INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIÍA

“ALONSO GAMERO”
DPTO. DE FORMACIOÍ N GENERAL
COORDINACIOÍ N DE INGLEÍ S
PNF CONTADURÍA
LCDA: ANGELIZ MORALES
INGLÉS II

COMPRENDER LA SECUENCIA CRONOLOÍ GICA EN

TEXTOS NARRATIVOS.

UNIDAD III
COMPRENDER LA SECUENCIA CRONOLÓGICA EN TEXTOS NARRATIVOS

A. Búsqueda de información General (skimming) tipo de texto narrativo

B. Búsqueda de información específica (scanning): fechas, lugares, hechos
C. Línea del tiempo.

Textos narrativos:

Se caracterizan porque mencionan de manera detallada porque narran o relatan un hecho histoó rico, un
acontecimiento, una cadena de eventos, o mencionan hechos en orden cronoloó gico relacionados con un tema. Los
elementos que caracterizan a este tipo de texto son:

1. Predominio de los verbos en pasado

2. Parte de un principio y un final
3. Relata hechos
4. Presencia de fechas que señalan en que tiempo o momento ocurrieron los hechos
5. Uso frecuente de conectores que indican secuencia temporal tales como:
 When: Cuando
 Then: Entoces
 After: Despueó s
 Later: luego
 Meanwhile: mientras tanto
 as soon as: tan pronto como
 at the beginning: Al comienzo/ Al principio
 at the end: Al final
 finally: Finalmente / por ultimo

Clases de Narración:

Literaria: Tendraó finalidad esteó tica, es decir, pretende crear mundos literarios, donde predomina la buó squeda belleza
a traveó s del lenguaje.

No literaria: su objeto es informar sobre un hecho, pero no hay intensioó n esteó tica.

Ejemplos de este tipo de texto pueden encontrarse en: cuentos, novelas, obituarios, biografíóas, noticias
periodíósticas,

Una línea del tiempo es una herramienta que se utiliza para registrar y ordenar datos cronoloó gicos como fechas y
períóodos de tiempo de forma clara y sencilla. En ella podemos relacionar acontecimientos importantes y los
personajes que participaron en ellos con la fecha en que ocurrieron. La líónea del tiempo nos permite comprender
faó cilmente algunos sucesos histoó ricos.
La voz pasiva:

En la voz activa de las oraciones enfocamos la accioó n del verbo en el sujeto. Pero cuando queremos dar maó s
importancia a la accioó n y no a quien la ha realizado, utilizamos la voz pasiva.

Para pasar oraciones de la voz activa a la voz pasiva, simplemente hay que:

1) Cambiar el orden del sujeto y el objeto.

2) Anñ adir el auxiliar “to be” en el tiempo verbal de la voz activa.
3) Anñ adir el participio del verbo principal

Estructura de la voz pasiva:

Sujeto + Verbo To be + Verbo en participio + Objeto.

Pasado simple

 Voz activa: John wrote the letter

 Voz pasiva: The letter was written by John

Pasado continuo

 Voz activa: John was writing the letter

 Voz pasiva: The letter was being written by John

Pasado perfecto

 Voz activa: John had written the letter

 Voz pasiva: The letter had been written by John

Ejercicios:

the fire destroyed his house (pasado simple)

The group was eating all the cookies (pasado continuo)

Mary had finished the report (pasado perfecto)