Evaluación del Desempeño Académico

PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018

Nombre completo del estudiante Fabio Ortuño Oporto
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)

Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Estefani Larrazabal Hinojosa
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno.

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Marianela Conorano Aliaga
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Es responsable en la presentación de trabajos y desmuestra compromiso.

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Lourdes Leonor Quispe Barra
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Mayra Anelisse Torres Saavedra
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Fabiola Avendaño
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra compromiso en sus responsabilidades

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Erlan Rolando Rojas Rivero
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Alan Uño Vera
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de Necesita nivelación

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de Necesita nivelación

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Dayana Daniela Chacon
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Cristhian Luna Callau
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Alejandra Zillman Paniagua
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Maria Jose Machado Mamani
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Litzy Abril Santiestevez Sivila
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Nahomi Guzman Hayashida
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza Necesita nivelación
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Samuel Leaño Camacho
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Daniel Navia Bastos
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Angie Kiara Arce Antezana
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Jessica Navia Bastos
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Alexia Araoz Anaya
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Andra Nazareth Celiz Caero
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Javier Miguel Vargas Alvares
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas, Necesita nivelación
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza Necesita nivelación
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Estephany Mishel Padilla Villanueva
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Marianela Coca Lujan
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)

Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Wally Cardozo Bustamante
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Nicol Kimberly Caillares Moral
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Masiel Quezadaa Honor
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Brenda Soto Encinas
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Axel Saul Zubieta Hinojosa
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)

• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Carolina Beltran Bascope
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Vanessa Becerra Maldonado
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Luis Canceco Uriarte
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Sarah Saavedra
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

estructuración textual y las utiliza Necesita nivelación
ortográficas, texto.
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas, Necesita nivelación
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Melissa Camara Mello
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Elsa Alejanra Cespedes Diaz
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Paola NAyeth Miranda Antezana
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Nicole Katherine Martinez Delgadillo
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Jorge Celiz Jaldin
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Diane Alvarez Borda
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)

• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Herbert Vidal Vargas
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Keila Rivera Heredia
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Marianela Canaviri Vargas
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante JAel Terrazas Rosas
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Daniel Fabricio Sanca Arias
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Lucia Barrionuevo Villegas
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Wendy Pinto Alcocer
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

estructuración textual y las utiliza Necesita nivelación
ortográficas, texto.
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Santiago Morales Rocabado
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas, Necesita nivelación
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Brandon Rodriguez Pierola
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Alan Mallizaca Tola
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

estructuración textual y las utiliza Necesita nivelación
ortográficas, texto.
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza Necesita nivelación
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Carlos Barrozo Perez
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas. Necesita nivelación
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza Necesita nivelación
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Fabiana Michell Serrano Cruz
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Lisette Castellon Morales
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Juan Pablo Espindola Humerez
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Brandon Bejarano Prado
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Lindsey Maizani Torrico
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Cesar Jason Juarez RAmos
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Gabriela Ortiz Velasquez
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Janeth Torrico
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Sandra Vargas Bolivar
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Yessica Mable Lafuente Reyes
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante RAyssa Soto Fuentes
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Mier Mendez Paola Andrea
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Sharllyne Medrano Rojas
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Beymar David Aiza Medrano
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Betzabe Foronda Zenteno
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Jamie Lafuente Vasquez
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Arleth Aracelli Vera Peña
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Raquel Maribel Buhezo Nuñez
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Cristian Vasquez
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Tifany Nael Arias
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Fernando Ortiz
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Jhon Richard Ramallo Torrez
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Victor Rivera Vidal
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Brayan Ovando Quiroga
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Luis Daniel Carreño Escobar
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Eduardo Kevin Leon Villarroel
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Jeanclous Romero Parilla
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Andrea Isabel Antezana Tapia
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Alisson Ramirez Saavedra
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Fernando Calle Poma
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual

 Evaluación del Desempeño Académico
PROGRAMA PREUNIVERSITARIO I/2018
Nombre completo del estudiante Mauricio Evert Lopez Alarcon
Asignatura Lenguaje
Nombre del docente Lic. Mónica Patricia Leaños Romero de Tchockmy
Fecha de desarrollo del curso 15 al 26 de enero

ACTIVIDAD CRITERIOS DE LOGRO
(ENUNCIAR LOS LOGROS QUE EL ESTUDIANTE DEBÍA
DESARROLLADA EN EL CURSO ALCANZAR EN CADA ACTIVIDAD EN LO COGNITIVO
(PRECISAR LA ACTIVIDAD A PARTIR DE LAS (SABER, PROCEDIMENTAL (HACER Y ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS DESARROLLADAS EN EL SÍLABO) /SER: REFLEJADAS EN LAS EVIDENCIAS ESPERADAS)
RECOMENDACIONES DEL
DOCENTE
(DESCRIBIR EL DESENVOLVIMIENTO QUE TUVO EL
ESTUDIANTE EN CADA LOGRO Y EN FUNCIÓN DE ELLO
REALIZAR RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LO
DESEADO)

A1 Informe reglas Identifica los niveles de

ortográficas, texto. estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A2 Análisis de categorías Desarrolla habilidades lingüísticas.
de las palabras.
A3 Análisis de la Identifica las reglas ortográficas,
acentuación de un puntuación y morfosintaxis de las
texto. oraciones para poder redactar
textos coherentes y cohesionados.

A4 Informe estructuras Identifica los niveles de

textuales, exposición estructuración textual y las utiliza
en análisis, redacción y su utilidad
para la expresión oral y escrita.
A5 Evaluación Desarrolla habilidades
lingüísticas

VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN FUNCIÓN DEL PERFIL DE INGRESO

(REALIZAR LA VALORACIÓN INTEGRAL (COGNITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL) DEL DESEMPEÑO QUE EL ESTUDIANTE TUVO EN FUNCIÓN DE LAS CUALIDADES QUE SE
SEÑALAN EN EL PERFIL DE INGRESO TANTO GENÉRICAS COMO ESPECIFICAS)
Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara

PERFIL DE INGRESO
CUALIDADES GENÉRICAS (A TODOS LOS ESTUDIANTES)
 Demuestra tener compromiso con la sociedad e interés por mejorar su entorno
• Búsqueda de la mejora continua e inclinación a la toma de decisiones
• Demuestra sensibilidad con el trato humano y espíritu de servicio
• Su comunicación en lengua castellana (oral y escrita) es clara
• Demuestra capacidad para el aprendizaje autónomo
• Demuestra capacidad de organización, gestión y planificación del trabajo
• Posee capacidad de análisis, crítica y síntesis
• Tiene capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
• Demuestra capacidad para relacionar y gestionar información diversa e integrar conocimientos e ideas
• Demuestra capacidad para resolver problemas de la realidad
CUALIDADES ESPECÍFICAS (SEGÚN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO)
 Demuestra habilidad y destreza en la resolución de problemas matemáticos
 Demuestra conocimientos suficientes en Química, Física y Biología
 Demuestra facilidad de palabra y destreza en la comprensión de textos

Firma del docente Fecha actual