Grade:

Guía Estado-Nación

Name: Date: Score: ______ /______

Objetive: Comprender y relacionar la construcción de los Directions:
Estados nación en Europa y américa con el surgimiento 1. Escuche atentamente las instrucciones del
del liberalismo como potencia económica. profesor.
2. Pregunte al profesor cualquier duda que tenga
Skills: Comprender, relacionar y analizar. sobre el trabajo.
3. Conteste con lápiz pasta negro o azul.
4. Conteste el trabajo con confianza. Suerte.

1) Conteste las preguntas de alternativas sobre el Estado-nación del siglo XIX

marcando la alternativa correcta con una X. (2 puntos cada pregunta)

1. Doctrina política económica y social

que defiende la libertad del individuo y a) Capitalismo.
la limitación del poder del Estado. b) Ocultismo.
a) Capitalismo. c) Mercantilismo.
b) Liberalismo d) Liberalismo económico.
c) Comunismo.
d) Mercantilismo. 4. Clase social, líder de los cambios
políticos que se generaron durante el
2. Carta fundamental que define las siglo XIX.
características y responsabilidades de las a) Aristocracia.
autoridades y que contiene los derechos b) Nobleza
y deberes de los ciudadanos. c) Burguesía.
d) Clero.
a) Constitución.
b) Declaración de independencia. 5. El sentimiento exaltado de pertenencia a
c) Liberalismo. una comunidad se conoce como:
d) Parlamentarismo.
a) Fanatismo.
b) Revolución.
3. El bienestar económico se obtiene de la c) Individualismo.
relación entre consumidores y d) Nacionalismo.
productores, sin la intervención del
Estado, este concepto corresponde a:
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Subject: Historia

2) Lea atentamente los dos textos y responda las siguientes preguntas. (3 puntos cada
pregunta)

Definición de nación del historiador Benedict Anderson.

Una comunidad política imaginada, limitada y soberana. Es imaginada porque aun los
miembros de la nación más pequeña no conocerán jamás a la mayoría de sus
compatriotas, (...) pero en la mente de cada uno vive la imagen de su comunión. (…) La
nación se imagina limitada porque incluso la mayor de ellas (...) tiene fronteras finitas,
más allá de las cuales se encuentran otras naciones. (…) Se imagina soberana porque el
concepto nació en una época en que la Ilustración y la Revolución estaban destruyendo la
legitimidad del reino dinástico.

Anderson, B. Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la difusión del

nacionalismo. Ciudad de México, México: FCE, 1993.

1) En base al texto, explique con sus palabras que entiendes por nación.
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2) A que se refiere el texto cuando el autor dice “La nación se imagina limitada”.
Describa 2 características que justifique esa frase.
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3) ¿Por qué la Ilustración y la revolución francesa fueron tan importante para el

surgimiento de los Estados nación Europeos y americanos? Fundamente su
respuesta.
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Subject: Historia

El siguiente fragmento corresponde a un discurso proclamado por el criollo venezolano

Francisco de Miranda en 1801.

Con una tierra fertilísima, con metales de toda especie, con todas las producciones del mundo
somos miserables, porque el monstruo de la tiranía nos impide el aprovechar estas riquezas. El
gobierno español no quiere que seamos ricos, ni que nos comuniquemos con las demás naciones
para que no conozcamos el peso de su tiranía. (…)

Compatriotas. El mundo está ya muy ilustrado para que suframos tantos ultrajes, somos
demasiado grandes para vivir en una tutela tan ignominiosa. Rompamos las cadenas de esta
esclavitud vergonzosa, y hagamos ver al mundo que no somos tan degradados como la España
piensa. Sigamos las huellas de nuestros hermanos los americanos del norte, estableciendo como
ellos un gobierno libre y juicioso obtendremos los mismos bienes que ellos obtienen y gozan al
presente.

De Miranda, F. (1801) Proclama Por la patria el vivir es agradable y el morir glorioso. (s. i.)

1) Teniendo en cuenta lo que aprendiste en clases y el texto ¿qué ideas liberales reconoces
en el discurso de Miranda? Describe al menos dos.
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2) ¿qué relación se pueden establecer entre las ideas expresadas por Francisco de
Miranda y el concepto de nación? Fundamente su respuesta.
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3) ¿Por qué francisco de Miranda menciona que España impide aprovechar las riquezas del
continente? Justifique su respuesta describiendo al menos dos características.
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Subject: Historia

4) Según tu opinión. ¿Por qué fue importante para la economía mundial la

independencia de los países americanos?
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3) Términos pareados: Unir los conceptos (fila A) con sus correspondientes

definiciones (fila B), anotando el numero sobre el espacio según corresponda (2
puntos cada pregunta).

Fila A Fila B
1) Monarquía nacional __ Forma de gobierno en la que la jefatura del
Estado reside en el rey
2) Ilustración. ___ Nombre de la institución encargada de la
defensa o ataque militar de un Estado.
3) Ejército. ___ Extensión de tierra que pertenece a un estado.

4) Territorio. __ Forma de gobierno en la que el cargo de jefe del

Estado está en manos de un presidente temporal que
se elige por votación.
5) Burocracia. __ Conjunto de actividades y trámites que hay que
seguir para resolver un asunto de carácter
administrativo.
6) Independencia __ Es la formación o la restauración de un país
inmediatamente después de la separación de otro del
que sólo formaba una parte.
7) República. __ Movimiento cultural e intelectual europeo que se
desarrolló desde mediados del siglo XVII.