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Autores :
Castillo, José
Delgado, Víctor
Dias, Carlos NT
Ruiz, Henrkary
Suarez, Ándres NT
Facilitador.
Lanny Tovar
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ÍNDICE GENERAL
RESUMEN..................................................................................Pag
INTRODUCCION........................................................................Pag
FASE I
VISIÓN DEL MUNDO
FILOSOFIA ………………………………………………………Pag.
FASE II
CAMPO CONCEPTUAL………………………………………...Pag
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION……………….Pag
PRINCIPIOS Y LEYES………………………………………….Pag
CONCEPTOS CLAVES…………………………………………Pag.
FASE III
DISEÑOS Y REGISTROS………………………………………pag
METODO BIOGRAFICO………………………………………..Pag
FASE IV
FASE V
AFIRMACIONES…………………………………………………..Pag
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “PEDRO ITRIAGO CHACÍN”
LAS MERCEDES DEL LLANO, ESTADO GUÁRICO
Autores
Castillo, José
Delgado, Víctor
Dias, Carlos NT
Ruiz, Henrkary
Suarez, Ándres NT
Año: 2018
RESUMEN
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INTRODUCCIÓN
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1
FASE I
FILOSOFIA
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Los métodos y enseñanzas mas antiguas se encuentran en el antiguo oriente,
tienen un objetivo en común, el parelismo entre etas naciones radica en las
enseñanza se basa en la región y en las tradiciones, en los países occidentales,
los sistemas de educación y tiene su raíz en la tradición religiosa de los judíos y,
del cristianismo.
1
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Fase II
CAMPO CONCEPTUAL
Antecedentes de la Investigación
Los antecedentes de la investigación representan para Tamayo y
Tamayo 2006, las conclusiones de cada una de las investigaciones
que puedan servir de base para proseguir en una investigación (
Pág.146).Según el mencionado autor los antecedentes conforman todo
hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar,
juzgar e interpretar el problema planteado. A continuación se
presentan una serie de investigaciones que guardan relación con este
estudio.
Biografia
Carmen Amanda Manuitt de Prosperi nació el 22 de noviembre de 1950 en
caracas su padre fue Modesto Juvencio Manuitt y su madre fue Olga Margarita
Modesto de Manuitt
Estudios:
Primaria: En el colegio “ Los Sagrados Corazones de Caracas”, secundaria,
primero, segundo y tercer año de bachillerato colegio “ Carmelos Caracas”.
superior Instituto Pedagógico de Caracas Mension Profesora de Educacion en
expecialidad de historia, ciencias sociales del 16/6/1978.
Expriencia profesional :
Ciclo Basico “Humberto Parodi” Caracas, 16/10/1978- 30/09/1982 profesor Por
hora, ciclo combinado “Prudencio Esaá” Chaguaramas Guarico, 01/10/1982-
15/01/1984. En 1983 encargada de la Dirección del Plantel U.E.N “ Pedro Itriago
Chacin” Las Mercedes del Llano 16/01/1984. Profesor por tiempo completo
16/09/2001 sub directora encargada 15/10/2002 directora encargada U.E.
Nocturno Creación Las Mercedes 15/10/1983
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Reconocimiento:
1984 diploma de reconocimiento de promoción de bachilleres en humanidades
“Don Romulo Betancourt” C.B. Las Mercedes Nocturno 1987, diploma
reconocimiento de XXVI promocion bachilleres de ciencias U.E.N. “Pedro Itiago
Chacin” “ Vicente Sojo” 1991 placa de reconocimiento madrina de promocion XVI
de bachilleres de ciencias “ Mario Briceño Iragorry” en U.E.N”Pedro Itriago Chacin”
1992 placa de reconocimiento de promocion XVII bachilleres V encuentro entre
dos mundos bachilleres de ciencias U.E.N “Pdro Itriago Chacin” (Asesora) 1993
placa de reconocimiento de madrina de promocion bachilleres “Salvemos la tierra”
U.E.N “Bicente Yañez Pinzon” Cabruta 1994 promocion de bachilleres de ciencia
XIX “ Precervemos la vida y hagamos un mundo nuevo “ diploma en 1995 diploma
XX promocion bachilleres ciencias “Antonio Jose de Sucre” “ Pedro Itriago Chacin
“ 1996 diploma XXI promocion centenario “Andres Eloy Blanco” U.E.N Pedro
Itriago Chacin” en 1998 placa XXIII promocion de bachilleres de ciencias “A”
U.E..N Pedro Itriago Chacin” 29/07/1998 “ Augusto Mijares “ en el 2001 madrina
de promocion de bachilleres humanidades “ 05 de julio 1811 U.E.N.”Pedro Itiago
Chacin” 2001 diploma de reconociento XXV bachilleres en Humanidades 05 de
julio de 1811 U.E.N “Pedro Itiago Chacin”
Reconocimientos institucionales educativos :
1992 diploma de coordinadora del XIII festival zonal del la voz Liceista, Ministerio
de Educacion Zona Educativa Guarico 1992 con ente sobre la identidad nacional y
regional. Acto academico 29 de junio de 1992 U.E.N “Pedro Itriago Chacin” Las
Mercedes 1994 certificado de colaboradora de la Universidad de Carabobo
seminario Que paso el 12 de octubre de 1492 . en 1995 participacion en la XV
comvencion zonal de centros de ciencias y tecnologia Las Mercedes, en 1999 de
participacion de miembro del grupo de apoyo en el sertame premilinar.Institucional
de la 2da olimpiada petrolera venezolana ( PDVSA) –(Cenamec) en 1999 tambien
recivio como coordinador de taller de evaluacion y excelencia Las Mercedes del
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Llano. en 1999 reconocimiento por haver cumplido 20 años de servicio en la
U.E.N .”Pedro Itriago Chacin” reconocimiento de participacion del plantel. 3era
olimpiada petrolera Venezolana ( PDVSA Y Cenamec) en el 2001 el organizador
pedagogico de los nuevos tiempos de la educacion Venezolana
Principios y Leyes
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Por su parte la misma Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela en el art.103 hace referncia a que:
“Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente,
en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las
derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria
en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La
impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario.
A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado crearát y
sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el
acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará
igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a
quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de
condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo.
Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos
públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como desgravámenes al
impuesto sobre la renta según la ley respectiva”.
Artículo 31:
Para ascender a los profesionales de la docencia en las jerarquías y categorías de
la carrera docente, se tomarán en cuenta los siguientes elementos de juicio:
Artículo 32:
Los miembros ordinarios del personal docente tendrán derecho a las
promociones y ascensos, siempre que reúnan los requisitos mínimos establecidos
en las especificaciones de las jerarquías y categorías contenidas en la Tabla de
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Posiciones de la Carrera Docente, conforme a las disposiciones siguientes:
Categoría 1: Docente I
Categoría 2: Docente II
3. Trabajo de ascenso.
Categoría 4 Docente IV
3. Trabajo de acenso.
Categoría 5: Docente V
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Requisitos mínimos para ascender a Docente VI:
3. Trabajo de ascenso.
Categoría 6: Docente VI
1. Ser venezolano.
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4. Ser nombrado por el Ministro de Educación, Cultura y Deportes, a proposición
del Viceministro de Asuntos Educativos.
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Conceptos claves
acuerdo con su ideal del hombre en sí.” Kant: “La educación, según Kant, es un
DISEÑOS Y REGISTROS
Método Biográfico
2-¿Podría describir como considera usted que fue en sus momentos la labor
que como docente desempeño en las aulas de clase?
FASE IV
TRANSFORMACIONES
ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA ENTREVISTA
Es aquí donde se da a conocer los resultados de la investigación realizada.
Amanda Manuitt es considerada una excelente profesional en materia educativa,
siendo ella promotora de grandes cambios positivos en la educación de nuestro
pueblo durante el periodo en el cual se desempeñó como docente, logro alcanzar
altos cargos profesionales y reconocimientos gracias a su excelencia; pero no
solo destaca como una excelente profesional sino también por su gran potencial
humano, siendo ella un personaje muy conocido en nuestra comunidad gracias a
su cordialidad y constante puesta en práctica de los valores que tanta falta hacen
hoy en día en nuestro pueblo, convirtiéndose ella en un excelente ejemplo a
seguir para la juventud mercédense.
La profesora Amanda Manuitt se caracterizó por ser una docente muy
motivadora, emprendedora, eficaz, que se dedicó en cuerpo y alma en la
enseñanza de sus alumnos y sus colegas de trabajo destacando por ser una
educadora muy recta y fielmente apegada a las normas de la institución, por las
cuales lucho hasta lograr su cumplimiento; pero además de luchar por el
cumplimiento del reglamento también fue promotora en los proyectos que iban en
pro del mejoramiento educativo en la institución en la cual laboraba.
La licenciada Amanda Manuitt durante su periodo como subdirectora de la
Unidad Educativa Nacional Pedro Itriago Chacín, se encargó de cumplir y hacer
cumplir las cláusulas de su institución buscando siempre que los docentes,
obreros y estudiantes respetaran y se apegaran a lo que dichas reglas rezaban.
FASE V
AFIRMACIONES
La licenciada Amanda Manuitt es para nuestra comunidad un ejemplo de virtudes
y valores, siendo ella una excelente docente que dedico más de 20 años a la
enseñanza de los niños y jóvenes de nuestro pueblo. Siendo considerada de
manera muy especial por sus alumnos y colegas por ser una excelente
profesional y por luchar por el cumplimiento de las normas mientras su periodo
como subdirectora de la Unidad Educativa Pedro Intriago Chacín siendo ella
precursora de cambios positivos en dicha institución como por ejemplo: mejoras
en la infraestructura de dicha instalación educativa promoviendo las ideas
planteadas; su desempeño como docente llevo a un ascenso a directora donde
siguió motivando a sus colegas para hacer cumplir las normas de igual manera
incentivando a tener una mejor educación en el entorno que estaban…