FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA

ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

SILABO CICLO
2019 I-B

I DATOS GENERALES
.

1.1 Asignatura ENFERMERÍA EN EL CUIDADO INTEGRAL AL

NIÑO
1.2 Código 1303-13305
1.3 Área Formación Profesional
1.4 Requisito 1303-13208
1.5 Ciclo Académico V
1.6 Créditos 04
1.7 Carácter Obligatorio
1.8 Duración 17.5 Semanas
1.9 Total de horas 10
1.9.1 Horas Teoría 02
1.9.2 Horas Práctica 08
1.10. Docente Mg Judith Margot Garcia Ortiz. (Teoria)
Dra Enf. Gaby Cecilia Navarro Valdiviezo
(Practica).
II. SUMILLA
La asignatura de Enfermería en el Cuidado Integral al Niño, es de naturaleza teórico- práctico, y
pertenece al área de formación profesional. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la
competencia del cuidado enfermero al niño sano y enfermo, a través de experiencias de
aprendizaje, utilizando el Proceso de Enfermería, las Estrategias Sanitarias y la ética como eje
integrador.
Los contenidos de la asignatura han sido organizados en cuatro unidades de aprendizaje:
• Primera Unidad: Bases conceptuales para el cuidado del niño(a) desde el nacimiento
hasta los 5 años de edad. Evaluación del Crecimiento y Desarrollo ESNI y enfermedades
infectocontagiosas.

• Segunda Unidad: Promoción de la salud, prevención de las enfermedades y cuidados de

enfermería al recién nacido patológico, a niños con problemas nutritivos, hematológicos,
gastrointestinales y patologías quirúrgicas del sistema digestivo.
• Tercera Unidad: Promoción de la salud, prevención de las enfermedades y cuidado de
enfermería a con problemas renales, endocrino y respiratorios.
• Cuarta Unidad: Promoción de la salud, prevención de las enfermedades y cuidados de
enfermería a niños con problemas neurológicos neuroquirúrgicos, en emergencias y
dermatológicos.

III. OBJETIVO GENERAL

Brindar cuidados de Enfermería al niño y la niña en el proceso de salud enfermedad,
aplicando el Proceso de atención de Enfermería con actitud ética, acorde con las estrategias
sanitarias del país.

IV. COMPETENCIAS
- Cuida al niño sano aplicando las normas técnicas vigentes.
- Cuida al recién nacido patológico, al niño con problemas de Nutrición, Hematológicos,
Gastrointestinales y patologías quirúrgicas del sistema digestivo aplicando el PAE y las
teorías de enfermería.
- Cuida el niño con problemas renales, endocrino y respiratorio aplicando el PAE y las
teorías de enfermería.
- Cuidar al niño con problemas neurológicos, neuroquirúrgicos, en emergencias y
dermatológicos. aplicando el PAE y las teorías de enfermería.
V. UNIDADES TEMATICAS:

PRIMERA UNIDAD: Bases conceptuales para el cuidado del niño y la niña desde el nacimiento hasta los 5 años de edad. Evaluación del Crecimiento
y Desarrollo ESNI y enfermedades infectocontagiosas.

COMPETENCIA: Cuida al niño sano aplicando las normas técnicas vigentes.

CONTENIDOS
CAPACIDADES INDICADORES DE SEMANA/
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO TIEMPO

Analiza la realidad • Orientación de Sustenta y establece conclusiones Muestra interés y Plantea los factores
de la salud infantil y la asignatura sobre la situación actual de la compromiso con la que intervienen en
los cuidados • Prueba de entrada salud del niño en el país. situación de salud del el perfil de la
básicos de la • Situación de salud del niño y niña del país situación actual
atención del RN, RN lactante y Pre salud del problema
lactante y pre escolar en el Perú del menor de 5
escolar años en el país
1ra
Semana

Conoce la Estrategias y normas Maneja las Normas técnicas y Reflexiona sobre las Conoce las 15 horas
Estrategia de la técnicas concordantes estrategias emanadas por el MINSA implicancias favorables Estrategias
Atención Integrada de la estrategia en el Sanitarias del País T= 15 hrs
con las políticas del
a las mejoramiento de la
Salud relacionadas a la
Enfermedades salud de los niños y
salud del niño niñas de 0 a 5 años
Prevalentes de la
Infancia y las
normas técnicas
del MINSA
 CONTENIDOS
INDICADORES DE SEMANA/
CAPACIDADES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO TIEMPO
Cuida  Bases Identifica al niño enfermo y brinda Asume Realiza el examen físico
integralmente al fundamentales para cuidado individualizado mediante la responsablemente cefalocaudal del niño
niño de 0 a 5 años la atención del ejecución de procedimientos el cuidado del niño Controla funciones vitales
utilizando las bases niño: aplicando el PAE y los principios asignado con criterio que le permite 2da
conceptuales, el - Admisión del niño éticos. toma de decisiones
PAE y administra - Historia clínica del Participa en la dosificación Participa en la dosificación Semana
medicamentos en niño y aplicación de y la
las diferentes vías - Examen físico medicamentos administración de 15 horas
existentes teniendo - Control de signos medicamentos basándose
T= 15 hrs
en cuenta los vitales Laboratorio taller: en principios científicos,
principios de - Ética y bioética en el Examen físico humanísticos y éticos
bioseguridad. cuidado del RN, Signos vitales
lactante y pre escolar
- Administración de
Medicamentos.
Conoce el proceso Aspectos biofísicos, Evalúa las características físicas y Participa Establece criterios de
y técnicas para psicológicos y sociales biológicas identificando las responsablemente normalidad y de riesgo en
evaluar el característicos en el necesidades en cada etapa de en el laboratorio el control del crecimiento
crecimiento del proceso de vida, utilizando las normas técnicas taller del niño menor de 5 años
niño menor de 5 crecimiento, desarrollo teniendo en cuenta
años por etapas de y maduración del R.N, Laboratorio taller: indicadores
vida. lactante y pre escolar Valoración de crecimiento antropométricos nacionales 3ra
 Estrategia CREDE Antropometría Semana
- Crecimiento
Realiza la - Desarrollo Evalúa el desarrollo del niño Evidencia una Evalúa el desarrollo del 15 horas
evaluación del - Estimulación durante los primeros 5 años de vida actitud ética con el niño aplicando protocolos
desarrollo y la temprana en las 4 áreas de desarrollo niño que cuida. por el MINSA T= 15 hrs
estimulación utilizando los Interviene en la detección
temprana del niño Test Abreviado, precoz de anormalidades,
menor de 5 años TEPSI y EEDP según edad interviniendo o estimulando
por etapas de vida tempranamente al niño de
Laboratorio taller: acuerdo al grupo etareo
Aplicación de los test de desarrollo
Educa para la detección oportuna y
precoz de trastornos de desarrollo
durante los primeros 5 años de
vida, poniendo especial énfasis en
la estimulación temprana.
 CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA
CAPACIDADES LOGRO /
TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estrategia Sanitaria
Aplica  Nacional de Aplica la cadena de frío de acuerdo a Reconoce la Participa 4ta
correctamente Inmunizaciones las normas establecidas por ESNI. importancia y la activamente en la Semana
el esquema, ESNI Demuestra habilidad en la responsabilidad de la atención de 15 horas
la administración de vacunas teniendo buena conservación y enfermería en la
conservación y en cuenta la técnica correcta y administración de las Estrategia T= 3 hrs
administración medidas de bioseguridad. vacunas. Sanitaria P= 12 hrs
de las Asume el compromiso Nacional de
vacunas de reducir muertes y Inmunizaciones. 1ra
los casos de Practica
Laboratorio taller: enfermedades que Calificad
Aplicación de medicamentos por las pueden ser a
diferentes vías de administración. prevenidos por las
inmunizaciones.
Cuidados de
Cuida al niño y  enfermería a niños Identifica la sintomatología de la Educa a los padres Identifica los
familia con Varicela enfermedad, brinda cuidados sobre medidas de signos y síntomas
con aplicando el PAE y educa sobre prevención y/o de la varicela y 5ta
enfermedades Caso hipotético medidas de prevención. erradicación de focos brinda cuidados
infectocontagiosas - contaminantes. de Semana
o enfermería
oportuna 15 horas
inmuno-
prevenibles Práctica clínica: aplicando el PAE
T= 3 hrs
más - Valoración para aliviar al
P= 12 hrs
frecuentes: - al niño con niño.
Varicela Varicela
- VIH/SIDA - Diagnóstic
o - Planeación -
Ejecución:
Medidas de aislamiento
y asepsia
Brinda educación

CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/

CAPACIDADES LOGRO TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Cuidados de
Conoce y aplica  enfermería a niños Identifica la sintomatología de la Educa a la familia y Planifica con la
las medidas de con VIH/SIDA enfermedad, brinda cuidados comunidad sobre la familia y
prevención y aplicando el PAE y educa sobre enfermedad, medidas comunidad la 5ta
participa en la medidas de prevención. de prevención del VIH, demanda de
recuperación y - Caso hipotético y sobre los cuidados atención de salud Semana
rehabilitación. Práctica clínica: específicos. según 15 horas
- Valoración al niño diagnósticos
con comunitarios y T=03 hrs.
VIH/SIDA necesidades P=12 hrs
- Diagnóstico particulares
PRIMERA
- Planeación
PRÁCTICA
- Ejecución: Cuidados integrales
aplicando medidas de
bioseguridad
SEGUNDA UNIDAD: Cuidados de enfermería al recién nacido patológico y a niños con problemas derivados de trastornos nutritivos, hematológicos,
gastrointestinales y patologías quirúrgicas del sistema digestivo.
COMPETENCIA Cuida al RN con riesgo y al niño con problemas derivados de trastornos de Nutrición, Hematológicos, Gastrointestinales y patologías
quirúrgicas del sistema digestivo aplicando el PAE y las teorías de enfermería.
CONTENIDOS
INDICADORES DE SEMANA/
CAPACIDADES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO TIEMPO

Cuida al RN de bajo,  Cuidados de Demuestra habilidad y destreza en Valida la necesidad de Brinda cuidados de
mediano y alto riesgo enfermería al RN de la evaluación e identificación una adecuada enfermería a
bajo, mediano y alto oportuna del recién nacido valoración del niño para neonatos que
riesgo (prematuridad, patológico aplicando el PAE planificar los cuidados, tienen alteración de
infecciones, asfixias haciendo participar a la la salud
hipo glicemia, Práctica clínica: familia. Aplica e interpreta
hiperbilirrubinemia y - Valoración al recién nacido Incide en la importancia adecuadamente
malformaciones más patológico del trabajo coordinando test de
frecuentes). - Diagnóstico entre la familia y los Apgar,
actores de salud para
- Planeación Silverman
- Caso hipotético optimizar los cuidados al 6ta
- Ejecución: aplica los Test de
recién nacido.
APGAR, SILVERMAN Semana
CAPURRO. Fototerapia e 15 hrs
Incubadora

Cuida al niño sano y  Cuidados de Demuestra habilidad y destreza en Participa Promociona la T= 03hrs
enfermo con enfermería al niño la evaluación e identificación responsablemente alimentación P= 12 hrs
desnutrición, con Desnutrición: oportuna de alteraciones siguiendo los saludable.
mediante la - Kwashiorkor nutricionales siguiendo el enfoque lineamientos del MINSA
educación a la - Marasmo integral de atención de acuerdo a la para contribuir en la Establece el grado
familia y comunidad Estrategia AIEPI y aplicando el PAE disminución de de Malnutrición de
sobre la importancia - Caso hipotético problemas de acuerdo a
de la lactancia desnutrición en la percentiles o
materna y la Práctica clínica: población infantil. indicadores
alimentación - Valoración al niño con nacionales
balanceada, aplica el problemas de desnutrición vigentes.
PAE. - Diagnóstico
- Planeación
- Ejecución: Medidas
antropométricas Manejo
de tablas y percentiles.
Orientación o consejería.
 CONTENIDOS
SEMANA/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE
TIEMPO
LOGRO

Cuida al niño con  Cuidados de Demuestra habilidad y destreza en Se involucra brindando Detecta grados de
problemas enfermería al niño la identificación oportuna de apoyo y educación a los anemia por
hematológicos, con Anemia alteraciones nutricionales siguiendo padres en el cuidado del presencia de
aplicando el PAE el enfoque integral de atención al niño con problemas de palidez palmar
niño de acuerdo a la Estrategia malnutrición
AIEPI Interpreta valor
- Caso hipotético
normal de
hemoglobina en el
Práctica clínica: hemograma
- Valoración al niño con Anemia
- Diagnóstico
- Planeación
- Ejecución. Interpretación de
análisis, examen físico y
7ma
educación. Cuidados en
transfusión sanguínea Semana
15 hrs

Demuestra habilidad en el cuidado Valida la necesidad de Brinda cuidados T= 03hrs

 Cuidados de
del niño con leucemia aplicando el una adecuada y eficientes y P= 12 hrs
enfermería al niño PAE.
con leucemia oportuna valoración del oportunos al niño
paciente para planificar con problemas
Caso hipotético Práctica clínica: y ejecutar los cuidados hematológicos.
- Valoración al niño con leucemia necesarios.
- Diagnóstico
- Planeación
- Ejecución: medidas de
aislamiento, apoyo psicosocial y
espiritual, tratamiento.
 CONTENIDOS
SEMANA/
CAPACIDADES INDICADORES DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO
LOGRO

Cuida al niño con  Demuestra habilidades y destrezas Participa motivando y Identifica factores
Cuidados de
diarrea, aplicando en el cuidado del niño utilizando el brindando educación a causales de
Enfermería en
el PAE. PAE y aplica los planes de la madre y comunidad diarrea infantil y
niños con
tratamiento al niño con EDA sobre aspectos establece
enfermedades
según la Estrategia AIEPI. epidemiológicos en el con criterio el
diarreicas.
- manejo de la EDA. tratamiento
teniendo en
Caso hipotético
cuenta el PAE, las
normas
Práctica clínica: de la Estrategia
- Valoración al niño con AIEPI y del MINSA
enfermedades diarreicas
- Diagnóstico 8va
- Planeación Semana
- Ejecución: examen físico , 15 horas
planes de tratamiento según
AIEPI T= 03 hrs
Cuidados de P= 12 hrs
Brinda cuidados al  enfermería al Aplica el proceso de enfermería Se involucra brindando
niño deshidratado, y niño con enfoque metodológico en los apoyo y educación a Identifica signos
aplica deshidratado. trastornos gastrointestinales más los padres en el de deshidratación
correctamente los frecuentes utilizando los planes de cuidado de su niño con en niños menores
planes de tratamiento de AIEPI. problemas derivados de 5 años
hidratación de de la deshidratación.
- Caso hipotético Práctica clínica:
acuerdo al estado Aplica planes de
del niño según - Valoración al niño deshidratado Hidratación AIEPI
AIEPI - Diagnóstico con criterio y base
- Planeación científica.
- Ejecución: Planes de
tratamiento según AIEPI.
Balance hídrico

CONTENIDOS
SEMANA/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE
TIEMPO
LOGRO
 Cuidados de
Cuida al niño con  enfermería al niño Aplica el proceso de enfermería Se involucra brindando Identifica cuadro
parasitosis. con parasitosis con enfoque metodológico en los apoyo y educación a clínico de
trastornos gastrointestinales más los padres en el parasitosis infantil
- Caso hipotético frecuentes. cuidado tratamiento y Brinda
prevención de su niño atención 8va
Práctica clínica: con parasitosis. primaria. Semana
- Valoración al niño con 15 horas
parasitosis
- Diagnóstico T= 03 hrs
- Planeación P= 12 hrs
- Ejecución: Realiza
interpretación de exámenes de
laboratorio y examen físico
para descartar parasitosis.
Realiza charlas al niño y
familia sobre prevención y
detección de Parasitosis.
PRIMER EXAMEN PARCIAL 9na semana
Cuidados de Cuida al niño con problemas
Cuida a niños con  enfermería al niño derivados del labio leporino y Identifica Verifica vía y
problemas con labio leporino y paladar hendido aplica el PAE con oportunamente las tiempo de
derivados de paladar hendido enfoque metodológico. alteraciones niño, los alimentación para
patologías Práctica clínica: procedimientos y cada paciente
quirúrgicas del - Valoración al niño con labio realiza post quirúrgico 10ma
- Caso hipotético
aparato digestivo leporino los cuidados necesarios Semana
aplicando el PAE. - Diagnóstico para su 15 horas
- Planeación completo bienestar.
- Ejecución: Cuidado en el pre T= 03 hrs
operatorio y post operatorio. P= 12 hrs
Protege herida operatoria
Realiza higiene bucal
Administra dieta indicada
Promueve la participación de la
familia en el cuidado y
tratamiento del niño.

CAPACIDADES CONTENIDOS INDICADORES SEMANA/

DE LOGRO
 CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO

 Cuida al niño con problemas Identifica oportunamente Coloca al

Cuidados de derivados de la apendicitis y las alteraciones niño, los paciente en
enfermería al niño aplica el PAE con enfoque procedimientos y realiza posturas
con apendicitis metodológico. los cuidados necesarios adecuadas
para su completo acorde
- Caso hipotético bienestar. al acto operatorio

Verifica vía y
Práctica clínica: tiempo de
- Valoración al niño con alimentación para 10ma
apendicitis cada paciente Semana
- Diagnóstico post quirúrgico 15 horas
- Planeación
- Ejecución: Cuidados en el pre y Valora intensidad T= 03 hrs
pos operatorio de ruidos P= 12 hrs
hidroaéreos
intestinales
para
decisiones
posteriores.

TERCERA UNIDAD: Cuidado de enfermería a niños con problemas derivados de patologías renales, endocrino y respiratorios.

COMPETENCIA: Cuida del niño con problemas derivados de patologías renales, endocrino y respiratorios aplicando el PAE y las teorías de
enfermería.
CONTENIDOS SEMANA
INDICADORES DE
CAPACIDADES /
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO
TIEMPO
Promueve l
 Cuidados de Demuestra habilidad y destreza participación de a Describe con
enfermería al niño en la aplicación del PAE en el familia en el claridad cuadro
Cuida al niño que
con infección de niño enfermo cuidado l clínica de ITU
presenta
tracto tratamiento del a
problemas renales
urinario Práctica clínica: niño
y
 - Valoración al niño con ITU Realiza balance
- Diagnóstico hídrico con
- Caso hipotético - Planeación destreza
- Ejecución: Recojo de muestras
de orina.
Aplica el proceso de enfermería Identifica
 Cuidados de con enfoque metodológico en la características
enfermería al niño atención del niño con normales de orina
con insuficiencia insuficiencia renal
renal Práctica clínica: Identifica signos 11ava
- Valoración al niño con de insuficiencia Semana
- Caso hipotético renal, 15 horas
insuficiencia renal T= 03 hrs
Conoce efecto y
- Diagnóstico P= 12 hrs
reacciones de
- Planeación
medicamentos
- Ejecución: Balance hídrico,
diuréticos,
manejo de dietas
antihipertensivos
Demuestra habilidad en la de o l
Brinda cuidados  Cuidados de aplicación del PAE para el Promueve niño a Toma muestra
de enfermería a enfermería al niño cuidado del niño con diabetes participación para valoración
niños con con Diabetes familia en el l diaria de
problemas Práctica clínica: cuidad a glucosa
- Valoración al niño con
Diabetes
- Diagnóstico
- Planeación
Ejecución: Insulinoterapia,
educación sobre dietas, ejercicios
y cuidados de la piel

CONTENIDOS
INDICADORES DE SEMANA/
CAPACIDADES LOGRO TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Cuidados de
Cuida del niño con  enfermería al niño Aplica el proceso de enfermería Motiva a la familia y Expone, plantea y
problemas con faringo con enfoque metodológico en la comunidad a la auto discute casos
respiratorios. amigdalitis, atención del niño con problemas educación sobre clínicos.
traqueitis en prevención de las
el tracto respiratorio alto Identifica signos de
 - Caso hipotético enfermedades peligro en el niño
Práctica clínica: respiratorias más Decide referencia
- Valoración al comunes o soporte vital en
problemas la atención del
en niño con el niño
respiratorio alto tracto
- Diagnóstico Establece
- Planeación diferencia
- Ejecución: Tratamiento, entre signos
12va
inhalaciones respiratorios
normales y signos Semana
de alarma 15 horas

T= 03 hrs

Cuidados de Aplica el proceso de enfermería Motiva a la madre Brinda educación P= 12 hrs

 enfermería al niño con enfoque metodológico en la sobre importancia de a la madre ,familia
con Neumonía atención del niño con Neumonía, recibir calendario de y comunidad para
vacuna completa. identificar signos
Caso hipotético de alarma
- Monitorea
Práctica clínica: funciones vitales
- Valoración al niño del niño
con Neumonía juntamente con la
- Diagnóstico madre
- Planeación
- Ejecución: Oxigenoterapia,
nebulizaciones, ejercicios
respiratorios, drenaje pleural

CONTENIDOS
CAPACIDADES INDICADORES DE SEMANA/
LOGRO TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Cuidados de Aplica el proceso de enfermería Establece

 enfermería al niño con enfoque metodológico en la Motiva a la familia y diferencias
con Asma bronquial atención del niño con Asma comunidad a la auto entre SOB y
bronquial. educación Asma
Caso hipotético sobre prevención
 - de las Identifica signos de
enfermedades asma
respiratorias alérgicas
Práctica clínica: más comunes Brinda educación
- Valoración al niño con Asma al paciente y
bronquial familia sobre
- Diagnóstico medidas de
- Planeación prevención y
- Ejecución: Flujometría, tratamiento
inhalaciones, nebulizaciones,
oxigenoterapia, educación a Enseña a
los padres de familia sobre administrar
medidas de prevención. medicamentos
13ava
adecuadamente
Cuidados de Semana
 enfermería al niño Aplica el proceso de enfermería Conoce estrategia TBC Identifica el tipo de 15 horas
con TBC con enfoque metodológico en la vigente alteración
atención del niño con Aplica medidas de patológica y T= 03 hrs
Tuberculosis, incluyendo a la bioseguridad en plantea la P= 12 hrs
- Caso hipotético familia en el equipo de salud atención a pacientes de resolución del caso
estrategia TBC
Administra Decide derivación
medicamentos de inmediata del niño
Práctica clínica: Programa en peligro
- Valoración al niño con
Tuberculosis Capta sintomáticos
- Diagnóstico respiratorios
- Planeación
- Ejecución: Detección, Realiza visitas
seguimiento, tratamiento según domiciliarias
esquemas, visitas domiciliarias
y educación a los padres de Capacita
familia sobre medidas de promotores de
prevención salud
CUARTA UNIDAD: Promoción de la salud, prevención de las enfermedades y cuidados de enfermería a niños con problemas neurológicos
neuroquirúrgicos, en emergencias y dermatológicos.
COMPETENCIA Cuida del niño con problemas neurológicos, neuroquirúrgicos, en emergencias y dermatológicos. aplicando el PAE y las teorías de
enfermería.
CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/
CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO TIEMPO
 Brinda el cuidado al niño con
Brinda cuidados  Cuidados de Demuestra actitud Brinda cuidados
síndrome febril convulsivo.
eficientes al niño con Enfermería a niños serena con eficientes y
problemas con Síndrome Práctica clínica: conocimiento de causa oportunos al niño
neurológicos. febril convulsivo - Valoración al niño con ante un evento de esta con problemas
Síndrome febril convulsivo naturaleza, tomando en neurológicos
- Diagnóstico cuenta principios éticos. teniendo en
- Caso hipotético
- Planeación cuenta la
- Ejecución: Aspiración de intervención de la
secreciones, tratamiento, familia 14ava
oxigenoterapia, protección Conoce valores
Semana
 Cuidados de Reconoce e identifica los signos y Motiva a la familia par normales de
alimentación saludable y temperatura 15 horas
enfermería al niño síntomas de las afecciones
con meningitis neurológicas, más frecuentes y estilos de vida Aplica medios
saludables físicos para bajar T= 03 hrs
tuberculosa brinda cuidados de enfermería
P= 12 hrs
aplicando el PAE temperatura
Práctica clínica: Conoce acción de
2da
- Caso hipotético - Valoración al niño con medicamentos
Practica
meningitis tuberculosa anticonvulsivantes
- Diagnóstico Calificada
Incide fuertemente
- Planeación sobre necesidad de
Ejecución: Exámenes auxiliares recibir vacunas de
(PL), tratamiento y aislamiento calendario nacional
Brinda cuidados  Cuidados de Aplica el proceso de enfermería con Demuestra actitud Aplica el PAE en la
eficientes al niño con Enfermería a niños enfoque metodológico en la serena con atención y
problemas con TEC atención del niño con TEC conocimiento de causa recuperación del
neuroquirúrgicos - Caso hipotético ante un evento de esta niño con TEC
Práctica clínica: naturaleza, tomando en
- Valoración al niño con TEC cuenta principios éticos. Aplica e interpreta
- Diagnóstico científicamente la
- Planeación ECG modificada
Ejecución: valoración con la escala para niños
de GLASGOW modificada para
niños

CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/

CAPACIDADES LOGRO TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Cuidados de Interviene en el
Brinda cuidado  enfermería al niño Aplica el PAE con enfoque Valora la importancia cuidado integral
oportuno a niños en quemado. metodológico en la atención de la atención del niño mediante
situaciones de integral del niño en cada uno de inmediata , oportuna el
emergencia aplicando los problemas de emergencia, y eficaz en la PAE y según
el PAE. promoviendo la participación de la atención del niño con protocolos y guías
familia como miembro del equipo urgencias y de práctica, y
de salud. emergencias recomienda sobre
Educa a la familia medidas de
sobre prevención de prevención para
accidentes en el evitar accidentes
hogar. en el hogar
 Cuidados de
enfermería a niños Práctica clínica: Difunde medidas 15ava
con aspiración de - Valoración de prevención en
cuerpos extraños, al niño en la casa y familia Semana
envenenamiento y situación Identifica algunos 15 horas
picaduras de signos de
Emergenci envenenamiento. T= 03 hrs
a P= 12 hrs
- Caso hipotético - Diagnóstic Brinda soporte vital
o- al niño con cuerpos
Planeación extraños antes de
- su referencia
Ejecución: Coloca sonda
Reposición de líquidos, nasogástrica para
curación, inmovilización el lavado o
Maniobra de Heimlich en el administración de
niño antídotos
Primeros auxilios,
administración de suero,
Aspiración de secreciones,
lavado gástrico, colocación de
sonda, manejo del coche de
urgencias.

CONTENIDOS
CAPACIDADES INDICADORES DE SEMANA/
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO TIEMPO
 RCP infantil Valora la importancia
 Demuestra habilidad en la atención de la atención Interviene
de RCP Infantil inmediata, oportuna y oportunamente en
eficaz en la atención el cuidado integral
del niño. del niño mediante
Práctica clínica:
el PAE y según
- Valoración
protocolos.
- Diagnóstico
- Planeación -
Ejecución:
aplicación del protocolo de
RCP 2010

Cuidados de
 enfermería al niño Demuestra habilidad en la Interviene y se Plantea acciones
con maltrato aplicación del PAE, identifica y preocupa por dar innovadoras para 16ava
brinda atención oportuna al niño orientación a los involucrar a la Semana
con maltrato. padres y familiares familia en el 12 horas
Caso hipotético del niño maltratado cuidado integral T= 03 hrs
- Práctica clínica: juntamente con el del niño con P= 12 hrs
- Valoración al niño con maltrato equipo de salud. maltrato infantil
- Diagnóstico junto con el
- Planeación equipo de salud
- Ejecución: Aplicación del AIEPI

Cuidados de
Brinda cuidados  enfermería a niños Aplica el proceso de enfermería
Valida la necesidad de
eficientes al niño con con impétigo con enfoque metodológico en la Elabora, discute y
problemas atención del niño con impétigo y una adecuada y aplica los casos
y
dermatológicos más forunculosis. oportuna valoración clínicos teniendo
forunculosis
frecuentes del paciente para como eje
planificar y ejecutar integrador a la
Práctica clínica: los cuidados
- Caso hipotético ética.
- Valoración del niño necesarios
con impétigo previniendo
- Diagnóstico complicaciones
- Planeación
- Ejecución Administración de
medicamentos por la vía tópica

CONTENIDOS INDICADORES DE SEMANA/

 CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO TIEMPO

Administra Administración de Demuestra habilidad en la Reconoce y asume la Expone, plantea y

medicamentos por las medicamentos en administración de medicamentos y importancia y discute sobre los
diferentes vías pediatría en la aplicación de las normas responsabilidad en el temas tratados 17ava
existentes teniendo Normas técnicas y técnicas y las estrategias cuidado del niño Semana
en cuenta los estrategias utilizadas menor de 5 años 12 horas
principios de en la atención del
bioseguridad. niño P= 12 hrs
Aplica las
normas técnicas
y estrategias en el
cuidado del niño menor
de 5 años

EXAMEN FINAL 17ª Semana

EXAMEN SUSTITUTORIO 17 ½ Semana

VI. METODOLOGÍA

En el desarrollo de la Asignatura se empleará el método activo participativo (teórico- práctico),

donde se tendrá la oportunidad de:
- Que los estudiantes basado en la aplicación del Proceso de enfermería puedan resolver los
diferentes casos clínicos con la asesoría del docente, fomentando el auto aprendizaje -
Trabajo en equipo que permitirá la interacción del estudiante con sus compañeros de
clase.
- Demostraciones realizadas por el profesor en clases cuando el tema tratado así lo requiera.
- Práctica de laboratorio con participación activa de los estudiantes, para el logro del componente
procedimental y actitudinal dentro del proceso de aprendizaje.
- Práctica hospitalaria.- Para el logro del objetivo componente procedimental y actitudinal dentro
del aprendizaje.
Recursos Didácticos:
Medios: Visual y Multimedia
Materiales: Separatas, transparencias, lecturas, fichas bibliográficas, pápelo grafos, tiza, pizarra,
maquetas

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se evaluará a los estudiantes considerando la naturaleza de los contenidos de acuerdo a las
normas y disposiciones propuestas por la Universidad Alas Peruanas siendo ésta evaluación
diagnóstica, formativa, sumativa, permanente e integral:
Se tendrá en consideración para la evaluación la ASISTENCIA y PUNTUALIDAD; el excederse
del 30% como límite de faltas será motivo de separación y desaprobación del curso como consta
en el reglamento de la UAP.
La nota final del curso será el promedio de:
Examen Parcial (EP) (30% de la
nota)
Examen Final (EF) (30% de la
nota)
Promedio de Prácticas (PP) (40% de la
nota)

PF = PP x (4) + EP x (3) + EF x (3)

10
El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas
calificadas de lectura o separatas recomendadas por el docente, trabajo individual y/o en equipo.
La calificación será vigesimal (20), requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) de
acuerdo con las disposiciones de la UAP.
 El estudiante podrá entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del EP o EF es
igual o mayor a 08, la máxima nota obtenida será de 14, el examen sustitutorio solo remplaza a
uno de los dos exámenes.
Las notas del examen sustitutorio serán publicadas dentro de las 48 horas después de haberse
tomado dicho examen.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

- CAMBINO, Carlos y Aranda O. Guía de pediatría síntesis diagnóstico Terapéutico de

patologías seleccionadas. Ed.2. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires; 2004

- BRAVO, Mery. Guía Metodológica del PAE Aplicación de Nanda NOC y NIC por especialidades.
2ª Ed. Lima Perú; 2010

- DAVID G Nichosls y otros. Manual de Urgencias en Pediatría” 2ª Ed. Johns. Editorial Hopikiins
Hosp. España; 2000
- GONZALES Meza Berna y otros. Manual de Procedimientos de Enfermería en Cuidados
Intensivos. Perú; 2001
- MARRINER TOMEY, Ann y otros Modelos y Teorías en Enfermería 5ª Ed. Harcout Barcelona
Madrid España;2006
- MENENGHELLO, Julio y Otros. Tratado de Pediatría. 5ª Ed. Editorial Panamericana. Buenos
Aires.2006
- MINISTERIO DE SALUD. Norma Técnica de Crecimiento y Desarrollo, 2010

- MINISTERIO DE SALUD. Norma Técnica de salud “Atención Integral de Salud del niño y la
niña.
Lima Perú 2010
- OPS Manual Clínico para el aprendizaje de AIEPI en Enfermería Washington, D. C. 2009

- WONG y Whale. “Enfermería Pediátrica. 5ª Ed. Editorial Mosby Doyma Buenos Aires;2000

PAGINA WEB
- www.minsa.gob.pe/indicadores
- www.bvs.org.pe
- www.bireme.br
- http://scielo.isc¡¡¡-es/scielo.php
- www.tripdatebase.com/index.html