GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Asistencia Administrativa
 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): PLAN DE MEJORAMIENTO EMPRESARIAL PARA
MYPIMES EN EL MUNICIPIO DEL CERRITO Y SU ZONA DE INFLUENCIA
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Análisis
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Diagnóstico de la situación inicial de la empresa,
en sus aspectos administrativo, comercial, financiero y tecnológico de acuerdo a la normatividad
vigente frente aspectos organizacionales.
 Competencia:
210601013 - contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas
organizacionales.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
45649 - Interpretar los conceptos y propósitos de la contabilidad de costos: costeo por procesos,
por órdenes de producción o cualquier otro sistema de costos.
 Duración de la Guía:
30 horas?

2. PRESENTACION

El principal generador de ingresos en una empresa es la venta, por tal motivo el definir el precio de manera
adecuada es una prioridad, para ello es necesario reconocer todas las erogaciones y la manera adecuada de
añadirlas al valor del producto, es por esta razón que se implementa la Contabilidad de costos, con el
propósito de mostrar todos los costos que influyen en el producto directa o indirectamente. Por lo
planteado anteriormente se ha creado esta guía con el propósito de capacitar al aprendiz sobre la
contabilidad de costos y sus componentes, logrando de esta manera el apoyo a la función principal de su
perfil que es la toma de decisiones.

(máximo 10 renglones)

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión Inicial

Descripción de la Actividad: Participar en el foro de discusión, el instructor se dispone a narrar un caso:

CASO: “Claudia le gusta la cocina y está necesitando ingresos para pagar sus estudios como chef, por tal
motivo decide realizar una actividad donde preparara arroz con pollo para la venta, por lo tanto, se dispone
a ir a comprar los insumos por lo que paga un transporte para ir al supermercado, al llegar compra algunos
ingredientes como la albergas, zanahorias, el pollo, el arroz, habichuelas, salchichas, tomate, cebolla larga,
ajo, aceite y sal, de igual manera para entregar a los clientes compra unos recipientes y cubiertos de plástico,
después de realizar todas las compras Ana paga un transporte para ir a su casa a preparar el producto. Ella
cuenta con herramientas de trabajo como lo son los cubiertos, las hoyas, tablas, estufa y cuenta con los
servicios públicos (gas, agua, energía), ya con todo Claudia se dispone a hacer el arroz donde empieza a
realizar los preparativos, luego lo prepara en la estufa el arroz y por ultimo lo empaca en los recipientes que
compro para cada cliente y los manda con un mensajero. Al sacar el precio de su producto Claudia solo tiene
en cuenta los ingredientes que se fueron en la preparación, por lo que el cliente paga el transporte del
producto, reconociendo ese costo le añade el porcentaje que se quiere ganar teniendo un equilibrio con el
precio de la competencia. Al reunir el dinero Claudia se alegra de haber reunido bastante.

En una de las clases a Claudia le enseña cómo debe costear los productos, en donde ella reconoce que al
realizar su ejercicio no tuvo en cuenta su trabajo, los servicios públicos y el transporte, por lo que realiza el
ejercicio de costeo que le mostraron en la clase con su actividad y se da cuenta que su ganancia disminuyo
bastante.”

Después de escuchar el caso cada aprendiz deberá responder a las siguientes preguntas y participar dando
respuesta en grupo:

- ¿Qué considera usted como un costo?

- ¿Es importante reconocer los costos, por qué?
- ¿Si usted estuviera en el caso de Claudia que hubiera hecho para reconocer los costos?

Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje, ambiente externo.

Materiales: Impresión.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
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Actividad: Definición de Costo y diferenciación con Gasto, por medio de juego de ilustraciones

Descripción de la Actividad: Mediante una explicación de la actividad de la empresa e ilustraciones el

aprendiz de forma grupal diferenciara identificando que es un gasto y un costo.

Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje.

Materiales: Video Beam, Computador.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1. Identificación de Conceptos Exposición (Tipos de Costos)

Descripción de la Actividad: Los aprendices se forman en equipos según la cantidad que determine el
instructor, ya planteados los equipos a cada uno se le asignara un tipo de clasificación de costos donde
deberán exponerlo mediante una presentación virtual, en donde deberán cumplir con lo planteado en la
lista de chequeo.

Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje.

Materiales: Video Beam, Computador.

3.3.2. Interpretación del Conocimiento Adquirido por medio de la creación de un caso (Centro de Costos,
Tipos de Costos y Sistemas de costos)

Descripción de la Actividad: Por medio de los conocimientos adquiridos en el ambiente de aprendizaje, los
aprendices evaluarán sus conocimientos por medio de una actividad en grupos de (4) aprendices, donde
cada grupo deberá crear un caso donde se pueda identificar un centro de costos, los tipos de costos y un
sistema de costos y la tasa predeterminada.

Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje, ambiente externo.

Materiales: Papel, bolígrafos.

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencia Conocimiento:

 Reconocimiento de
Costo y Gasto por medio
ESCALA DE OBSERVACIÓN
de un juego de
identificación por
ilustraciones
 Reconoce conocimientos
mediante la realización
del caso.

Evidencias de Desempeño *Define los conceptos de

centro de costos y tasa
 Interpreta los tipos de predeterminada.
costos por medio de una LISTA DE CHEQUEO
exposición.

Evidencias de Producto:

 Realiza y entrega un
caso incluyendo los LISTA DE CHEQUEO
conocimientos
adquiridos.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Erogación: Desembolso de dinero, por concepto de inversión, un costo o un gasto.

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Tasa Predeterminada: Tasa predeterminada es un factor utilizado para realizar la distribución de los costos
indirectos estimados durante el proceso de producción

Costo: es toda erogación o desembolso de dinero (o su equivalente) para obtener algún bien o servicio,
influye en la producción.

Gasto: Son valores que se utilizan para cumplir con las funciones de
administrar, vender y financiar (Costo de distribución).

Sistema de Costo: Es un conjunto de procedimientos técnicos, administrativos y contables que se

emplea en cualquier tipo de entes con vistas a determinar el costo de sus operaciones en sus
diversas fases -sectores, departamentos, actividades- de manera de utilizarlo para fines de
información contable.

Centro de Costo: Es una forma de organizar o agrupar los costos organizacionales.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

 William Jiménez Lemus, Contabilidad de Costos, Fundación para la Educación Superior San Mateo,
2010. https://www.sanmateo.edu.co/documentos/publicacion-contabilidad-costos.pdf
 Mirlenb, Centro de Costos, 11 de agosto del 2013, SLIDE SHARES,
https://es.slideshare.net/Mirlenb/centro-de-costos-25147875
 Carlos Vicente Ramírez molinares, Milton García Barbosa, Cristo ramón Pantoja Algarín,
FUNDAMENTOS Y TECNICAS DE COSTOS, 2010, UNIVERSIDAD LIBRE, SEDE CARTAGENA
http://www.unilibre.edu.co/cartagena/pdf/investigacion/libros/ceac/FUNDAMENTOS_Y_TECNICA
S%20DE%20COSTO.pdf
 Manuel Patricio Chiliquinga Jaramillo, Henry Marcelo Vallejos, 2017, COSTOS Modalidad
Órdenes de Producción, UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE,
http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/7077/1/LIBRO%20Costos.pdf
 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MERIDA, 31 de julio 2005, CONTABILIDAD DE COSTOS, SCRIBD,
https://es.scribd.com/document/300424300/Libro-Completo-de-Contabilidad-de-Costos
 TERESA DE JESUS ALTAHONA, 2009, CONTABILIDAD DE COSTOS, UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN
Y DESARROLLO.
https://es.calameo.com/read/002271387de39db260c76
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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