INFORME Nº 004/UNAP/FICA/EPIC/LFM

A: QUINO CHATA LIDIA

DOCENTE DE LABORATORIO DE FÍSICA II

DE: MACHACA MAMANI. RAUL, ARNOLD

ESTUDIANTE DEL GRUPO 231, DEL LABORATORIO DE FÍSICA II

ASUNTO: ENTREGA DE INFORME

“VELOCIDAD DEL SONIDO EN EL AIRE – FRECUENCIA DE

SONIDOS”

FECHA: Puno, 5 de Julio del 2019

Tengo el grato honor de dirigirme a usted para saludarle y remitirle el

informe del ensayo de laboratorio realizado el día 28 de Junio del presente año,
con el grupo 231 en el laboratorio de la Escuela Profesional de ciencias Físico-
Matemático, específicamente la determinación del VELOCIDAD DEL
SONIDO EN EL AIRE – FRECUENCIA DE SONIDOS, el cual detallo a
continuación en hojas, que hago alcance para su consideración y evaluación

Primero: Desarrollar el marco teórico para poder conocer algunos conceptos

previos y así poder realizar en la práctica

Segundo: Luego de obtener conocimientos previos, empezamos a realizar la

actividad, para lo cual nos guiamos del material que se nos proporcionó.

Tercero: Al terminar el experimento y luego de recolectar los datos

obtenidos, podremos realizar el cuestionario que se nos proporciono

Espero que encuentre conforme lo remitido, aprovecho la oportunidad para

reiterarle mis consideraciones a su persona.

Atentamente,

………………………………………….
MACHACA MAMANI, RAUL ARNOLD
CÓDIGO: 171531
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

VELOCIDAD DEL SONIDO EN EL AIRE – FRECUENCIA DE SONIDOS

I. OBJETIVOS.

 Determinar la velocidad de propagación del sonido en el aire y

analizar la forma de ondas sonoras estacionarias en el tubo.
 Determinar la frecuencia de sonidos de las notas musicales

II. FUNDAMENTOS TEORICO.

La velocidad del sonido es distinta a través de diferentes materiales.
La velocidad del sonido depende de la elasticidad y la densidad del
material. Por ejemplo, la elasticidad del helio es casi igual a la
elasticidad del aire, pero su densidad es mucho menor. Como
consecuencia de la velocidad del sonido en el helio es tres veces
mayor que la que se presenta.
𝟐𝒅
𝒗𝒔 =
𝒕

En los gases, la velocidad del sonido depende de la temperatura. En

el aire, la velocidad aumenta aproximadamente 0.60m/s por cada
grado Celsius de aumento de temperatura.

La velocidad del sonido es la velocidad de propagación de las ondas

mecánicas longitudinales, producidas por variaciones de presión del
medio. Estas variaciones de presión generan en el cerebro la
sensación del sonido.

La velocidad de propagación de la onda sonora depende de las

características del medio en el que se realiza dicha propagación y no
de las características de la onda o de la fuerza que la genera. Aparte
del interés del estudio del propio sonido, su propagación en un medio
puede servir para estudiar algunas propiedades de dicho medio de
transmisión.

Aunque la velocidad del sonido no depende del tono (frecuencia) ni

de la longitud de onda de la onda sonora, sí es importante su
atenuación. Este fenómeno se explica por ley cuadrática inversa, que

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explica que cada vez que se aumenta al doble la distancia a la fuente

sonora, la intensidad sonora disminuye. La velocidad del sonido varía
ante los cambios de temperatura del medio. Esto se debe a que un
aumento de la temperatura se traduce en que aumenta la frecuencia
con que se producen las interacciones entre las partículas que
transportan la vibración y este aumento de actividad hace que
aumente la velocidad.
𝒗𝒔 = 𝟑𝟑𝟏. 𝟓 + 𝟎. 𝟔𝟎𝑻

III. MATERIALES Y EQUIPOS

 Tubo de cartón
 Base y soporte
 Cinta adhesiva
 Cinta métrica
 Sensor de sonido
 Software data studio
 Abrazadera (tres dedos)

IV. PROCEDIMIENTOS

4.1 ESQUEMA DEL EXPERIMENTO

1. Tapar un extremo del tubo con cinta adhesiva.

2. Utilizar un soporte y una abrazadera para montar el sensor de
sonido en el centro del extremo abierto del tubo.
3. Ubicación del sensor en uno de los extremos del tubo.
Chasquee sus dedos frente a la parte abierta del tubo.
4. Grafica a obtener con el sensor de sonido. La grafica será
mejor cuanto los intervalos de tiempo de la toma de datos sea
menor.

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4.1 DATOS EXPERIMENTALES

 PRIMERA ACTIVIDAD (velocidad del sonido) por el

esquema del experimento obtenemos la gráfica, mediante el
software DataStudio, donde se realiza los análisis para obtener
el tiempo que demora el sonido en ir del punto de sensor de
sonido y su retorno al mismo punto.

Tabla Nro. 1
Valor Unidades
Tiempo(t) 0.0126 seg
Temperatura (T°) 18.6 ℃
Distancia del tubo (d) 2 m

 SEGUNDA ACTIVIDAD (Frecuencia de notas musicales)

Con ayuda de un instrumento musical (guitarra, quena, piano,
zampoña, etc.) determine la frecuencia de las notas musicales
(Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si), para ello realice el mismo
procedimiento que la actividad 1. Y registre los datos en la
siguiente tabla.

Nota Periodo (T) Frecuencia(f) temperatura(℃)

musical
Do 0.0038 263.16 19.1
Re 0.0034 294.12 19.1
Mi 0.0030 333.33 19.1
Fa 0.0024 416.67 19.1
Sol 0.0026 384.62 19.1
La 0.0022 454.55 19.1
Si 0.0020 500 19.1

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V. CUESTIONARIO

1. Realizar el análisis de la gráfica para determinar el tiempo

transcurrido entre el primer pico y el segundo pico del eco. Y
realice una interpretación física de la gráfica.

2. Determine la velocidad del sonido con los datos del experimento.

Si:
Tiempo: 0.126 s.
Temperatura: 18.6 °C
Longitud del tubo: 2 m
Entonces:
2𝑑
𝑉=
𝑡

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Reemplazando los dato

2∗2
𝑉= = 317.46 𝑚/𝑠
0.0126
Pero:
𝑣𝑠 = 𝑉 + 0.61(𝑇°)
Reemplazando:
𝑣𝑠 = 3.17.46 + 0.61(18.6) = 328.81 𝑚/𝑠

3. Compare el valor experimental obtenido de la velocidad del sonido

con el valor comúnmente aceptado para la temperatura del
experimento. Calcular el error porcentual y explique si el error
cometido es aceptable.
El valor experimental : 328.81
El valor común: 343.2
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑢𝑛−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜
Entonces: Error porcentual = ∗ 100
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑢𝑛

343.2 − 328.81
Error porcentual = ∗ 100 = 4.13%
343.2
El errror calculado es aceptable.
4. Calcular la velocidad del sonido en el aire para otras temperaturas

Nro. 𝟑𝟑𝟏. 𝟓 + 𝟎. 𝟔𝟎(𝑻) 𝒗𝒔

1 5 𝟑𝟑𝟏. 𝟓 + 𝟎. 𝟔𝟎(𝟓) 334.5
2 10 𝟑𝟑𝟏. 𝟓 + 𝟎. 𝟔𝟎(𝟏𝟎) 337.5
3 15 𝟑𝟑𝟏. 𝟓 + 𝟎. 𝟔𝟎(𝟏𝟓) 340.5
4 20 𝟑𝟑𝟏. 𝟓 + 𝟎. 𝟔𝟎(𝟐𝟎) 343.0
5 25 𝟑𝟑𝟏. 𝟓 + 𝟎. 𝟔𝟎(𝟐𝟓) 346.5

5. Cuál es la explicación física para la variación de la velocidad del

sonido respecto a la variación de la temperatura

La velocidad que tiene el sonido va a variar de acuerdo a la temperatura,

porque un aumento de la misma también aumentara la frecuencia con la que
se producen las interacciones entre las partículas que movilizan la vibración,
y este aumento de actividad hace que aumente la velocidad.

6. ¿Qué medidas se puede tomar con el sensor de sonido?

 Existen sensores que se instalan en los vehículos y que detectan
cuando la velocidad de desplazamiento supera la permitida; en esos
casos, emiten un sonido que alerta al conductor y a los pasajeros.

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 Otro tipo de sensor muy habitual es aquel que se instala en la puerta

de entrada de las viviendas y reacciona ante el movimiento. Si una
persona se acerca al sensor, éste emite una señal y se enciende una
lámpara. La utilización de estos sensores está vinculada a la
seguridad, ya que evitan que alguien aproveche la oscuridad para
ocultarse e ingresar en la casa sin ser advertido.

7. Con los datos de la tabla determine la frecuencia del sonido de las

notas musicales en la escala normal

Nota PERIODO FRECUENCIA

Do 0.0038 263.16
Re 0.0034 294.12
Mi 0.0030 333.33
Fa 0.0027 370.37
Sol 0.0026 384.62
La 0.0022 454.55
Si 0.0020 500.00

8. Compare los valores obtenidos con los valores de la siguiente tabla,

e indique la variación porcentual mostrada

Nota VALOR TEORICO VALOR OBTENIDO VARIACION

PORCENTUAL
Do 261.63 263.16 0.585%
Re 293.66 294.12 0.157%
Mi 329.63 333.33 1.113%
Fa 369.99 370.37 0.103%
Sol 392.00 384.62 1.882%
La 440.00 454.55 3.307%
Si 493.88 500.00 1.239%

9. Halle el error porcentual de la comparación de la pregunta anterior.

𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑢𝑛 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑖𝑑𝑜

Error porcentual = ∗ 100
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑢𝑛

NOTA ERROR PORCENTUAL

Para DO 0.585%

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Para MI 1.113%
Para FA 0.103%
Para SOL 1.883%
Para LA 3.307%
Para SI 1.239%
Para RE 0.157%

10. ¿Cómo puede calcular a que distancia ocurre un trueno?

El sonido viaja a una velocidad de 344 metros (1129 pies) por segundos. Para calcular la
distancia del rayo en metros, simplemente redondea 344 a 340 y multiplica esa cantidad
por el número de segundos. Para calcular la distancia del rayo en pies, simplemente
redondea 1129 a 1130 y multiplica esa cantidad por el número de segundos.

 por 1130 para obtener la distancia en pies. 3 x 1130 = 3390 pies

11. Mencione las velocidades para ocho sustancias distintas e indique
en que sustancia es más rápido y el más lento el sonido.
Material velocidad (m/s)
Diamante 12000
Cristal Pyrex 5640
Hierro 5130
Aluminio 5100
Bronce 4700
Cobre 3560
Oro 3240
Lucite 2680

12. Explique otro método para calcular la velocidad del sonido en el aire
y en otras sustancias Medida de la velocidad del sonido

Un diapasón es una varilla metálica en forma de U. El sonido emitido por el diapasón

contiene una sola frecuencia que viene grabada en este dispositivo.

Conocida la frecuencia del diapasón se puede determinar la velocidad

de propagación del sonido en el aire, mediante el dispositivo
esquematizado en la figura. Disponemos de un recipiente de agua
cuyo nivel podemos graduar. Situamos el diapasón muy cerca del
recipiente y lo hacemos vibrar.

Hacemos descender el nivel del agua hasta que se perciba resonancia,

es decir, una intensidad del sonido máxima.

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Medimos la longitud L de la parte vacía y con estos datos se puede calcular la velocidad
de propagación del sonido en el aire.

Las frecuencias de los distintos modos de vibración de un tubo cerrado responden a la

fórmula
𝟐𝒏+𝟏 𝒗𝒔
𝒇= ×
𝟐 𝑳

Realice graficas de propagación de la onda de sonido y para el caso del

experimento.

VII. CONCLUSIONES

 Se puede puedo concluir que a través de los experimentos que hicimos

en el laboratorio, que el sonido posee velocidades diferentes en gases
diferentes.
 Determinamos la frecuencia de cada nota musical que se encuentra en la
guía.

VIII. RECOMENDACIONES

 Al momento de hacer el experimento hacer el menor ruido

posible, aparte del instrumento que se está utilizando, para q
no hay interrupción de las ondas sonoras.
 Reducir el número de estudiantes al momento de la actividad,
para que la experiencia sea más puntual por persona.

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