Lenguaje 2º Medio

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forma: 961433
 Texto 1
“Mi fiel secretaria es de las que toman su función al-pie-de-la-letra, y ya se sabe
que eso significa pasarse al otro lado, invadir territorios, meter los cinco dedos en
un vaso de leche para sacar un pobre pelito. Mi fiel secretaria se ocupa o querría
ocuparse de todo en mi oficina. Nos pasamos el día librando una cordial batalla
de jurisdicciones, un sonriente intercambio de minas y contraminas, de salidas y
retiradas, de prisiones y rescates. Pero ella tiene tiempo para todo, no sólo busca
adueñarse de la oficina, sino que cumple escrupulosa sus funciones. Las palabras,
por ejemplo, no hay día en que no las lustre, las cepille, las ponga en su justo
estante, las prepare y acicale para sus obligaciones cotidianas. Si se me viene a la
boca un adjetivo prescindible – porque todos ellos nacen fuera de la órbita de mi
secretaria, y en cierto modo de mí mismo –, ya está ella lápiz en mano atrapándolo y
matándolo sin darle tiempo a soldarse al resto de la frase y sobrevivir por descuido
o costumbre. Si la dejara, si en este mismo instante la dejara, tiraría estas hojas
al canasto, enfurecida. Está tan resuelta a que yo viva una vida ordenada, que
cualquier movimiento imprevisto la mueve a enderezarse, toda orejas, toda rabo
parado, temblando como un alambre al viento. Tengo que disimular, y so pretexto
de que estoy redactando un informe, llenar algunas hojitas de papel rosa o verde con
las palabras que me gustan, con sus juegos y sus brincos y sus rabiosas querellas.
Mi fiel secretaria arregla entretanto la oficina, distraída en apariencia pero pronta
al salto. A mitad de un verso que nacía tan contento, el pobre, la oigo que inicia su
horrible chillido de censura, y entonces mi lápiz vuelve al galope hacia las palabras
vedadas, las tacha presuroso, ordena el desorden, fija, limpia y da esplendor, y lo
que queda está probablemente muy bien, pero esta tristeza, este gusto a traición en
la lengua, esta cara de jefe con su secretaria”. Julio Cortázar, Trabajos de Oficina

1.- Una interpretación apropiada del sentido global del texto es:
A) La vida excesivamente racional termina convirtiéndose en un absurdo para el
ser humano.
B) El ser humano enfrenta con humor la normalidad y el orden cotidiano.
C) El ser humano siempre va a estar sometido a presiones en sus relaciones con
los demás.
D) La rutina y el sentido común termina por desquiciar al ser humano.

2.- El dominio que ejerce la secretaria sobre el narrador se manifiesta fundamental-

mente en:
A) Las cordiales batallas que sostienen cada día.
B) Censurar sus palabras.
C) nvadir sus espacios.
D) Vigilar permanentemente lo que él hace.

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 Texto 2

Adolfo Hitler medita en el problema judío

Ya veo sus muñones, ya los veo arrastrarse:
desesperadamente tratan de alzar el vuelo.
Toma este insecticida.Oigo sus toses blancas
prenderse y apagarse. Una puesta de sol
o una puesta de ángeles es lo mismo sin duda
porque la noche ahora levanta su joroba
y ellos se van hundiendo lentamente en el suelo.
Levanta el pie despacio. Así mismo. Tritúralos.
Que les saquen las plumas con agua hirviendo y pongan
esos cuerpos desnudos en las fiambrerías.
Ahora me van pasando sudarios de juguete
y ataúdes con cuerda. Ahora me van pasando
las cruces más pequeñas, para que se entretengan
los infantes difuntos. Pásame el insectario,
los alfileres negros. Toma este matamoscas y extermina a los ángeles.
Óscar Hanhn
3.- ¿Cuál es la importancia del título para la comprensión de este poema?
A) Indica al lector que debe confrontar su lectura con la lectura de un suceso
histórico
B) Da a entender que para interpretar el poema es necesario averiguar quién es
Hitler y qué es el problema judío.
C) Orienta la lectura hacia una perspectiva valórica: la condena a Hitler y a su
política de exterminio.
D) Permite al lector situarse frente a un hablante lírico que se expresa desde la
conciencia de un personaje histórico.

4.- En los versos subrayados, el propósito comunicativo del hablante es principalmente:

A) promover el exterminio de los ángeles.
B) reflexionar sobre cómo se pueden exterminar los ángeles.
C) comparar el exterminio de los ángeles con el de los insectos.
D) solicitar que se exterminen los ángeles.

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5.- Tomando en cuenta el sentido total del poema, en la tercera estrofa se sugiere una
comparación entre
A) los insectos que tratan de alzar el vuelo y unas aves desplumadas.
B) el acto de matar a los ángeles y el acto de faenar aves en un matadero.
C) las alas de los ángeles y las alas de los insectos.
D) el hecho de desplumar con agua caliente un ave y el usar el matamoscas para
aniquilar a los ángeles.

6.- De la lectura del poema se infiere que los “ángeles” representan

A) a los seres humanos que mueren en una guerra.
B) a los adversarios políticos de Hitler.
C) a los judíos exterminados por orden de Hitler.
D) a los niños víctimas de las guerras.

7.- A partir de la lectura del poema, ¿cuál de las siguientes expresiones es más exacta
para reemplazar a “muñones”, en la primera estrofa?
A) Llagas.
B) Alas cercenadas.
C) Pies destrozados.
D) Cuerpos heridos.

8.- ¿Qué información busca transmitir el emisor?

“El reciente interés a nivel mundial en el cultivo de microalgas con fines energéticos,
unido a la necesidad de disponer de tecnologías de tratamiento de aguas residuales
medioambientalmente más sostenibles, ha hecho de los procesos de tratamiento de
aguas residuales mediante microalgas una alternativa prometedora desde el punto
de vista económico y ambiental frente a sus homólogos aerobios y anaerobios. El
oxígeno producido fotosintéticamente por las microalgas es utilizado para la oxi-
dación de la materia orgánica y el NH4+ (con el consiguiente ahorro en costes de
aireación), mientras que el crecimiento autótrofos y heterótrofos de biomasa algal
y bacteriana conlleva mayores recuperaciones de nutrientes.”
A) El tratamiento inefectivo de las aguas residuales mediante microalgas
B) La importancia medioambiental del tratamiento de aguas residuales mediante
microalgas
C) La oxidación de la materia orgánica y el NH4+
D) Ninguna de las anteriores

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9.- La siguiente imagen hace referencia a:

A) Kinésica
B) Proxémica
C) Icónica
D) Ninguna de las anteriores

10.- El siguiente fragmento presenta un conjunto de errores de acentuación, elige el

fragmento con el uso de tilde correctamente
“Para que todo fuera completo, cuando venia algun cuarto a nuestras manos por
cualquiera de las vias industriales que nos eran propias, comprabamos polvora en
casa de la tia Coscoja de la calle del Torno de Santa Maria, y con este ingrediente
haciamos una completa fiesta naval”
A) “Para qué todo fuera completo, cuando venía algun cuarto a nuestras manos
por cualquiera de las vías industriales que nos eran propias, comprabamos
polvora en casa de la tia Coscoja de la calle del Torno de Santa María, y con
este ingrediente haciamos una completa fiesta naval”
B) “Para que todo fuera completo, cuando venia algún cuarto a nuestras manos
por cualquiera de las vías industriales que nos eran propias, comprábamos
pólvora en casa de la tia Coscoja de la calle del Torno de Santa Maria, y con
este ingrediente haciamos una completa fiesta naval”
C) “Para que todo fuera completo, cuando venía algún cuarto a nuestras manos
por cualquiera de las vías industriales que nos eran propias, comprábamos
pólvora en casa de la tía Coscoja de la calle del Torno de Santa María, y con
este ingrediente hacíamos una completa fiesta naval”
D) Ninguna de las anteriores

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11.- Completa la frase con los participios irregulares que le den sentido a la frase:
"Hemos. . . . . . . . . .. una innovadora forma de pago, lo que quiere decir que hemos
. . . . . . . . . . y. . . . . . . . . . los problemas financieros de la empresa"
A) Difundido / predicho / interpuesto
B) Abierto / abstraído / contrahecho
C) Propuesto / corregido / resuelto
D) Tenido / inventado / cometido

12.- La siguiente imagen hace referencia a:

A) Kinésica
B) Proxémica
C) Icónica
D) Ninguna de las anteriores

13.- ¿Qué tipo de recurso retórico se hace presente en el siguiente fragmento?

“Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento”
(Miguel Hernández)
A) Metáfora
B) Aliteración
C) Personificación
D) Hipérbole

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14.- ¿Qué tipo de recurso retórico se hace presente en el siguiente fragmento?
“Yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas; yo me desmayo de ayuno
cuando tú estás perezoso y desalentado de puro harto”. . .
A) Alegoría
B) Antítesis
C) Hipérbole
D) Aliteración

15.- ¿Qué información busca transmitir el emisor?

“Del editorial del diario español El País, del 12 de septiembre de 2016 (fragmento):
Acabar con el roaming.
Los ciudadanos de la Unión Europea tienen libertad de movimientos para despla-
zarse de un país a otro, pero sus teléfonos móviles están sujetos a importantes
recargos si los activan desde el extranjero para realizar llamadas, consultar su co-
rreo electrónico o acceder a Internet. Hacer uso del móvil en itinerancia —el famoso
roaming—implica afrontar tarifas especiales, a menudo abusivas y de las que los
usuarios no siempre son conscientes.”
A) El roaming implica recargos de los que los usuarios no siempre son conscientes
B) El roaming es abusivamente costoso
C) Viajar al extranjero implica la activación del roaming
D) Ninguna de las anteriores

16.- “Todos estábamos en la parte sur del edificio, cuando de repente escuchamos una
terrible explosión. Varias personas fuimos corriendo para ver qué ocurría, pero la
zona estaba llena de humo y no pudimos distinguir nada. Alguien dijo que había
escuchado gritos, pero como el humo era muy denso y se nos hacía difícil respirar,
volvimos donde se había quedado el resto de nuestro grupo. . . ”
¿A qué forma de discurso corresponde el siguiente fragmento?
A) Narrativo
B) Informativo
C) Argumentativo
D) Descriptivo

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17.- ¿Qué tipo de recurso retórico se hace presente en el siguiente fragmento?
“Vivo sin vivir en mí, y tan alta vida espero que muero porque no muero.” (Santa
Teresa)
A) Paradoja
B) Aliteración
C) Antítesis
D) Hipérbole

18.- Elija la versión indirecta de la siguiente frase:

Lusa dijo “me gustan las fresas”
A) Luisa dijo que le gustaban las fresas
B) A ella le gusta la fresa
C) Luisa dijo que comía fresas
D) A luisa le gusta la fresa

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Texto 3

Emigrantes de Shaun Tan: Las sensaciones del extranjero

Resumen de Bárbara Fiore (Editora)

¿Qué es lo que lleva a tanta gente a dejarlo todo atrás para viajar a un país des-
conocido, donde nada tiene nombre y el futuro es una incógnita? Casi siempre es
la necesidad y el ansia por encontrar un mejor porvenir en el país que nos recibe.
Pero es un proceso muy duro, porque toca lo más íntimo de nuestro ser: nuestra
identidad.
Con este planteamiento, el autor plantea una historieta que narra el viaje de un
hombre que deja a su familia para partir a lo ignoto, en un mundo fantástico
y onírico que recuerda a los flujos migratorios de principios del siglo XX hacia
Estados Unidos, hacia donde marcharon esperanzados millones de europeos en pos
de un futuro mejor.
Uno de los grandes aciertos es prescindir del lenguaje escrito durante toda la obra.
Como dice el autor, “el protagonista no puede leer ni comprender nada en el nuevo
país, así que el lector tampoco debería poder”, por lo que el cómic no contiene ni
una sola línea de diálogo o del narrador. Nuestro emigrante, además, se planta en
un lugar donde todo es sutilmente diferente: desde los animales, a los alimentos,
hasta la pura forma del mundo que ahora habita.
De esa manera, Tan introduce temas como la difícil adaptación a otra cultura, la
importancia de la familia, y las raíces de nuestra identidad. A través de los ojos
del emigrante, redescubrimos nuestro propio mundo, que para él es un universo
totalmente diferente, con otras lenguas, otras formas de vida, otras costumbres. El
cambio es radical y la adaptación, lenta. Los grandes escenarios, las arquitecturas
surrealistas ejercen una poderosa atracción hacia el personaje. Es una adaptación
por etapas: primero es el cabeza de familia el que llega a nuevas tierras, y más tarde
el resto de la familia. La espera, la impaciencia, el dolor por la lejanía son hitos en el
camino, como también lo es la felicidad por el reencuentro. Cuando todo el núcleo
familiar ya ha aprehendido la nueva situación, es momento de que el ciclo vuelva a
iniciarse: así, la novela gráfica termina con una imagen en la que la pequeña de la
familia ayuda a una chica recién llegada dándole unas indicaciones. Todo vuelve a
empezar.
Shaun Tan realiza un increíble, soberbio trabajo de planificación y diseño, con
unas ilustraciones a toda página que maravillan al lector y lo empequeñecen, como
seguramente le ocurre al protagonista de la historia, sobrepasado por la ciclopea y
novedosa arquitectura de su nuevo país. El estilo, inspirado en las viejas fotografías
de color sepia (el autor mismo confiesa haberse inspirado en imágenes e historias
de los inmigrantes que llegaron a América a principios de siglo XX), no puede ser
más acorde con la historia.

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19.- En el texto de Emigrantes de Shaun Tan, podemos decir que las ilustraciones pre-
sentan el tema, a pesar de no tener ningún escrito, lo que deja ver en este caso, que
las ilustraciones:
A) Caracterizan una organización y redacción propias de la información.
B) Favorece el interés y la comprensión del lector.
C) Reflejan una reflexión personal sobre el tema.
D) Todas son correctas.

20.- Con base al resumen de Emigrantes de Shaun Tan, ¿Cuáles son las razones que
llevan al autor a narrar una historieta sin escribir un solo texto?
A) Lograr que el lector experimente lo que vive el emigrante cuando llega a un
lugar diferente, donde no comprende nada.
B) Implementar una nueva forma de comunicar emociones, sin escribir textos.
C) Alcanzar un nuevo record entre los escritores, haciendo uso de otro recurso.
D) Todas son correctas.

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