Rin - 2018

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
REGLAMENTO INTERNO
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HÉCTOR TEJADA- 2018
DRE : CUSCO
UGEL : ESPINAR
I. E. HÉCTOR TEJADA - 2018
REGLAMENTO INTERNO - 2018
COLEGIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA “HECTOR TEJADA”
“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
Héctor Tejada, 05 de marzo del 2018
Resolución Directoral Nº 01-DRE-C/UGEL-E/D-IE-HT-2018
Visto, el proyecto del Reglamento Interno de la Institución Educativa Héctor Tejada del
distrito de Pallpata, provincia de Espinar, presentada por la comisión revisora, con conocimiento del
equipo directivo, los profesores, los representantes de los estudiantes, los representantes de la
asociación de padres de familia de la institución, a fin de optimizar y garantizar el éxito en la tarea
educativa, dando cumplimiento a las disposiciones emanadas del Ministerio de Educación.
CONSIDERANDO:
Que, el Reglamento Interno, es uno de los instrumentos de gestión, donde consta el marco
normativo de los componentes del quehacer educativo, que regula la organización y el
funcionamiento pedagógico, institucional y administrativo de la Institución Educativa.
Que, estando de acuerdo en su formulación por la comisión encargada.
Que, siendo atribución del equipo directivo y los docentes de la Institución Educativa Héctor
Tejada, según las funciones inherentes el cargo, el de aprobar el Reglamento Interno, de conformidad
con la Ley General de Educación Nº 28044, el Reglamento de Educación Básica Regular aprobado por
el D.S. Nº 013-2004-ED, el Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo aprobado por D.S. Nº 009-
2005-ED.
SE DECRETA:
1. APROBAR.- El Reglamento Interno de la Institución Educativa Héctor Tejada para el año

escolar del 2018.
2. DISPONER.- La difusión, conocimiento y cumplimiento del presente Reglamento Interno

de la comunidad educativa tejadina.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.
HAM/ham.
Arch-2018
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REGLAMENTO INTERNO 2018

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “HÉCTOR TEJADA”PALLPATA
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN, BASES LEGALES Y ALCANCES DEL REGLAMENTO
 Generalidades:
Introducción, principios, finalidad del Reglamento, bases legales, obligatoriedad y procedimiento
de actualización del Reglamento.
 Organización y funcionamiento de la institución educativa:
Creación, objetivos, estructura orgánica, funciones generales, funciones específicas de los
órganos y miembros que la integran.
 Gestión pedagógica:
Organización y desarrollo de las actividades académicas: currículo, metodología, evaluación,
supervisión, horarios, turno, etc.
 Gestión administrativa:
 Régimen interno de trabajo: derechos, deberes, estímulos, faltas, prohibiciones y sanciones
de los estudiantes.
 Régimen administrativo: derechos, deberes, prohibiciones, estímulos, y sanciones del
personal docente y administrativo, procedimientos y registros administrativos.
 Régimen económico: Administración de recursos.
 Recursos materiales: adquisiciones, uso e inventario.
 Relaciones y coordinaciones:
Colaboración y participación de padres de familia, municipios, instituciones de la comunidad y
otros.
 De la ubicación, dependencia y servicios.
Artículo 1.- El Colegio Nacional Héctor Tejada, está ubicado en la localidad de Héctor Tejada -
Tocroyo, distrito de Pallpata, provincia de Espinar, región de Cusco.
Artículo 2.- Depende de la UGEL-Espinar, de la DRE-Cusco, del MED-Perú.
Artículo 3.- Ofrece y brinda a los estudiantes niños, púberes y adolescentes, una formación
científica, humanística y tecnológica, a través de la Educación Secundaria.
CAPÍTULO II
DEL CONTENIDO Y ALCANCES
INTRODUCCIÓN
Artículo 4.- El Reglamento Interno es un instrumento de gestión que regula la organización y el
funcionamiento pedagógico, institucional y administrativo de la Institución Educativa y de los
distintos actores, en el marco de las normas legales vigentes y de los instrumentos de planeación y
gestión. Establece pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación entre los
diferentes miembros de la comunidad educativa.
Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno, donde están establecidas las disposiciones
que orientan al personal a conocer sus responsabilidades y derechos, es tarea de todos los que
tenemos el compromiso en la conducción y formación de nuestros educandos para garantizar la
eficiencia, eficacia y efectividad de nuestras funciones propias del cargo que desempeñamos.
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CAPÍTULO III
DEFINICIÓN, FINALIDAD, PRINCIPIOS, VALORES, VISIÓN Y MISIÓN
Artículo 5.- . La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal

instancia de gestión del sistema educativo descentralizado. Es finalidad de la I.E. el logro de los
aprendizajes y la formación integral de los estudiantes. El Proyecto Educativo Institucional orienta su
gestión, (Artículo 66° Ley N° 28044).
Artículo 6.- La Institución Educativa, tiene los siguientes principios:

 Brindar una atención integral al educando de acuerdo a sus intereses, necesidades, aspiraciones y
potencialidades.
 Cumplir los principios y fines de la educación peruana y los objetivos educacionales.
Artículo 7.- La educación integral comprende:

 Formación humana: mediante el desarrollo de las condiciones físicas, morales y afectivas,
artísticas e intelectuales de los educandos a fin de que adquieran un sentido más profundo de su
responsabilidad como persona.
 Formación social: la formación humana permitirá que nuestros educandos sean capaces de
participar en la vida cívica y social, buscando el bien común.
Artículo 8.- Las actividades de nuestra institución están orientadas hacia los perfiles educativos, de
acuerdo con los nuevos paradigmas de la globalización y teniendo muy presente el aspecto humano.
 Conocer, comprender y explicar diversos conocimientos en el campo de las ciencias.
 Desarrollar capacidades para manejar y aplicar los conocimientos de acuerdo a su realidad
Artículo 9.- La I.E. promueve la práctica de los siguientes valores: responsabilidad, respeto,
honradez, solidaridad, autoestima, identidad, perseverancia, laboriosidad, equidad, cooperación.
Artículo 10.- La Visión de la Institución Educativa es la siguiente:

De aquí al 2019, la Institución Educativa Héctor Tejada, lidera las prácticas pedagógicas basadas en
criterios de calidad; con docentes investigadores científicos e innovadores, calificados e identificados
con la calidad educativa; con una mayor infraestructura, equipamiento de módulos de biblioteca,
laboratorios, centro de cómputo, talleres, granjas, invernaderos, interconectados al mundo educativo
vía Internet; con estudiantes investigadores que logran aprendizajes pertinentes acordes con nuestra
realidad, para ser emprendedores, competentes, capaces de resolver problemas de la vida de manera
creativa, con actitud crítica y tomando decisiones oportunas y coherentes, formados como
ciudadanos líderes plenos de valores para alcanzar una sociedad justa; y, con padres y madres de
familia comprometidos con el aprendizaje de calidad de sus hijos y una visión de superación
constante.
Artículo 11.- Nuestra Misión es la siguiente:

Somos una Institución Educativa del Nivel de Educación Secundaria; ubicada en el distrito de Pallpata,
provincia de Espinar, región de Cusco; que contribuye con el desarrollo de las capacidades
fundamentales de los estudiantes, brindándoles una formación humanística, científica y tecnológica,
en el marco de una formación integral sustentada en el desarrollo y la práctica de los valores y
actitudes; utilizando estrategias metodológicas activas y pertinentes, permitiéndoles desenvolverse
adecuadamente en un mundo competitivo y globalizado.
CAPÍTULO IV
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FINALIDAD DEL REGLAMENTO Y BASES LEGALES
Artículo 12.- Ser un documento legal interno que norma, dirige y consolida la óptima organización y
funcionamiento de los agentes educativos de la Institución Educativa.
BASE LEGAL
Artículo 13.- EL presente reglamento tiene la siguiente base legal:
1. Constitución Política del Perú (1993).
2. Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias Ley Nº 28123, Ley Nº 28302, Ley
Nº 28329 (2003). D.S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educación, y
sus modificatorias.
3. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias.
4. D.S. N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial y sus
modificatorias.
5. R.M. N° 451-2014-MINEDU, crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa
para las IIEE públicas del nivel de educación secundaria”.
6. R.S.G. N° 1825-2014-MINEDU, que aprueba las normas para el proceso de racionalización de
plazas de personal docente, directivo y jerárquico en las IIEE públicas de EBR y Técnico Productiva.
7. R.M. N° 556-2014 MINEDU, aprueba las normas y orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2015 en la EBR.
8. D. Legislativo N° 135, Organización y funciones del Sector Educación.
9. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las I.E.
10. Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo.
11. D.S. N° 006-2017-JUS, que aprueba el Texto Único Ordenado de la Ley N° 27444, Ley del
Procedimiento administrativo General.
12. Ley Nº 28628, Ley que Regula la Participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas (2005); y, D.S. Nº 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
Nº 28628.
13. Decreto Legislativo Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa; y, D.S. Nº 005-90 PCM,
Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa. Su modificatoria Ley N° 25224 y 26488.
14. Ley N° 27444, Ley de bases de procedimientos administrativos.
15. R.M. Nº 440-2008-ED, “Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular”, como
resultado del proceso de revisión, actualización y mejoramiento.
16. D.S. N° 304-2012-EF, que aprueba el texto único ordenado de la Ley N° 28411, Ley General
del Sistema Nacional de Presupuesto.
17. D.S. N° 017-2012-MINEDU, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA).
PLANEA Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022.
18. R.M. N° 627-2016-MINEDU, que aprueba las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del
Año Escolar 2017 en IIEE y Programas de Educación Básica, y sus modificatorias.
19. R.S.G. N° 008-2016-MINEDU, que aprueba la Norma que establece disposiciones para el
acompañamiento pedagógico en la educación básica, y sus modificatorias.
20. R.D. N° 0343-2010-ED, que aprueba las Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y
orientación educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa
Local e IIEE.
21. R.S.G. N°326-2017-MINEDU, aprueba las Normas para el registro y control de asistencia y su
aplicación en la planilla única de pagos de los profesores y auxiliares de educación, en el marco de la
Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento.
22. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública (2002) y sus modificatorias; y, su
reglamento.
23. Ley N° 28175, Ley Marco del Empleo Público.
24. Ley N° 30493, Ley que regula la política remunerativa del auxiliar de educación en las IIEE
públicas, en el marco de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
25. Ley N° 30328, Ley que establece medidas en materia educativa y dicta otras disposiciones.
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26. D.S. N° 226-2015-EF, que establece monto, criterios y condiciones de la remuneración

mensual, las bonificaciones por condiciones especiales de servicio y las vacaciones truncas a
otorgarse al profesorado contratado en el marco del Contrato de Servicio Docente, y sus
modificatorias.
27. D.S. N° 296-2016-EF, que establece monto, criterios y condiciones de la remuneración
mensual, las asignaciones y bonificaciones por condiciones especiales de servicio, los beneficios, la
remuneración vacacional y las vacaciones truncas a otorgarse a los Auxiliares de Educación
nombrados y contratados.
28. R.V.M. N° 052-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada ”Normas que
regulan las situaciones administrativas y otros aspectos laborales del Auxiliar de Educación”
29. R.M. N° 483-89-ED, que aprueba el Reglamento de Centros Educativos de Acción Conjunta
Iglesia Católica-Estado Peruano.
30. R.M. Nº 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, Evaluación de los
Aprendizajes de los Estudiantes de la Educación Básica Regular. R.M. N° 0387-2005-ED, que
complementa y modifica los numerales 6.3.3 De los resultados y 6.3.5 De los requisitos de
Promoción, Repitencia y Recuperación en la Evaluación de la Directiva N° 004-VMGP-2005.
31. Ley Nº 24029, Ley del profesorado (1984), y su Modificatoria Ley Nº 25212 (1990); y, D.S. Nº
019-1990-ED Reglamento de la Ley del Profesorado.
32. Ley Nº 25035, Ley de Simplificación Administrativa y su Reglamento D.S. Nº 070-89-PCM.
33. Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa ( ); y, D.S. N° 018-2007, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28740.
34. Ley N° 29062, Ley de la carrera pública magisterial, Ley que modifica la Ley del Profesorado
en lo referente a la Carrera Pública Magisterial (2007); y, su reglamento aprobado por D.S. N° 003-
2008-ED.
35. Ley N° 27942, Ley de prevención y Sanción del Hostigamiento sexual (2003); y, su reglamento
aprobado por D.S. N° 010-2003-MIMDES.
36. D.S. Nº 093-1993-PCM, Uso Adecuado de Locales Escolares.
37. D.S. Nº 0047-1980–PCM, Procesos Administrativos y Sanciones de Funcionarios Públicos.
38. D.S. Nº 050-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
39. D.S. Nº 008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de
trabajo docente en las Instituciones Educativas Públicas.
40. R.M. Nº 0579–1994-ED, Normas Técnicas sobre Descuentos y Tardanzas e Inasistencias del
Personal.
41. RVM N° 0022-2007-ED, Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar,
el Uso Adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las
Instituciones y Programas de la Educación Básica.
42. R.V.M. Nº 352–1989-ED, Normas y Procedimientos sobre Auxiliares de Educación.
43. Directiva Nº 050-2007-ME/SG, Normas de Transparencia en la Conducta y Desempeño de
Funcionarios y Servidores Públicos, que bajo cualquier Régimen Laboral y Forma o Modalidad
Contractual, Desempeñen Actividades o Funciones en los Órganos de Gestión y Administración del
Ministerio de Educación.
CAPÍTULO V
OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO
Artículo 14.- El equipo directivo de la Institución Educativa Héctor Tejada, está obligado a modificar
el Reglamento cuando la Comunidad Educativa lo crea pertinente, siempre y cuando sea a favor de
sus agentes educativos.
Artículo 15.- El Reglamento Interno se revisará anualmente, para mejorarlo y adecuarlo de acuerdo
con la flexibilidad organizativa de la Institución.
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TÍTULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CAPÍTULO I
CREACIÓN Y OBJETIVOS
Artículo 16.- Creación:
La Institución Educativa cuya nominación inicial es Colegio Nacional Héctor Tejada fue creada
mediante Resolución Directoral Zonal Nº 0192 de fecha 05 de abril de 1977, para atender el nivel
Secundario de Menores. Luego. Recientemente, desde el año 2015, viene funcionando con el modelo
de servicio educativo Jornada Escolar Completa –JEC- en mérito a la resolución Ministerial N° 451-
2014-MINEDU.
Artículo 17.- Como modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa, el objetivo general es
mejorar la calidad del servicio de educación secundaria ampliando las oportunidades de aprendizaje
de los y las estudiantes del nivel de educación secundaria, promoviendo el cierre de brechas y la
equidad educativa del país.
Artículo 18.- La Educación Secundaria es el tercer nivel de la EBR. Atiende a los adolescentes que
hayan aprobado el sexto grado de educación primaria. Tiene como objetivos los siguientes (Artículos
64° Reglamento de la Ley N° 28044-Ley General de Educación):
a) Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica y tecnológica, así como una
capacitación para el trabajo.
b) Afianzar la identidad personal y social del estudiante.
c) Brindar una formación que permita a los estudiantes adolescentes un desarrollo corporal,
afectivo y cognitivo; el conocimiento de sí mismos y de su entorno, así como la comprensión de sus
cambios físicos e identidad de género y la valoración de sí mismos como personas, respetando a los
demás, participando y comprometiéndose con su entorno social.
d) Promover en los estudiantes el fortalecimiento de las competencias y capacidades del currículo
de educación secundaria y la apropiación de nuevas tecnologías que le permitan la construcción del
conocimiento, la creatividad, pensamiento crítico, así como la aplicación de estrategias de
aprendizaje, la formulación de proyectos y la toma de decisiones.
e) Brindar las orientaciones que permitan a los estudiantes iniciar la formulación de un proyecto de
vida que, sustentado en valores éticos y sociales, les facilite la toma de decisiones vocacionales y
profesionales.
f) Propiciar valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos sociales a los que
pertenecen y con su entorno natural y creado, así como interactuar solidaria y responsablemente con
afán de realizaciones y con respeto a las diferencias y normas para ejercer una ciudadanía
constructora del bien común y de la democracia.
g) Promover competencias emprendedoras de los estudiantes, orientados al desarrollo de
proyectos productivos, con uso intensivo de tecnologías.
h) Preparar al estudiante para acceder a niveles superiores de estudio.
Artículo 19.- Requisitos de ingreso al Nivel de Educación Secundaria:

a) El Certificado de Estudios que acredite haber aprobado el sexto grado de Educación Primaria. En
caso de acceder mediante una prueba de ubicación, se hará constar expresamente. Para los
adolescentes con discapacidad, esta certificación se realiza con criterios específicos, de acuerdo a las
adaptaciones curriculares pertinentes (Con obligatoriedad de parte del padre y/ o madre de familia o
en su defecto el apoderado(a)).
b) La Ficha Única de Matrícula con el Documento Nacional de Identidad del estudiante o el código
personal que se recibe al ingresar al sistema educativo.
El Ministerio de Educación establecerá las normas específicas.
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CAPÍTULO II
ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Artículo 20.- Órganos de la Institución:

1. Órgano de dirección: Dirección.
El órgano de dirección organiza un Equipo Directivo, como colectivo que contribuye en la
conducción de la I.E., en el que se integran:
Coordinadores pedagógicos.
Coordinador de Tutoría y orientación educativa.
Coordinador de innovación y soporte tecnológico.
Coordinador administrativo y de recursos educativos.
Psicóloga o trabajador social.
2. Órgano pedagógico: Jefe de laboratorio
Coordinadores pedagógicos.
Coordinador de Tutoría.
Tutores
Profesores.
Coordinador de innovación y soporte tecnológico.
Apoyo educativo: auxiliares de educación y auxiliar de biblioteca.
3. Órgano de soporte al proceso pedagógico:
Coordinador administrativo y de recursos educativos.
Psicóloga
Secretaria.
Oficinista.
Personal de servicio.
Personal de mantenimiento.
Personal de vigilancia.
4. Órganos de participación:
Consejo Educativo Institucional (CONEI).
Municipio Escolar; AMAPAFA; Comités de aula.
Comisiones
ORGANIGRAMA DEL COLEGIO NACIONAL HÉCTOR TEJADA
JEC-2015-2017
ÓRGANO DE Dirección
DIRECCIÓN
ÓRGANO
PEDAGÓGICO
Coordinadores Coordinador de Coordinador de Coordinador
Pedagógicos tutoría y orientación innovación y administrativo y de
educativa soporte tecnológico recursos educativos
Profesores
Personal de apoyo educativo
Con 30 horas Por cuadro Auxiliar de educación.

de horas Auxiliar de laboratorio.
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ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO
Psicólogo Secretaria. Personal de servicio. Personal de vigilancia

Oficinista Personal de mantenimiento.
ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN
Consejo Educativo Institucional CONEI
AMAPAFA
COMISIONES
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CAPÍTULO III
FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Artículo 21.- Son funciones de la Institución Educativa(Artículo 68° Ley N° 28044):

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), así como el Plan
Anual de Trabajo (PAT) y el Reglamento Interno (RI), en concordancia con la línea axiológica y los
lineamientos de la política educativa pertinentes.
b) Organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión institucional y pedagógica.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los
libros de texto y materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo con las necesidades de los
estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión, experimentación
e investigación educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan en concordancia
con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo con la normatividad específica.
l) Desarrollar acciones de formación, capacitación y actualización permanente.
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante la
comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
CAPÍTULO IV
FUNCIONES, DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
(Transcribir de la RSG N° 073-2017 MINEDU y de la Ley de Reforma Magisterial 29944 y su
reglamento).
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Artículo 22.- Funciones del Director: El Director tiene como misión del cargo gestionar la I.E. con
liderazgo pedagógico para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, en el
marco de una gestión escolar eficiente. Tiene como funciones:
1) Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes
y en la calidad del servicio que brinda.
2) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las
características del estudiante y el entorno institucional, familiar, social y ambiental.
3) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el
desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas
estrategias e instrumentos.
4) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad
educativa en la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
5) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y responsabilidad
por los resultados de aprendizaje.
6) Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias
orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los miembros de la comunidad
educativa.
7) Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el uso
efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la institución educativa.
8) Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la toma de
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
9) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la institución educativa orientados
al logro de los aprendizajes.
10) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y
la reflexión sobre su práctica pedagógica.
11) Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.
12) Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece la IE,
de manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación básica regular de
sus estudiantes.
Le está prohibido al Director:

a) Recibir para beneficio personal dádivas de estudiantes, padres de familia e instituciones.
b) Ser apoderado de algún estudiante a su cargo, salvo casos excepcionales.
c) Ausentarse de la Institución Educativa sin motivo, debidamente justificado y sin dejar encargada
la Dirección por escrito.
d) Publicar las inasistencias y descuentos del personal, además de llamarle la atención frente a los
estudiantes, padres de familia y otros.
e) Realizar actividades político partidarias dentro del plantel.
f) Asistir a la Institución en estado de ebriedad o beber licor en la calle en horas de labor.
g) Tomar decisiones sin la previa coordinación con los comités correspondientes.
h) Las demás establecidas por ley.
Artículo 23.- Funciones de los coordinadores pedagógicos: La misión que les corresponde es
coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines, promover y
acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los profesores a fin
de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los resultados educativos. Sus funciones
son:
1) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y
evaluación curricular de todas las áreas, a partir de las necesidades, características e intereses de los
estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
2) Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados de aprendizaje, en los
diferentes procesos de la implementación del currículo.
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3) Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizaje obtenidos por los estudiantes
en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los
aprendizajes.
4) Monitorear el reporte de avance de las unidades y resultados de aprendizaje de los estudiantes
en la plataforma Teacher Management System (TMS) e integrar al AEI en las reuniones colegiadas con
los profesores de inglés.
5) Coordinar con el personal directivo de la I.E., la participación de profesionales u otros actores de
la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de
estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
6) Promover el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y comunicación con las
familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de estudio, proyectos
curriculares, tertulias, entre otras.
7) Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y
promover estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la
mejora de los procesos de aprendizaje.
8) Brindar asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico para las áreas focalizadas
y asesorar en los procesos pedagógicos que promueven competencias.
9) Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales para el desarrollo de estrategias de
reforzamiento pedagógico, así como el monitoreo y seguimiento de sus resultados.
10) Orientar y asesorar a los profesores en la revisión, comprensión y apropiación del ciclo de
formación interna, como un sistema que contribuye a la conformación de comunidades de
aprendizajes en la institución educativa.
11) Liderar la implementación de las necesidades formativas identificadas con el fin de generar
saber pedagógico en la I.E. y mejorar las prácticas de manera sostenida.
12) Promover el uso adecuado y oportuno de espacios y recursos destinados a desarrollar
competencias en las áreas curriculares.
13) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos a través del desarrollo de las
sesiones de aprendizaje orientadas para su uso.
14) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales para el
desarrollo de competencias de empleabilidad en el área de Educación para el Trabajo.
15) Promover reuniones con el coordinador de tutoría para articular actividades pedagógicas y de la
atención integral a los estudiantes.
16) Coordinar en las reuniones de planificación con el equipo directivo su intervención en los
diferentes procesos y actividades programadas en el año escolar.
Artículo 24.- Funciones del Coordinador de Tutoría: Su misión es dirigir, coordinar y acompañar el
desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque orientador y preventivo dirigido a los y las
estudiantes, garantizando su atención y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y
expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una convivencia
democrática e intercultural. Sus funciones son:
1) Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.
2) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivo y adecuarla periódicamente.
3) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades
de tutoría.
4) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
5) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada bimestre/trimestre
para mejorar oportunamente.
6) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la
mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
7) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de estudiantes
que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
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8) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la IE y del aula para fortalecer las

habilidades sociales de los estudiantes.
9) Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial
en la IE.
10) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la
orientación vocacional (visitas, charlas, etc.)
Artículo 25.- Funciones del Jefe de laboratorio

a) Presenta el Plan Anual de Trabajo del laboratorio.
b) Elabora el horario del uso del laboratorio.
c) Realiza acciones de mantenimiento, conservación de los equipos y el uso racional de los insumos.
d) Atiende la solicitud de materiales, equipos e insumos a utilizar por los profesores durante sus
prácticas programadas.
e) Lleva el inventario de los equipos y materiales del laboratorio.
f) Implementa el botiquín de primeros auxilios del laboratorio en coordinación con los profesores
de la especialidad.
g) Establecer y hacer cumplir las medidas de seguridad e higiene para evitar accidentes físicos en
horas de trabajo de laboratorio.
h) Colabora con los docentes de la especialidad en la elaboración de guías de práctica, pero no se
hace cargo de las prácticas de laboratorio.
i) Supervisa las prácticas de laboratorio realizada por los docentes.
j) Supervisa permanentemente las áreas críticas, fluidos eléctricos, agua, desagüe, instrumentos y
materiales de laboratorio.
k) Registra la entrada y salida de instrumentos, insumos, materiales fungibles y no fungibles del
laboratorio.
l) Informar a la dirección sobre el incremento, deterioro, sustracción y baja de materiales a su cargo.
m) Asesorar al personal docente y a los estudiantes en el uso adecuado de los instrumentos de
laboratorio.
n) Hace cumplir el Reglamento del uso del laboratorio.
o) Cumple con su jornada laboral de 40 horas, compartidas con el dictado de clase (12 horas) y sus
funciones de jefe de laboratorio y asesoría de ciencias.
p) Participa en la organización y ejecución de las actividades extracurriculares de ciencias, feria de
ciencias, exposición de material didáctico, concurso de proyectos científicos y periódico mural.
q) El manejo de las llaves del ambiente de laboratorio es su responsabilidad.
r) Otras que le asigne la Dirección y las normas vigentes.
Artículo 26.- Funciones del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico – CIST-. Su misión es
coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores y profesores en la ejecución de actividades
pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica, asesoramiento y formación docente
en alfabetización digital y el uso eficiente de los recursos educativos, equipos tecnológicos y
ambientes de aprendizaje. Sus funciones son las siguientes:
1. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnológicos con los que cuenta la I.E y acompañar el proceso de integración de las TIC en las
sesiones de enseñanza aprendizaje.
2. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la I.E., en base al
diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los procesos
de aprendizaje.
3. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y
convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores
pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
4. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas
informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
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5. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de

comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de puesta a tierra,
sistema pararrayos y red de datos.
6. Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas y /o
aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando
necesidades de reparación.
7. Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el MINEDU en las
distintas áreas curriculares (actualización, despliegue, recopilación, sincronización entre otros).
8. Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el MINEDU en las distintas
áreas curriculares y realizar la administración, configuración, despliegue, recojo de resultados y
sincronización de los resultados.
9. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
10. Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las aulas funcionales
TIC.
11. Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la I.E.
12. Otras actividades de TIC que designe el Órgano de Dirección de la Institución Educativa.
Artículo 27.- Funciones del Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos –CARE-. Es parte
integrante del equipo directivo de la I.E. Articula la labor del psicólogo o trabajador social, el personal
de oficina o secretariado y el personal de mantenimiento y vigilancia y seguridad. Su misión es
coordinar la ejecución de actividades administrativas orientadas a generar condiciones necesarias
para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, mediante la previsión y
seguimiento al uso adecuado y eficiente de los recursos educativos y financieros, de la información y
los ambientes de aprendizaje con los que cuenta la I.E. Sus funciones son las siguientes:
1. Organizar la gestión administrativa de soporte al proceso pedagógico.
2. Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los ambientes pedagógicos y los espacios con
los que cuenta la I.E, realizando la distribución equitativa de los mismos al personal de
mantenimiento, informar al director de las acciones realizadas.
3. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioros de los materiales,
mobiliarios y ambientes de la I.E., a fin de coordinar las acciones que permitan solucionar las
dificultades encontradas, informando de lo actuado al director de la I.E.
4. Gestionar y mantener la información actualizada de los recursos educativos con los que cuenta
la I.E., promoviendo el uso oportuno y adecuado de los mismos.
5. Presentar periódicamente el balance de los recursos financieros de la I.E. a la comunidad
educativa.
6. Mantener actualizado el reporte de asistencia y permanencia del personal de la I.E. durante la
jornada escolar programada, informando pertinentemente al director de la I.E.
7. Verificar y garantizar el correcto y pertinente reporte en el SIAGIE sobre matrícula, traslado,
retiro y rendimiento de los estudiantes, informando al director de la I.E. sobre las acciones realizadas.
8. Sistematizar la información sobre los resultados de aprendizaje y de gestión de la I.E. reportando
periódicamente a la comunidad educativa.
9. Verificar la aplicación de las evaluaciones online y/o offline que envía el MINEDU para las
distintas áreas curriculares.
10. Registrar y actualizar oportunamente los datos solicitados en los sistemas de información de la
JEC garantizando la calidad y veracidad de la información.
11. Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.
Artículo 28.- Funciones del Psicólogo. Su misión es brindar soporte socioemocional a los directivos
y actores de la comunidad educativa para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia
democrática e intercultural en la I.E. y de la Atención Tutorial Integral. Sus funciones son las
siguientes:
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1. Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e

Intercultural en la I.E.
2. Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de
tutoría.
3. Brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio profesional
para lograr una atención oportuna y pertinente en situaciones y casos que afecten el bienestar de los
estudiantes; así como a la convivencia democrática e intercultural en la institución educativa.
4. Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención e identificación
de factores de riesgo que puedan afectar a los estudiantes. (Violencia, drogas, pandillaje, abandono
familiar, etc.)
5. Promover acciones de prevención de la salud integral (física, psicología, social)
6. Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres y madres
de familia relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su formación integral.
7. Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas y también a
prevenir las consecuencias que pueden generar la diferencia entre las necesidades educativas de la
población y las respuestas que dan los sistemas sociales y educativos. (prevención)
8. Promover y participar en la planificación, organización, desarrollo y evaluación de los procesos
de orientación y asesoramiento profesional y vocacional a los estudiantes.
9. Organizar e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la comunidad educativa y los
estudiantes.
10. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución
Educativa.
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Reglamento interno
Funciones del profesor: Su misión es contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en
todas las dimensiones del desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad,
justicia, responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso social. Sus funciones
son:
1) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de
competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los aprendizajes programados,
sus características individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades especiales, así como del
contexto ambiental y las estrategias y medios seleccionados.
2) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los
diversos contextos culturales.
3) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su libertad, autonomía,
identidad, creatividad y participación.
4) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan
de manera reflexiva y crítica, estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y empáticas, con y
entre los estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la
colaboración.
5) Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de formación
continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza y construcción de un clima
democrático en la IE.
6) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados educativos, en
un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
7) Participar activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión de la IE,
contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional en el marco
de un trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
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Artículo 29.- Funciones del Acompañante para la enseñanza de Inglés. Es contratado por la DRE y
visita periódicamente la IE. Promueve que los docentes responsables del Área de Inglés desarrollen
una práctica pedagógica efectiva en aula, utilizando eficientemente tecnologías de la información y
comunicación (TIC) orientados a mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Sus funciones son:
a) Realizar sesiones de capacitación y talleres a los profesores a su cargo de las IIEE focalizadas.
b) Acompañar en la sesión de clase y proveer de retroalimentación sobre su desempeño a cada
profesor a su cargo al menos una vez por mes.
c) Recabar, sistematizar y analizar el historial de desempeño de los estudiantes.
d) Desarrollar informes semanales sobre el desempeño de los estudiantes, docentes y sistema
virtual en las Instituciones Educativas de su competencia.
e) Informar del cumplimiento de sus funciones al Coordinador Regional de la Jornada Escolar
Completa.
f) Reportar los avances de metas de aprendizaje del idioma de inglés al equipo directivo de la IE.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Coordinador Regional de la Jornada
Escolar Completa.
Artículo 30.- Funciones del personal de Apoyo Educativo: Su misión es contribuir a generar las
condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades pedagógicas, promoviendo la interacción
pertinente entre los estudiantes y profesores para la mejora de los aprendizajes, así como el
cumplimiento de roles y compromisos educativos. Sus funciones son las siguientes:
1. Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de la
institución educativa (formaciones, actos cívicos, y otras celebraciones educativas, así como en los
recreos) de manera permanente.
2. Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los estudiantes
sobre la ausencia de algún docente en la IE.
3. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad educativa,
previniendo discriminación y violencia en la escuela.
4. Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y profesores
tutores.
5. Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los
acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula y en la IE.
6. Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la IE., faltas, tardanzas, permisos y el registro de
la agenda escolar.
7. Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros espacios
de aprendizaje en horas programadas.
8. Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento y mobiliario
escolar
Educativa. Por ejemplo apoyo en el comedor estudiantil, etc.
Artículo 31.- Funciones de la Secretaría. Su misión es contribuir a mejorar la calidad de atención al

usuario de la I.E. así como apoyar y facilitar la gestión del equipo directivo. Sus funciones son las
siguientes:
1. Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo con las necesidades de trámites
a realizar
2. Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas telefónicas si es el
caso.
3. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
4. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de la institución
educativa.
5. Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar sobre la
situación de su trámite.
6. Actualizar la agenda del(a) director(a) de la institución educativa.
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7. Velar por la seguridad y conservación de documentos.

8. Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
9. Elaborar los certificados de estudio con mucha diligencia y pulcritud.
Educativa.
Artículo 32.- Secretaría. (Funciones del Oficinista)

a) Depende del Director de la Institución Educativa.
b) Realiza la recepción de documentos, clasifica y distribuye la documentación que ingresa a la
Institución Educativa.
c) Prepara la documentación para el despacho con el Director.
d) Controla y orienta el adecuado funcionamiento del trámite documentarlo y del archivo.
e) Controla y supervisa el abastecimiento de útiles de oficina y materiales de enseñanza.
f) Lleva el registro de control de requerimiento de la documentación que emite la Institución
Educativa.
g) Elabora y expide certificados de estudio.
h) Elabora y revisa las fichas y nóminas de matrícula comparando los datos con las partidas de
nacimiento y solicitando datos a los padres en el momento de la matrícula y ratificación de los
estudiantes.
i) Atiende y orienta al público.
j) Lleva el control de la recaudación de los recursos propios generados por diversas fuentes.
k) Elabora las actas de reuniones y sesiones que convoque el Director.
l) Elabora el Cuadro de Asignación del Personal (CAP) y otros.
m) Mantener en reserva y bajo extrema seguridad toda la documentación debidamente
clasificada.
n) Ayuda a la actualización continua del inventario de bienes y enseres de la Institución
Educativa.
o) Vela por la conservación de las máquinas, muebles y útiles de su oficina.
p) Atender al público en el horario establecido.
Otros que le asigne la Dirección y de acuerdo con las normas vigentes.
Artículo 33.- Funciones del Personal de Mantenimiento. Su misión es contribuir a brindar un mejor
servicio educativo a través del ordenamiento, mantenimiento y limpieza permanente de los espacios
de la I.E., ambiente de aprendizaje, equipos y materiales educativos. Son sus funciones las siguientes:
1. Realizar permanentemente actividades de limpieza, desinfección y mantenimiento, cuidando la
organización de los materiales y equipos de la IE.
2. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
3. Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje, oficinas,
servicios higiénicos, equipos y materiales educativos.
4. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías, y otros en
espacios y ambientes adecuados.
5. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
6. Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas, así
como de equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
Educativa.
Artículo 34.- Funciones del personal de Vigilancia. Su misión es cautelar la integridad de la

infraestructura, equipos, materiales, espacios y ambientes de aprendizaje, así como de la comunidad
educativa. Sus funciones son las siguientes:
1) Registro y control del ingreso y salida de las personas en la institución educativa.
2) Verificar y registrar el ingreso y salida de los bienes, mobiliario, materiales y equipos de la
institución educativa.
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3) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.

4) Realizar recorridos dentro de la I.E. de forma periódica durante la jornada laboral para fortalecer
las estrategias de seguridad.
5) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución
Educativa.
Artículo 35.- Auxiliar de biblioteca:

a) Depende de la dirección de la Institución Educativa.
b) Debe cumplir su jornada laboral atendiendo en el turno respectivo.
c) Recibe, selecciona y registra según sistema de organización de bibliotecas todo el material de
lectura.
d) Acomoda en estantes los libros, revistas, catálogos y ficheros.
e) Orienta a los educandos y profesores el uso de catálogos y/o ficheros de la biblioteca.
f) Presenta proyectos de ficha, carné de lector y otros procedimientos que faciliten el mejor uso de
la biblioteca.
g) Entrega el material de lectura controlando su devolución.
h) Actualiza las fichas conforme se registran los ingresos de libros y revistas.
i) Confecciona las fichas bibliográficas.
j) Elabora el inventario de materiales de lectura, mobiliario y equipos de biblioteca (indicando
altas y bajas).
k) Elabora la estadística de lectores.
l) Atiende con esmero y dedicación dentro de su horario a los educandos y participantes.
m) Atiende y orienta a los educandos en el manejo de los libros así como su cuidado.
n) Atiende los requerimientos de los estudiantes y de los docentes.
o) Lleva en orden el registro de profesores y estudiantes que se prestan libros para su estudio y
consulta en su domicilio con un tiempo limitado.
p) Otras asignadas por la Dirección y de acuerdo con la normatividad pertinente.
Artículo 36.- EL Consejo Educativo Institucional (CONEI):

Es el órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa. Es
presidido por el Director y Sub Director, y está conformado por dos representantes del personal
docente, un representante del personal administrativo, dos representantes de los estudiantes y dos
representantes de los padres de familia, pudiendo ser integrado también por un representante de los
ex alumnos y por otros representantes de las Instituciones de la comunidad local, por acuerdo del
Consejo. Cada estamento elige sus representantes de manera democrática, con equidad de género
cuando son dos los representantes y de acuerdo con las normas vigentes, por voto universal, secreto,
directo. El periodo de representación en el CONEI es de dos años.
La Institución Educativa, en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local, el gobierno
local, promoverá la capacitación de los integrantes del Consejo Educativo Institucional para el mejor
ejercicio de sus funciones.
Funciones del CONEI:

a) Participar en la formulación ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y
otros instrumentos de gestión educativa como son Proyecto Curricular de Institución (PCI), Plan Anual
de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI).
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el
Ministerio de Educación.
c) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institución Educativa.
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y
calidad en la Institución Educativa.
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e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y aquellos que, de acuerdo
con lo establecido en el Reglamento General de la APAFA, estén comprometidos con las actividades
previstas en el PAT.
f) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el
número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el
tiempo de aprendizaje requerido para el nivel y modalidad.
g) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de la circunscripción.
h) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas
frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
i) Opinar sobre los criterios de autoevaluación institucional y los indicadores de desempeño laboral.
j) Propiciar la formulación de los acuerdos de convivencia y asumir la defensa y garantía de los
derechos y deberes de la comunidad educativa
k) Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulo a los estudiantes, docentes y personal
administrativo de la Institución, según su desempeño.
l) Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad que
potencien el uso de los recursos existentes.
Artículo 37.- Del Comité de tutoría y orientación educativa

Sus miembros, sus funciones y su conformación se determinan según las Normas para el
Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de
Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas, aprobadas por Resolución
Directoral N° 0343-2010-ED (Disposiciones específicas). Tiene la responsabilidad de asegurar que se
implementen las actividades y acciones de tutoría y orientación educativa en la IE. Se conforma
mediante Resolución Directoral, siendo sus integrantes el director (quien lo preside), el coordinador
de tutoría, un representante por grado de los tutores, un representante de los auxiliares, un
representante de estudiantes, un promotor/a o psicólogo/a u otro que el director considere
conveniente. El Comité de Tutoría es un órgano consultivo y decisorio. Sus funciones son:
a) Programa, organiza, supervisa y evalúa las actividades de orientación y los servicios de bienestar
del educando.
b) Orienta y mantiene comunicación permanente con los padres de familia y miembros de la
comunidad a fin de lograr la participación en forma integral de los educandos.
c) Detecta problemas que presentan los educandos y contribuye a su solución o tratamiento con la
participación del personal de la Institución y la comunidad, estableciendo las condiciones necesarias
con los servicios de salud u otros vínculos con esta coordinación.
d) Promueve eventos, certámenes y otros relacionados con el área de Tutoría, con los estudiantes,
con los docentes y padres de familia.
e) Realiza el estudio vocacional del educando para potenciar su participación en las áreas técnicas y
áreas de ciencias y humanidades.
f) Coordina acciones con el auxiliar de educación para la mejor realización de las actividades
programadas en las diversas secciones.
g) Mantiene un clima de confianza y respeto con los educadores, educandos y padres de familia.
h) Supervisa el parte diario de asistencia de los estudiantes por Grados y secciones por intermedio
del auxiliar de educación.
i) Ejercer labor de consejería individual y de grupo tanto con educandos como con padres de
familia.
j) Formula el informe anual de inasistencia del 30% y deserción escolar de estudiantes de diferentes
grados y secciones, informando al director para el trámite correspondiente.
k) Deriva los casos problema a la Dirección para su tratamiento de acuerdo con las normas
específicas en bien de los estudiantes.
l) Racionaliza el trabajo y fija el horario para solucionar problemas de conducta.
m) Cumple con su jornada laboral de 12 horas de dictado de clases.
n) Orienta a los docentes de las diversas áreas en la aplicación y desarrollo de estrategias
relacionadas con el área de Tutoría
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Funciones del Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar:

a) Organizar y coordinar las actividades tutoriales, según las normas vigentes.
b) Participa en la formulación del Plan Anual de Trabajo del Comité de Tutoría.
c) Promover y desarrollar actividades educativas de carácter cultural, científico, artístico, social,
deportivo, recreativo y otros similares que son parte del currículum o coadyuven en coordinación con
las diferentes asesorías.
d) Promover y apoyar el trabajo de los educandos, padres de familia y la comunidad mediante
formas que estimulen la autoeducación y la interacción educativa.
e) Apoya actividades de carácter cívico patriótico orientadas a fortalecer la unidad y cohesión del ser
nacional con el apoyo del personal docente y la brigada estudiantil.
f) Orientar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades educativas y de promoción comunal.
g) Utilizar los medios de comunicación e información para implementar las acciones y servicios
educativos escolarizados.
h) Coordina con el área respectiva para el funcionamiento de la policía escolar, la cruz roja y otras
formas que propicien la participación de los educandos.
i) Promueve la participación de los padres de familia en la asistencia a jornadas de Escuela de
familias.
Artículo 38.- Del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional.

Es un servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes. Es
parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la
perspectiva del desarrollo humano. La tutoría es formativa, preventiva, permanente, personalizada,
integral, inclusiva, recuperadora.
Funciones del Tutor:

a) Para con los estudiantes:
 Es responsable de su sección, organiza el aula y tiene dos horas de actividades en el salón de
clases.
 Hace un diagnóstico situacional de la problemática de su aula y de las características del
grupo de estudiantes.
 Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y destrezas de los
estudiantes.
 Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para ayudarlo
en la toma de decisiones sobre su futuro vocacional.
 Promover la adquisición de estilos de vida saludables en los estudiantes.
 Favorecer que el estudiante valore su cultura y reflexione sobre temas de actualidad.
 Contribuir con el establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del
respeto a las normas de convivencia.
 Coordinar con el Director y los padres de familia para la derivación respectiva si algún
estudiante requiere atención especializada.
 Informar al director sobre situaciones que vulneren los derechos del estudiante para que
tome las acciones necesarias que garanticen el respeto de dichos derechos.
 Brinda atención individual a los estudiantes.
 Programa actividades de estudio y visitas a lugares culturales.
 Programa actividades al aire libre con fines de integración y de recreación.
 Estimula la participación de los estudiantes en fechas cívicas y actividades del plantel.
 Coordina con el personal del plantel para el bienestar de los estudiantes.
 Hace uso de los equipos y materiales audiovisuales.
 Detecta y atiende las situaciones de conflicto que se presenten en el aula entre estudiantes y
los docentes.
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b) Para con los profesores:

 Coordina con el personal directivo, psicólogo y/o asistenta social, tutores, profesores, auxiliar
en forma permanente.
 Asiste y participa activamente en las reuniones de coordinación y capacitación.
 Participa en la programación de actividades y ejecuta el plan de trabajo.
 Reprograma actividades de acuerdo con la realidad de la institución.
 Intercambia experiencias, opiniones y material de trabajo con los demás tutores.
 Media en situaciones de conflicto.
c) Para con los padres:

 Conforma el comité de aula en coordinación con el auxiliar de educación.
 Los motiva y compromete su participación en las reuniones de la Institución.
 Les informa sobre los progresos de los estudiantes (entrega de las tarjetas de información).
 Les informa sobre la disciplina del aula.
 Los compromete en la programación de actividades y participación de los estudiantes dentro
y fuera del plantel.
 Brinda atención individual a los padres de familia.
Artículo 39.- Del profesor Asesor
Es el docente que se encarga de asesorar y apoyar a los estudiantes de 1° a 5° grados de Educación de

Secundaria en las actividades extracurriculares y Promoción.
El docente Asesor(a) de 5° de secundaria es elegido por los estudiantes, o designado por la Dirección
de la Institución Educativa, el requisito para el Asesor(a) es tener horas de clase con los estudiantes
que va asesorar. Cabe indicar que a partir de tercero, cuarto y quinto serán dos asesores.
Funciones del asesor(a):

a) Organizar el Comité de aula y convoca a reuniones ordinarias y extraordinarias a las madres y los
padres de familia y estudiantes para la planificación, organización, ejecución y evaluación de
actividades pre promocional y promocional.
b) Coordinar con el docente tutor actividades con Tutoría, actividades promocionales, paseos y/o
excursiones.
c) Presentar su plan de trabajo a realizar durante el año, en los primeros 30 días calendarios.
d) Hacer conocer a los estudiantes, tanto en forma oral como escrita sobre los dispositivos que
norma el presente Reglamento Interno.
e) Atiende a las madres y los padres de familia y estudiantes en su hora libre en tema relacionado
con las actividades extracurriculares, actividades pre promocional y promocional.
f) La participación de los estudiantes del quinto grado de educación secundaria en actividades de
promoción es voluntaria, previa evaluación y asimismo los integrantes deben tener conducta
intachable para su viaje de excursión.
g) El asesor(a) deberá presentar un informe después de las actividades realizadas durante el año.
Artículo 40.- Del personal Docente de la Institución Educativa
Son deberes del personal docente:

a) Desempeñar su función educativa con dignidad, eficiencia y lealtad a la Constitución, a las leyes
de la República y a los fines de la Institución Educativa.
b) Aportar y participar en la formulación del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno y otros documentos educativos pertinentes, asumiendo con responsabilidad las
tareas que les competen.
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c) Coadyuvar al trabajo en equipo e integrar las comisiones de trabajo y colaborar con el cuerpo
directivo de la Institución en acciones que permitan el logro de los objetivos.
d) Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje y cumplir con su carpeta pedagógica actualizada.
e) Reforzar y profundizar la formación integral de los estudiantes, mediante acciones de orientación,
consejería, corrección de malos hábitos, práctica de buenas costumbres y valores, dedicación al
estudio distribuyendo adecuadamente el tiempo y con la participación activa de los padres de familia.
f) Respetar a los estudiantes y a los padres de familia y no utilizar con ellos violencia verbal ni física.
g) Evaluar permanentemente el proceso de formación integral del educando mediante la aplicación
de métodos y técnicas activas e innovadoras que permitan elevar el nivel de calidad.
h) Respetar los valores éticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo cultural, cívico,
patriótico y democrático.
i) Programar, desarrollar y evaluar las acciones y actividades curriculares del Grado o Área a cargo.
j) Anotar en el parte diario de clases los temas desarrollados y demás datos que se consigna.
k) Debe tener un registro auxiliar de notas con los resultados de las evaluaciones permanentes,
evitando así equivocaciones al pasar las notas al registro oficial. El mismo que debe entregarse
oportunamente.
l) Asistir puntualmente al desarrollo de sus clases y a reuniones convocadas por la dirección previa
citación y cronograma.
m) Los docentes participarán obligatoriamente en las diversas actividades programadas por la
dirección: día de la Madre, día del Maestro, aniversario de la Institución, desfiles cívicos patrióticos,
juegos nacionales deportivos escolares, clausura del año escolar.
n) Los docentes que laboran el día lunes y jueves deben estar presente respectivamente con terno
en el patio de honor para el protocolo cívico correspondiente, martes y viernes con ropa presentable
y miércoles con ropa deportiva que tenga los colores de la Institución Educativa.
o) Organizar y ambientar el aula, prepara material educativo con la colaboración de los educandos y
madres y padres de familia.
p) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y
técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización profesional, organizados por la
q) El profesor es responsable de la disciplina dentro del aula en su hora de clase.
r) Realiza acciones de recuperación pedagógica y de complementación, dentro de sus horas de clase
y de acuerdo con lo programado por las asesorías y dirección del plantel.
s) Velar por el buen estado y conservación de los bienes y enseres de la Institución Educativa.
t) Abstenerse de realizar en el centro de trabajo actividades político-partidarias y las que
contravengan los fines y objetivos de la Institución.
u) No incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a la ley sobre la materia.
v) Los demás deberes establecidos por ley.
Son derechos de los docentes:

a) Ser tratado con respeto, dignidad, profesionalismo y justicia por parte del director, docentes,
personal de servicio, estudiantes y padres de familia.
b) Participar en la toma de decisiones de la Institución Educativa a través de comisiones y reuniones
con toda la plana docente dependiendo de las características del problema.
c) Recibir el material educativo y de escritorio para desarrollar su labor educativa durante el año
lectivo.
d) Recibir estímulos de la Dirección, a través de oficios de felicitación y resoluciones de felicitación
por destacado desempeño.
e) El docente no debe ser interrumpido por ningún motivo durante el desarrollo de sus horas
pedagógicas.
f) El personal docente goza de autonomía en el desenvolvimiento de sus actividades según las
características de su área.
g) Los derechos de los docentes son iguales para todos de acuerdo con la Ley del Profesorado y
demás normas vigentes.
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h) Los demás derechos establecidos por ley.
Está prohibido al personal docente:

a) Realizar en el centro de trabajo actividades que contravengan los fines y objetivos de la
Institución.
b) Atentar contra la dignidad de los demás miembros que laboran en la Institución Educativa.
c) Delegar funciones docentes sin previa autorización de la dirección del plantel.
d) Atentar contra la formación integral del educando en sus aspectos emocionales, intelectuales,
espirituales, morales, éticos y físicos.
e) Observar conducta incorrecta dentro y fuera de la Institución.
f) Esta prohibido abandonar horas de clase, reuniones convocadas por la dirección, actos cívicos
y/o protocolares programados.
g) Asistir a la Institución en estado de ebriedad o beber licor en la calle en horas de labor.
h) Esta prohibido fomentar conductas irregulares y/o divisionismos dentro y fuera de la
institución.
i) Realizar actividades sin autorización de la Dirección dentro y fuera del plantel.
j) Otras de acuerdo a la Ley de Reforma Magisterial.
TÍTULO III
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Artículo 41.- Los programas de estudio elaborados por el Ministerio de Educación establecen
competencias, capacidades y Campos temáticos que orientan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Artículo 42.- Durante el mes de febrero de cada año lectivo, el personal directivo, docente y
administrativo de la Institución, realizan el trabajo de planeamiento y organización de las diversas
actividades curriculares y extra curriculares que se cumplirán durante el año académico, priorizando
las siguientes acciones:
 Acciones de complementación, reajuste, recuperación, subsanación y matriculas.
 Elaboración del Cuadro de Asignación del Personal (CAP)
 Reajuste del Proyecto Curricular Institucional (PCI) y formulación de Plan Anual de Trabajo
(PAT).
 Elaboración de programaciones curriculares por grados y/o áreas.
 Preparación de las nóminas de estudiantes por grados y secciones.
 Elaboración de horario por grados y secciones.
 Preparación de materiales educativos.
 Formulación de plan de actividades y calendario cívico escolar.
(Agregar recomendaciones de la RSG N° 073-2017 MINEDU y la RM N° 451-2014-MINEDU)
Artículo 43.- La calendarización del año escolar 2018 es como sigue:

 I Trimestre: del 12 de marzo al 08 de junio, con 13 semanas.
 II Trimestre: del 11 de junio al 21 de setiembre, con 13 semanas.
 Vacaciones de los estudiantes: del 30 de julio al 12 de agosto.
 III Trimestre: del 24 de setiembre al 28 de diciembre, con 14 semanas.
 Haciendo un total de 40 semanas.
Artículo 44.- El personal directivo, docentes y educandos deben participar en todas las actividades
académicas y en las actuaciones cívicas patrióticas y entonar el Himno Nacional con unción patriótica.
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CAPÍTULO II
CURRÍCULUM
Artículo 45.- El currículum comprende experiencias formativas e informativas de carácter teórico-

práctico en los campos científico, humanístico y tecnológico, con el fin de contribuir al desarrollo
integral del educando.
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
Artículo 46.- El Plan Anual de Trabajo, la metodología y el sistema pedagógico se establece con los
planes y programas del Ministerio de Educación y comprende, fundamentalmente, los siguientes
aspectos: trabajo académico, promoción educativa comunal, actualización docente, monitoreo,
acompañamiento y evaluación educativa, tutoría y orientación educacional, calendario cívico y
actividades de mejoramiento de la infraestructura.
CAPÍTULO IV
MATRÍCULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICADOS
De la Matrícula:
Artículo 47.- El proceso de matrícula y ratificación se realizará desde fines del mes de diciembre y
en los meses de enero y febrero de cada año y estará a cargo de la dirección, la secretaría, auxiliar de
educación y la Comisión designada, quienes preverán los requisitos oportunamente de acuerdo con
las normas vigentes.
Artículo 48.- Los traslados de matrícula se realizarán hasta el mes de octubre, preferentemente en el
mes de marzo.
Artículo 49.- El Director aprobará las nóminas de matrícula mediante Resolución Directoral, previa
verificación, informándose al Órgano Intermedio.
De la Evaluación:
Artículo 50.- Los documentos oficiales de evaluación son: Fichas de matrícula, registros, tarjetas de
información, actas de evaluación, certificados de estudio.
Artículo 51.- La evaluación es permanente, flexible e integral. Las tarjetas de información y otros
inherentes, serán entregados trimestralmente y en la clausura del año escolar. El programa de
recuperación pedagógica o evaluación de recuperación, se ejecutará en los meses de enero, febrero y
marzo.
Artículo 52.- De los Certificados

 La Institución Educativa otorga el certificado de estudio a los estudiantes que acrediten haber
terminado satisfactoriamente el nivel educativo correspondiente.
 Los reclamos sobre deficiencias en el certificado serán resueltos por el Director de la
 Los certificados de estudios serán firmados por el Director de la Institución Educativa.
 Se llevará un estricto control de la expedición de los formatos de certificados de estudio.
Artículo 53.- Los padres de familia y usuarios serán atendidos en el horario establecido por la
Dirección del plantel.
Artículo 54.- Los horarios de atención del Director de la Institución Educativa serán publicados en un
lugar visible para el conocimiento de los usuarios.
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Artículo 55.- Los demás aspectos no contemplados se regirán de acuerdo con las normas vigentes.
CAPÍTULO V
MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
Artículo 56.- El Monitoreo, acompañamiento y evaluación educativa en la Institución Educativa es
responsabilidad de la dirección y los Coordinadores Pedagógicos y de Tutoría. Comprende acciones de
asesoramiento, promoción y evaluación dirigidas a optimizar la programación curricular, la enseñanza-
aprendizaje y evaluación.
Artículo 57.- Las acciones que aseguren el normal funcionamiento de la Institución están
programadas en el Plan de Monitoreo, acompañamiento y evaluación educativa.
Artículo 58.- Las programaciones curriculares anuales y unidades de aprendizaje serán presentados
a los Coordinadores Pedagógicos para su visación y conocimiento de la Dirección hasta el último día
laborable del mes de marzo, con un plazo hasta el 02 de abril del presente año. Las sesiones de
aprendizaje deben ser de uso continuo y obligatorio por parte del docente.
CAPÍTULO VI
DE LA JORNADA DE TRABAJO, HORARIOS, TARDANZAS E INASISTENCIAS
Artículo 59.- La Institución Educativa desarrolla sus actividades educativas con Jornada Escolar
Completa, en los siguientes horarios pedagógicos, que serán determinados según las condiciones
climáticas y temporales de nuestra localidad:
08:20 AM a 15.50 PM, durante los meses frígidos.
08:00 AM a 15.30 PM, durante los meses relativamente templados.
En cualquiera de los horarios se practica “cero tolerancia”.
Artículo 60.- La jornada de trabajo es de nueve horas pedagógicas de 45 minutos, con un receso de
15 minutos después del primer bloque de cuatro horas. El almuerzo es de 45 minutos, después del
segundo bloque de dos horas, es decir, después de la sexta hora pedagógica. Luego del almuerzo se
continúa con un bloque de 3 horas pedagógicas.
Artículo 61.- La jornada laboral ordinaria de los docentes está sujeta a las normas de Jornada Escolar
Completa, de la siguiente manera:
- 32 horas pedagógicas: docentes nombrados con plaza orgánica.

- 30 horas pedagógicas: docentes contratados en plaza orgánica.
- 26 horas pedagógicas: docentes contratados en bolsa de horas.
Artículo 62.- Se considera tardanza, cuando el servidor no se hace presente a sus labores después de
la hora establecida. Las tardanzas se marcarán en el parte de asistencia y el respectivo cuaderno de
asistencia, con las horas y fechas respectivas y bajo responsabilidad. Los minutos de tardanzas se
acumularán para considerarlas como inasistencia. La tercera tardanza mensual se considera como
inasistencia.
Artículo 63.- Se considera inasistencia cuando el servidor no se hace presente a sus labores y el
Director remitirá el informe mensual al Órgano Intermedio. Las inasistencias injustificadas se marcarán
en el respectivo parte y cuaderno de asistencia con las fechas respectivas. La falta del día viernes,
afecta al sábado y domingo. También se considera inasistencia cuando el servidor no cumple su misión
y funciones o abandona su labor y cuando no asiste a las reuniones y asambleas convocadas por la
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dirección. Las inasistencias injustificadas, no sólo dan lugar a descuentos, sino que las mismas
constituyen faltas de carácter disciplinario.
Los profesores tienen derecho a solicitar permisos por horas. Las horas de labor con permiso se
acumularán hasta considerarlas como días laborables inasistidos con permiso.
Artículo 64.- El Director y los docentes, tendrán reuniones ordinarias con carácter obligatorio, cada
fin del trimestre con asistencia de todos los estamentos de la institución con el fin de coordinar
acciones de carácter técnico pedagógico, administrativo e institucional, previa citación escrita; y,
reuniones extraordinarias con carácter obligatorio para resolver problemas y necesidades de urgencia.
En cada reunión, se nombrará un director de debates y un miembro de disciplina.
TÍTULO IV
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CAPÍTULO I
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES.
 SON DERECHOS DE LOS(AS) ESTUDIANTES.
a. Recibir formación integral, dentro de un ambiente sano y ecológico que brinde
seguridad moral, espiritual y física.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación alguna y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como estudiante.
c. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y acciones relevantes y,
ser evaluados con justicia y objetividad.
d. Ser escuchados en sus peticiones y reclamos que sean justos.
e. Realizar actividades con fines de promoción y estudio de acuerdo con las normas.
f. Participar en la elaboración y evaluación de los criterios y normas de convivencia, los
cuales deben respetar.
g. Gozar de los derechos fundamentales de la persona y demás derechos que le
conciernen, establecidos en la Constitución Política del Perú y la Declaración Universal de los
Derechos Humanos.
 SON DEBERES DE LOS(AS) ESTUDIANTES.

a. Velar por el prestigio y dignidad del Colegio, demostrando amor, respeto, lealtad y
cumpliendo y respetando los reglamentos, acuerdos de convivencia y otras disposiciones.
b. Cultivar los valores como disciplina, puntualidad, respeto, responsabilidad, integridad
personal, honradez, solidaridad y cooperación.
c. Concurrir diariamente a la Institución Educativa, puntual y debidamente uniformados
y aseados. En el horario de Educación Física, los estudiantes utilizarán un buzo distintivo de la
institución y su uniforme deportivo correspondiente y llevar consigo toalla y jabón.
d. Asistir a las sesiones de aprendizaje y actividades en el horario y lugares
correspondientes. Cumplir en el tiempo indicado y programado con las tareas, lecciones y
evaluaciones. Tener al día sus cuadernos, carpetas, fichas de trabajo y otros.
e. Respetar a sus profesores, condiscípulos, padres de familia, niños menores y
personas mayores. Así mismo ser amigable, cortés y servicial usando un lenguaje correcto y cuidando
su vocabulario. Saludar siempre; saber pedir algo con un “por favor” y demostrar gratitud con un
“muchas gracias”; son trascendentales y hermosos gestos de respeto comunicación y sana
convivencia.
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f. Respetar la autoridad que le es concedida a los compañeros (as), que tengan

representatividad en la institución (alcalde, brigadieres, policías escolares, brigadas, clubes
ecologistas, cruz roja y otros).
g. Practicar las normas básicas de higiene, salud y seguridad.
h. Evitar y rechazar los insultos y apodos humillantes, abuso, discriminación, chisme,
prepotencia, agresión física, psicológica y expresiones escritas o gráficas que ofenden la dignidad y el
honor de las personas.
i. Participar responsablemente y representar dignamente en las actividades y
certámenes convocados por la Institución y otras instituciones inherentes a la educación. Practicar la
moral y buenas costumbres, cuidando la salud física, espiritual y mental de las personas.
j. Participar obligatoriamente en las horas cívicas de los lunes, con un programa
predeterminado en coordinación con el tutor y con una duración máxima de 15 minutos. Izamiento (5
minutos), Himno Nacional (3 minutos), Himno del Colegio (3 minutos), charla alusiva (4 minutos). Los
demás días de la semana, los estudiantes del grado responsable de la hora cívica participarán con
noticias del acontecer diario.
k. Respetar la propiedad ajena y honorabilidad de sus compañeros y de las personas
que laboran en la institución educativa.
l. Asistir a la I.E. en el caso de los varones con el corte de pelo escolar y en el caso de
las damas con el cabello bien peinado, con una trenza o moño, con una cinta blanca o roja, sin
cerquillos, trencillas; así mismo, sin aretes, pulseras, collares u otras alhajas o adornos. En el caso de
los estudiantes que pertenecen a otras creencias o agrupaciones religiosas, debidamente
acreditados, el cabello de los varones deberá estar bien peinado y recogido o amarrado hacia atrás.
m. Conservar la limpieza y orden del local institucional. Cuidar los ambientes,
laboratorios, equipos, mobiliarios y demás instalaciones. Usar correctamente los servicios higiénicos
y demás instalaciones del plantel. Los baños y servicios higiénicos están instalados en resguardo de la
salud e higiene de los estudiantes, profesores y demás personas, por lo tanto, su uso correcto y
cuidado es obligatorio. Reparar o reponer inmediatamente los objetos destrozados, bajo
responsabilidad.
n. Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 24 horas.
o. Portar su agenda escolar y hacerlo firmar por su padre o apoderado la asistencia
diaria.
p. Los permisos que se le conceda para salir en horas de clase, serán autorizados por la
dirección, el Coordinador de tutoría y Psicología, previa evaluación. Otras personas no tienen
autorización para otorgar permisos.
q. Cuidar el prestigio del plantel, sin utilizar el nombre de la institución educativa para
celebrar contratos, ventas, rifas u otras actividades no autorizadas por la dirección.
 DE LOS ESTÍMULOS:
Al término del año lectivo se otorgarán premios y estímulos por rendimiento académico,
comportamiento y por logros sobresalientes en actividades de carácter cultural, artístico, deportivo,
recreativo y estamentos representativos como: banda, policía escolar, brigadieres, escolta, club de
ecología, juegos deportivos escolares y otros.
Los estímulos por acciones extraordinarias, serán las siguientes:
a) Mención honrosa.
b) Felicitación escrita.
c) Diploma de mérito.
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Se considera acciones extraordinarias dentro del Colegio, el alto rendimiento académico y el

buen comportamiento, fuera de él las realizadas en favor de la comunidad.
 ESTÁ PROHIBIDO.-
a) Cometer o intentar fraudes en las pruebas, tareas o documentos escolares.
b) Fumar, libar licores o consumir drogas dentro o fuera del plantel. Por ser venenos que
intoxican y matan a las personas. Los profesores están en la obligación moral avisar al Coordinador de
Tutoría y al señor Director si es que hubiesen visto a estudiantes de nuestra institución en los casos
mencionados líneas arriba.
c) Sustraer o hurtar bienes y materiales de la institución del personal docente o de sus
compañeros.
d) Traer a la Institución objetos de valor (dinero en exceso, radios, celulares, cámaras,
audífonos y otros). Porque la Institución Educativa no se responsabiliza por la pérdida de los mismos.
e) El uso de celulares y/o cualquier dispositivo electrónico que perjudique la sesión de
aprendizaje, hora de recreo y hora de refrigerio en la Institución Educativa. En caso de
incumplimiento dichos aparatos serán decomisados hasta la finalización del año académico.
f) Realizar inscripciones en las paredes, muros, carpetas, servicios higiénicos, y otros,
dentro y fuera del plantel.
g) Concertar citas amorosas dentro de la Institución Educativa.
h) Está prohibido asistir a fiestas clandestinas, matrimonios, caravanas, u otras fiestas
en horas de la noche donde impera el consumo de licor, tabaco, drogas, y la corrupción. También está
prohibido realizar fiestas clandestinas en horas de la noche con fines de corrupción o intereses
personales nocivos.
i) Participar en juegos de envite como cartas, dados, casinos, billar, billas, videojuegos,
juegos en red y otros que hacen perder el valioso tiempo del estudiante. Están prohibidos los
videojuegos virtuales que incitan a la violencia
j) Portar revistas y otros materiales pornográficos.
k) Está prohibido concurrir a las cabinas de internet más allá de las ocho de la noche y
más aún si son para fines distintos a los educativos.
 DE LAS FALTAS Y SANCIONES.-

- Las faltas de carácter disciplinario son el incumplimiento de los deberes, de las obligaciones y el
desacato a las prohibiciones que estipula el Reglamento Interno.
- Las sanciones que se aplican a los(as) estudiantes infractores son las siguientes:
a) Amonestación verbal del profesor.

b) Amonestación verbal o escrita del tutor, auxiliar de educación o apoyo
educativo.
c) Amonestación escrita del Comité de Tutoría y Orientación Educativa (TOE),
bajo un compromiso, con la participación de sus padres y/o apoderados.
d) Determinación de la sanción según la gravedad en la Dirección, con la
participación del equipo directivo, CONEI de la Institución, bajo un compromiso, con la presencia de
sus padres y/o apoderados.
e) Reflexión temporal dentro o fuera del plantel de acuerdo con la gravedad. El
estudiante asistirá al Colegio acompañado de su padre, madre o apoderado durante tres o más días
consecutivos, según la gravedad, para recibir apoyo y orientación tutorial.
f) Invitación a cambio de Institución Educativa, de acuerdo con la gravedad.
g) Recomendación para efectivizar su traslado a otra I.E. en caso de reincidencia
como medida disciplinaria.
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Las prevenciones y sanciones establecidas no forman escala rigurosa y se aplicará, según la

naturaleza, gravedad y consecuencia de la falta.
Las sanciones que se impongan a los educandos tendrán una finalidad formativa y en su aplicación se
evitará la humillación y se brindará la orientación correspondiente para su recuperación.
- SON FALTAS QUE MERECEN AMONESTACIÓN VERBAL:

a) Llegar tarde al colegio y a las clases.
b) Actuar desordenadamente en los recreos, en las formaciones, etc.
c) Llevar el uniforme desaseado o incompleto.
d) Nombrar por apodos u ofender la dignidad de las personas.
e) Olvidarse el saludo correspondiente. No saber decir “por favor” al pedir algo.
No saber decir “gracias” al recibir algo.
f) El olvido de sus materiales y sus útiles escolares.
g) Sentarse o apoyar los pies sobre los tableros de las mesas.
h) Dedicarse en horas de clase a otras actividades.
i) Desaseo personal, incumplimiento de las normas básicas de higiene.
j) La reincidencia de estas faltas constituyen faltas graves y de suma gravedad.
- SON FALTAS GRAVES QUE MERECEN LA AMONESTACIÓN VERBAL Y ESCRITA:

a) Calumnias o injurias.
b) Maltrato de palabra u obra.
c) Fraude y/o hurto
d) Promover desórdenes dentro y fuera de la Institución.
e) Agresión física al compañero, profesores, personal administrativo y otras personas.
f) Obscenidad e inmoralidad.
g) Introducir o practicar en la Institución juegos de envite.
h) Evadirse de clases de la I.E.
i) No ejecutar marchas de fervor a la Patria.
j) Dañar los bienes de la Institución.
k) La reincidencia constituye falta de suma gravedad.
- SON FALTAS DE SUMA GRAVEDAD:

a) Uso malintencionado de instrumentos contundentes o punzo– cortantes y armas.
b) Realizar actividades económicas sin autorización.
c) Contradecir airadamente una orden.
d) Agredir físicamente al personal de la Institución.
e) Fumar, ingerir bebidas alcohólicas y/o consumir drogas dentro y/o fuera del plantel.
f) Falsificar documentos.
g) Redactar documentos que mellen la dignidad del personal directivo, jerárquico, docente y
administrativo de la I.E.
h) Ingresar y salir clandestinamente de la Institución.
i) Actos de hurto y otros delitos sancionados por las autoridades pertinentes.
Las sanciones de suspensión se determina bajo Resolución Directoral emanada de la Dirección,
por un periodo no mayor de ocho días y se aplica en casos de falta grave que compromete la
seguridad física, o moral de los (las) estudiantes, del personal de la Institución, o imagen del plantel.
La sanción se aplica previa investigación e informe del comité TOE.
 DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS.
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Los estudiantes ingresarán puntualmente al Colegio, de acuerdo con el horario establecido,

correctamente uniformados, portando sus útiles, materiales y agendas escolares revisadas y firmadas
por sus padres.
Tres tardanzas equivalen a una inasistencia.
a) A la tercera tardanza se citará a su padre o apoderado.
b) Cada inasistencia debe ser justificada responsablemente por el padre o apoderado.
c) En casos de enfermedad y otros de urgencia, los padres o apoderados comunicarán de
inmediato al comité de TOE, para que a la reincorporación del (la) estudiante a clases se le extienda
la correspondiente justificación para la regularización de las evaluaciones que adeuda, previa
presentación del FUT. Cuando la inasistencia es por más de dos días, debe ser justificado con la
presentación del certificado médico.
TÍTULO V
RÉGIMEN ADMINISTRATIVO
CAPÍTULO I
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
Artículo 65.- Son Derechos del Personal:

a) Recibir un trato justo y adecuado de la autoridad y demás miembros de la comunidad educativa.
b) Hacer uso de todos los servicios, instalaciones, ambientes, etc., de la Institución Educativa.
c) Hacer uso de permisos y licencias, según disposiciones legales vigentes.
d) Recibir un reconocimiento justo por el desempeño eficiente y destacado de sus funciones.
e) Asistir a los programas de perfeccionamiento, capacitación, actualización y entrenamiento
organizados por la Dirección y otras instancias autorizadas.
f) Realizar trabajos de Investigación, experimentación y aplicación en el campo de la ciencia y la
técnica educativa.
g) Otros derechos de acuerdo con las normas vigentes.
Artículo 66.- Deberes del personal:

a) Asistir puntualmente a la Institución Educativa para el cumplimiento de sus funciones.
b) Cumplir con la programación, evaluación y desarrollo de su programación curricular.
c) Participar activamente en las actividades culturales, educativas, deportivas, religiosas, cívicas,
artísticas, etc., de la Institución Educativa.
d) Evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes.
e) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución, en las acciones
que permitan el logro de los objetivos.
f) Orientar permanentemente a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanezca en la Institución Educativa.
g) Realizar acciones de recuperación pedagógica con los estudiantes que no logran sus avances
normales.
h) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes de la Institución
Educativa.
i) Informar a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y
comportamiento de los estudiantes.
j) Llevar con corrección los archivos correspondientes del área a su cargo.
k) Vigilar diariamente y en el momento pertinente a los estudiantes para que estén correctamente
formados y uniformados.
l) Orientar a los estudiantes durante el recreo y demás actividades, evitando que estos realicen
actos reñidos con la moral y las buenas costumbres.
m) Cumplir con las disposiciones contenidas en los reglamentos de la Institución Educativa.
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n) Otros deberes y obligaciones de acuerdo con las normas vigentes.
Prohibiciones:
a) Abandonar la Institución Educativa en horas de labor sin permiso, justificación o autorización de
la Dirección.
b) Dedicarse en horas de trabajo a otras labores ajenas a su función.
c) Dictar clases con remuneración extraordinaria a los estudiantes de la Institución Educativa tanto
en el Colegio, como a domicilio.
d) Solicitar cuotas de dinero a los estudiantes y/o padres de familia sin la autorización respectiva.
e) Realizar actividades de carácter político partidario, salvo las religiosas aprobadas por el plantel
f) Desarrollar temas de beneficio distintos a los considerados en la Programación Curricular sin la
autorización oficial de la autoridad competente.
g) Incitar a los estudiantes a formar grupos disociadores o provocar desórdenes en la Institución
Educativa.
h) Dedicar horas de clase a la calificación de pruebas de evaluación de otros.
i) Asistir a la Institución Educativa en estado etílico o fomentar escándalos de palabra u obra
delante de los educandos.
j) Inasistir a sus labores reiteradamente por motivos que no sean justificados.
k) No entregar en la fecha indicada los trabajos, informes, etc., que de acuerdo a sus obligaciones
debe hacerlo.
l) Dejar de ingresar al aula, al toque del timbre que señala el horario de trabajo.
m) Someter a castigos corporales a sus estudiantes lesionando su personalidad.
n) Simular reiteradas enfermedades.
o) Renunciar a cargos que les hubiera encomendado en favor del plantel sin motivo justificado.
p) Sacar fuera del plantel los materiales, herramientas, mobiliario, máquinas u otros objetos sin
autorización.
Artículo 67.- De los estímulos y sanciones del personal.

Los estímulos a que se hacen acreedores el personal son:
- Mención honrosa.
- Felicitación escrita.
- Diploma de mérito.
- Resolución de felicitación.
- Otros de acuerdo con las leyes vigentes.
Para el otorgamiento de los estímulos y sanciones señalados, se constituirá una Comisión de

Estímulos de Estímulos y Sanciones, que es elegida por votación democrática integrada por:
a) La Dirección quien lo preside.
b) Un representante del CONEI.
c) Un representante del personal docente.
d) Un representante del personal administrativo.
Los criterios y procedimientos para el otorgamiento de los estímulos establecidos, serán

determinados por la Comisión en Acta.
En cuanto a la sanción del personal de acuerdo al caso, son las siguientes:
a) Llamada de atención.
b) Amonestación escrita.
c) Suspensión del servicio.
d) Separación del cargo.
e) Otras de acuerdo con las leyes vigentes.
CAPÍTULO II
DE LOS PROCEDIMIENTOS Y REGISTROS ADMINISTRATIVOS
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Artículo 68.- La jornada laboral del personal directivo, docente y de servicio es de lunes a viernes.
Pudiéndose establecer labores en forma voluntaria para nivelar y reforzar a los estudiantes.
Artículo 69.- La jornada laboral de los auxiliares de educación es de seis (6) horas diarias o treinta
(30) horas cronológicas de lunes a viernes, debiendo establecerse dentro del turno de funcionamiento
de la I.E. El director de la I.E. establece anualmente el horario de ingreso y salida del auxiliar de
educación dentro de su jornada laboral a través del Reglamento Interno.
Artículo 70.- Todo el personal está obligado a registrar su hora de ingreso y salida en el parte de
asistencia respectiva.
Artículo 71.- El Plan de Trabajo Anual, Reglamento Interno y presupuesto de operación e inventario,
son documentos de gestión, aprobados por Decreto Directoral y de aplicación permanente.
Artículo 72.- Los documentos utilizados en las acciones de Monitoreo, acompañamiento y

evaluación, obrarán en el archivo del plantel.
Artículo 73.- La Institución Educativa organizará el Escalafón Interno del Personal. El Director remitirá
a la UGEL los cuadros de personal en las fechas establecidas para ésta.
Artículo 74.- La elaboración de la estadística relacionada con la matrícula, promoción y desarrollo de

las Áreas es obligatoria y será remitida a la UGEL-Espinar en las fechas programadas para el efecto.
Artículo 75.- Cada trimestre se graficará y publicará los datos estadísticos relacionados con el
rendimiento de las áreas curriculares, a fin de llevar su control y tomar las medidas correctivas o
necesarias.
Artículo 76.- Las reuniones del personal docente y otros actos significativos del plantel constarán en
el libro de actas, las mismas que tienen carácter de obligatoriedad.
Artículo 77.- Los bienes muebles y enseres del plantel estarán registrados en el inventario
correspondiente.
Artículo 78.- Las fichas, nóminas de matrícula y actas de evaluación estarán debidamente ordenas y
archivadas para un rápido manejo y control.
Artículo 79.- Los registros de evaluación permanecerán en el plantel; los docentes los utilizarán en la
ejecución de su trabajo en las aulas; luego los dejarán en el archivo correspondiente.
Artículo 80.- Las Resoluciones Directorales deberán ser debidamente numeradas y archivadas.
Artículo 81.- La documentación contable y pedagógica es patrimonio institucional y deberá ser

archivada con las seguridades del caso.
TÍTULO VI
RÉGIMEN ECONÓMICO
CAPÍTULO I
DE LA ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS
De los Ingresos Propios:

Artículo 82.- La caja chica será manejada por una comisión de economía integrada por el personal
administrativo y el equipo directivo de la Institución Educativa.
CAPÍTULO II
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DE LOS RECURSOS MATERIALES E INVENTARIO
De las Adquisiciones:
Artículo 83.- Se debe asegurar el debido equipamiento y la oportuna renovación del mobiliario,
equipo y material educativo usado, de modo que estén de acuerdo con las innovaciones y la
tecnología moderna. Estará a cargo de la Comisión de Gestión de Recursos y Espacios Educativos y
mantenimiento de Infraestructura.
Artículo 84.- Referente al uso de materiales e inventario:

a) El CARE en coordinación con la dirección, es responsable del uso y actualización del inventario.
b) Todo el personal está autorizado para el uso de los bienes, herramientas, equipos y demás
enseres, mientras los cuide y no los deteriore.
c) Para su uso, debe firmarse el cargo y una vez devuelto el bien debe dar conformidad del descargo.
d) Cada fin de año debe levantarse el inventario, ya sea con las altas o las bajas que sean necesarias.
e) De la conservación del bien es responsable la última persona que lo utilizó; en caso contrario,
asumirá de acuerdo al presente reglamento la devolución, reparación o rehabilitación de dicho bien,
sin perjuicio de la sanción que le corresponda.
TÍTULO VII
RELACIONES Y COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES Y LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
Artículo 85.- La Institución Educativa Héctor Tejada establecerá sus relaciones y coordinaciones con
el Ministerio de Educación a través del Órgano Intermedio.
Artículo 86.- La Dirección del plantel solicitará la asesoría de la UGEL-Espinar de acuerdo con las
normas legales vigentes, a fin de optimizar el servicio educativo.
Artículo 87.- La Dirección de la Institución Educativa promoverá actividades de capacitación y

actualización para el personal magisterial, no magisterial y padres de familia en coordinación con las
instituciones, gobiernos locales y otros.
Artículo 88.- De la Asociación de Padres de Familia (APAFA)

a) Participa en el proceso educativo de sus hijos.
b) Colabora en el desarrollo de las actividades educativas que realiza la Institución Educativa.
c) Ejecuta, supervisa y evalúa el mejoramiento de servicios, infraestructura, mobiliario escolar y
medios auxiliares de la Institución Educativa.
d) Respeta el desarrollo académico que efectúa el docente.
e) Contribuye al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas del Ministerio de
Educación, para el mejor funcionamiento de la Institución Educativa.
f) Está obligada a participar en la Escuela de Padres.
g) Informar al personal docente sobre sus planes y proyectos en el año.
Artículo 89.- La Asociación de Padres de Familia y los Comités de Aula agrupan a los padres de
familia y apoderados de los estudiantes del plantel, tiene carácter de apoyo a la gestión de la
Institución Educativa regidos por su propio reglamento y la Ley Nº 28628, cumpliendo las siguientes
atribuciones:
a) Participar en el proceso educativo de los hijos de los asociados, buscando la inclusión de las
personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa, promoviendo un
clima armonioso favorable para el aprendizaje.
2019
34
c) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los
estudiantes.
d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como lúdicos.
e) Gestionar la implementación de programas de apoyo alimentario; de salud física y mental; de
deportes; orientación vocacional y de otros servicios que contribuyan al bienestar de los
estudiantes.
f) Recibir información sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la Institución
Educativa.
g) Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un
desempeño destacado en la Institución Educativa.
h) Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados y los demás estamentos de la
Institución.
i) Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
j) Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de participación,
concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de Educación.
k) Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan
Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-pedagógicos.
l) Participar en el proceso de autoevaluación de la Institución Educativa.
m) Organizar servicios de capacitación, dirigidos a los padres de familia para revalorar la estructura
familiar.
n) Otras que establezcan las normas vigentes.
Artículo 90.- Son derechos de los padres de familia, tutores o apoderados ante la AMAPAFA:
a) Elegir y ser elegidos para los distintos cargos de la AMAPAFA.
b) Tener voz y voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General
de Padres de Familia, Consejo Directivo y Comités de Aula. Sólo puede votar uno de los padres, sin
importar el número de hijos que tengan en el Plantel.
c) Recibir información sobre el Reglamento Interno (RI) y Plan Anual de Trabajo (PAT).
d) Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento Institucional.
e) Participar en las actividades y gestión económica de la APAFA.
f) Participar a través de la APAFA en la Evaluación del PAT de la Institución Educativa.
g) Recibir periódicamente información sobre las actividades de la APAFA.
h) Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos, así
como del desarrollo institucional.
i) Denunciar ante la autoridad competente, casos de maltrato, abuso, discriminación,
irresponsabilidad, negligencia u otros que se dieran en la Institución Educativa, en perjuicio de los
estudiantes.
Artículo 91.- Son deberes de los padres de familia, tutores o apoderados ante la APAFA:
a) Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable, orientado a la formación
integral de los menores.
b) Informarse sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
c) Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera de la Institución Educativa, con el fin de
lograr su desarrollo integral.
d) Participar a través de la APAFA en la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y del
Plan Anual de Trabajo (PAT).
e) Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente y la Dirección cuando les
sean solicitados.
f) Participar y apoyar en la ejecución de las actividades programadas en el Plan Anual de Trabajo de
la Institución Educativa.
g) Asistir a las reuniones de la Asamblea General, Comités de Aula y Consejo Directivo de la APAFA.
2019
35
h) Abonar la cuota anual ordinaria y las extraordinarias que acuerde la Asamblea General de la
AMAPAFA y cumplir con realizar el trabajo comunitario que requiera la Institución Educativa.
i) Apoyar toda actividad que organice la AMAPAFA con la finalidad de promover el desarrollo de la
j) Cuidar y respetar la propiedad de la Institución, en tal sentido la toma del local escolar, está
sujeto a las disposiciones del Código Penal; y, debe ser denunciado ante las autoridades
competentes.
k) Denunciar al Consejo Directivo de la AMAPAFA, ante el Ministerio Público, ante la Autoridad
competente del Ministerio de Educación, cuando los aportes recaudados por la AMAPAFA no se
administren adecuadamente, cuando se detecten irregularidades en materia económica o cuando
se violen las disposiciones legales o estatutarias de la misma.
CAPITULO II
DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Artículo 92.- Los servicios de Tutoría, Orientación y Bienestar del Educando se ofrecen en la
Institución como acción propia del proceso educativo y contribuye a la formación integral del
educando, promoviendo su armónico desarrollo bio-psico-social.
Artículo 93.- Los Objetivos de Tutoría y Orientación educativa se logran a través del Comité de
Tutoría, que funciona en la Institución Educativa integrada por el director, coordinador de tutoría,
profesores tutores, auxiliares y un delegado de los padres de familia designado en asamblea.
Artículo 94.- El Comité de Tutoría y Orientación Educativa se encarga de planificar, ejecutar,

supervisar y evaluar las actividades de orientación y los servicios de bienestar del educando con la
participación de la comunidad educativa.
Artículo 95.- Los profesores son responsables de las actividades de orientación, integrándolas al
desarrollo de las áreas curriculares y de participar en los servicios de bienestar social y actividades de
recreación.
Artículo 96.- Los servicios de recreación permiten actividades que fomenten las relaciones de
amistad, camaradería, solidaridad, comprensión, y son las siguientes entre otras:
a) Realización de campeonatos deportivos inter-clases.
b) Realización de actividades con motivo de aniversario y otras fechas cívicas.
c) Asistencia a eventos sociales, culturales, deportivos de instituciones y organizaciones vecinas.
d) Realización de excursiones planificadas con docentes y estudiantes a diferentes lugares de la
región y marchas de campaña, con fines educativos, de acuerdo a la normatividad vigente.
e) Formación de clubes estudiantiles.
f) Otras que sean pertinentes.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA.- El Reglamento Interno será aprobado por la asamblea general en coordinación con el
Director de la Institución Educativa.
SEGUNDA.- Para reajustar el presente Reglamento, se conformará un Comité integrado por

representantes del personal directivo, docente, administrativo y promotora.
TERCERA.- El Reglamento Interno debe ser actualizado cada año.
CUARTA.- Las situaciones no previstas en el presente Reglamento serán absueltas por la Dirección.
2019
36
QUINTA.- El presente Reglamento será distribuido a los padres de familia en el acto de la matrícula.
SEXTA.- El Reglamento Interno entra en vigencia al día siguiente de su aprobación.
Héctor Tejada, 12 de marzo del 2018.
LHC/ham
Arch-2016
2019
37

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“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Héctor Tejada, 05 de marzo del 2018

Resolución Directoral Nº 01-DRE-C/UGEL-E/D-IE-HT-2018

Que, estando de acuerdo en su formulación por la comisión encargada.

1. APROBAR.- El Reglamento Interno de la Institución Educativa Héctor Tejada para el año

2. DISPONER.- La difusión, conocimiento y cumplimiento del presente Reglamento Interno

REGLAMENTO INTERNO 2018

Artículo 2.- Depende de la UGEL-Espinar, de la DRE-Cusco, del MED-Perú.

Artículo 5.- . La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal

Artículo 6.- La Institución Educativa, tiene los siguientes principios:

Artículo 7.- La educación integral comprende:

Artículo 10.- La Visión de la Institución Educativa es la siguiente:

Artículo 11.- Nuestra Misión es la siguiente:

FINALIDAD DEL REGLAMENTO Y BASES LEGALES

26. D.S. N° 226-2015-EF, que establece monto, criterios y condiciones de la remuneración

Artículo 19.- Requisitos de ingreso al Nivel de Educación Secundaria:

ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 20.- Órganos de la Institución:

Con 30 horas Por cuadro Auxiliar de educación.

ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO

Psicólogo Secretaria. Personal de servicio. Personal de vigilancia

Consejo Educativo Institucional CONEI

Artículo 21.- Son funciones de la Institución Educativa(Artículo 68° Ley N° 28044):

Le está prohibido al Director:

8) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la IE y del aula para fortalecer las

Artículo 25.- Funciones del Jefe de laboratorio

5. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de

1. Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e

Artículo 31.- Funciones de la Secretaría. Su misión es contribuir a mejorar la calidad de atención al

7. Velar por la seguridad y conservación de documentos.

Artículo 32.- Secretaría. (Funciones del Oficinista)

Artículo 34.- Funciones del personal de Vigilancia. Su misión es cautelar la integridad de la

3) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.

Artículo 35.- Auxiliar de biblioteca:

Artículo 36.- EL Consejo Educativo Institucional (CONEI):

Funciones del CONEI:

Artículo 37.- Del Comité de tutoría y orientación educativa

Funciones del Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar:

Artículo 38.- Del Servicio de Tutoría y Orientación Educacional.

Funciones del Tutor:

b) Para con los profesores:

c) Para con los padres:

Artículo 39.- Del profesor Asesor

Es el docente que se encarga de asesorar y apoyar a los estudiantes de 1° a 5° grados de Educación de

Funciones del asesor(a):

Artículo 40.- Del personal Docente de la Institución Educativa

Son deberes del personal docente:

Son derechos de los docentes:

h) Los demás derechos establecidos por ley.

Está prohibido al personal docente:

Artículo 43.- La calendarización del año escolar 2018 es como sigue:

Artículo 45.- El currículum comprende experiencias formativas e informativas de carácter teórico-

Artículo 52.- De los Certificados

DE LA JORNADA DE TRABAJO, HORARIOS, TARDANZAS E INASISTENCIAS

- 32 horas pedagógicas: docentes nombrados con plaza orgánica.

 SON DEBERES DE LOS(AS) ESTUDIANTES.

f. Respetar la autoridad que le es concedida a los compañeros (as), que tengan

Se considera acciones extraordinarias dentro del Colegio, el alto rendimiento académico y el

 DE LAS FALTAS Y SANCIONES.-

a) Amonestación verbal del profesor.

Las prevenciones y sanciones establecidas no forman escala rigurosa y se aplicará, según la

- SON FALTAS QUE MERECEN AMONESTACIÓN VERBAL: