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Reportes de

evaluación
Tercer momento
Tercer grado
Reportes de
evaluación
para alumnos
ubicados
en nivel ALTO
Tercer Reporte de Evaluación
Jardín de Niños “ “
Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Utiliza letras convencionales para escribir de manera convencional
comunicació palabras cortas como: mamá, oso, mano, etc. Identifica la utilidad
n de diversos textos como revistas, periódico y receta. Expresa de
manera oral mas precisas sus ideas
Pensamiento Identifica y crea formas geométricas básicas como; circulo,
Matemático cuadrado, rectángulo las relaciona con objetos cotidianos y sigue
secuencias con las mismas. Logra conteo oral estable de números
del 1 al 15 y los reconoce de manera escrita.
Exploración y Realiza algunos dibujos sobre su historia familiar, conoce y narra
conocimiento características naturales del lugar en donde vive, identifica y
del mundo menciona las partes que conforman una planta reconociendo las
plantas como ser vivo.
Desarrollo Mantiene el equilibrio en diferentes juegos organizados dentro y
Físico y Salud fuera del aula como bebeleche y carreras,
Desarrollo Expresa sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambia
Personal y opiniones, propone ideas y valora las de sus compañeros, ayuda a
Social sus compañeros por iniciativa propia y se hace responsable de sus
pertenencias como cuadernos, colores, etc. .
Expresión y Muestra gusto al seguir secuencias rítmicas y coreografías
Apreciación establecidas. Coordina movimientos según el ritmo de la música,
artística ajustándolo a los tiempos y repitiendo en secuencias.

Recomendaciones del momento
Se le recomienda continuar con el apoyo de los padres de familia para su buen
desempeño por lo que se han visto resultados satisfactorios, por lo que se le sugiere
seguir con actividades de agregar y dar solución a problemas.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Escucha la narración de distintos géneros literarios es capaz de
comunicació describir los momentos que le provocaron alguna sensación o
n sentimiento. Participa en el dictado de un texto, siendo voluntario
para escribirlo con apoyo de sus compañeros. Explica lo que dice su
texto.
Pensamiento Logra contar en orden descendente desde el numero 10 hasta el
Matemático 1en actividades, juegos o canciones. Hace un análisis de frecuencia
de datos a través de cuestionamientos guiados. Utiliza la
direccionalidad para explicar una trayectoria
Exploración y Identifica algunas de las características que se transmiten en las
conocimiento familias. Comprende que los animales y las plantas tienen
del mundo necesidades para sobrevivir; por ejemplo, oxígeno, agua, sol,
comida y refugio.
Desarrollo Propone modificar algún juego para elevar el grado de dificultad.
Físico y Salud Logra realizar ejercicios mas complejos. Cuenta con una gran
información acerca de enfermedades generadas en el ambiente y
sus medidas preventivas las cuales comparte y practica
continuamente.
Desarrollo Se entusiasma al participar en actividades que le generan un reto.
Personal y Cuando alguna situación se le plantea de manera fácil busca
Social agregar un grado de dificultad mayor.
Expresión y Puede distinguir la altura, la intensidad y la duración como
Apreciación cualidades del sonido en situaciones donde canten melodías
artística conocidas. (jugar a cantar como mudos, cantar elevando la voz
etc..)
Recomendaciones del momento
Destinar momentos para jugar juegos de mesa para fomentar las relaciones sociales.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Utiliza grafías convencionales teniendo un acercamiento a la
comunicació escritura, explica que dice su texto, escribe su primer nombre con
n diversos propósitos como marcar sus producciones. Se expresa
oralmente de manera fluida y lógica.
Pensamiento Puede determinar donde hay mas, menos o igual al comparar 2 o
Matemático mas colecciones utilizando diversas estrategias de conteo.
Identifica por percepción el numero que falta en una serie numérica,
ya sea que esta empiece del 1 o desde otro numero.
Exploración y Identifica las características de una persona, las de otros animales y
conocimiento las que distinguen a los seres humanos de otros animales, entre las
del mundo que se incluyen partes básicas del cuerpo, externas e internas, y sus
funciones.
Desarrollo Muestra una gran facilidad para moverse rápidamente, con
Físico y Salud equilibrio y aplicando una fuerza necesaria. Además tiene una
excelente coordinación, mano­pie, izquierda derecha. (juega muy
bien al futbol, basquetbol, etc.)
Desarrollo Habla sobre si mismo, se reconoce como niño o niña, como persona,
Personal y comunica sus gustos y preferencias, de sus casa y familia y de lo que
Social pasa en la escuela, de manera espontanea.
Expresión y Propone el ritmo a seguir en juegos musicales, así como también
Apreciación sigue los ya establecidos. Dice su opinión acerca de comerciales,
artística programas de televisión, películas, etc.
Recomendaciones del momento
Realizar actividades de conteo en el hogar para incrementar su conteo oral ya sea
de manera creciente o decreciente.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Muestra un gran interés por compartir chistes y adivinanzas,
comunicació aprender nuevas canciones y trabalenguas. Puede presentar
n poemas memorizándolos fácilmente. menciona lo que cree que
sucederá durante una historia a partir de la lectura de fragmentos
de esta.
Pensamiento Conoce los usos de los números (contar, enumerar, sumar, restar,
Matemático repartir, medir, moneda, etc.) en la vida cotidiana e identifica la
necesidad de ellos. Realiza una interpretación de datos de cuadros
o graficas. Sigue las indicaciones de un mapa
Exploración y Identifica las propiedades de algunos artefactos humanos comunes;
conocimiento por ejemplo, caminos, pavimentos, ladrillos y ventanas; es decir,
del mundo tamaño, color, durabilidad, textura, ubicación, peso, densidad y uso.
Distingue entre objetos naturales y artificiales, e identifica las
diferencias entre ellos.
Desarrollo Durante los juegos logra desplazarse en diferentes direcciones
Físico y Salud trepando, rodando o deslizándose. Conoce el cuidado básico para
evitar contagios en una gripe, varicela, infección estomacal, etc...
Los practica y promueve con sus compañeros.
Desarrollo Solicita participar en situaciones retadoras, las cuales le generan
Personal y una gran motivación. Es a partir de estas situaciones que genera
Social gran cantidad de sus aprendizajes.
Expresión y Dice cual muisca es su favorita y la solicita para cantarla. Trae al
Apreciación aula su música favorita para compartirla. Realiza un análisis critico
artística de la obra de arte que mas ha sido de su agrado, establece un
comparativo entre las de diferentes autores.
Recomendaciones del momento
Fomentar la búsqueda de información en libros, revistas periódicos, etc. Para
atender a sus preguntas e inquietudes.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Utiliza el dialogo para resolver conflictos en los que puede estar o no
comunicació inmerso. Además ayuda a que otros lleguen a acuerdos. Identifica
n que lo que se lee se escribe y viceversa. Tiene direccionalidad al
escribir. Identifica y escribe su nombre y algunas palabras cortas.
Pensamiento Hace uso de números convencionales para representar la
Matemático cantidades de una colección. Estos corresponden a la cantidad.
Puede dar referencias a otras personas acerca de como llegar de
tal a tal lugar. Explica como llegar a casa o a la escuela. Dice que
hay cerca de un lugar determinado.
Exploración y Hace conexiones mentales entre lo visto y experimentado en la
conocimiento escuela, y las observaciones y experiencias fuera de la escuela, ya
del mundo sea en casa o en la comunidad en un sentido amplio. Comunica los
resultados de observaciones y experimentos en forma oral.
Desarrollo Puede gatear, correr, reptar, caminar, atrapar, correr, lanzar,
Físico y Salud golpear, trepar, patear, lanzar durante juegos que se le proponen.
Habla sobre los cuidados que da a sus mascotas, explica los riesgos
que puede tener tanto para la mascota como para si mismo el
dejar de practicar estos cuidados.
Desarrollo Enfrenta desafíos con entusiasmo, utiliza estrategias, métodos y
Personal y técnicas propias para lograr su objetivo. Reconoce características y
Social distingue físicas en las personas y puede distinguir algunas
características de la personalidad.
Expresión y Representa sus ideas de manera clara y detallada a través de
Apreciación dibujos. Explica lo que quiere comunicar con ellas. Realiza los
artística movimientos precisos, durante el juego para representar animales,
personas o cosas.
Recomendaciones del momento
Fomentar el habito de la lectura en casa. Continuar apoyando en el conteo y la
resolución de problemas
FALTAS
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Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Durante conversaciones comenta lo que ha realizando en cierta
comunicació situación especificando fecha o tiempo, lugar, compañía, etc..
n “Ayer acompañe a mi mama al super”. Lee en voz alta cuentos,
leyendas y poemas, que ha escuchado con anterioridad.
Pensamiento Agrupa colecciones de acuerdo por atributos que se le solicite ya
Matemático sea cualitativos o cuantitativos de 2 o mas elementos. Reconoce la
regularidad de patrones ya sea de forma cualitativa o cuantitativa.
Distinguiendo lo que sigue en patrones o los elementos faltantes en
este.
Exploración y Describe características naturales y de construcción del medio en el
conocimiento que vive. Comparte lo que sabe de su costumbres y las de su familia
del mundo y las relaciona con las festividades. Participa en eventos culturales
conmemoraciones y festividades pero no logra establecer porque
se realizan.
Desarrollo Todos los días lava sus manos antes de comer, lava sus dientes
Físico y Salud después de sus alimentos. Reconoce todos los servicios que
proporcionan instituciones medicas de su comunidad.
Desarrollo cuida sus pertenencias y además las de sus compañeros (entrega
Personal y mochilas perdidas, recoge cajitas/bolsitas de colores y las entrega a
Social su dueño, etc..) Habla, escucha intercambia ideas con sus
compañeros
Expresión y Realiza movimientos como dentro­fuera, cerca­lejos, adelante­atrás,
Apreciación arriba­abajo, en trayectorias circulares, rectas o diagonales, zig zag,
artística espirales, figuras, giros, expresándose por medio de la danza.
Recomendaciones del momento
Realizar actividades de conteo en el hogar para incrementar su conteo oral ya sea
de manera creciente o decreciente.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Se muestra entusiasmado al narra cuentos, relatos, leyendas y
comunicació fabulas de manera secuencial que son de su invención o que ha
n escuchado con anterioridad. Identifica sus nombre en un portador
de textos, reconoce las letras que lo integran
Pensamiento Ordena con facilidad colecciones en forma ascendente y
Matemático descendente de cualquier cantidad de elementos. Se ubica en
relación a objetos usando temimos como (cerca, lejos, arriba abajo,
dentro fuera, etc..)
Exploración y Formula explicaciones elementales sobre los fenómenos naturales y
conocimiento observaciones físicas; por ejemplo, cambios en el agua, el viento, el
del mundo movimiento de sombras o el crecimiento de una semilla. Además,
realiza representaciones de esos fenómenos de manera dramática,
gráfica o pictórica.
Desarrollo Juega con materiales como (tijeras, pincel, lápiz, sacapuntas,
Físico y Salud rompecabezas, ábacos, regletas, etc..) y sabe como usarlos.
Reconoce el sentido de las vacunas y que al no aplicarse puede
haber consecuencias de salud.
Desarrollo Busca vivir en un ambiente de paz, armonía y bienestar. Escucha a
Personal y otros, comenta cuando algo le parece injusto o justo, establece el
Social dialogo para resolver conflictos. Respeta las reglas y acuerdos
establecidos en el jardín de niños para dentro y fuera del aula.
Expresión y Propone secuencias rítmicas y coreografías. Baila de manera
Apreciación espontanea, siguiendo el ritmo de la música. Conoce todas o la
artística mayoría de las canciones que escucha, las canta y la baila sin
distinción de genero.
Recomendaciones del momento
Escuchar música en casa y fomentar el baile

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Participa en largas conversaciones respondiendo, cuestionando o
comunicació comentando ya sea con uno o varios interlocutores. Escribe alguno
n de sus nombres de manera convencional, con diferentes propósitos,
Identifica las letras de su nombre en otras palabras escritas sin
apoyo visual.
Pensamiento Resuelve problemas de manera sencilla, además explica que
Matemático procedimiento a utilizado a la vez que ayuda a otros en la
resolución de estos. Utiliza y combina términos precisos para
comunicar posiciones y desplazamientos de objetos y personas
(arriba de tal en un lado de aquello, dentro de la caja que esta
sobre la mesa, etc.)
Exploración y Clasifica observaciones de fenómenos naturales y eventos. Usa
conocimiento información para resolver problemas, basándose en observación,
del mundo registro de datos, recolección de muestras, dibujos, entrevistas y
recursos escritos.
Desarrollo Hace uso correcto de instrumentos y herramientas de trabajo
Físico y Salud además propone las medidas de seguridad para su uso correcto.
Identifica los productos que son saludables, se interesa por
comunicarlo a otros y los consume como parte de su dieta diaria.
Desarrollo Da apoyo a sus compañeros por iniciativa propia. Invita a otros
Personal y niños a interactuar entre si ya sea en actividades guiadas o de
Social juego libre, apoya a quienes ve que lo requiere de manera
autónoma.
Expresión y Expresa por medio del cuerpo sentimientos y emociones que le
Apreciación genera ¿n ciertos ritmos musicales. Explica detalladamente su
Recomendaciones del momento
artística creación plástica.
Fomentar el autocuidado tanto de sus prendas como de si mismo. Escuchar música
en casa y fomentar el baile

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Participa en la creación de cuentos y rimas, de manera grupal o
comunicació colectiva, aportando gran parte de las ideas para ello. Escribe
n textos de manera mas semejante a la convencional. Da lectura a
sus producciones escritas
Pensamiento Estima resultados de problemas numéricos que se le han planteado
Matemático a través dibujos, números o símbolos. Explica a otros como ha
logrado dicho resultado. Describe como ve un objeto en diferentes
puntos espaciales, utiliza esto para realizar una representación
grafica.
Exploración y Expresa curiosidad por los fenómenos científicos en una variedad de
conocimiento contextos. Comprende que los seres vivos se clasifican, realizando
del mundo una clasificación de los mismos. Distingue entre plantas y animales, e
identifica las diferentes características de cada uno.
Desarrollo Hace uso de materiales de ensamble y construcción para armar
Físico y Salud objetos que salen de su imaginación, armar torres altas, etc.
Comenta y además cuestiona a otros acerca de los sentimientos y
sensaciones que le han generado experiencias y personas.
Desarrollo Se cuida y respeta a si mismo por lo que evita ponerse en riesgo.
Personal y Durante las actividades colectivas escucha a sus compañeros y se
Social sensibiliza de lo que ha escuchado es autónomo e independiente.
Expresión y Demuestra una gran libertad para expresarse corporalmente al
Apreciación desplazarse por el aula y usando objetos como listones, instrumentos
artística musicales, etc. Interpreta las ceraciones de sus compañeros,
encuentra semejanzas y diferencias entre las suyas y las de ellos.
Recomendaciones del momento
Escuchar música en casa y fomentar el baile. Realizar actividades de conteo en el
hogar para incrementar su conteo oral ya sea de manera creciente o decreciente.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Expresa de manera clara información precisa sobre si mismo (edad,
comunicació nombre, genero) su familia (nombre de mamá, papá y hermanos) y
n el lugar donde vive (dirección, ubicación). Comparte lo que cree
que dice una palabra escrita a partir de la inicial o de las letras que
logra reconocer en esta.
Pensamiento Hace uso del valor de la moneda, resuelve problemáticas como
Matemático regresar feria, pagar por 1 o 2 productos juntos, etc. Sugiere las
instrucciones a seguir para ejecutar desplazamientos y trayectorias
en juegos.
Exploración y Identifica las características de una persona, las de otros animales y
conocimiento las que distinguen a los seres humanos de otros animales, entre las
del mundo que se incluyen partes básicas del cuerpo, externas e internas, y sus
funciones.
Desarrollo Conoce los cambios que surgen en su cuerpo como respiración
Físico y Salud agitada, sudoración, sed, entre otras al estar en una actividad física
constante. Conoce de memoria los números de teléfono de su
mama, papa, abuelita, etc... Así como su dirección, nombre
completo, nombre de mama papa, etc...
Desarrollo Logra expresarse para comunicar emociones, sentimientos y
Personal y necesidades además ayuda a sus compañero fungiendo como un
Social mediador. Además de participar activamente es un mediador de
dialogo. Propicia la participación de sus compañeros en
actividades orales.
Expresión y Baila imitando movimientos o improvisando al escuchar una
Apreciación melodía. Utiliza técnicas como el dibujo, pintura, grabado y
artística modelado para representar paisajes y objetos a partir de una
situación vivida.
Recomendaciones del momento
Establecer reglas en casa, de ser posible ponerlas en un lugar visible. Establecer
compromisos en caso de no respetarse

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Al conversar o responder cuestionamientos sus ideas son claras, bien
comunicació estructuradas, secuenciales y utiliza expresiones adecuadas.
n Establece una relación entre las iniciales de su nombre y otras
palabras, así como con el sonido que estas letras producen.
Pensamiento Se le facilita resolver problemas a partir de ellos, Propone estrategias
Matemático de solución de problemas, ayuda a sus compañeros a elegir la que
da solución a una problemática. describe de manera convencional
los desplazamientos o trayectorias que han seguido objetos o
personas.
Exploración y Entiende cómo los recursos naturales comunes se pueden convertir
conocimiento en recursos usados por los humanos; por ejemplo, la extracción de
del mundo petróleo para el funcionamiento de los automóviles. Desarrolla
procedimientos elementales para responder preguntas y/o resolver
problemas.
Desarrollo Propone reposar cuando se ha sentido agotado(a), conoce
Físico y Salud algunas técnicas de relajación y respiración. Conoce números
telefónicos, direcciones, nombres y otros datos de personas que son
sus contactos en caso de emergencia.
Desarrollo Desempeña un papel de organizador y mediador en juegos
Personal y reglados. Logra participa en actividades colaborativas, respetar
Social turnos, respeta a sus compañeros y adultos, respeta las pertenencias
de otros, actuar con honestidad, ser tolerante.
Expresión y Representa con su cuerpo fenómenos naturales como el fuego, el
Apreciación aire, un árbol, etc. Expresa sus ideas a través de representaciones
artística graficas. Explica sus producciones.
Recomendaciones del momento
Realizar actividades de conteo en el hogar para incrementar su conteo oral ya sea
de manera creciente o decreciente. Así como la resolución de problemas

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Identifica lar regiones o países donde se habla alguna lengua o
comunicació idioma diferente al propio. Identifica y pronuncia algunas frases o
n palabras en otra lengua o idioma así como su significado. Identifica
las rimas que se presentan en poemas o canciones.
Pensamiento Explica como resuelve un problema y hace comparaciones con las
Matemático de sus compañeros. Puede elaborar, de manera clara y sencilla, un
croquis, mapa, laberintos, etc.. Representando recorridos y
trayectorias.
Exploración y Manipula y examina elementos de la naturaleza. Observa sus
conocimiento propiedades y comenta lo que ha observado. Se mantiene
del mundo ordenado durante los honores a la bandera. Saluda a la bandera,
canta el himno nacional.
Desarrollo Reconoce cuando debe parar después de una actividad que
Físico y Salud requiere un esfuerzo físico. Reconoce riesgos, menciona como debe
actuar ante ellos además propone como prevenir estas situaciones.
Desarrollo Busca una armonía en el grupo, además de contralar sus impulsos
Personal y ayuda a otros niños a lograrlo. Conoce sus derechos como niño y
Social manifiesta cuando alguno de estos derechos no se esta cumpliendo
tanto en su persona como en otros niños. Sabe a que instancias
acudir para que estos derechos se cumplan.
Expresión y Coordina movimientos según el ritmo de la música, ajustándolo a los
Apreciación tiempos y repitiendo en secuencias. En sus producciones se puede
artística apreciar el contraste de colores, las diferentes gamas y tonos
utilizados, los matices y tonos. De acuerdo a lo que quiere expresar.
Recomendaciones del momento
Actividades que favorezcan la direccionalidad (lectura de cuentos donde se señale
la direccionalidad, escritura donde observe la direccionalidad, etc..) cuando realice
alguna producción (dibujo, escultura, escrito, etc..) cuestionarle que ha realizado.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Narra algún suceso de su vida cotidiana, cuentos conocidos,
comunicació historias que crea en su imaginación. Muestra entusiasmo por
n comentar características especificas de textos que se le han leído,
rescatando las ideas principales.
Pensamiento Obtiene la información, La ordena y presenta de manera grafica.
Matemático Reconoce formas mas complejas en objetos que encuentra en su
entorno (pentágono, hexágono, estrella) Logra distinguir semejanzas
y diferencias entre figuras geométricas.
Exploración y Describe detalladamente las características de los seres vivos y de
conocimiento elementos no vivos que integran y a observado en su entorno. Hace
del mundo representaciones con juego simbólico o por dibujo de hechos de su
historia personal, familia o comunitaria
Desarrollo Conoce y practica medidas básicas de higiene en el consumo de
Físico y Salud alimentos (lavarse las manos, lavar frutas y verduras, comer en un
lugar limpio, etc..)
Desarrollo Regularmente concluye las actividades que propone o se le
Personal y proponen, participa en trabajos por equipo, participa en juegos, etc.
Social Comunica a un adulto cuando cree que sus derechos no están
siendo respetados.
Expresión y Selecciona el material de su agrado, la herramienta adecuada y la
Apreciación técnica que mejor encaja al crear una obra de arte de acuerdo al
artística objetivo planteado. Narra y representa cuentos clásicos. (tres
cerditos, caperucita roja, pinocho, etc..)
Recomendaciones del momento
Practicar la escritura de su nombre, darle seguridad para que se integre al grupo.
Establecer reglas para la convivencia con sus compañeros, educar con el ejemplo
en cuanto a valores y buenos modales.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Al formular las preguntas estas son claras, con un objetivo de la
comunicació información que necesita saber, de manera espontanea o
n preparada. Durante la lectura de un cuento Resalta los rasgos de
cada personaje para darle un efecto o caracterización a este.
Pensamiento Organiza su información y la presenta de manera ordenada, explica
Matemático y compara con los resultados de sus compañeros. Dibuja o modela
formas y cuerpos geométricos. Logra distinguir semejanzas y
diferencias entre figuras geométricas
Exploración y Propone distintas formas para clasificar elementos de la naturaleza,
conocimiento los clasifica y ayuda a otros compañeros a realizarlo. Pregunta en
del mundo casa sobre su historia familiar (como se conocieron sus padres,
donde Vivian los abuelos, etc.) y personal (donde y como nació,
como era de pequeño, etc.) habla de ello frente a sus compañeros.
Desarrollo Propone el reglamento de seguridad. Lo conoce y evita ponerse en
Físico y Salud riesgo. Invita a sus compañeros a seguir este reglamento Participa
en juegos, canta canciones que le hacen identificar partes de su
cuerpo y moverlos en distintas direcciones.
Desarrollo Toma iniciativas no solo dentro del aula, sino fuera de ella también.
Personal y Su participación es significativa. Ayuda a distribuir tareas en
Social actividades colectivas, asume responsabilidades y desempeña
distintos roles además ayuda a los demás con sus tareas.
Expresión y Conoce distintas técnicas de pintura, elige la que le agrada para
Apreciación crear obras pictóricas. Participa como solista en la presentación de
artística una poesía. Hace modulación de voz y mímica de acuerdo a esta.
Recomendaciones del momento
Contar objetos en el aula. Fomentar el ejercicio al aire libre.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
Jardín de Niños “ “
Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Utiliza el dialogo para resolver conflictos en los que puede estar o no
comunicació inmerso. Además ayuda a que otros lleguen a acuerdos. Al crear
n textos literarios hace uso de rimas en poemas, moralejas en fabulas,
planteamientos de inicio, desarrollo y cierre en cuentos.
Pensamiento Logra organizar y registrar información en cuadros o graficas, la
Matemático presenta a sus compañeros y explica un breve análisis de este. Utiliza
un lenguaje convencional para nombrar y describir atributos de las
figuras geométricas
Exploración y Explica claramente características del mundo que le rodea, como y
conocimiento de que están hechas las cosas, lo expone para dar respuestas a
del mundo preguntas propias o de otros. Identifica cambios en los estilos de
vida de sus antepasados.
Desarrollo Participa en simulacros, toma una responsabilidad en este y apoya
Físico y Salud a la docente con los niños que no logran atender a las indicaciones.
Es ágil para gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar,
golpear, trepar, patear durante juegos.
Desarrollo Toma iniciativas para proponer, inventar, incentivas, ayudar,
Personal y cooperar, etc... Expresa porque lo hace. Distingue que tanto niños y
Social niñas pueden realizar participar en distintos roles y reconoce la
importancia de su colaboración.
Expresión y Puede apreciar una danza e identificar de que se trata, a que
Apreciación genero pertenece y emitir una opinión respecto a ella. Crea
artística detalladamente obras plásticas, colocando elementos que le
ayudan a dar un sentido mas realista a su producción.
Recomendaciones del momento
Practicar la escritura de su nombre. Proponer reglas en casa y en conjunto decir las
sanciones en caso de no cumplirse.

FALTAS
Reportes de
evaluación
para alumnos
ubicados
en nivel MEDIO
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Escucha y memoriza pequeños poemas, fragmentos de canciones,
comunicació adivinanzas. Reflexiona y trata de comprender lo que dicen.
n Comienza a identificar letras en palabras que busca escribir,
mediante escuchar sus sonidos. Escribe Cooe­ de la palabra conejo
Pensamiento Reconoce el uso de las monedas, su valor y realiza algunas
Matemático operaciones con ellas. Comprende problemas numéricos sencillos,
estima sus resultados. Logra registrar sus resultados utilizando dibujos
o números.
Exploración y Clasifica elementos de la naturaleza, según sus características.
conocimiento Explica claramente características de lo que conoce del Mundo
del mundo que le rodea, cómo y de qué están hechas las cosas, lo expone
para dar respuestas a preguntas propias o de sus compañeros.
Desarrollo Coordina y controla su cuerpo en movimientos guiados o de forma
Físico y Salud espontanea durante la clase de educación física y el recreo.
Participa en juegos, canta canciones que le hacen identificar partes
de su cuerpo y moverlos en distintas direcciones
Desarrollo Muestra perseverancia ante situaciones retadoras. Lo intenta hasta
Personal y que lo logra la mayoría de las veces con buena Actitud, resulta de
Social gran apoyo para sus compañeros pues juega un papel de
mediador tanto en actividades como en juegos libres y dirigidos
Expresión y Escucha música y algunos sonidos del entorno (gritos, grillos de
Apreciación noche, sonido del mar, sonidos de animales, etc..) Y dice que
artística sensación le produce. Disfruta participar en juegos musicales en los
que coordina sus movimientos, canta y sigue los ritmos
Recomendaciones del momento
Solicitar que escriba con diversas intenciones (hacer la lista de faltantes del
supermercado, escribir un recado para papá, etc.)

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
Jardín de Niños “ “
Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Utiliza las letras que conoce incluyendo las letras de su nombre para
comunicació plasmar alguna idea y explica lo que dice su texto. Expresa algunas
n ideas o pensamientos de forma breve.
Pensamiento Puede determinar donde hay mas, menos, igual al comparar 2 o
Matemático mas colecciones utilizando diversas estrategias de conteo y por
percepción , cuenta oralmente en orden del 1 al 10. Hace uso de
números convencionales para representar una cantidad.
Exploración y Clasifica elementos de la naturaleza por características. Comparte
conocimiento algo de información sobre su historia familiar y personal. Alguna de
del mundo esta información no resulta del todo verídica.
Desarrollo Mantiene el equilibrio, alterna desplazamientos utilizando mano
Físico y Salud derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos organizados
y canciones, utiliza material de construcción para representar
diversos objetos según su imaginación.
Desarrollo Muestra perseverancia en situaciones que le presentan un reto, pero
Personal y requiere motivación para continuar intentándolo. Habla, escucha
Social intercambia ideas con sus compañeros
Expresión y Crea obras plásticas con plastilina, las cuales tienen algunos detalles
Apreciación que las acerca a la realidad. Conoce distintas técnicas de pintura,
artística elige la que le agrada para crear obras pictóricas. Escucha,
memoriza y canta fragmentos de canciones
Recomendaciones del momento
Fomentar que distinga entre hechos reales de ficticios.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
Jardín de Niños “ “
Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Logra la escritura de su nombre con ayuda de portador de texto. Al
comunicació intentar escribir otras palabras ya realiza intentos de grafías de su
n nombre u otras letras que conoce. Identifica la mayoría de las
partes del libro, aunque desconoce su función.
Pensamiento Conoce algunos números de la serie numérica escrita (1 a 4) y los
Matemático relaciona con la cantidad. Utiliza un lenguaje convencional para
nombrar y describir atributos de las figuras geométricas
Exploración y Establece una relación de las actividades productivas de su
conocimiento comunidad con los beneficios que estas aportan. Manifiesta ideas
del mundo sobre su futuro y platica con emoción y confianza lo que quiere ser
cuando sea grande.
Desarrollo Muestra equilibrio en las actividades y agilidad para realizar
Físico y Salud ejercicios físicos. Busca formas para facilitar el trabajo. Hace uso de
materiales de ensamble y construcción para crear obras a partir de
lo que sale de su imaginación.
Desarrollo Solicita participar en situaciones retadoras las cuales le generan una
Personal y gran motivación, es a partir de estas situaciones que genera gran
Social cantidad de aprendizajes. Responde cuestionamientos sobre sus
gustos, características y su familia
Expresión y Le agrada expresarse a través de la música y la pintura. Selecciona
Apreciación los materiales que le llaman la atención y trabaja de manera más
artística ordenada, realizando las actividades.
Recomendaciones del momento
Fortalecer en el niño por medio de narraciones, anécdotas y cuentos, en la cual
exprese lo que le causa alegría, temor o tristeza .Fomentar la actividad de lectura de
cuentos en casa, identificando hechos reales o imaginarios .

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
Jardín de Niños “ “
Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Reconoce letras identificando grafías de algunas y su sonido , su
comunicació expresión es abierta conversa de lo que sabe y opina de acuerdo a
n sus interés, identifica algunos portadores de texto realiza
comparaciones con algunas de las letras de su nombre
Pensamiento Reconoce e identifica los números en diferentes portadores de texto
Matemático como revistas, páginas de libros y comprende para que sirven.
Cuenta en orden estable del 1 al 10 , presenta dificultad para
comprender que el último número representa ala cantidad
Exploración y Se interesa por los animales y habla sobre ellos con claridad, sobre
conocimiento sus características y preferencias. . Participa con respeto en actos
del mundo cívicos como los honores a la bandera.
Desarrollo Identifica los alimentos que son saludables como parte de una dieta
Físico y Salud equilibrada. Muestra avance en sus movimientos motrices gruesos y
finos. Sabe que consecuencias puede traerle el no realizar dichas
acciones
Desarrollo Logra establecer relaciones de manera positiva con sus
Personal y compañeros del aula y de otros grados. Muestra preocupación por
Social sus compañeros y los ayuda cuando percibe que lo necesitan,
expresa sus sentimientos, necesidades y conflictos a través del
lenguaje
Expresión y Muestra mayor seguridad al interactuar frente al grupo o mas
Apreciación personas. Se integra de forma distinta a las actividades, expresando
artística sus emociones e ideas a través de movimientos físicos.
Recomendaciones del momento
Apoyar su lenguaje pronunciando trabalenguas, asistir mas regularmente a clases,
platicar con el niño sobre la buena convivencia.

FALTAS
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Puede entablar una conversación de cualquier tema tanto con
comunicació personas conocidas como con las que acaba de conocer.
n Participa en el dictado pero no toma en cuenta el propósito ni el
tipo de texto.
Pensamiento Le presenta dificultad estimar semejanzas y diferencias entre figuras
Matemático geométricas. Reconoce formas básicas (cuadrado, circulo,
triangulo, rectángulo) en objetos que encuentra en su entorno.
Representa cantidades con símbolos propios o con objetos
Exploración y Se mantiene ordenado durante la ceremonia cívica, pero
conocimiento desconoce el himno nacional y el significado del saludar a la
del mundo bandera. Reconoce y respeta la diversidad lingüística.
Desarrollo Durante los juegos logra desplazarse en diferentes direcciones
Físico y Salud trepando, rodando, brincando y corriendo de manera ágil. Modela
de manera precisa objetos que salen de su imaginación y explica
que es lo que realizo.
Desarrollo Escucha a sus compañeros pero no muestra interés por lo que se le
Personal y ha contado. Durante las actividades guiadas, responde
Social cuestionamientos sobre sus características, gustos, su familia, etc...
Expresión y Escucha la música que otros proponen, pero por lo general no la
Apreciación canta. En ocasiones participa en juegos y rondas. Utiliza como parte
artística de su danza mascadas, pelotas, lienzos, bastones, sombreros,
maracas, etc.. para bailar de manera espontanea.

Recomendaciones del momento
Mantener una asistencia constante, cuando se le soliciten tareas de investigaciones
invitarlo a realizarlas de manera conjunta. Conteo de objetos de uso cotidiano para
ampliar su rango de conteo.

FALTAS
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Hace uso de expresiones (aquí, allá, cerca, hoy, ayer, mañana, etc..
comunicació ) en conversaciones guiadas o espontaneas. Aunque en ocasiones
n sus expresiones carecen de sentido. Identifica la manera de narrar
una historia oralmente, no logra hacerlo por escrito.
Pensamiento Logra la escritura de su nombre sin ayuda, además de escribir otras
Matemático palabras que quiere expresar utilizando dichas grafías. Se encuentra
en nivel presilábico con escritura fija al utilizar las mismas letras para
escribir diferentes palabras
Exploración y Aunque conoce sus responsabilidades, no las sigue ni en casa ni en
conocimiento la escuela. Realiza un experimento que otros han propuesto
del mundo atendiendo el procedimiento y usando instrumentos. Comunica
verbal o gráficamente los resultados de experimentos.
Desarrollo Conoce su servicio medico, sabe a donde debe asistir cuando se
Físico y Salud esta enfermo. Coordina movimientos mano­pie, izquierda­derecha
así como movimientos que implican fuerza, velocidad, equilibrio.
Desarrollo Interactúa con otros niños y niñas del jardín, y apoya a sus
Personal y compañeros en actividades del aula o cotidianas. Requiere
Social motivación del docente o de otros compeleros para participar en
actividades que le implican algún reto.
Expresión y Interpreta canciones conocidas acompañándolas con ritmos.
Apreciación Reconoce que a través del cuerpo puede expresarse sin necesidad
artística de hablar. Crea obras plásticas con arcilla o masa, las cuales se
asemejan a la realidad.

Recomendaciones del momento
Fomentar la medición a través de actividades de juego. Establecer un cronograma
de actividades en casa, con tareas y responsabilidades.

FALTAS
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Muestra dificultad para identificar palabras que no pertenecen a su
comunicació lengua o que hay personas que hablan distinto a su lengua. Su
n escritura es representada por dibujos o grafías no convencionales y
se le dificulta explicar lo que dice su texto.
Pensamiento Presenta dificultad para distinguir, reproducir o continuar patrones.
Matemático Lo logra con ayuga de alguien. Cuenta oralmente hasta 10
empezando por el 1.
Exploración y Conoce solo algunos beneficios de servicios que ofrece las
conocimiento instituciones de su comunidad. Realiza una observación continua
del mundo pero se le dificulta establecer los cambios o modificaciones
observables.
Desarrollo Explica que cuando un desconocido se presenta ante el debe
Físico y Salud alejarse y contarlo a un adulto conocido o al quedarse solo en
algún lugar desconocido acudir a un policía, personal de la tienda
etc... Entre otras situaciones de riesgo.
Desarrollo Respeta las reglas que se le han propuesto en el aula, pero se le
Personal y tiene que estar recordando constantemente. Muestra
Social perseverancia en situaciones que le presentan un reto, pero
requiere motivación para continuar intentándolo
Expresión y Sigue el ritmo de las canciones pero se le dificulta modificar la letra
Apreciación de esta para crear una nueva. Sigue secuencias rítmicas y
artística coreografías. Conoce algunas técnicas pero se le dificulta su
aplicación, lo logra con apoyo de alguien (maestra o docente).
Recomendaciones del momento
Practicar la escritura de su nombre, y permitirle convivir constantemente con otros
niños para que se desenvuelva.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Crea cuentos durante actividades grupales.
comunicació Participa en la elaboración de rimas, en conjunto con sus
n compañeros. Comenta las características y el contenido de una
lectura además dice lo que le gustaría cambiar en este.. Escribe su
nombre de manera convencional.
Pensamiento Logra reconocer la regularidad de patrones con ayuda de alguien
Matemático mas. Compara colecciones y logra determinar por percepción
donde hay mas y donde menos. Presenta dificultad para comparar
colecciones que presentan igual o similar cantidad de elementos.
Exploración y Se le dificulta compartir lo que sabe de sus costumbres familiares y
conocimiento las de su comunidad. Participa en algunas acciones que ayuden a
del mundo aprovechar al máximo los recursos naturales, pero no le queda del
todo claro la finalidad de estas.
Desarrollo Identifica situaciones de riesgo pero se le dificulta conversar sobre
Físico y Salud como actuar ante dicha situación. Puede ubicarse dentro­fuera,
lejos­cerca, arriba­abajo, durante juegos libres o dirigidos.
Desarrollo Identifica las características físicas que hacen identifica a las
Personal y personas. Lo que lo lleva a distinguir a unos de otros. Enfrenta
Social desafíos con apoyo, se le dan sugerencias de como llegar a la
solución de un problema.
Expresión y Elabora instrumentos musicales y acompaña sus canciones. Baila al
Apreciación ritmo de la muisca, de manera espontanea. Requiere ayuda para
artística elegir la herramienta adecuada. El material lo elige por sugerencia
de alguien mas o por imitación. Desconoce que técnicas puede
utilizar.
Recomendaciones del momento
Establecer un cronograma de actividades en casa, con tareas y responsabilidades.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Describe de manera clara las personas, personajes, objetos, lugares
comunicació y fenómenos que se le presentan. Muestra poco interés por la
n lectura de variedad de textos. Por lo general solo se interesa en la
lectura de cuentos. En proceso de escribir su nombre.
Pensamiento Interpreta croquis propios o que se le presentan y elabora los propios.
Matemático Identifica por conteo la cantidad de elementos. Por percepción
presenta dificultad. Identifica con apoyo el lugar que un numero u
objeto ocupa dentro de una serie ordenada
Exploración y En ocasiones maltrata a los animales o daña las plantas. Le falta
conocimiento generar conciencia de la importancia de los recursos naturales en la
del mundo vida cotidiana. Conoce el uso de tabletas, computadoras, celulares.
Da uso de ellos, describe su función y utilidad como herramienta de
comunicación.
Desarrollo Mantiene el equilibrio en diferentes juegos organizados dentro y
Físico y Salud fuera del aula como bebeleche y carreras, aun presenta dificultad
para rodar y reptar en diferentes direcciones.
Desarrollo Identifica diferencias entre el y sus compañeros u otros niños. Y
Personal y reconoce su participación en la sociedad, Manifiesta cuando siente
Social que no esta siendo escuchado o aceptado, intenta escuchar las
opiniones de otros y por convivir en armonía
Expresión y Baila imitando los movimientos de sus compañeros o de la maestra.
Apreciación Reconoce como características del color las gamas, contrastes,
artística matices y tonos en y las usa en sus producciones plásticas
Recomendaciones del momento
Dialogar en situaciones cotidianas para fomentar la expresión de ideas y
sentimientos. Motivarla a participar en clase.

FALTAS
Reportes de
evaluación
para alumnos
ubicados
en nivel BAJO
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Habla con claridad y de manera detallada sobre su familia, y su
comunicació casa, así como sus preferencias en juegos y alimentos. Menciona su
n nombre de forma oral. Requiere apoyo en la escritura de su nombre,
ya que solo realiza palitos. Al escuchar un cuento,
Pensamiento Ordena objetos con características similares según el tamaño.
Matemático Cuenta dando una etiqueta a cada elemento, pero no siguiendo la
serie oral correcta. Cuenta solo una vez cada elemento. Utiliza el
conteo para comparar colecciones según su numerosidad.
Exploración y Compara las características de hojas que recolecta de la
conocimiento vegetación de su entorno y las utiliza, realizando observaciones.
del mundo Describe características de los animales que conoce.
Desarrollo Identifica las partes de su cuerpo y participa en juegos que lo hacen
Físico y Salud moverse y realizar movimientos básicos como correr, saltar, y rodar.
Utiliza medidas de higiene
Desarrollo No logra relacionarse con sus compañeros, juega solo, come su
Personal y lonche solo, aunque se le motive a participar en las actividades
Social continuamente se niega. Cuida sus pertenencias pero se le dificulta
respetar las de sus compañeros.
Expresión y Le agrada manipular materiales de las artes plásticas pero no logra
Apreciación utilizarlas con un propósito definido. Escucha atento diversidad de
artística piezas musicales, pero no logra expresar lo que estas le producen.
Recomendaciones del momento
Dialogar en situaciones cotidianas para fomentar la expresión de ideas y
sentimientos.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Escucha atento la lectura de un cuento, sin embargo cuando se le
comunicació cuestiona respecto al mismo no puede dar una opinión. Se le
n dificulta escribir su nombre aun con un portador de texto.
Pensamiento Ha avanzado en el reconocimiento de la serie escrita y reconoce
Matemático hasta el numero 4. En cuanto a patrones, requiere apoyo ya que no
logra reconocer la regularidad
Exploración y Se le dificulta identificar efectos favorables y desfavorables de la
conocimiento acción humana en relación a su entorno natural. No muestra interés
del mundo por el cuidado de la naturaleza. Continua desaprovechando los
recurso naturales.
Desarrollo Muestra apatía por las actividades físicas que s ele proponen en
Físico y Salud juegos, pero durante las actividades libres se le puede ver corriendo,
trepando, jugando al futbol. Mantiene buenos hábitos de higiene.
Desarrollo Muestra actitudes de temor ante desafíos, no logra concluirlos.
Personal y Expresa sus ideas pero tiende a declinar o molestarse cuando otros
Social le dicen que no están de acuerdo con ellas.
Expresión y Juega con los colores, descubre los nuevos colores que puede
Apreciación realizar pero continua utilizando los colores básicos al realizar una
artística obra.

Recomendaciones del momento
Fomentar su auto­regulación mediante la asignación de responsabilidades en casa
como pueden ser: el cuidado de una planta, o de una mascota, crear una rutina en
cuanto a una tarea específica como guardar los zapatos, sacar la basura.

FALTAS
Tercer Reporte de Evaluación
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Se le dificulta compartir con sus compañeros sus ideas respecto a un
comunicació tema para construir una narración. Logra realizar descrispaciones
n breves de objetos y de sucesos. Habla sobre lo que le ha parecido
una historia.
Pensamiento Menciona la serie oral correcta del 1 al 5, muestra correspondencia
Matemático uno a uno, serie oral correcta y no reconteo. Al comparar
colecciones, menciona su observación usando solo la percepción y
no el conteo. Logra reconocer el cuadrado, estrella,
Exploración y Reconoce las instituciones publicas que hay en su comunidad, el
conocimiento servicio que presta y como se puede disfrutar de dicho servicio. Dice
del mundo lo que le gustaría ser de grande. Muestra interés por la manipulación
de objetos que ha recopilado en una exploración del entorno.
Desarrollo Intenta realizar los movimientos que se le indican durante juegos
Físico y Salud como brincar, dar una maroma, pasar por dentro de un túnel, sin
embargo, presenta dificultad para realizarlo de manera autónoma.
Desarrollo Solamente expresa necesidades de manera breve y algunas ideas o
Personal y pensamientos solo mediante el cuestionamiento directo, aun no
Social logra regular su conducta y emociones, y tiene dificultad para
seguir las reglas y normas de convivencia en el jardín
Expresión y Expresa algunas ideas mediante dibujos con diferentes técnicas
Apreciación plásticas como acuarela y pintura dactilar, pero tiene dificultad
artística para seleccionar materiales y colores para elaborar su obra.
Manipula plastilina modelando figuras sin alguna finalidad
Recomendaciones del momento
Trabajar reglas en casa y disciplina, hablar con el niño respecto a como reacciona
según sus acciones y emociones.

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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Participa en conversaciones siguiendo la lógica de estas, de forma
comunicació fluida y con coherencia. Muestra timidez al responder
n cuestionamientos frente al grupo. Identifica su nombre en un
portador de textos, continúa avanzando en la escritura de su
nombre.
Pensamiento Conoce solo algunos usos de los números en la vida cotidiana pero
Matemático no logra identificar su necesidad básica. Logra resolver problemas
apoyándose en compañeros o su maestra, quienes le ayudan con
la representación grafica o concreta
Exploración y Se le dificulta establecer una relación entre una actividad
conocimiento productiva de su comunidad y el beneficio que dicha actividad nos
del mundo proporciona. Hace representaciones con juego simbólico o dibujos
de hechos de su historia personal o familiar.
Desarrollo Muestra equilibrio en las actividades y agilidad para realizar
Físico y Salud ejercicios físicos. Busca formas para facilitar el trabajo. Hace uso de
materiales de ensamble y construcción para crear obras a partir de
lo que sale de su imaginación.
Desarrollo Solamente expresa necesidades de manera breve y algunas ideas o
Personal y pensamientos solo mediante el cuestionamiento directo, aun no
Social logra regular su conducta y emociones, y tiene dificultad para
seguir las reglas y normas de convivencia fuera del aula.
Expresión y Escucha la música que sus compañeros proponen, pero por lo
Apreciación general no canta y solo participa en juegos y rondas de manera
artística ocasional, en ocasiones baila siguiendo los movimientos de la
maestra o compañeros. Logra manipular los materiales que prefiere .
Recomendaciones del momento
Aplicar reglas de conducta en casa y darles seguimiento en el aula para mejorar la
conducta sobre todo en áreas de libre esparcimiento como los juegos en el recreo.

FALTAS
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Utiliza el lenguaje para comunicar necesidades (tomar agua, ir al
comunicació baño, pedir material) pero presenta dificultad para entablar
n conversaciones con sus compañeros. Se le dificulta tener una
conversación lógica..
Pensamiento Requiere apoyo para identificar cuantos elementos tiene una
Matemático colección ya sea por percepción o por conteo. No logra
representar una cantidad, ya sea con objetos o símbolos.
Desconoce los números escritos.
Exploración y Muestra desinterés por compartir alguna historia familiar o
conocimiento representarla con algún dibujo, conoce pocas características del
del mundo lugar en donde vive y las expresa de forma breve. Explica y
comprende las partes que conforman a una planta.
Desarrollo Tiene dificultad para mantener el equilibrio y alternar el uso de
Físico y Salud manos y pies en algunas actividades, usa los materiales de
construcción sin alguna finalidad para construir una representación
Desarrollo Se le dificulta expresar emociones y sentimientos lo logra en pocas
Personal y ocasiones, muestra timidez para participar en actividades grupales
Social y establecer conversación con algunos niños, así como trabajar en
equipo para lograr un objetivo.
Expresión y Expresa algunas ideas mediante dibujos con diferentes técnicas
Apreciación plásticas como acuarela y pintura dactilar, pero tiene dificultad
artística para seleccionar materiales y colores para elaborar su obra.
Manipula plastilina modelando figuras pero sin finalidad

Recomendaciones del momento
Fomentar la seguridad para su participación en el aula.

FALTAS
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Educadora
Alumno: GRADO: TERCERO
Lenguaje y Utiliza pocas letras convencionales que conoce y visualiza dentro
comunicació del aula para escribir un texto, tiene dificultad para expresar lo que
n escribió. Aun presenta dificultad en la escritura de algunas letras de
su nombre
Pensamiento Logra un conteo oral estable hasta el 10, pero aun presenta
Matemático dificultades para reconocer gráficamente algunos números,
identifica pocas figuras geométricas básicas y tiene dificultad para
seguir secuencia de las mismas.
Exploración y Observa objetos de la naturaleza como plantas y animales y
conocimiento describe sus características de forma breve. Se forma una idea de
del mundo que los lugares siempre han sido así, no han cambiado con el paso
del tiempo.
Desarrollo Identifica algunas partes de su cuerpo pero no logra moverlas
Físico y Salud durante juegos y actividades diversas, presenta algunas dificultades
para girar, lanzar, atrapar, saltar en un pie y mantener el equilibrio;
lo logra con ayuda.
Desarrollo Expresa brevemente sus ideas, pensamientos y necesidades pero
Personal y aun presenta dificultad para regular sus emociones e impulsos, logra
Social trabajar en equipo siguiendo las reglas acordadas.
Expresión y Escucha la música que sus compañeros proponen, pero por lo
Apreciación general no canta y solo participa en juegos y rondas de manera
artística ocasional, en ocasiones baila siguiendo los movimientos de la
maestra o compañeros. Logra manipular los materiales que prefiere
Recomendaciones del momento
Trabajar la estimulación del desarrollo del lenguaje oral mediante trabalenguas y
sonidos de animales.

FALTAS

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