Ficha técnica

Nombre : Aptitudes Mentales Primarias “Primary Mental Abilites”

Autor: Elaborada por L.L.,Thurstone y Th.G Thurstone

Aplicación: Individual y colectiva

Duración: 60min aprox. (corrección y valoración) 26 min. Son

de trabajo efectivo

Baremos: sexo , escolaridad y nivel profesional

Edad: 10 a mas

Evaluación: comprension verbal , espacial, razonamiento , claculo ,

fluidez verbal
 DATOS HISTORICOS

L.L
Thurstone,
En 1983, Con el curso
profesor de L.L. y Th. G
consiguió de Th. G. En 1941 a
la Thurstone
aislar 8 Thurstone, 1943, la
Universidad prepararon
factores: estableció la batería se
de Chicago, otra
comprensió primera modifico y
hizo bacteria
n verbal, batería que ahora
contribucion (suprimió
concepción media 7 de media 6
es al campo la
espacial, los factores., factores
sicométrico, memoria)
razonamien quedo (excluido la
mediante la quedando
to, cálculo, excluida la rapidez
aplicación de 5 factores.
fluidez coordinación perceptiva).
la técnica del
verbal. motora.
análisis
factorial.
 CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA

A los Factores lo llamo Aptitudes Mentales

Factor E:
Factor V comprensión verbal: Concepción espacial :
capacidad para comprender capacidad par imaginar y
ideas expresadas en palabras. concebir objetos en dos o
tres dimensiones.

Factor R: Factor N:
razonamiento: Calculo numérico : Factor F:
capacidad para capacidad para manejar fluidez verbal:
resolver problemas números, resolverlos capacidad par hablar y
lógicos, prever y rápidamente. escribir con facilidad.
planear
 Aplicación Materiales para la aplicación

La batería es aplicable a muy Material técnico con normas de

diversos niveles. aplicación, corrección e
Exige una cierta preparación interpretación
intelectual para comprender Cuadernillo con los elementos de
las instrucciones y problemas la prueba
Hoja de respuesta
Material auxiliar: Cronometro,
lapiceros, gomas de borrar, etc.
 Normas de aplicación
Instrucciones para el
examinador: Instrucciones
especificas
♠ Requisitos habituales: preparación para cada Factor R:
del material, disposición de la sala, 6 min.
motivación del sujeto, etc. prueba

♠ El examinador debe conocer la Factor V: Factor N:

prueba, y debe asegurarse de que el
4min 6 min
examinado entiendo todo lo
explicado.

♠ Antes de la administración, se Factor E: Factor F :

dará una breve explicación del 5min. 5 min
motivo de la aplicación de la
prueba.
 Normas de Corrección y puntuación

Se debe comprobar que el sujeto ha señalado una sola respuesta a los

elementos de la prueba de los factores V, R y N
Factor V: Factor R:
La puntuación directa es el numero de La puntuación directa es el PD.
aciertos Son correctas los q coinciden con el cuadro
Son correctas los q coinciden con el cuadro correspondiente.
correspondiente No se tiene en cuenta ni los errores , ni las
La PD es max. De 50 ptos. omisiones
Puntaje max. Es de 30 ptos.

Factor E:
La Pd es igual al numero de aciertos menos
el numero de errores.
Pegar pedazo:
No se toma en cuenta las omisiones
La puntuación directa max . Es de 54 ptos.
Factor N:
La Pd es igual al numero de aciertos menos
el numero de errores.
La pto max es de 70 ptos, si todas son
correctas y si no hay omisiones
Factor F:
La puntuación directa el numero total de palabras correctamente
escritas.
Solo se mascaran los errores con un trazo vertical en rojo y se restara el
numero de estos en el total, y el resultado se anotara en el cuadro de
“puntuación directa”

Correctas:
Incorrectas:
•Esten mal escritas
•No significa nada
ortográficamente.
•Se hayan escrito
•Se repitan, si claramente
anteriormente y no se
se observa que significan
haya advertido q significa
cosas distintas.
cosas distintas.
•Sean voces populares o
•Sean aumentativos ,
estén escritas en
diminutivos o derivados
dialectos o idiomas
de otra palabra ya escrita
extranjeros.
•Sean nombres propios
 Justificación estadística
Fiabilidad
En la tabla I presenta los estadísticos hallados de
diversas aplicaciones realizadas en 4° curso de
bachillerato, mujeres de un instituto Nacional de
Enseñanza Media, donde N es el numero de casos validez
sobre los que se realizo el estudio, M es la media del
grupo, D.t es la desviación típica de la distribución, y
rxx el coeficiente de fiabilidad, ya corregido por la
formula de Spearman Brown cuando se utiliza el
procedimiento de dos mitades. En el caso de una La valides se realizo bajo los
segunda metodos de “correlacion con
criterios externos y correlacion
con otras pruebas”.
Y se obtuvo una correlacio simpe,
entre el PMA y el Otis, de 0,71.
 Según el test que vende
“chicho”
La interpretacion del test, no se
hara de forma general, sino
según cada factor.
Viendo los baremos del test se
observara una columna para los
puntajes directos y otra para los
centiles, donde la desviacion
estandar es de 20 y la media es
50.
De esta manera los baremos
pueden ser sacados según el
criterios del investigador y
según el usuario.
Según el test que venden en la
Garcilaso
La interpretacion se puede dar de
forma general. Y para ello se
sumaran los factores que seran
multiplicados de la siguiente
manera: 4V; E; 4R; 2N y F..5 -
El resultados lo ves en la tabla de
equivalencias:
- 259: MUY SUPERIOR
258.5 – 215: SUPERIOR
214.5 – 171: NORMAL BRILLANTE
170.5 – 127: NORMAL
126.5 – 83 : INFERIOR
82.5 – : DEFICIENTE.
 Informes
psicológicos
 UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGIA

INFORME PSICOLÓGICO
I. Datos Personales

Nombres y Apellidos : Ronaldo Flores Capcha

Sexo : Masculino
Edad : 10 años
Fecha de nacimiento : 25 de septiembre
Grado de Instrucción : escolar
Nombre del Padre : Antenor Flores Barzola
Ocupación : Minero
Nombre de la Madre : Genoveva Capcha
Ocupación : Ama de casa
Dirección : ate- vitarte
Lugar de Evaluación : Sala del evaluado
Fechad de Evaluación : 20 de octubre del 2012
Evaluado por : Flores Rosales Mirian
Técnica Aplicada : Observación Clínica
 II. Motivo de Consulta
Evaluar la inteligencia con el test PMA(aptitudes mentales primarias)

III.Resultados e Interpretación de la
Prueba:
Sugerencias y
recomendaciones :
EL examinado es un niño con una edad cronológica de Se recomienda al familiar mas
10 años 1 mes, al aplicar la prueba obtuvo un puntaje cercano al niño, que estimule
según los factores: las áreas de razonamiento, para
que pueda tener mayor
Factor V : PD= 8 C=30 normal capacidad para resolver
Factor E : PD= 9 C=40 normal problemas lógicos, prever y
Factor R : PD= 3 C=20 normal inferior planear; igualmente también
Factor N : PD= 7 C=15 normal inferior estimular el área de calculo
Factor F : PD= 21 C=45 normal numérico para que pueda tener
mayor capacidad en el manejo
de los números, resolverlos
Baremos de la puntuación total :88 rápidamente.
Inferior
 UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGIA

INFORME PSICOLÓGICO
I. Datos Personales

Nombres y Apellidos : Alex Mendoza Briceño

Sexo : Masculino
Edad : 24 años
Fecha de nacimiento : 19 de enero
Grado de Instrucción : superior
Nombre del Padre : Alex Mendoza
Ocupación : Conductor de transporte publico
Nombre de la Madre : Alma Briceño Rodríguez
Ocupación : Comerciante
Dirección : Callao
Lugar de Evaluación : Sala del evaluado
Fechad de Evaluación : 1 de octubre del 2012
Evaluado por : Arizola Torpoco, Jorge
Técnica Aplicada : Observación Clínica
II. Motivo de Consulta
Evaluar las aptitudes mentales primarias

III.Resultados e Interpretación de la
Prueba:

EL examinado es un niño con una edad cronológica de

10 años 1 mes, al aplicar la prueba obtuvo un puntaje
según los factores:
Sugerencias y
Factor V : PD= 32 C=80 normal superior recomendaciones :
Factor E : PD= 20 C=40 normal Que fortalezca los factores de
Factor R : PD= 16 C=20 normal inferior razonamiento y de cálculo
Factor N : PD= 16 C=20 normal inferior numérico, ya que es en estas
Factor F : PD= 45 C=70 normal superior áreas, donde presenta mayores
problemas.

Baremos de la puntuación total : 225

SUPERIOR