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LOMA ARENA
COMPONENTES BÁSICOS
COMPONENTE DIRECTIVO
Se refiere a todos los conceptos que orientan y especifican claramente la
razón de ser de la Institución Educativa y su proyección hacia el futuro en
términos de calidad.
COMPONENTE ADMINISTRATIVO
Se refiere a la forma como la Institución Educativa se organiza y desarrolla
procedimientos administrativos, directivos y financieros, para poder interactuar
interna y externamente apoyando los procesos y asegurar el logro de sus
objetivos
COMPONENTE PEDAGÓGICO
Se refiere al planteamiento y desarrollo de los procesos pedagógicos,
curriculares y de evaluación, además del análisis de los diferentes indicadores
de gestión de calidad de los procesos educativos.
COMPONENTE COMUNITARIO
Se refiere al planteamiento y desarrollo de las relaciones existentes entre la
Institución Educativa y la comunidad local; su interacción con el desarrollo
cultural, social y ambiental de su región, zonas de ubicación y zonas aledañas.
MARCO GENERAL
IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
Nombre: INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADÉMICA Y TÉCNICA DE LOMA DE
ARENA.
Nit. 900059468-2
Núcleo: 03
Género: Mixto
Naturaleza: oficial
Calendario: A
Jornada:
Ley 60 / 1993
DECRETO 1290/2009
Código de policía.
Ley 1098/2006
Debido a la ubicación estratégica entre las dos ciudades más importantes del
Caribe colombiano que presenta la comunidad de Loma de arena en relación a
su posición geográfica.
Aspecto histórico
La institución educativa de loma de arena, se encuentra ubicada al norte del
departamento de Bolívar, en el corregimiento de Loma de Arena, perteneciente
al municipio de Santa Catalina de Alejandría.
Luego sustenta este cargo la LIC. FRANCIA ELENA GONZALEZ, (E), quien
asume en carácter de encargada mientras es notificado el nuevo sucesor
administrativo; siendo hoy el LIC. LUIS ALFREDO QUINTERO JULIO.
Y a partir del año 2013 la IE loma de arena inicia el cambio de nombre debido a
la modalidad que ahora ofrece a sus educandos “técnica en turismo”, proyecto
iniciado bajo la dirección del rector LIC. JUAN ROA GARCÉS, por ello es
transformado el PEI, los emblemas que la caracterizaban hasta la fecha.
Antiguo escudo:
Sede principal
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS.
SERVICIOS DOCENTES
Sede principal
Aulas de clase Se cuenta con 25 aulas, con sillas unipersonales, con poca
ventilación, falta iluminación. En su mayoría estas aulas no
cumplen con los espacios adecuados y con el número
adecuado de sillas.
SERVICIOS DE BIENESTAR
MARCO REFERENCIAL
SITUACIÓN GEOGRÁFICA.
UBICACIÓN:
Loma de Arena está ubicada al norte del departamento de Bolívar al
noreste del municipio de Santa catalina. Su clima es cálido con una
temperatura promedio de 27° con dos vías de acceso hacia ella, (Via al
mar y vía a la cordialidad) siendo esta ultima una trocha; el servicio de
transporte es vía a galerazamba, o barranquilla – Cartagena o a la
Cabecera Municipal no cuenta con servicio de buses propios y, en
general el corregimiento tiene dificultad con el transporte para acceder
hasta Loma Arena, esto ocasiona que sus pobladores y docentes
recurran a tomar chance para desplazarse hasta allá.
La flora y la fauna son variadas propias del clima, con predominio del
árbol, conocido como acacia, tupí, mata ratón.
La población celebra con fervor el16 de julio fecha en que la virgen del
Carmen es sacada en procesión por las calles y se festeja con fandango
al rededor de la iglesia.
Los nativos que viven fuera, aprovechan para reunirse con sus familiares
en semana santa y celebran con dulces y alimentos propios de esa
fecha, en donde más que una semana de reflexión la gente aprovecha
para divertirse y hacer higiene mental.
FECHA DE FUNDACIÓN
Diciembre30 del 2.001 que convierte la Escuela Rural Mixta de Loma de
Arena en Institución Educativa de Loma de Arena.
2. COMPONENTE DIRECTIVO
HORIZONTE INSTITUCIONAL
FILOSOFÍA
En esta Institución se pretende formar niños y niñas con educación integral,
enriquecidos con programas y contenidos complementarios, considerando que
estos son el eje central del proceso educativo. Ellos como sujetos-objetos,
agentes de dicha acción fundamenta su quehacer cotidiano en la persona
humana con todas sus fortalezas y debilidades, en un ser conscientes de sus
actos y responsabilidades, que se proyecta metas y es capaz de conseguirlas.
En primera instancia se tiene el compromiso de impartir formación integral de
calidad haciendo énfasis en los valores que sustentan nuestro quehacer
educativo, basado en los siguientes principios filosóficos:
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Escudo
Una banda circular externa dividida en dos mitades, una superior de color
blanco en la cual se haya escrito la parte inicial del nombre de la institución y
en la otra mitad de color azul se muestra el resto del nombre. Representando
de esta manera los colores de la bandera de la institución.
Bandera de la Institución
La bandera está formada por dos franjas de igual dimensión:
La primera franja es de color azul: Simboliza las aguas del mar Caribe
que rodean la población, el amplio cielo y la imponente ciénaga del
totumo con sus vistosos paisajes y gran cantidad de recursos naturales
que le proporciona el desarrollo productivo a la mayor parte de los
habitantes.
Los fines educativos hay que asumirlos para que orienten nuestra
acción educativa.
1. Desarrollo de la personalidad
METAS INSTITUCIONALES
VISIÓN
La institución educativa técnica y académica de Loma de Arena, ofrece
a la comunidad su énfasis en turismo y con ella aspira a posicionarse
para el año 2016 a nivel regional como una institución formadora de
individuos que contribuyan a la transformación de su entorno
socioeconómico y cultural a través de alianzas que generen pertinencia,
idoneidad y competitividad.
MISIÓN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Y ACADÉMICA DE LOMA DE
ARENA, ofrece su énfasis en organización de eventos recreativos y
turísticos; cuya misión es la de formar individuos con capacidad crítica,
e innovadora dispuestos a inter actuar con el entorno y la sociedad,
basados en principios éticos a través de estrategias participativas y
reflexivas que permitan su desarrollo integral; para que sus egresados
ingresen a la educación superior, se enfrenten al mundo laboral donde
prime la sana convivencia mejorando así sus condiciones de vida.
Teniendo en cuenta que los educandos son la razón de ser de nuestra misión
educativa, estamos llamados a formarlos en principios humanos, éticos,
morales y cristianos, que los cualifiquen como verdaderos agentes de cambios
en una sociedad que está en permanente transformación.
Para definir el perfil de estudiante de calidad de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ACADEMICA Y TECNICA” se tendrá en cuenta, que este debe:
DESDE SU SER
Tener una formación Ético – Moral
Ser Pro-activo y emprendedor
Ser individuos con capacidad de liderazgo
Respeta y tolera las diferencias culturales y sociales
Valora y muestra sentido de pertenencia por su medio social,
cultural y natural.
DESDE SU SABER
T ener una formación básica el manejo de las ciencias.
Pleno conocimiento de las diversas competencias actitudinales,
procedimentales, laborales
Manejo del inglés como lengua extranjera
Amplio conocimiento de la cultura local, regional, nacional, e
Internacional
Poseedor del manejo de su entorno, natural e histórico
Conocer del sector turístico ecológico sostenible a nivel local y
regional.
DESDE SU HACER
Ejecutar buenas prácticas de turismo que promuevan las
sostenibilidad en todas las actividades y procesos, propios del
sector, en las cuales se desempeñe.
Recibir, informar y atender a los usuarios sobre las calidades y
especificidades del servicio de manera cordial, creativa, eficiente y
eficaz propendiendo por el comportamiento responsable del
turista.
Recolectar y manejar la información necesaria para la prestación
de servicios turísticos en diferentes ámbitos teniendo como base
la economía, cultura local y el medio ambiente.
Promover la seguridad de los visitantes y turistas en las
eventualidades e imprevistos que se presenten durante las
actividades de servicio.
Ejecutar actividades de animación, recreación, socioeducativas,
culturales y otras que promuevan el uso creativo y productivo del
tiempo libre.
Ser altamente calificado en conocimientos turísticos tales como
guianza, gastronomía, hostelería y eco-alojamiento que lo harán
participe del mercado laboral, mostrando su esencia solidaria,
sentido de pertenencia, tolerancia y honestidad en su ámbito
social con sus semejantes.
Promover la satisfacción de las necesidades del turista.
4 coordinadores y 1 Rector.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS.
Las estrategias que se trabajan en clase, actividad que nuestro sistema ocupa el 80%
de nuestros sistema escolar; se convertirán en un verdadero centro de investigación y
de un que - hacer permanente de la información y la formación, que garantice mejorar
cada día la calidad del trabajo educativo.
Cambiar la actitud de dictar clase por la de orientar, guiar y estimular a quienes tienen
dificultades de aprendizaje.
PLAN DE ESTUDIOS
Nos dará respuesta en cuanto al qué, al cómo, al para qué y al cuándo qué- hacer
educativo con miras a satisfacer las necesidades y expectativas que la comunidad y
cada estudiante tienen con respecto a la institución.
Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales las áreas optativas y los temas de
enseñanza obligatoria se organizan para conformar el plan de estudio propio de la
institución.
CONCEPTOS DE EVALUACIÓN
Como un sistema continuo, acumulativo y pendiente que tiene como objetivo mejorar
la calidad del proceso educativo.
Pretende ser una estrategia para promover cambios en el alumno, el profesor, en los
directivos, en el padre de familia en los elementos metodológicos e institucionales que
se proyecten en una mejor educación y cultura en la comunidad.
Se elaboran los proyectos que orienten a solucionar un problema local cotidiano como
comunidad educativa.
Que obedezcan a una investigación- diagnostico, para asegurar que estos sean un
proyecto de vida para la comunidad educativa.
Los proyectos obligatorios no son una asignatura o área curricular sino en carácter de
educación pedagógica donde se tomen decisiones consensuadas a cerca de los
contenidos que se van a enseñar que ayuden a un proceso de deliberación, reflexión,
análisis y acuerdos que deben hacerse explícitos en el P.E.I.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
De acuerdo con el Decreto 1860 / 94 El gobierno escolar está constituido por los
siguientes órganos: El Consejo Directivo como instancia de Dirección académica y
administrativa con participación de la comunidad educativa.
- Respeto por las ideas propias y de los demás; aprendiendo a concertar cuando
hubiere discrepancias, opinando libremente en un clima de diálogo y de mutuo
entendimiento entre alumnos- Docentes, alumnos-compañeros, Directivos-Docentes y
Directivos-alumnos.