INSTITUTO NTRA. SRA.

DE LA MISERICORDIA
ESPACIO CURRICULAR: DOCTRINA SOCIAL III
GUÍA DE TRABAJO PARA EL FILM “LA OLA” (2008)

DURANTE LA PELÍCULA
 Pensar en algún personaje con el que se identifican especialmente.
 Si hubiera ocurrido en tu clase ¿qué habrías hecho?
 Identifica los argumentos críticos que se plantean para “Detener La Ola”.
 Piensa en las frustraciones y dificultades de cada personaje.
 Fijarse en el logo de La Ola y su rol.
 Meditar por qué algo aparentemente bueno se convierte en malo.

DESPUÉS DE VER LA PELÍCULA:

1- ¿Qué es una democracia, una autocracia y la anarquía?
2- ¿Qué condiciones, a nivel social y personal, se necesitan para tener una autocracia?
Podrías tener en cuenta lo que los mismos estudiantes mencionan, como así también lo
que vos mismo vas observando en la película
3- ¿Cuál es el rol del líder y de la ideología en los regímenes autocráticos?
4- ¿Cómo se crea LA OLA? ¿Qué les define o tienen en común los miembros del grupo? ¿Hay
una ideología? ¿Cómo podrías definir “ideología”? ¿Qué características parece tener de
acuerdo al film? ¿Cuáles son los pasos a seguir para que una comunidad sea
autocrática según la película? Enuméralos y explícalos.
5- ¿Cómo funciona LA OLA? ¿Por qué funciona LA OLA? ¿Cuáles son los medios que dispone
LA OLA para funcionar correctamente? ¿Qué estatus (posición social dentro de la
estructura) y roles (función a desempeñar) podés observar en la historia?
6- Al final de la película se ve como un grupo de chicos “normales” podría matar a otro del
grupo por desertor. ¿Crees que la presión de grupo puede hacernos llegar a traicionar
nuestras convicciones morales? ¿En qué condiciones? Pon ejemplos.
7- Analiza el pensamiento y su evolución en los siguientes personajes:
 El profesor (Explica qué pretende, qué consigue, cómo acaba, si hizo bien su trabajo
y por qué, qué consecuencias tiene y si debe pagar por ellas,…)
 Kora (la chica de la camiseta roja) (Cómo es y cómo la ven los otros al principio y
durante la película; ¿por qué se opone a LA OLA?)
 Marco (novio de la chica) (Explica por qué se engancha a LA OLA y por qué se
desengancha y en qué momento ve que debe parar).
 El chico de la pistola. Explica cómo es su carácter, por qué se engancha a LA OLA,
cómo cambia durante la película y cómo acaba).
8- Resume la película con tus palabras.
9- Define LA OLA. ¿Podemos encontrar grupos así hoy en día? ¿Cuáles? ¿Qué opinas de ellos?
¿En qué se parecen?
10- ¿Qué opinas sobre la película? ¿Podría ser real? Tal como se expresa al inicio, este film se
ha basado en hechos reales. Investiga cuáles fueron
11- Utiliza tus argumentos para defender el sistema democrático ante un miembro de LA
OLA.