Guía de producto académico N° 1

Elaboración de mapas conceptuales

Por: Jesús Manuel Gonzáles Herrera

La siguiente guía tiene por finalidad orientarte en la elaboración de mapas conceptuales, donde
sistematices el proceso histórico en la formación del Estado. Este documento debes leerlo
minuciosamente, para lograr un trabajo y aprendizaje significativo y alcanzar el mayor puntaje de
evaluación.

I. Datos generales

Asignatura : Teoría del Estado

Ciclo académico :I
Escuela Profesional : Derecho
Puntaje de evaluación : Este actividad tiene un peso del 15%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:

Dominio de contenidos Evidencia de aprendizaje

Competencia Capacidades
temáticos (Producto académico)
Conoce la Teoría del Estado y - Analiza los orígenes de Tema : El Estado
la Ciencia Política, los la formación del
principales problemas que Estado. 2.1. Definición de
Actitudes Estado

1
Universidad Señor de Sipán / Dirección de Educación a Distancia
www.uss.edu.pe/uss www.ussvirtual.edu.pe
Material didáctico de apoyo al estudiante

afectan al Estado desde el 2.2. Naturaleza del Mapa conceptual sobre el

punto de vista estructural y - Destaca las principales Estado proceso histórico en la formación
características de los orígenes del Estado.
funcional, reconociendo la de la formación del Estado. 2.3. Teorías del origen
dimensión socioeconómica,
del Estado
política y cultural y sus
posibilidades de solución con a) Teoría Organicista
actitud crítica y valorativa.
b) Teoría Historicista
Conocer y aplicar
los conocimientos adquiridos c) Teoría
contractualista
a efectos de entender el
fenómeno Político o del 2.4. Proceso Histórico
Poder, así como a lo referido Del Estado
al Estado; estando en la
capacidad de realizar un a) Las formas del
análisis crítico de la realidad poder en el mundo
nacional e internacional antiguo: Grecia y
respecto a dichos fenómenos. Roma
b) La ciudad –Estado y
el imperio
c) Las formas pre-
estatales en la
edad media: El
régimen feudal y la
fragmentación del
poder político.
d) El Estado-Nación.
El absolutismo
monárquico y la
formación del
Estado.

III. Descripción de la actividad

La actividad consiste en la elaboración de mapas conceptuales sobre el proceso histórico de la

formación del estado.

Temas de investigación
Esta actividad consiste en realizar de manera individual mapas conceptuales sobre el Estado,
teniendo como base la lectura señalada.
Para la elaboración de los mapas conceptuales (mínimo 3 máximo 7), se deberá utilizar la
herramienta cmaptools.

IV. Consiga

Para realizar esta actividad con éxito, te recomendamos tener en cuenta las siguientes orientaciones
metodológicas:
Material didáctico de apoyo al estudiante

1. Organiza tu tiempo, pues esta actividad demanda de investigación.

2. Lee los contenidos de aprendizaje de la sesión 2, referidos a la lógica.
3. Lee la lectura específica para la elaboración de los mapas conceptuales.
4. Accede y descarga el programa CmapTols que te servirá para elaborar tu mapa conceptual
(¿Cómo se hace?, puedes verlo en el video tutorial que se encuentra subido en la segunda
sesión del curso). El video se encuentra en el icono de Recursos de la segunda sesión
bajo el nombre C ómo descar g a r , instalar y c r ear mapas c o ncept u a l es con C map Tools.
5. Recuerda que esta actividad debe ser presentada en la semana 4 del curso, el último día de
entrega se encuentra estipulado en el sílabo.

V. Estructura básica del producto académico

Para la presentación de los mapas conceptuales se tendrá en cuenta la siguiente estructura:

 Portada: Debe contener el nombre de la universidad, acompañado del logotipo, Facultad de

Derecho, nombre del estudiante ,nombre del curso, nombre del docente, ciclo de estudio,
año académico.

 Introducción: Es la sección donde se presenta de manera más detallada el tema de

investigación, describiendo los objetivos del trabajo, las dificultades que se presentaron y
como se superaron. Además se deberá indicar que es lo más resaltante del trabajo y la
utilidad del mismo.
 Mapas conceptuales: Es la parte más amplia se debe considerar orden, jerarquías, aspecto
visual. La finalidad de esta parte es dar a conocer de manera detallada la importancia y
trascendencia del tema de investigación. Mínimo 3, máximo 7 mapas conceptuales.

 Conclusiones: Aquí se describe tus apreciaciones finales sobre el trabajo realizado, donde
también se podrá incluir sugerencias.

VI. Características formales del trabajo

 El trabajo se redactará y entregará en formato de Word pero deben contener los mapas
elaborados en cmaptools. (NO colocarlo en PDF).
 La extensión del informe debe tener 6 páginas como mínimo y 10 páginas como máximo.
 Utilizar letra, Arial Nº 9 (si crees necesario puedes disminuir el tamaño de la letra a Arial Nº
7) y espacio interlineado de 1.0
 El trabajo deberá ser entregado a través del Aula virtual en la opción Presentación de
producto académico 1, en la 4 semana de aprendizaje.
 Grabar el nombre del archivo con su apellido, seguido de las iniciales del curso TE (Teoría
del Estado) en documento Word de la siguiente forma:
Gonzales_Herrera_TE
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VII. Insumos o recursos tecnológicos a emplear

Para realizar esta actividad necesariamente debes utilizar los siguientes recursos y herramientas:

 Material de estudio
- Revisa el Tema 2: Estado, en especial la lectura para mapa conceptual

 Videos
- Visualiza el vídeo temático referido al Estado Nociones generales
- Visualiza el vídeo tutorial sobre cómo utilizar cmaptools
-
 Herramienta TIC:
- Descarga el CmapTool para realizar tu mapa conceptual
- Procesador de texto

VIII. Criterios e indicadores de evaluación

Para la elaboración de los mapas conceptuales se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

 Estructura de los mapas conceptuales

 Jerarquía conceptual
 Relación entre conceptos
 Uso adecuado de conectores
 Originalidad y riqueza de los mapas
 Creatividad
 Aspectos formales.

El puntaje detallado de cada uno de estos criterios se encuentran en la “Rúbrica de evaluación” por
lo tanto se recomienda leer detenidamente dicho documento, que se ubica registrado en el aula
virtual.

IMPORTANTE
Si se evidencia que el trabajo académico presentado ha sido copiado y pegado de internet o de
otra fuente, sin el debido procesamiento de la información y sin las adecuadas citas y
referencias de la fuente, automáticamente se invalida el trabajo (con nota desaprobatoria).

De conformidad al régimen disciplinario para estudiantes, artículo 10 inciso f: Son faltas graves
f) Cometer plagio total o parcial en la elaboración de los trabajos académicos.