ESTRUCTURA DEL SISTEMA

EDUCATIVO COLOMBIANO

Carrera: Doctorado en Educación

Docente: Dra. Laura Oscos Villegas
Nombre del doctorante: Alfonso Atencio
Esquiaqui
Fecha: Mayo 17 de 2019.
 “El Sistema Educativo comprende la
Educación Formal que se imparte
dentro de una secuencia regular de
períodos lectivos, con progresión
establecida en contenidos, graduados
de unos períodos a otros, y la
Educación No-Formal que se imparte
sin sujeción a períodos de secuencia
regulada y no conduce a grados ni a
títulos”
 INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo explicaremos y
analizaremos la actual estructura del sistema
educativo colombiano.
Desarrollaremos todos los pasos por los cuales
las leyes y decretos nos colocan a ejecutar la
función pública de la educación, y como el
Ministerio de Educación Nacional, interviene
como órgano de inspección y garante de las leyes
nacionales.
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA
EDUCATIVO COLOMBIANO

Constitución y Educación

Estructura del Sistema Educativo Colombiano

Ley General de Educación y Decretos

reglamentarios: Gobierno escolar, Currículo,
Evaluación, Convivencia escolar

Estatutos de carrera docente: Decreto 2277 del

14 de septiembre de 1979 - Decreto 1278 del 19
de junio del 2002
Modulo: “Legislación Educativa”
 CONSTITUCIÓN Y EDUCACIÓN

ARTICULO 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público

que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia,
a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
- La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la
paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el
mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
- El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será
obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como
mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica.
- La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro
de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos.
- Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la
educación con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por
la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el
adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones
necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
- La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección, financiación y
administración de los servicios educativos estatales, en los términos que señalen la
Constitución y la ley.
Modulo: “Legislación Educativa”
ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS

ARTICULO 68. Los particulares podrán

fundar establecimientos educativos. La ley
establecerá las condiciones para su creación y
gestión.

- La comunidad educativa participará en la

dirección de las instituciones de educación.

- La enseñanza estará a cargo de personas de

reconocida idoneidad ética y pedagógica. La
Ley garantiza la profesionalización y
dignificación de la actividad docente.
- Los padres de familia tendrán derecho de
escoger el tipo de educación para sus hijos
menores. En los establecimientos del Estado
ninguna persona podrá ser obligada a recibir
educación religiosa.
Modulo: “Legislación Educativa”
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO
 FINES DE LA EDUCACIÓN: (ART 5) .
 1.El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le
imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de
formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva,
ética, cívica y demás valores humanos;
 2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz,
a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y
equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad;
 3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los
afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación;
 4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura
nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios;
 5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más
avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la
apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber;
 6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad
étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su
identidad;

Modulo: “Legislación Educativa”

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO
FINES DE LA EDUCACIÓN: (ART 5).
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás
bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y
el estímulo a la creación artística en sus diferentes
manifestaciones;
8. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía
nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración
con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe;
9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica
que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional,
orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la
calidad de vida de la población, a la participación en la
búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al
progreso social y económico del país;
10.La adquisición de una conciencia para la conservación,
protección y mejoramiento del medio ambiente, de la
calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales,
de la prevención de desastres, dentro de una cultura
ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de
la Nación;
Modulo: “Legislación Educativa”
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO
ARTICULO 6o. Comunidad educativa.
De acuerdo con el artículo 68 de la
Constitución política, la comunidad
educativa participará en la dirección de los
establecimientos educativos, en los términos
de la presente Ley.
La comunidad educativa está conformada
por los estudiantes o educandos,
educadores, padres de familia o acudientes
de los estudiantes, egresados, directivos
docentes, y administradores escolares.
Todos ellos, según competencia,
participarán en el diseño ejecución y
evaluación del proyecto Educativo
Institucional y en la buena marcha del
respectivo establecimiento educativo.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

ARTICULO 7o. La familia.

A la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable
de la educación de los hijos, hasta la mayoría de edad o hasta que ocurra
cualquier otra clase o forma de emancipación, le corresponde:
 Matricular a sus hijos en instituciones educativas que respondan a sus
expectativas, para que reciban una educación conforme a los fines y
objetivos establecidos en la Constitución, la ley y el proyecto educativo
constitucional.
 Participar en la asociaciones de padres de familia:
 Informarse sobre el rendimiento académico y el comportamiento de sus
hijos, y sobre la marcha de la institución educativa, y en ambos casos,
participar en la acciones de mejoramiento.
 Buscar y recibir orientación sobre la educación de los hijos;
 Participar en le Consejo Directivo, asociaciones o comités para velar por
la adecuada prestación del servicio educativo;
 Contribuir solidariamente con la institución educativa para la formación
de sus hijos, y
 Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar el ambiente adecuado
para el desarrollo integral.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO
ARTICULO 8o. La sociedad. La sociedad es responsable de la
educación con la familia y el Estado. Colaborará con éste en la
vigilancia de la prestación del servicio educativo y en el
cumplimiento de su función social.
 La sociedad participará con el fin de:
a) Fomentar, proteger y defender la educación como patrimonio
social y cultural de toda la Nación;
b) Exigir a las autoridades el cumplimiento de sus responsabilidades
con la educación;
c) Verificar la buena marcha de la educación, especialmente con las
autoridades e instituciones responsables de
su prestación;
d) Apoyar y contribuir al fortalecimiento de las instituciones
educativas;
 e) Fomentar instituciones de apoyo a la educación, y
 f) Hacer efectivo el principio constitucional según el cual los
derechos de los niños prevalecen sobre los derechos
 de los demás.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

 TITULO II. Estructura del servicio

educativo
 CAPITULO 1°
a) Educación Formal.
b) Educación no formal.
c) Educación informal

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

 TITULO II. Estructura del servicio

educativo
 ARTICULO 10. Definición de educación
formal.
 Es aquella que se imparte en
establecimientos educativos aprobados,
en una secuencia regular de ciclos
lectivos, con sujeción a pautas
curriculares progresivas, y conducente a
grados y títulos.
Modulo: “Legislación Educativa”
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

 TITULO II. Estructura del servicio

educativo
 ARTICULO 36. Definición de educación no
formal*.
 Es la que se ofrece con el objeto de
complementar, actualizar, suplir
conocimientos y formar en aspectos
académicos o laborales sin sujeción al
sistema de niveles y grados establecidos en
el artículo 11 de esta Ley.
 * La denominación de Educación no formal fue reemplazada por:
Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, Ley 1064 de 2006
Modulo: “Legislación Educativa”
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

 TITULO II. Estructura del servicio

educativo
 Art.43 Educación Informal:
 Es todo conocimiento libre y espontáneamente
adquirido, proveniente de personas, medios
masivos, tradiciones y otros no estructurados.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

 TITULO II. Estructura del servicio

educativo
 Art.43 Educación Informal:
 Es todo conocimiento libre y espontáneamente
adquirido, proveniente de personas, medios
masivos, tradiciones y otros no estructurados.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

 La educación preescolar corresponde a la

ofrecida al niño para su desarrollo en los
aspectos biológico, cognoscitivo,
sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a
través de experiencias de socialización
pedagógicas y recreativas. Ver: Artículo 6
Decreto Nacional 1860 de 1994

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO
Educación Básica:
 Objetivos generales de la educación básica. Son objetivos
generales de la educación básica:
a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de
manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico,
artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y
con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para
los niveles superiores del proceso educativo y para su
vinculación con la sociedad y el trabajo;
b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer,
comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse
correctamente;
c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico
para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia,
la tecnología y de la vida cotidiana;

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO
 Educación Básica:
Objetivos generales de la educación básica. Son
objetivos generales de la educación básica:
d) Propiciar el conocimiento y comprensión de la
realidad nacional para consolidar los valores propios
de la nacionalidad colombiana tales como la
solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia,
la convivencia social, la cooperación y la ayuda
mutua;
e) Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes
hacia la práctica investigativa; y
f) Propiciar la formación social, ética, moral y demás
valores del desarrollo humano. Ver: Artículo 54
Decreto Nacional 1860 de 1994 Decreto Nacional 272
de 1998
Modulo: “Legislación Educativa”
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

 Educación Media:
 La educación media constituye la
culminación, consolidación y avance en el
logro de los niveles anteriores y
comprende dos grados, el décimo (10º) y
el undécimo (11º). Tiene como fin la
comprensión de las ideas y los valores
universales y la preparación para el
ingreso del educando a la educación
superior y al trabajo.
Modulo: “Legislación Educativa”
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

Carácter de la Educación Media:

 La educación media tendrá el carácter de
académica o técnica. A su término se
obtiene el título de bachiller que habilita al
educando para ingresar a la educación
superior en cualquiera de sus niveles y
carreras.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

Carácter de la Educación Media

Académica:
 La educación media académica permitirá
al estudiante, según sus intereses y
capacidades, profundizar en un campo
específico de las ciencias, las artes o las
humanidades y acceder a la educación
superior.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO
La Educación Media Técnica:
 La educación media técnica prepara a los estudiantes para el
desempeño laboral en uno de los sectores de la producción
y de los servicios, y para la continuación en la educación
superior.
 Estará dirigida a la formación calificada en especialidades
tales como: agropecuaria, comercio, finanzas,
administración, ecología, medio ambiente, industria,
informática, minería, salud, recreación, turismo, deporte y
las demás que requiera el sector productivo y de servicios.
Debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más
avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante
esté en capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y al
avance de la ciencia.
 Las especialidades que ofrezcan los distintos
establecimientos educativos, deben corresponder a las
necesidades regionales.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

Definición de educación no formal.

 La educación no formal es la que se ofrece
con el objeto de complementar, actualizar,
suplir conocimientos y formar en aspectos
académicos o laborales sin sujeción al
sistema de niveles y grados establecidos
en el artículo 11 de esta Ley.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

 Finalidad. La educación no formal se rige

por los principios y fines generales de la
educación establecidos en la Ley 115/94.
Promueve el perfeccionamiento de la
persona humana, el conocimiento y la
reafirmación de los valores nacionales, la
capacitación para el desempeño artesanal,
artístico, recreacional, ocupacional y
técnico, la protección y aprovechamiento
de los recursos naturales y la participación
ciudadana y comunitaria.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

Definición de educación informal.

 Se considera educación informal todo
conocimiento libre y espontánea-mente
adquirido, proveniente de personas,
entidades, medios masivos de
comunicación, medios impresos,
tradiciones, costumbres, comportamientos
sociales y otros no estructurados.

Modulo: “Legislación Educativa”

 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO

Definición de educación informal.

 Se considera educación informal todo
conocimiento libre y espontánea-mente
adquirido, proveniente de personas,
entidades, medios masivos de
comunicación, medios impresos,
tradiciones, costumbres, comportamientos
sociales y otros no estructurados.

Modulo: “Legislación Educativa”

 BASES DEL SISTEMA EDUCATIVO

BIBLIOGRAFÍA
 Constitución Política de Colombia (2016). Ed.
Corte Constitucional. Recuperado de
http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Cons
titucion%20politica%20de%20Colombia.pdf
 Decreto reglamentario 1860 (1994). Capítulo 1,
Prestación de servicio educativo. Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
86240_archivo_pdf.pdf
 Ley General de Educación (1994)
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
85906_archivo_pdf.pdf
 Ruiz, M.M. (2012) Derecho a la educación.
Política y configuración discursiva.
Modulo: “Legislación Educativa”