COMPONENTE SESIÓN TEMAS

1. Varianza, Percentiles, moda, mediana,

correlación .
SESIÓN DE 2. Combinaciones y permutaciones.
ESTADÍSTICA FUNDAMENTACIÓN
(Sesión 1 ) 3. Relaciones probabilisticas de eventos
complementarios, independientes y
Excluyentes.

1. Tipos de representación de datos (tablas y gráficos)

SESIÓN DE COMPETENCIAS 2. Intersección, unión y contenencia de conjuntos.
ESTADÍSTICA (Sesión 2) 3. Conteos que utilizan principios de suma y
nultiplicación.

1. Azar y probabilidad
SESIÓN DE 2. Promedio, rango estadítico
ESTADÍSTICA ENTRENAMIENTO 3. Población/muestra, nociones de inferencia muestral,
(Sesión 3)
error de estimación

1. Poligonos, piramides
2. Construcciones geométricas
3. Relación entre rectas, angulos y media angular.
SESIÓN DE 4. Relaciones de similitud y congruencia.
GEOMETRÍA FUNDAMENTACIÓN 5. Teorema de Tales, Pitagoras, Seno y Coseno.
(Sesión 1 ) 6. Sistema de coordenadas polares.
7. Razones trigonométricas.
8. Transformaciones en el plano (Translaciones,
rotaciones, homotecias, reflexiones)

SESIÓN DE COMPETENCIAS 1. Triangulos, circulos, paralelogramos, esferas,

GEOMETRÍA paralelepípedos rectos, cilindros y sus medidas.
(Sesión 2) 2. Relaciones de parelelismo y ortogonalidad entre rectas

SESIÓN DE 1. Desigualdad triangular

GEOMETRÍA ENTRENAMIENTO 2. Sistema de coordenadas cartesianas
(Sesión 3)
 1. Uso, propiedades y operaciones de expresiones
algebraicas y relaciones de igualdad y desigualdad entre
ellas.
2. Sucesiones y límites
SESIÓN DE 3. Funciones polinomiales, racionales, radicales,
ÁLGEBRA Y FUNDAMENTACIÓN trigonométricas, a trozos, exponenciales, logarítmicas y
CÁLCULO (Sesión 1 ) propiedades básicas de estas (periodicidad, rango,
dominio, valores, intersecciones, crecimiento,
representación gráfica).
4. Clasificaciones de crecimiento (lineal, polinomial y
exponencial)

1. Fracciones, razones, númenros con decimales,

porcentajes.
ÁLGEBRA Y SESIÓN DE COMPETENCIAS 2. Uso de las propiedades básicas de las operaciones
CÁLCULO (Sesión 2) aritméticas: Suma, resta, multiplicación, división y
potenciación (incluida notación científica)

SESIÓN DE 2. Relaciones lineales y afines

ÁLGEBRA Y ENTRENAMIENTO 2. Razones de cambio (p. Ej. Tasas de interés, tasas
CÁLCULO
(Sesión 3) cambiarias, velocidad, aceleración)
 MALLA DE MATEMATICAS PARA GRADO 11º

INTERPRETACIÓN Y REPRESENTACION

APRENDIZAJE EVIDENCIAS

Da cuenta de las características básicas de

Comprende y transforma la información
la información presentada en diferentes
cuantitativa y esquemática presentada en formatos como series, gráficas, tablas y
distintos formatos esquemas.

Comprende y transforma la información cuantitativa y Transforma la representación de una o más piezas de

esquemática presentada en distintos formatos información.

Comprende y transforma la información cuantitativa y Transforma la representación de una o más piezas de

esquemática presentada en distintos formatos información.

Da cuenta de las características básicas de la información

Comprende y transforma la información cuantitativa y presentada en diferentes formatos como series, gráficas,
esquemática presentada en distintos formatos tablas y esquemas.

Comprende y transforma la información cuantitativa y Transforma la representación de una o más piezas de

esquemática presentada en distintos formatos información.

Comprende y transforma la información cuantitativa y Transforma la representación de una o más piezas de

esquemática presentada en distintos formatos información.
 Da cuenta de las características básicas de la información
Comprende y transforma la información cuantitativa y presentada en diferentes formatos como series, gráficas,
esquemática presentada en distintos formatos tablas y esquemas.

Comprende y transforma la información cuantitativa y Transforma la representación de una o más piezas de

esquemática presentada en distintos formatos información.

Comprende y transforma la información cuantitativa y Transforma la representación de una o más piezas de

esquemática presentada en distintos formatos información.
DE MATEMATICAS PARA GRADO 11º

COMPETENCIA
FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN

APRENDIZAJE EVIDENCIAS

Frente a un problema que involucre Diseña planes para la solución de

información cuantitativa, plantea e problemas que involucran información
implementa estrategias que lleven a cuantitativa o esquemática.
soluciones adecuadas.

Frente a un problema que involucre información

cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven Ejecuta un plan de solución para un problema que
involucra información cuantitativa o esquemática.
a soluciones adecuadas.

Frente a un problema que involucre información

cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven Resuelve un problema que involucra información
a soluciones adecuadas. cuantitativa o esquemática.

Frente a un problema que involucre información

cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven Diseña planes para la solución de problemas que
involucran información cuantitativa o esquemática.
a soluciones adecuadas.

Frente a un problema que involucre información

cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven Ejecuta un plan de solución para un problema que
involucra información cuantitativa o esquemática.
a soluciones adecuadas.

Frente a un problema que involucre información

cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven Resuelve un problema que involucra información
a soluciones adecuadas. cuantitativa o esquemática.
Frente a un problema que involucre información
cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven Diseña planes para la solución de problemas que
involucran información cuantitativa o esquemática.
a soluciones adecuadas.

Frente a un problema que involucre información Ejecuta un plan de solución para un problema que
cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven involucra información cuantitativa o esquemática.
a soluciones adecuadas.

Frente a un problema que involucre información

cuantitativa, plantea e implementa estrategias que lleven Resuelve un problema que involucra información
a soluciones adecuadas. cuantitativa o esquemática.
 ARGUMENTACIÓN

APRENDIZAJE EVIDENCIAS

Plantea afirmaciones que sustentan o

Valida procedimientos y estrategias
refutan una interpretación dada a la
matemáticas utilizadas para dar solución a información disponible en el marco de la
problemas. solución de un problema.

Argumenta a favor o en contra de un procedimiento para

Valida procedimientos y estrategias matemáticas resolver un problema a la luz de criterios presentados o
utilizadas para dar solución a problemas. establecidos.

Valida procedimientos y estrategias matemáticas Establece la validez o pertinencia de una solución

utilizadas para dar solución a problemas. propuesta a un problema dado

Plantea afirmaciones que sustentan o refutan una

Valida procedimientos y estrategias matemáticas interpretación dada a la información disponible en el
utilizadas para dar solución a problemas. marco de la solución de un problema.

Argumenta a favor o en contra de un procedimiento para

Valida procedimientos y estrategias matemáticas resolver un problema a la luz de criterios presentados o
utilizadas para dar solución a problemas. establecidos.

Valida procedimientos y estrategias matemáticas Establece la validez o pertinencia de una solución

utilizadas para dar solución a problemas. propuesta a un problema dado
 Plantea afirmaciones que sustentan o refutan una
Valida procedimientos y estrategias matemáticas interpretación dada a la información disponible en el
utilizadas para dar solución a problemas. marco de la solución de un problema.

Argumenta a favor o en contra de un procedimiento para

Valida procedimientos y estrategias matemáticas
resolver un problema a la luz de criterios presentados o
utilizadas para dar solución a problemas. establecidos.

Valida procedimientos y estrategias matemáticas Establece la validez o pertinencia de una solución

utilizadas para dar solución a problemas. propuesta a un problema dado