“Respetamos el Plan amoroso de Dios con Libertad y Responsabilidad”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° UNIDAD N°

03 II

TÍTULO DE LA SESIÓN
“Respetamos el Plan amoroso de Dios con Libertad y Responsabilidad”
II. PROPÓSITO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área curricular : RELIGION 1.4. Fecha : 02/07/2019 al 05/07/2019
1.2. Grado y sección : TERCERO “Único” 1.5. Docente : CRISPIN SALCEDO, HIPOLITO.
1.3. Duración : 2 HORAS

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN
INSTRUMENT
APRENDIZAJ
EVIDENCIA

O DE
COMPETENCIA(S)/

DE
DESEMPEÑO(S) PRECISADO

E
CAPACIDADES

CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Fundamenta la intervención de Dios en la

semejanza de Dios haciendo un resumen del

realizando un organizador visual del

Analiza al varón y mujer creados a imagen y

COMO PERSONA HUMANA, vida de la Iglesia y valora el sentido que le

Reconoce la misión de los Profetas,

AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE da a su existencia y a la humanidad.
Y TRASCENDENTE,  Acoge a Jesucristo como modelo de
COMPRENDIENDO LA hombre que enseña a vivir bajo la acción
DOCTRINA DE SU PROPIA del Espíritu Santo y asume la misión
RELIGIÓN, ABIERTO AL evangelizadora en coherencia con su
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON creencia religiosa.
MÁS CERCANAS.  Evalúa los retos de la Iglesia de
Conoce a Dios y asume su identidad Jesucristo en el mundo actual y asume

texto entregado.
religiosa como persona digna, libre y su misión evangelizadora.
trascendente.

texto entregado.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

Se desenvuelve en los entornos consiste en analizar, organizar y sistematizar diversa

virtuales generados por las TIC.
Gestiona información del entorno
virtual:
información disponible en los entornos virtuales, tomando
en
cuenta los diferentes procedimientos y formatos digitales,
así como la relevancia para sus actividades de manera
ética y pertinente

Gestiona su aprendizaje implica que debe pensar y proyectarse en cómo

de manera autónoma
Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas:
organizarse mirando el todo y las partes de su
organización y determinar hasta dónde debe llegar para
ser eficiente, así como establecer qué hacer para
fijar los mecanismos que le permitan alcanzar sus temas
de aprendizaje

Enfoque transversal valores Actitudes o acciones observables

Respeto por las  Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de

INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA diferencias sus derechos , por encima de cualquier diferencia
DIVERSIDAD Equidad en la enseñanza  Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
Confianza en la persona condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
lograr los mismos resultados
III. SECUENCIA

MOMENTOS ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS

MOTIVACIÓN:

 Oración inicial
 Se les presenta una lista de situaciones para que diferencie entre libertad y libertinaje.
 Luego:
INICIO
- ¿Qué entiendes por libertad?
20 min - ¿Qué entiendes por libertinaje?
ENLACE:

 El hombre muy pocas veces acierta cuando establece diferencias entre libertad y libertinaje, piensa
que la libertad es hacer lo que se quiere y no es así, es un don de Dios por el que aprendamos a
elegir el bien y evitar el mal, actuando con responsabilidad.
ILUMINACIÓN: Sirácides 15,11-21.

 Luego de una lectura parafraseada analizamos el texto bíblico con las preguntas:
 ¿Cuál es el mensaje que nos transmite este texto bíblico?

 ¿En qué condición nos ha creado Dios?

 ¿Crees que Dios quiere el mal para el hombre?, ¿Por qué?

PROFUNDIZACIÓN:

 Se les entregará una ficha autoinstructiva la cual analizan y responden (Comp. 363-365):
- ¿En qué consiste la libertad?
- ¿A qué nos conduce el abuso de la libertad?
- ¿Qué relación hay entre libertad y responsabilidad?
- ¿Por qué todo hombre tiene derecho al ejercicio de su libertad?
 Socializan sus respuestas y exponen en clase.
IDEAS GENERALES:

DESARROLLO:  Dios crea al hombre libre para responder a su plan de amor y felicidad.
60min  La libertad nos trae como consecuencia de ser responsables, es decir, capaces de responder a nuestros
actos. El ser libres nos hace dueños y responsables de lo que hacemos o dejamos de hacer a nadie
podemos echarle la culpa a nadie por nuestros actos. Si hago cosas buenas seré bueno y responsable,
pero eso depende de la VOLUNTAD que es el poder de decidir sobre las cosas y sobre sí mismo.
 La respuesta libre al Plan de Dios nos convierte en los protagonistas principales de nuestras propias
vidas y en la responsabilidad de nuestra propia felicidad.
 El docente sistematiza:
 SENTIDO DEL DEBER
Optando por el mal
nos hacemos nada en
SER la nada.
EL MAL
SOLO ES
Solo crecemos como UN VICIO
personas eligiendo ES EL NO
en el bien lo mejor
DIOS ES DIOS EL
(valores).
EL BIEN NO BIEN
Y EL NO
Caemos en una
FUENTE SER
frustración total.
DE TODO
BIEN
Elegir lo mejor es
conocer y actuar de
acuerdo a la razón y
naturaleza de los
seres. Pero a veces, puedes equivocarte y
elegir el mal, sobre todo, porque se
presenta con apariencias de bien.
SI ERES LIBRE SOLO DEBES
ELEGIR EL BIEN EN TODO Y A
DIOS COMO SUMO BIEN Y TOTAL
BIEN.

Aprende a elegir el bien, con criterio, optando por Dios y lo que es bueno

Domina el tiempo

Domina el sueño

Domina tu apetito

Domina tu lengua

Domina la televisión

REVISAR:

 Ahora que has entendido qué es la libertad, mide tu capacidad de elegir respondiendo con V o F
según creas conveniente.
 Luego verifica en el termómetro a cuánto alcanza tu libertad.
CIERRE:  Si somos libres somos responsables de nuestros actos: ¿ante quien o quienes somos responsables?.
10min COMPROMISO:

 El docente incentivará al compromiso respecto a la libertad y responden: ¿Cómo vivirás de ahora

en adelante tu libertad?.
CELEBRAR:

 Se realiza la oración final.

IV. RECURSOS Y MATERIALES
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué materiales y recursos se utilizará ¿En qué espacio(s) se
sesión? en la sesión? desarrollará el aprendizaje?

Videos
 Ministerio de Educación. Libro de Papelógrafo
religión de 3.º grado de
Educación Secundaria. 2012. Lima Plumones  Aula.
 Diccionario
Internet

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JENY ROSAURA CHAMPIÓN SUÁREZ HIPOLITO CRISPIN SALCEDO
Coordinador Docente Religión.