INFORME PSICOLABORAL
DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELLIDO
CEDULA
LUGAR DE RESIDENCIA
PUESTO AL QUE SE POSTULA
RECURSOS COGNITIVOS
MADUREZ EMOCIONAL
PRODUCTIVIDAD: LOGRO Y CALIDAD
COLABORACIÓN
DESARROLLO DE PERSONAS
RESULTADO FINAL
POTENCIAL DE CRECIMIENTO
(CONFIDENCIAL)
OBSERVACIONES
CORREO ELECTRONICO
EDAD
FECHA DE ENTREVISTA
NIVEL OBSERVADO
ASPECTOS GENERALES
Acorde a lo Por encima de lo
Por debajo de lo esperado esperado esperado
Razonamiento Abstracto
Capacidad para razonar efectivamente a nivel abstracto (estratégico) y concreto (operativo o práctico), Razonamiento Concreto
establecer relaciones lógicas entre eventos (análisis y síntesis), y evaluar situaciones, brindar soluciones
oportunas, prácticas y viables en un contexto no estructurado (criterio). Criterio de solución de problemas
Analisis y Síntesis
Capacidad Relacional en diferentes ámbitos y a diferentes niveles
Reconoce sus fortalezas y áreas de mejora. Acepta críticas.
Seguridad en sí mismo
La madurez emocional se define como la capacidad para responder adecuadamente a las diferentes Responsabilidad de sus actos y de situaciones que le devienen
situaciones, teniendo buen manejo de las emociones y comportándose de manera acorde a la edad cuando
se relaciona con otros.
Se trata de conocer nuestras fortalezas, debilidades y tratar con ellas. Tolerancia a la frustración (manejo y Manejo de Emociones (frustración, estrés, etc)
control de la agresión), capacidad para trabajar bajo presión (manejo de ansiedad y estrés).
Capacidad para comunicarse asertivamente. Escucha y expresa
adecuadamente
Capacidad para adaptarse a los cambios
Flexibilidad para apreciar a personas diversas y puntos de vista
diferentes sobre una situación.
COMPETENCIAS NIVEL ESPERADO PARA EL PUESTO (sombreado) NIVEL OBSERVADO OBSERVACIONES
NIVEL 0 No demuestra la competencia
Asume y cumple las responsabilidades de su rol incluso a pesar de
NIVEL 1 las dificultades. Trabaja con orden y cuida los detalles. Responde
oportunamente a requerimientos.
Demuestra compromiso y se focaliza en los resultados. Sugiere
Se trata del compromiso y dedicación por obtener siempre los mejores resultados NIVEL 2 mejoras en procesos. Es minucioso y sistemático. Chequea y toma
a través de la perseverancia en las acciones, el asumir riesgos y utilizar el máximo medidas para asegurar la calidad.
los recursos disponibles para alcanzar las metas. Se expresa en el interés de
realizar el trabajo de la mejor forma posible asegurándose de que el resultado final
cumpla con altos estándares de calidad.
Enfrenta los obstáculos con autoconfianza, persevera hasta
alcanzar la meta. Se asegura que los procesos bajo su
NIVEL 3
responsabilidad cumplan con los requisitos y mantengan el flujo
esperado.
Se orienta a la excelencia. Alcanza metas de alto nivel. Orientado a
NIVEL 4
altos estándares de calidad
NIVEL 0 No demuestra la competencia
Apoya el trabajo en equipo, invierte tiempo en realizar actividades
NIVEL 1 con otras personas para garantizar el logro de los objetivos del
equipo Apoya las decisiones tomadas por el equipo
Se comunica permanentemente con sus compañeros
actualizándolos sobre cambios en el entorno interno o externo que
Es la habilidad para trabajar conjuntamente con otras personas en función de los pueden afectar el trabajo. Confía en las acciones y decisiones de
objetivos de la empresa. Consiste en conciliar los estilos personales y las NIVEL 2
sus pares, subordinados o supervisores Utiliza información sobre
diferencias individuales para alcanzar las metas del equipo y lograr los resultados otras personas, áreas o equipos para fomentar la integración y el
esperados. bienestar de la organización.
Trabaja en equipo, coopera y participa a pesar de conflictos o
diferencias existentes Valora los diferentes puntos de vista para la
NIVEL 3
toma de decisiones Da la prioridad correcta a las tareas que afectan
el trabajo de otros
Se comporta como un integrador, Es mediador ante situaciones de
NIVEL 4 conflicto, Crea y o coopera con equipos de diferentes, áreas,
funciones o departamentos; Fomenta el trabajo en equipo
NIVEL 0 No demuestra la competencia
Identifica las necesidades de aprendizaje y desarrollo de sus
NIVEL 1
colaboradores.
Es la capacidad para identificar las fortalezas y debilidades de su equipo con una Invierte tiempo en desarrollar acciones viables para cubrir las
disposición genuina y continúa por fomentar el aprendizaje y desarrollo de sus NIVEL 2
brechas
colaboradores, utilizando todos los medios que estén a su alcance. Incluye
Apoya y participa en la elaboración de los planes de
compartir sus conocimientos y experiencia. NIVEL 3
desarrollo de sus colaboradores.
Se desempeña como un facilitador de aprendizaje. Da
NIVEL 4
retroalimentación. Valora y promueve el autodesarrollo.
NIVEL DE AJUSTE AL PUESTO DESARROLLO DE COMPETENCIAS
OBSERVACIONES
Se observa capacidad para desarrollar áreas de mejora a corto
Supera el perfil para el puesto al que postula
plazo
Se observa capacidad para desarrollar áreas de mejora a mediano
Se ajusta al puesto y no se observan brechas en competencias
plazo
Se observa capacidad para desarrollar áreas de mejora a largo
Se aproxima y requiere mejorar para el cierre de brechas
plazo
No se ajusta al puesto requerido No aplica ninguna de las anteriores
NIVEL ALTO: No se observan límites en su capacidad de crecimiento dentro de la
organización. Se observa capacidad para crecer a puestos de nivel gerencial.
NIVEL MEDIO: Se observa capacidad para crecer a puestos de jefatura media
(supervisor, jefe de área)
NIVEL ACTUAL: Se observa tendencia a permanecer en nivel actual. Evaluado por: