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Recurso: TELECONFERENCIA 1-S4

Tema General: METODOS DE LECTURA


Autor: CAROLINA CABRA FLOREZ
Fecha: SEMANA 4
METODO CORNELL
Ideas Notas de Clase

Con este video se pretende primero


explicar lo que es un método de Lectura y
Método es un Proceso Sistemático estructurados para cumplir un objetivo.
entender la importancia que cada uno de
El Método IPLER se ejecuta en 3 momentos, un antes, durante y después de la lectura.
los diferentes métodos que existen tiene,
El Antes. Inspeccionar. Observar Título, subtítulos, graficas, datos (referencias), etc., para darnos una idea global de lo
para adquirir un mayor nivel y experiencia
que puede tratar la lectura y tipo de texto.
para la comprensión y análisis de un texto
El Antes. Preguntarnos: Predicción de Que trata, Como lo encuentra (referencia), Quien (Autor (es), personajes), y
o una lectura.
todas las preguntas que podamos hacernos antes de introducirnos en la lectura.
Durante. Leer. Iniciar con la Lectura
El Después .Expresar – Con mis propias palabras sobre lo que trata la lectura.
El Después. Repasar. Una forma es retomando las preguntas iniciales que nos hicimos antes de iniciar la lectura y dar
respuesta.
Iniciar de lo micro para llegar a lo macro del análisis de una lectura.

RESUMEN
El Método de Lectura es un proceso sistemático que contiene una serie de pasos que nos permiten alcanzar un objetivo. Uno de los métodos más comunes es el Método
IPLER, que permite realizar un análisis de la lectura desde lo más básico del texto hasta un nivel más profundo para su comprensión, desde un antes, un durante y un
después de la lectura.
Sus siglas se deducen de:
Inspeccionar, consiste en antes de iniciar la lectura, revisar Títulos, subtítulos, imágenes, etc. que permitan dar una idea global al lector de lo que puede tratar el texto.
Preguntar, antes de iniciar con la lectura, poder cuestionarnos con preguntas que permitan predecir en qué consiste, de quién o quién habla, cuándo se desarrolla el
momento, cómo ocurren los hechos, para qué sirve la lectura, etc.
Leer, consiste en el durante, es dar inicio a la lectura, ir buscando las respuestas a las preguntas que nos hicimos antes de comenzar con la lectura.
Expresar, ocurre después de la Lectura. Consiste en reconstruir la lectura con nuestras propias palabras tomando de esta lo esencial, las ideas principales.
Repasar, también después de la lectura, se trata de recordar lo que trata la lectura, y lo podemos hacer mediante preguntas específicas que nos permitan recordar los
aspectos esenciales de la lectura.

APUNTE EVALUATIVO
El método IPLER, puede ser un método bastante estructurado para que el lector logre tener un nivel de análisis profundo sobre una lectura, sin embargo existen otros
métodos con una estructura más pequeña, que permiten llegar al mismo objetivo: el análisis y comprensión de un texto.
Por otra parte, de este método IPLER, en mi opinión las preguntas el antes de la lectura no tendrían mayor impacto en el análisis puesto que no se sabría con exactitud si
se estaría haciendo las preguntas correctas, tal vez las básicas que generan la mayoría de los textos, como por ejemplo: ¿De qué trata?, ¿Quién lo escribe?, ¿Cuándo se
escribió?. Pienso que se podría obviar esta parte del método y realizar las preguntas correspondientes para el Repaso, y así generar una mayor riqueza de preguntas que
permitan al lector dar un análisis más profundo y concreto de la lectura y a su vez impacte con mayor recordación los aspectos principales de la misma.
PARRAFO DE CIERRE
El método Cornell, en mi opinión me parece muy práctico a la hora de generar mayor recordación sobre un tema en específico además que permite a través del apunte
evaluativo, expresar las ideas propias, indicar con lo que se está de acuerdo y no lo está con argumentos y así enriquecer el nivel de aprendizaje para quienes lo pongan en
práctica.