You are on page 1of 8

1.

Neraca pengukuran
Perhatikan pengukuran massa yang dilakukan seorang siswa seperti gambar berikut!
X
1kg
500g Massa benda X pada pengukuran massa
1.200 g 250g tersebut adalah … .

A. 250 g
B. 450 g
C, 550 g
D. 600 g

2. Ciri zat bentuk volume (gambar 2 benda di wadah dan 2 wadah kosong)
1. Perhatikan gambar berikut :

I II III

96,5 gr 42,5 gr 52,5 gr

Nama Zat Massa Jenis

Emas 19,3 g/cm3

Timbal 11 g/cm3

Perak 10,5 g/cm3

Kuningan 8,4 g/cm3

Besi 7,9 g/cm3

Aluminium 2,7 g/cm3

Tiga benda tersebut dicat dengan warna yang sama, masing-masing memiliki bentuk dan
volum yang sama. Apabila masing-masing memiliki volume 5 cm3, dengan memperhatikan
tabel massa jenis berbagai zat, maka ketiga benda tersebut secara berturut - turut terbuat dari
...

A. emas, perak, alumunium


B. perak, emas, besi
C. emas, kuningan, perak
D. perak, besi, kuningan
3. Asam basa garam

18. Sekelompok siswa melakukan percobaan dengan menggunakan kertas lakmus. Dari hasil
percobaan diperoleh data sebagai berikut:
1. Larutan A: lakmus merah menjadi biru
2. Larutan B: lakmus merah tetap merah
3. Larutan C: lakmus biru menjadi merah
4. Larutan D: lakmus biru tetap biru
Dari data di atas, dapat dipastikan bahwa larutan yang bersifat asam yaitu ... .
A. 1 dan 2 C. 1 dan 3
B. 1 dan 4 D. 2 dan 3

4. Molekul

5. Pemisahan campuran
6. Sifat dan perubahan fisika dan kimia
7. Zat adiktif
8. Identifikasi gerak luru pake tetsan oli milih grafik
9. Disajikan ilustrasi sebuah benda yang diketahui massanya dan percepatan yang ditimbulkan
dari sebuah gaya yang bekerja pada benda tersebut. Peserta didik dapat menghitung
percepatan yang ditimbulkan gaya tersebut bila massa benda ditambah.
10. Disajikan ilustrasi sebuah benda jatuh bebas dari ketinggian tertentu, peserta didik dapat
menghitung energi kinetiknya sebelum benda sampai tanah, jika diketahui massa benda dan
percepatan gravitasinya.
11. Gambar logam celup, cari kalor jenis di tabel
12. Pemuaian
13. Disajikan gambar tuas tipe I atau II dalam keadaan seimbang. Jika titik beban atau titik
tumpu digeser dalam jarak tertentu, peserta didik dapat mengidentifikasi langkah-langkah
yang harus dilakukan agar tuas tetap dalam keadaan seimbang.
14. Disajikan ilustrasi gambar telur yang melayang di larutan garam. Jika larutan garam
ditambah garam atau ditambah air, peserta dapat memprediksi perpindahan posisi telur dan
alasannya.
15. tatasurya
16. Disajikan gambar 4 buah ayunan dengan ukuran massa bandul, panjang tali dan sudut
simpangan yang berbeda-benda, peserta didik dapat menentukan frekuensi atau periode
ayunan yang tertinggi dan terendah.
17. Disajikan 5 pernyataan yang berkaitan dengan senar/dawai, peserta didik dapat
mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi senar/dawai atau kuat bunyi
senar/dawai.
18. Disajikan 4 gambar/ lukisan sebuah benda yang diletakan di depan cermin datar, peserta
didik dapat menentukan gambar yang benar.
19. Alat optik
20. Disajikan gambar dua buah benda bermuatan listrik statis, peserta didik dapat menghitung
gaya coulomb yang terjadi setelah kedua muatan benda dan jarak kedua benda diubah
dibanding gaya coulomb semula.
21. Disajikan 4 gambar rangkaian yang terdiri dari 4 buah hambatan yang diseri dan atau
diparalel, peserta didik dapat menghitung kuat arus terbesar dan terkecil atau kuat arus
yang sama atau urutan kuat arus dari yang terkecil ke yang terbesar bila rangkaian tersebut
dihubungkan dengan sebuah sumber tegangan yang sama.
22. Trafo
23. Cara pembuatan magnet

24. Mengidentifikasi benda biotik dan abiotik


Jono melakukan pengamatan ekosistem di sawah, diperoleh data sebagai berikut :
1. Pasir
2. Ikan
3. Rumput
4. Air
5. Katak
6. Belalang
7. Lumpur
8. Padi
Benda-benda abiotik yang biasa terdapat di sawah adalah ....
A. 1 , 2 dan 7
B. 1 , 4 dan 7
C. 3 , 4 dan 7
D. 4 , 5 dan 8

25. Menerapkan penggunaan alat untuk mengenal gejala-gejala kehidupan


26. Mengidentifikasi ciriciri makhluk hidup
Apabila seorang anak menyentuh daun putri malu ( Mimosa pudica ) yang berada di
kebunya, kemudian daun putri malu tersebut menutupnya. Ciri makhluk hidup yang
dilakukan tanaman ini adalah....
A. bergerak
B. bernafas
C. mengeluarkan zat sisa
D. memerlukan makanan

27. Menjelaskan fungsi bagian sel dan menjelaskan jaringan pada MH


28. Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem(jaring-jaring makanan) dan
Menjelaskan contoh simbiosis/hubungan antar mahluk hidup
Dalam ekosistem persawahan terdapat jaring makanan sebagai berikut:

Bila dalam ekosistem tersebut ular habis diburu manusia, maka yang dapat diupayakan
manusia agar hama tikus tidak mengganggu pertanian padi adalah . . . .
A. menjaga kelestarian elang
B. menjaga kelestarian katak
C. membasmi hama belalang dengan pestisida
D. mengusir burung pemakan padi

29. Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap makhluk hidup dan
lingkungannya
Kinanthi, Kinasih dan Kirani bersahabat. Kinanthi tinggal di kota dengan luas wilayah 135 km2
dan jumlah penduduk 27.135 jiwa. Kinasih tinggal di kota dengan luas wilayah 85 km2 dan
jumlah penduduk 23.375 jiwa. Kirani tinggal di kota dengan luas wilayah 123 km2 dan jumlah
penduduk 30.135 jiwa. Pernyataan yang sesuai berdasarkan fakta tersebut adalah ....
A. Kota yang ditempati Kirani paling tinggi kepadatan penduduknya
B. Kota yang ditempati Kinarsih paling rendah kepadatan penduduknya
C. Kota yang ditempati Kinanthi lebih tinggi kepadatan penduduknya daripada kota yang
ditempati Kinasih
D. Kota yang ditempati Kirani lebih tinggi kepadatan penduduknya daripada kota yang
ditempati Kinanthi

30. Menganalisa pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan


lingkungan dan Menjelaskan dampak pencemaran/kerusakan makhluk hidup/lingkungan
31. menerapkan prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan pengelompokan makhluk
hidup berdasarkan ciri-cirinya (2)
Perhatikan kunci determinasi tumbuhan berikut ini !
1 a. Tubuh terbagi menjadi menjadi kepala, dada dan perut ......... Insekta
b. Tubuh tidak terbagi menjadi kepala, dada dan perut ............. 2
2 a. Tubuh terbagi menjadi kepala dada bersatu dan perut .................3
b. Tubuh terbagi menjadi kepala dan badan beruas-ruas ................ 4
3 a. Pada kepala dada terdapat 4 pasang kaki .................... ... Arachnida
b. Pada kepala dada terdapat 5 pasang kaki jalan ................ Crustacea
4 a. Badan pipih beruas-ruas, tiap ruas terdapat 1 pasang kaki...... Chilopoda
b. Badan gilig beruas-ruas , tiap ruas terdapat 2 pasang kaki...... Diplopoda
Kelabang atau lipan yang sedang diamati seorang siswa mempunyai ciri-ciri ..
A. 1b, 2a, 3a, 4a
B. 1b, 2b, 3b, 4b
C. 1b, 2b, 4a
D. 1b, 2a, 3b
Perhatikan gambar di bawah ini!

Keloompok hewan yang berkembang biak dengan cara yang sama adalah ....
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 2, 3 dan 4
D. 3, 4 dan 5

32. Mendiskripsikan Sistem gerak pada manusia ( persendian )


Perhatikan gambar

Gerakan persendian pada bagian yang ditunjukan huruf X adalah


A. Satu arah
B. Dua arah
C. Berputar
D. Ke segala arah

33. Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia ( Enzim ) dan menentukan kandungan
zat makanan
Perhatikan data hasil percobaan uji makanan berikut ini :

Bahan Bahan penguji Hasil percobaan


makanan
P Biuret Orange
Q lugol biru
R Iodium biru
S benedict Merah bata
Bahan makanan yang sesuai dengan hasil percobaan uji makanan adalah....
A. P adalah telur dan ikan
B. Q adalah roti dan singkong
C. R adalah mentega dan keju
D. S adalah singkong dan buah semangka

34. Menentukan mekanisme peredran darah dan mengidentifikasi gangguan peredaran darah
dan Menentukan organ peredaran darah berdasarkan karakternya.
Perhatikan gambar peredaran darah di bawah ini !
Urutan peredaran darah yang banyak mengandung O2 adalah....
A. 4–1–2–7
B. 4 – 9 – 6 – 10
C. 10 – 1 – 2 – 7
D. 10 – 3 – 4 – 7
35.
36. Mediskripsikan sistem pernapasan dan Menyimpulkan hasil percobaan sistem pernapasan
Perhatikan gambar alat pernafasan manusia berikut ini :

Proses yang terjadi pada organ pernafasan P dalam sistem pernapasan adalah ...
A. Pengaturan tekanan udara pernafasan oleh rongga paru-paru
B. Penyerapan oksigen,karbondioksida dan uap air oleh jaringanepitenya
C. Keaikan suhu oleh selaput lendir rongga hidung
D. Pengaturan kelembaban udara pernapasan dan penyerapan uap air oleh epitelnya

37. Menjelaskan sistem ekskresi dan Mengidentifikasi gangguan / penyakit sistem ekskresi
Perhatikan gangguan berikut!
1) kekurangan hormon antidiuretic
2) radang pada tubulus proximal
3) radang pada apendiks
4) radang pada pankreas
Gangguan yang mengakibatkan kelainan pada fungsi ginjal yaitu …
A. 2 dan 3
B. 3 dan 4
C. 1 dan 2
D. 1 dan 4
38. menjelaskan sistem reproduksi manusia dan Interprestasi siklus mensturasi/ovulasi
Seorang pasien menderita penyakit kelamin yang ditandai dengan gejala-gejala seperti
keluarnya cairan putih seperti susu dan bergumpal yang disertai rasa gatal pada alat
kelamin. Berdasarkan gejala-gejalanya, pasien tersebut menderita penyakit ....
A. Gonorea yang disebabkan oleh bakteri Clamydia trachomatis
B. Sifilis yang disebabkan oleh bakteri Neisseria gonorrhoea
C. Klamidiasis yang disebabkan oleh bakteri Treponema pallidum
D. Kandidiasis vaginalis yang disebabkan oleh jamur Candida albicans

39. Mendiskripsikan jaringan tumbuhan atau Menghubungkan keterkaitan struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan atau Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan pada
tumbuhan
Perhatikan gambar berikut:

Bagian yang di tunjuk oleh tanda Z berfungsi untuk ....


A. Melindungi bagiak jaringan di dalamnya
B. Mengangkut air dan mineral ke jaringan daun
C. Memperluas bidang menyerap air dan mineral
D. Mengangkut hasil fotosintesis ke seluruh jaringan

40. Menganalisis percobaan fotosintesis atau Menentukan zat yang diperlukan/dihasilkan pada
fotosintesis
Perhatikan gambar percobaan fotosintesis berikut !

Jika pada percobaan ini pada airnya ditambahkan natrium hidrokarbonat (NaHCO3) maka
perubahan yang terlihat pada percobaan fotosintesis ini adalah....
A. peningkatan volume air pada gelas
B. peningkatan jumlah Hidrogen dalam air
C. peningkatan jumlah Oksigen yang dihasilkan pada tabung
D. peningkatan jumlah Karbondioksida yang dihasilkan pada tabung

41. Memahami cara perkembangbiakan pada MH


42. Menganalisis hasil persilangan genotif/fenotif
Perhatikan diagram persilangan antara bunga warna merah (MM) dengan bunga warna
putih (mm) berikut!
P1 : MM >< mm
(merah) (putih)
Gamet : M >< m
F1 : Mm (merah)
Persentase genotip homozigot dominan pada F2 adalah....
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 100%
43. Menjelaskan pemanfaatan biotehnologi
Teknik perkembangbiakan pada tumbuhan dikembangkan untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas
tanaman. sesorang petani ingin memperbnyak tanaman mangga karena dikebunnya tanaman mangganya
sudah tua. dia memerlukan banyak bibit dalam waktu yang cepat. teknik apakah yang paling tepat dipilih oleh
dia?
Pilihan :
A. Mencangkok dari tanaman yang sudah ada supaya hasilnya banyak
B. Menstek supaya tanaman yang dihasilkan cepat berbuah
C. Kultur jaringan karena sifat tanaman mangga yang dihasilkan sama dengan induknya
D. Teknik hibridisasi supaya dihasilkan tanaman yang sesuai dengan yang diharapkan
44.