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Zona 8

Distrito 09D03

Institución Educativa

“”

Nombre del proyecto....


“AGUA SANA VIDA SANA”

Nivel/Sección
BÁSICA MEDIA

Campo de acción:
CIENTÍFICO

Producto interdisciplinario
DISPENSADORES DE AGUA FILTRADA
ELABORADO A MANO.

Nombre de los estudiantes


4TO E.G.B

Nombre del docente facilitador


Prof.

# teléfono del docente facilitador


0995875028

# teléfono del líder del proyecto

Año Lectivo
2017-2018PLAN DE PROYECTO ESCOLAR
DATOS INFORMATIVOS:
PROYECTOS ESCOLARES

1
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

DISTRITO: CENTRO 03 CIRCUITO: 06 AÑO LECTIVO: 2017- 2018

NOMBRE DEL PROYECTO: “Agua sana vida sana”


Los estudiantes del 4to grado de la Unidad Educativa Fiscal “” jornada,
tienen la necesidad de utilizar dispensadores de agua filtrada en los exteriores de cada
una de las aulas de la institución promoviendo el bienestar y salud de cada uno de nosotros
con la finalidad de prevenir muchas enfermedades . De esta manera se fomentar el amor
y cuidado que le debemos a nuestro cuerpo bridándole agua purificada.
CAMPO DE ACCIÓN: Salud – medioambiente.
Con el siguiente proyecto se espera reconocer la importancia de NÚMERO DE ESTUDIANTES:
beber agua purificada ya que de esta manera estaremos 30
evitando múltiples enfermedades presente hoy en día.
SUBNIVEL ESTUDIANTES:
PREPARATORIA Y ELEMENTAL x MEDIA SUPERIOR

NOMBRE DE LA FACILITADORA: Teléfono:


FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO:
06/ 07 / 2017 30/ 01/ 2018

NOMBRE DEL LÍDER DEL PROYECTO:

1. TÍTULO
“AGUA SANA VIDA SANA”
2. RESUMEN
PROBLEMÁTICA
Se ha podido notar la gran necesidad de dispensadores de agua para los
estudiantes ya que muchos de ellos recurren a beber agua, pero esta no es de
un termo sino más bien de los grifos directamente de la institución.
2
Hay muchos casos de estudiantes con enfermedades estomacales infecciones
a la garganta y más enfermedades producidas por beber agua directamente del
grifo.

Es importante y un derecho de todo niño beber agua purificada ya que imparte


la salud y bienestar de los mismos. Para esto se ha considerado la creación de
dispensadores y a la vez filtros de agua que separaran los microorganismos
malos del agua.
PROCEDIMIENTOS
El proceso de armado es sencillo. Solo se debe colocar los materiales en
capas, que deben ser homogéneas para así evitar que se mezclen.
Las capas deben ir en el siguiente orden:
- 25 cm de piedras medianas
- 12 cm de piedras pequeñas
- 3 cm de grava
- 3 cm de carbón
- 2 cm de grava
- 6 cm de arena fina
- 6 cm de grava
-12 cm de piedras pequeñas

Nota: el uso del carbón es indispensable para un filtrado completo del agua, porque es
lo que matará los microorganismos. Lo ideal es que sea carbón activado, que es más
poroso y aumenta el proceso físico-químico de absorción dentro del filtro.

CONCLUSIONES
A través de este trabajo se busca impartir el conocimiento, solidaridad, y
ensanchamiento entre los mismos estudiantes en busca una mejor salud
bebiendo agua de dispensadores elaborados por ellos mismos.

3. TABLA DE CONTENIDOS

3
Datos Informativos………………………………………………………….2.

Resumen……………………………………………………………………..3

Planteamiento de la Problemática………………………………………...5

Objetivos……………………………………………………………………..5

Justificación………………………………………………………………….6

Marco Teórico ……………………………………………………………….7

Metodología………………………………………………………………….11

Cronograma………………………………………………………………….12

Análisis de la solución planteada ………………………………………….12

Conclusiones y Recomendaciones………………………………………..12

Bibliografía……………………………………………………………………13

Anexos………………………………………………………………………..14-15

4. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLÉMATICA
La falta de dispensadores de agua potable ya sea este por descuido o pocos
recursos económicos de los niños y niñas de la escuela Prof. Eduardo Flores
Torres” hace que recurruran a beber agua directamente de los grifos produciendo
un sin número de enfermedades a corto y largo plazo.
5. OBJETIVOS:
5.1 GENERAL:
Elaborar purificadores de agua para satisfacer las necesidades de los
estudiantes, prevenir enfermedades, mejorar la calidad de vida de cada uno de
ellos e implementar la correcta forma de beber agua para nuestro bienestar.
5.2 ESPECÍFICOS:

4
*Concientizar a los estudiantes de la importancia del agua limpia en la vida.
*Identificar diversas formas del uso del agua lluvia o agua no tratada.
*Reconocer como algunos minerales son usados para la purificación de agua.
*Diseñar un bosquejo de filtros caseros.
*Crear filtros caseros que permita purificar el agua lluvia o el agua no tratada.

6. JUSTIFICACIÓN:
La contaminación del agua ha generado diversas enfermedades como el cólera
que es diagnosticado con diarreas, vómitos y fuertes dolores estomacales el cual
puede llegar hasta la muerte, como también el óxido desprendido de las tuberías
de agua que causa enfermedades de riñón debido a que contiene metales
pesados.
Debido a esto centros de investigación muestran en sus encuestas que el 90 %
de las personas creen que el agua llega de forma contaminada y un 10% cree
que es necesario e indispensable un purificador de agua en sus hogares.

El agua dulce es un recurso limitado. La proporción utilizable de este recuso es


menor al 1% del total y 0.01% de toda en agua sobre la tierra UNE según la
OMS, cada año mueren casi tres millones y medio de seres humanos, y en su
mayoría niños con enfermedades diarreicas agudas EDA que son
frecuentemente originadas por falta de servicios de agua. Los factores que
agudizan el problema de desabastecimiento de aguas son: El crecimiento

5
imparable de la población y el efecto invernadero que acelera la desertificación
de muchas zonas alrededor del planeta afectando tanto el ciclo hídrico como el
cambio climático y reduciendo la media de precipitaciones esperadas en las
regiones ya desiertas o semi-desiertas.

Por esta razón se tomó la iniciativa con todos los estudiantes de diseñar un
purificador de agua de fácil elaboración y de forma económica para el bolsillo de
los estudiantes. De igual forma para el que lo quiera adquirir, el cual ayudara a
mejorar la calidad de vida en el ser humano.

7. MARCO TEÓRICO
7.1. EL AGUA
El agua está compuesta por dos moléculas de hidrogeno y una de oxígeno (H2O)
al mismo tiempo tiene tres características importantes inodoro, incoloro e
insípido, es el componente principal de la materia viva. Constituye del 50 al 90%
de la masa de los organismos vivos, el protoplasma, que es la materia básica de
las células vivas, consiste en una disolución de grasas, carbohidratos, proteínas,
sales y otros.
Como podemos visualizar que sin el agua no se tendría vida, ya que nuestro
organismo depende de este, sino se tendría muchas deficiencias en nuestro
cuerpo, pero es algo que como seres humanos no estamos valorando.
7.2. FILTRACIÓN
Filtración es proceso de separar un sólido suspendido (como un precipitado) del
líquido en el que está suspendido al hacerlos pasar a través de un medio poroso
por el cual el líquido puede penetrar fácilmente. La filtración es un proceso básico
en la industria química que también se emplea para fines tan diversos como la
preparación de café, la clarificación del azúcar o el tratamiento de aguas
residuales. El líquido a filtrar se denomina suspensión, el líquido que se filtra, el
filtrado, y el material sólido que se deposita en el filtro se conoce como residuo.

6
7.3. PURIFICACIÓN NATURAL DEL AGUA
Los tres procesos básicos que constituyen el sistema de purificación
natural de agua en la naturaleza son:

• La evaporación, seguida de condensación, elimina casi todas las


sustancias disueltas.

• La acción bacteriana convierte los contaminantes orgánicos


disueltos en unos cuantos compuestos sencillos.

• La filtración a través de arena y grava elimina la mayor parte de la


materia en suspensión del agua. De los métodos mencionados el más
efectivo es el natural y el trabajo está basado en la elaboración de un
prototipo de filtración para hacer el agua potable, que incluye piedra
caliza lo cual hace que esto funcione.

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

Filtro: Materia porosa, como el fieltro, el papel, la esponja, el carbón,


la piedra, etc., o masa de arena o piedras menudas a través de la cual
se hace pasar un líquido para clarificarlo de los materiales que lleva
en suspensión

Agua potable: Se denomina agua potable o agua para consumo


humano, al agua que puede ser consumida sin restricción debido a que,
gracias a un proceso de purificación, no representa un riesgo para la
salud. El término se aplica al agua que cumple con las normas de
calidad promulgadas por las autoridades locales e internacionales.

Carbón activado: es un término genérico que describe una familia de


adsorbentes carbonáceos altamente cristalinos y una porosidad interna
altamente desarrollada.

Prototipo: Ejemplar original o primer molde en que se fabrica una


figura u otra cosa.

Purificación: Las impurezas suspendidas y disueltas en el agua


natural impiden que ésta sea adecuada para numerosos fines. Los
materiales

indeseables, orgánicos e inorgánicos, se extraen por métodos de criba


y sedimentación que eliminan los materiales suspendidos. Otro método
es el tratamiento con ciertos compuestos, como el carbón activado, que
eliminan los sabores y olores desagradables. T ambién se puede

7
purificar el agua por filtración, o por cloración o irradiación que matan
los microorganismos infecciosos .

MATERIALES:

Para la preparación de nuestro filtro de agua casero necesitamos los siguientes


materiales:

 Recipiente de plástico transparente (se recomienda el usual “padrino”


o botellón grande de refresco carbonatado)
 Algodón natural (NO se recomienda el algodón sintético). Se puede
sustituir el algodón por “poli fill” (material que se utiliza para rellenar los
cojines de los muebles)
 Carbón activado en polvo (se consigue en las ferreterías o tiendas de
efectos del hogar). Se puede sustituir el carbón activado por grava.
 Arena fina y arena gruesa (solamente si utiliza grava en lugar de
carbón activado)
 Colador
 Recipiente hondo de plástico o cristal

PREPARACION:

1. Tome el recipiente de plástico transparente (padrino de refresco) y córtelo


por la parte superior creando una tapa que se pueda abrir y cerrar, y
colocando la boca de la botella con su tapa hacia abajo.
2. Rellene el interior de la botella con capas de algodón o polifill en el fondo
y luego el carbón activado en la parte superior. Si decide sustituir el
carbón activado por arena y grava, debe colocarlas en el siguiente orden,
de abajo hacia arriba: algodón, arena fina, arena gruesa y grava.
PROCEDIMIENTO PARA FILTRAR EL AGUA:

1. Coloca un recipiente hondo de plástico o cristal sobre una superficie


plana.
2. Coloca el filtro casero con la abertura original (o boca) hacia abajo y la
tapa puesta.
3. En la parte superior de la botella, previamente cortada, coloca el colador.

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4. Comienza a derramar el agua a ser filtrada por el colador y permite que la
misma comience a traspasar las distintas capas de carbón activado y
algodón.
5. Cierre la tapa superior cortada y deje reposar el agua por lo menos 15
minutos. Deje el filtro casero siempre en posición vertical.
6. Al finalizar el tiempo requerido, abra la boca de la botella de la parte
inferior y deje que el agua ya filtrada, se deposite en el recipiente hondo
de plástico o cristal.
7. El agua ya está lista para tomar.

OTRAS CONSIDERACIONES:

 Es completamente normal que el agua filtrada tenga residuos de carbón


activado. El carbón activado no afecta la salud de las personas, ni
tampoco cambia el sabor del agua filtrada. Se puede tomar en completa
confianza.
 De hecho, el carbón activado sirve en el cuerpo humano en pequeñas
cantidades, como un antídoto contra posibles infecciones y hasta para
contrarrestar síntomas o malestares por comer alimentos contaminados o
envenenamientos.

9
8. METODOLOGÍA TÉCNICAS
*Heurístico o descubrimiento *Observación
*Lógico *Discusión
*Descriptivo. *Lluvia de idea
*Activo. * Colaborativa-participativa.

Cuidar nuestra salud


mediante la bebida de agua
saludable .

Contenidos del área


Ciencias Naturales

Contenidos
Contenidos
del área
del área
Ciencias
Ciencias
Exactas Murales sobre el Sociales
medio ambiente en
las paredes de las Contenidos del
Contenidos aulas área de
del área de Educación
Tecnologías Cultural y
aplicadas a la Artística o
educación Educación
Contenidos del área Física
de Lengua y Literatura
o Lengua Extranjera

A través de una guía de


pasos descriptivos podremos
elaborar dicho filtro de agua.

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№ Actividad JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

1 Elaboración del proyecto

2 Socialización de la propuesta a las autoridades

3 Socialización del proyecto a los estudiantes

4 Organización y recopilación de los materiales a utilizar.

Elaboración de dispensadores de agua con sus respectivos


5
filtros.

6 Exposición del trabajo realizado en Casa Abierta

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9. ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN PLANTEADA A TRAVÉS DEL PRODUCTO
INTERDISCIPLINARIO
Como una manera de rescatar la cultura del cuidado de nuestra salud mediante
el sistema de dispensadores con filtros de agua los estudiantes van
interesándose en las buenas costumbres de higiene y salud para su beneficio a
la vez que todos participan y colaboran al realizarlo.
10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
Al término de este Proyecto los estudiantes habrán adquirido más conciencia en
cuanto al beber agua saludable a la vez que se considera y motiva su
participación.
RECOMENDACIONES
Se solicita al grupo de participantes que continúen fomentando la ciencia como
uno de los campos valorando la salud y bienestar de cada uno los miembros de
la comunidad educativa.

11. BIBLIOBGRAFÍA
Páginas webs visitadas: ·

1. http://www.unwater.org/discover_es.html
· 2. http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_Mundial_de_la_Salud
· 3. http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n_en_salud
· 4. http://es.wikipedia.org/wiki/Agua

LIC. ANDREA ZAVALA RODRIGUEZ PROF.NANCY TORRES ARREAGA


RECTORA DOCENTE

12
PROMOCION DEL PROYECTO
JUEVES 29 DE JUNIO DE 2017

13
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN

2017-2018

SELECCIÓN: INSTITUCIONAL X DISTRITO ZONAL NACIONAL

Zona: 08 Distrito: 09D03 Circuito: 06


Nombre de la Institución Educativa:
SELECCIÓN DE PROYECTOS ESCOLARES

Teléfono: Fax: correo electrónico:


Dirección:

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Sector: X Público ___Privado ___Fiscomisional ___Municipal Horario: Matutino
_X__Vespertino
Modalidad de institución (marcar con x la opción correspondiente):
Nombre del Proyecto (tema): “AGUA SANA VIDA SANA”
Nivel
Nombre completo del (los) estudiante(s) participante(s)
1) Líder del Grupo: MEDIO
2) Integrantes del
equipo:
3) Docente facilitador: Asignatura: Cuarto

Correo electrónico del líder del grupo:

Algún estudiante con necesidades educativas especiales: SI.

Los estudiantes del 6to grado A y B,


grado de la Unidad Educativa Fiscal
“Prof. Eduardo Flores Torres” jornada
vespertina, sienten la necesidad de
que las paredes externas de sus
Campo de De vida Artístico - Problemática
Científico Deportivo aulas expresen el arte y la
acción práctica cultural identificada:
creatividad de sus estudiantes y con
(marcar con
esto para mejorar sus capacidades
X)
de comunicación utilizando los
murales y a través de ellos fomentar
el amor por el medio ambiente con su
obras inéditas .
Solución (producto MURALES
x
interdisciplinario):

Declaramos bajo juramento que el proyecto que se inscribe, ha sido realizado en su totalidad por los estudiantes y que la labor del docente
y ha sido de facilitador durante el proceso. Este proyecto no corresponde al trabajo hecho por otro grupo o persona. Los datos que sustentan
el proyecto no son producto del plagio o el fraude, sino resultado de la investigación y trabajo colaborativo. Además, damos fe que este
proyecto ha sido desarrollado los participantes inscritos para este proceso de selección y aceptamos los lineamientos establecidos.

Nº NOMINA GRADO FIRMAS


1 5to A
2 5to A
3 5to A
4 5to B
5 5to B
6 5to B
7 5to B
8 5to B
9 5to B
10 5to B

15
11 6to
12 6to

13 6to

14 6to
15 6to
16 6to
17 6to
18 6to
19 6to
20 6to
21 7mo
22 7mo

23 7mo
24 7mo

25 7mo
26 7mo
27 7mo
28 7mo

SELECCIÓN DE PROYECTOS ESCOLARES

FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DEL RESUMEN DEL PROYECTO

FERIA: INSTITUCIONAL x DISTRITAL ZONAL NACIONAL

Nombre del proyecto: “AGUA SANA, VIDA SANA”


Nombre del líder del grupo

Fecha de inicio del proyecto 06-07-2017


(día/mes/año):
Fecha de conclusión del proyecto 30-01-2018
(día/mes/año):
No debe de exceder las 250 palabras. Puede incluir además posibles aplicaciones a la problemática
planteada. El resumen debe enfocarse en el trabajo desarrollado y limitar las referencias a trabajos previos.
El resumen debe contener lo siguiente:
a. Planteamiento de la problemática identificada en la comunidad

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La falta de dispensadores de agua potable ya sea este por descuido o pocos
recursos económicos de los niños y niñas de la escuela Prof. Eduardo Flores Torres”
hace que recurran a beber agua directamente de los grifos produciendo un sin
número de enfermedades a corto y largo plazo

b. ¿En qué consiste el Proyecto?

Este Proyecto busca

c. ¿Cuáles son los procedimientos o la metodología empleada?

• Método de la observación

d. ¿Cuáles la solución generada a través del producto interdisciplinario?

e. ¿Cuáles son las principales conclusiones del proyecto?

BIBLIOGRAFIA

Firma del estudiante líder del grupo: _______________________________ Fecha: 19-10-201

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