GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: ASPECTOS ECONÓMICOS Y

GENERALIDADES DEL SISTEMA FINANCIERO Y SEGURIDAD SOCIAL.

Denominación del Programa de Formación: Gestión Integral en Fondos de Pensiones y Cesantías

Código del Programa de Formación: 623327

Nombre del Proyecto: Generar estrategias para mejores prácticas de vinculación y fidelización de los
clientes de fondos de pensiones

Fase del Proyecto: Análisis

Actividad de Proyecto: Identificar el sistema financiero colombiano el sector y la normatividad que da origen
y establece los parámetros para el funcionamiento de las administradoras de fondos de pensiones y
cesantías.

Competencia: 210301054 Asesorar el cliente en el portafolio de productos y servicios de acuerdo a la política

interna y normatividad vigente.

Resultados de Aprendizaje:

Específicos 21030105401 Identificar el comportamiento administrativo y financiero de las empresas

administradoras de pensiones y cesantías según el contexto económico nacional y el sistema financiero.

Actividad de Aprendizaje: AA1- Determinar el entorno económico nacional e internacional y las variables
macroeconómicas que inciden en el desarrollo económico y social, al igual que el Sistema Financiero
Colombiano, identificando las actividades administrativas y financieras de las administradoras de Pensiones
así como su funcionamiento en el contexto nacional y económico de acuerdo a la importancia dentro de los
resultados esperados en el proceso de aprendizaje

Duración de la Guía: 120 horas

2. PRESENTACIÓN

Aprendiz: ¿Bienvenido al sector financiero de Colombia, usted conoce algo del sector? Pues en esta guía de
aprendizaje lo contextualiza dentro del sector, en el cual se encuentran las Administradoras de Pensiones.
Es un mundo interesante, es aquel sector que tiene los recursos financieros necesarios para ofrecerlos a las
empresas o personas como usted. Por eso antes de conocer su funcionamiento debemos entrar en el
fascinante mundo económico y conocer como todos los indicadores macroeconómicos que juegan un papel
importante en las decisiones que encierran al sector financiero. En el desarrollo de la economía, el Sistema
Financiero y las normas de seguridad social, tienen una gran relevancia haciéndose necesario conceptualizar
y analizar la estructura del sistema financiero colombiano y del Sistema General de Pensiones, su marco
legal, normativo, así como entidades de control y vigilancia a las Administradoras de Fondos de Pensiones
y Cesantías.

GFPI-F-019 V3
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.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. Para dar inicio al desarrollo de esta guía y poder reconocer el valor del dinero a través de la historia
vamos a leer el documento: Teoría del dinero y con base en el mismo realizar una historieta o cuento,
inventado por usted, donde se narra por qué nace el dinero y su evolución a través de la historia.
Posteriormente con base en el mismo, se desarrollará un foro planteado por su instructor Técnico,
donde inicialmente aclara las dudas al respecto y después en el ambiente de formación se realizará
dicho foro, en donde se espera su activa participación en esta actividad compartiendo la reflexión
frente a la relación entre la temática del documento y la intención de la guía.
3.1.2. Describa las entidades que usted considera pertenecen al Sistema Financiero Colombiano.
3.1.3. Tomemos el siguiente documento: Introducción al Sistema Financiero y Bancario, de Ricardo
Dueñas, por el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/0ByUCiLsWbvTdOGxKdHVPUEwydUE/view?usp=sha
ring

La lectura de este documento le presenta un contexto general del Sistema Financiero Colombiano
el cual es un conocimiento que usted requiere a lo largo de su programa de formación por que
identificará las empresas que conforman el Sistema Financiero Colombiano y en cualquier momento
trasmitir ese conocimiento a otra persona, ya sea familiar, amigo o compañero. Adicionalmente
tendrá herramientas de juicio para la toma de decisiones

Duración: 6 Horas
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3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
Encaminamos este estudio reflexionado sobre ¿por qué hay dinero? ¿Por qué no se concibe un sistema sin
él? ¿Cuáles han sido y son sus funciones?, para lo anterior con el objeto de tener claridad haremos la lectura
de la Teoría del Dinero y visitaremos la casa de la moneda lo cual nos proporcionara los fundamentos
históricos del dinero, así como la producción y elaboración del mismo y su evolución hasta la fecha.

3.3.1. Ingresar al link : http://www.eumed.net/cursecon/textos/menger/8dinero.htm y con base en la lectura

teoría del dinero, crear una historieta la cual describa la evolución del dinero mediante una línea de tiempo
desde sus inicios hasta nuestros tiempos. A manera de conclusión realice un comparativo con los sistemas
transaccionales actuales.

3.3.2. Visitar la Casa de la Moneda, con el propósito de comprender la historia del dinero en el mundo como
en Colombia. Socialice el informe de la visita realizada, de acuerdo al taller propuesto por el instructor.

3.3.3. De acuerdo a las instrucciones dadas por su Instructor técnico, realizar por GAES una visita a una
entidad financiera, ya sea Bancos, Cooperativas, Entidades de Seguros entre otros, esto con el fin de
identificar los productos y servicios ofrecidos y la calidad de los mismos.
También identificar los nichos de mercado que dichos establecimientos atacan para lograr sus objetivos
comerciales

3.3.4. Realizar una entrevista en su entorno familiar, social y laboral en donde se determine los productos
financieros que estas personas tienen, que impresión tienen sobre los mismos y si en algo han ayudado a
facilitar la vida de los entrevistados.

Finalmente presente los resultados a su instructor Técnico y participe de las conclusiones sobre la
importancia de tener productos financieros y la forma como se están utilizando

Duración: 10 Horas

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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3.3.1. Para dar inicio a la presente guía debemos leer el libro El Banco de la República Antecedentes,
evolución y estructura*, presentar un informe escrito y realizar la sustentación del mismo por método
45 (cada uno de los GAES realizará una mesa redonda con los demás y les contará a sus
compañeros la síntesis de sus capítulos asignados y tendrán el apoyo en cada parte de su Instructor
Técnico).

3.3.2. Consulte el Decreto 663/1993 del Estatuto Orgánico Sistema Financiero, Primera Parte, Capitulo 1
del artículo 1 al 5 y Elaborar un mapa conceptual del sistema financiero colombiano con cada una
de las entidades, describiendo para cada caso un ejemplo representativo. Su Instructor Técnico dará
apoyo al desarrollo del mapa conceptual, aclarando las dudas presentadas en las definiciones y
conceptos.

3.3.3. Con su grupo de trabajo, realice un glosario financiero y consulte las definiciones de los iconos
económicos, macroeconómicos y microeconómicos más importantes, como Política monetaria,
política cambiaria, política fiscal, inflación, deflación, tasa de interés, tasa de usura, mercado, oferta,
demanda PIB entre otros y manténgase siempre a la mano para ir alimentándose con las nuevas
definiciones que se describen dentro del proceso de formación. Para esto deben apoyar sus
conceptos con los dados por su instructor Técnico y aclarar las inquietudes.

3.3.4. Por medio de una película llamada “Cinderella Man” realizar un cine foro donde se identifiquen los
siguientes aspectos: Situación económica del país en el momento histórico de la misma; valores
resaltados en la película. El cine foro estará liderado por su Instructor Técnico para contextualizar
cada uno de los aspectos.

3.3.5. En parejas, realice un cuadro comparativo en donde se presenten los sectores productivos de la
economía con sus respectivas características y cite un ejemplo de cada uno de ellos. Presente esta
evidencia según indicaciones de su instructor.

3.3.6. Para poder conocer el origen de la seguridad social es necesario leer y comprender el documento
Historia de la Seguridad Social, suministrado por su Instructor Técnico y realizar un Resumen, en
donde se identifique los orígenes de la misma a lo largo de la historia. La sustentación de estas
actividades
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3.3.7. Ver el documental Sicko, de Michel Moore y analizar el sistema de seguridad social universal con el
colombiano estableciendo los factores predeterminantes de la dignidad humana, elaborar un ensayo.
Participar en foro de discusión liderado por su instructor técnico.

3.3.8. Con el apoyo del Decreto 663/93, el cual deben leer previamente de forma desescolarizada, (en
casa) realice un mapa conceptual en donde se identifique como está estructurado el Sistema
Financiero Colombiano y en qué parte de esta, se encuentran las Administradoras de Fondos de
Pensiones y su papel dentro del contexto financiero.

3.3.9. Para realizar las actividades que a continuación se presentan deben apoyarse con: decreto 663/93,
Ley 100/93, Ley 797/2003, Acto legislativo 001/2005 y con los siguientes estamentos:
www.bancodelarepublica.gov.co, www.superfinanciera.gov.co, www.bvc.com.co las cuales le
ayudaran a identificar y entender la estructura del sistema Financiero Colombiano. (según el tema a
leer y analizar)

3.3.10. Realice lectura Guiada del Decreto 663/93 y desarrolle una rejilla de conceptos, de acuerdo a las
orientaciones dadas por su Instructor Técnico, identificando la estructura del SFC y Definiendo cada
uno de los estamentos que los componen así como el marco regulatorio y su Características.

3.3.11. Realice una visita guiada, en GAES a cada una de las Administradoras de Fondos de Pensiones
de acuerdo a la asignación dada por su Instructor Técnico. En esta actividad se requiere evidenciar
los procesos y requisitos para los diferentes servicios ofrecidos por las AFP. Socialice con su
instructor y compañeros, la experiencia de esta visita.

3.3.12. En un grupo de 3 personas diferentes a su GAES, elabore un mapa mental (código minerva) donde
se evidencie la estructura de las AFP, productos y servicios ofrecidos.

3.3.13. Individualmente, desarrolle el crucigrama o sopa de letras entregado por su instructor para reforzar
todos los conocimientos y conceptos adquiridos de la estructura del sistema financiero, las AFP y su
marco regulatorio.

3.3.14. Publique estas dos actividades en el LMS de su plataforma BlackBoard y esté atento a la
retroalimentación de su instructor

Realice con ánimo las actividades propuestas por sus instructores de la competencia Transversal. (Talleres de
los componentes Humanístico, Emprendimiento y Cultura Física)

Querido aprendiz no olvide que su formación es integral por lo tanto debe enfocarse en el saber, saber hacer
y muy importante el saber ser.
Presente a las dudas o inquietudes que considera para avanzar en el proceso de formación.

En lugar de ser un hombre de éxito, busca ser un hombre valioso: lo demás llegará
naturalmente
Albert Einstein
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La socialización de las siguientes actividades debe realizarla en la mesa redonda que será liderada por su
instructor.

Duración: 90 Horas

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Aprendiz, a este momento, usted ha desarrollado exitosamente las actividades de la guía y su
instructor ha presentado las explicaciones y orientaciones necesarias para su proceso de
aprendizaje. Es ahora importante que demuestre lo aprendido a través de la siguiente evidencia:
Por GAES realizarán un noticiero económico donde le comenten al público los indicadores
económicos que ustedes consideren más importantes y adicionalmente den las
definiciones de cada uno de esos indicadores con un ejemplo.
Esta actividad estará liderada por su instructor técnico y el entregable deberá ser el libreto realizado para la
presentación del noticiero, el cual será subido a BB como evidencia para su respectiva valoración.
3.4.2. Mediante un juego de roles con otro compañero, estructura una asesoría a un cliente interesado en
vincularse a un fondo de pensiones, donde se ubique al cliente el rol que juegan las AFP en el sector
financiero y por qué le conviene estar afiliado a un fondo de pensiones. Luego intercambie con su
compañero(a) el rol que está presentado. Paso siguiente elaborar un friso donde se indique al afiliado
y cliente el marco jurídico que protege a las Administradoras de Pensiones. Después de terminada
la actividad con su instructor técnico, se retroalimentarán sobre el tema y reforzarán los aspectos
por mejorar y los aspectos positivos dadas en las asesorías personalizadas

Duración 10 horas

3.5. Recursos de Aprendizaje

Ambiente Requerido: (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva), elementos y condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Materiales:

DEVOLUTIVOS (Herramienta - equipo): Video Vean, Televisores, Computadores portátiles, Tablero

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa): Marcadores, Materiales de formación,

Material didáctico, Guías de Aprendizaje
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Duración 4 Horas

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

ESPECÍFICOS: Técnica: formulación de

Evidencias de Conocimiento: * Presenta la incidencia del preguntas.
sistema financiero en el
desarrollo económico y social, Instrumento: Cuestionario
y las tendencias del mercado
Desarrollo de cuestionario de inversiones a nivel
entregado por el instructor técnico o internacional de acuerdo con
bajado de BB el análisis de variables micro y
macroeconómicas.
* Ubica y analiza los
estamentos, normas,
estructura, políticas,
funciones, organización que
rigen el sistema financiero
colombiano según la
normatividad vigente.
* Interpreta y aplica normas y
políticas del sector de Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Desempeño: administradoras de riesgos y
fondos de pensiones y Instrumento: LCH.
Elaboración y presentación de cesantías, de acuerdo con el
noticiero económico. estatuto orgánico del Sistema Técnica: Observación
Financiero y el
Juego de roles asesorando a funcionamiento de
clientes sobre la estructura del Realización de noticiero
Asofondos.
sistema financiero colombiano. económico.
* Establece las diferencias de
cada una de las
administradoras de fondos de
pensiones – AFP -- de acuerdo
con la caracterización propia y
la normatividad vigente.
* Identifica las leyes que hacen
parte del sistema jurídico y
financiero de las
Administradoras de
Pensiones y Cesantías, a
partir del estudio de las
normas vigentes.
Evidencias de Producto:
TRANSVERSALES:
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Presentación del libreto del noticiero Evidencias de Producto:

económico, elaborado y entregado * Humanística:
con todas sus definiciones en orden Establece relaciones Instrumento: LCH.
alfabético. interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia, Técnica: Valoración del producto.
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad según Libreto de noticiero con principales
Elaboración y entrega de friso principios y valores indicadores, definiciones y
donde se evidencia el marco universales.
regulatorio de las AFP. ejemplos.
Emprendimiento:
* Propone alternativas
creativas, lógicas y
coherentes que posibiliten la
resolución de problemas
según la demanda del
contexto social y productivo.
*Identifica e integra los
elementos de su contexto que
le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
Cultura Física:
* Valora el impacto de la
cultura física en el
mejoramiento de la calidad de
vida y su efecto en el entorno
familiar social y productivo
teniendo en cuenta su
proyecto de vida.
* Implementa estrategias que
le permitan liderar actividades
físicas deportivas y culturales
en contexto social y
productivo teniendo en cuenta
las competencias ciudadanas.
* Participa en actividades que
requieren coordinación motriz
fina y gruesa de forma
individual y grupal teniendo
en cuenta la naturaleza y
complejidad del desempeño
laboral.
* Aplica técnicas y
procedimientos orientados al
perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los
requerimientos de su
desempeño laboral.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
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Administradoras de Fondos de Pensiones: entidades de Administrar fondos de pensiones obligatorias,

fondos de cesantías y fondos de pensiones voluntarias

Capitalización: Acumular interese al capital

Cuenta Corriente: Producto financiero para realizar depósitos y retiros de dinero, respaldada por un talonario
de cheques y la cual puede ser beneficiaria de sobregiros.

Economía: Ciencia que estudia los recursos, la creación de riqueza y la producción, distribución y consumo
de bienes y servicios, para satisfacer las necesidades humanas.

Establecimientos de crédito: entidades que captan recursos del público a la vista para realizar operaciones
activas de crédito.

Macroeconomía: Estudio de la economía de una zona, país o grupo de países, considerada en su conjunto
y empleando magnitudes colectivas o globales como la renta nacional, el empleo, las inversiones o las
importaciones y exportaciones.

Microeconomía: Estudio de la economía de una zona, país o grupo de países en función de las actividades
individuales de un comprador, de un fabricante, de una empresa, etc.

Política Monetaria: es el conjunto de acciones que el Banco de México lleva a cabo para influir sobre las
tasas de interés y las expectativas inflacionarias del público, a fin de que la evolución de los precios sea
congruente con el objetivo de mantener un entorno de inflación baja y estable.

Prima: Valor o cuota que se paga al momento de adquirir un seguro, ya sea anualizado o mensual.

Riesgo: Probabilidad de que algo malo suceda, ya sea a una persona o entidad.

Sociedades de Servicios Financieros: Tienen por función la realización de las operaciones previstas en el
régimen legal que regula su actividad.

Seguro: Instrumento diseñado para proteger de daño o pérdida activos, patrimonio y hasta la vida misma.

DEFINICIONES ARMADAS POR EL EQUIPO DE INSTRUCTORES DE DESARROLLO CURRICULAR

4. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Circular 022 del 2007

Decreto 663 de 1993, Estatuto Orgánico del Sistema Financiero.
Ley 100 de 1993, Sistema de Seguridad social Integral.

http://www.banrep.gov.co

http://www.superfinanciera.gov.co

Decreto 663 de 1993, Estatuto Orgánico del Sistema Financiero.

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Ley 100 de 1993, Sistema de Seguridad social Integral.

Ley 797 de 2003

Acto Legislativo 01 de 2005

Ley 50 de 1990 (C.S.T.)

http://www.banrep.gov.co/el-banco/hs_1.htm.

http://www.superfinanciera.gov.co/Normativa/NormasyReglamentaciones/estatuto/parte01.pdf

imagen 1: https://www.google.com.co/search?q=imagen+hombre+con+dinero&tbm

imagen 2: https://www.google.com.co/search?q=imagen+hombre+con+dinero&tbm

imagen 3 : https://www.google.com.co/search?q=IMAGEN+BANCO&tbm=isch&imgi

imagen4:https://www.google.com.co/search?q=caricatura+de+hombre+estudiando&tbm=isch&tbhttps

Imagen 5:https://www.google.com.co/search?q=imagen++hombre+leyendo&tbm=isch&imgil

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Zoraida Emma Salazar Coordinadora Banca, Seguros,

Fiducia y Pensiones

Cesar Augusto Bermeo Instructor Técnico Banca, Seguros, 3/10/2017

Fiducia y Pensiones

Carlos Alberto Alvarado Instructor Técnico Banca, Seguros, 3/10/2017

Fiducia y Pensiones

Julia E. Rincón Instructor Técnico Banca, Seguros, 3/10/2017

Fiducia y Pensiones
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)